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實驗類實習(xí)報告

時間:2022-05-10 08:56:59 實習(xí)報告 我要投稿

實驗類實習(xí)報告匯總五篇

  隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告不再是罕見的東西,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的實驗類實習(xí)報告5篇,希望能夠幫助到大家。

實驗類實習(xí)報告匯總五篇

實驗類實習(xí)報告 篇1

  大學(xué)生活已經(jīng)過了滿滿的三年,三年持之以恒地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育學(xué)和心理學(xué)知識,積極參與師范技能培訓(xùn)和比賽,微格教學(xué),開展模擬課堂等,努力提高自身師范技能和培養(yǎng)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,無時無刻為實習(xí)和未來準(zhǔn)備著,等待理論加實踐的結(jié)合運(yùn)用……

  經(jīng)過網(wǎng)上申請實習(xí)學(xué)校、實習(xí)團(tuán)隊會議、踩點(diǎn)等事宜后,從9月14日開始,我在田家炳實驗中學(xué)開始了為期一個半月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  實習(xí)這段時間,從見習(xí)到實習(xí),還有班主任工作,得到了指導(dǎo)老師的很多建議,從班主任趙老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法。我們的實習(xí)隊很團(tuán)結(jié),互相幫助,互相扶持,宿舍時常充滿笑聲,一起探討教學(xué)方法,一起分享喜怒哀樂。這三個月是我過得最充實,也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

  這段時間,有太多的事情需要記錄,下面我一一道來。

  第一印象

  根據(jù)了解,田家炳實驗中學(xué)建校于1996年,由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。這是我們?nèi)W(xué)校之前所了解到的學(xué)校情況,學(xué)生情況怎樣,我們一概不知。

  我們都懷著很激動的心情出發(fā),到達(dá)田家炳實驗中學(xué)后,被告知我們被安排在8樓住宿,而且宿舍正在加工裝修,工程垃圾還沒有清理時,心里有一大落差,我們拖著一大堆行李走上八樓,接著就是搞衛(wèi)生,搞完衛(wèi)生后已經(jīng)六點(diǎn)多了,學(xué)校飯?zhí)玫墓ぷ魅藛T都已經(jīng)下班了,于是我們就在學(xué)校附近隨便找了一間面店吃了一碗桂林米粉就直接回來開見面會。那時候我們就想,這個學(xué)校對實習(xí)生肯定不重視,連住宿的地方都沒有安排好,接下來的將近兩個月怎么使自己的內(nèi)心好受一點(diǎn)呢?

  我們?nèi)w都穿得比較正式地前往見面會地點(diǎn),會議八點(diǎn)正式開始,黃主任宣讀了每位實習(xí)生相對應(yīng)的指導(dǎo)老師和班主任,我的指導(dǎo)老師是羅少輝老師,班主任是趙敏華老師,會議結(jié)束后,我們進(jìn)行了簡單的交流,并且領(lǐng)到了信息技術(shù)課的教材和教參。

  指導(dǎo)老師和班主任都很熱情,消除了我們之前的顧慮,對接下來的實習(xí)充滿了信心,回到宿舍,已經(jīng)累到要趴下了,順便看了學(xué)校的作息制度,看來我們要重新過高中生活了,從第二天起,我們就得遵循學(xué)校的規(guī)則制度和作息時間。

  教育見習(xí)

  根據(jù)教育實習(xí)安排,第一周是見習(xí)周,即從9月15日-9月21日,任務(wù)以聽課為主,在第一天的見面會上,黃主任已經(jīng)為我們簡單介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo),先學(xué)后教,及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色,總的要求是:(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);(2)以思維訓(xùn)練為核心;(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn);(4)以精講精練為策略;(5)以學(xué)生參與為途徑;(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

  聽課的過程,我要從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕嵌热ヂ犝n,提取指導(dǎo)老師上課時的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)。我的實習(xí)科目是信息技術(shù),在田中,信息技術(shù)課遇到的問題與這門課普遍遇到的問題一樣,由于不是主科,學(xué)生和學(xué)校的重視程度相對比較低,那如何才能提高學(xué)生對這門課的重視程度和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),是目前信息技術(shù)組面臨的問題之一,所以在課堂上,指導(dǎo)老師專門設(shè)置了與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生的興趣。

  信息技術(shù)科問題之二:學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)程度差異大。部分學(xué)生到目前為止沒有接觸過計算機(jī),但是有部分學(xué)生經(jīng)常有使用電腦,相對來說對計算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)都比較熟悉。因此,指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào),一定要注意顧及到對計算機(jī)不太熟悉的學(xué)生,提高整體水平。在指導(dǎo)老師的課堂上,每一個知識點(diǎn)都講得很詳細(xì),并且列舉生活中的例子,便于學(xué)生理解以及引起學(xué)生的注意力。

  除了聽信息技術(shù)科的課之外,我還利用空余時間去聽其他科目的課,例如生物、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等,多科目研究,取長補(bǔ)短,收獲不淺。

  見習(xí)階段除了聽課之外,另外的一些任務(wù)就是熟悉學(xué)校周邊環(huán)境、適應(yīng)學(xué)校作息時間、準(zhǔn)備教學(xué)計劃,而且還可以初步熟悉班主任工作,與學(xué)生交流,了解學(xué)生的基本情況。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校時,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,但是高中招生生源較窄,所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班14個,其中兩個班為特長班,主要為美術(shù),高一(3)、(6)、(8)、(12)班為實驗班,學(xué)生素質(zhì)相對較好,但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。真正與他們交流了,大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。

  教育實習(xí)

  9月22日—10月30日是教育實習(xí)階段,但是由于我在見習(xí)期間我已經(jīng)做好了充分的備課,所以我就提高向羅老師申請?zhí)崆吧险n,教學(xué)教案經(jīng)過老師審核,以及部分修改后,9月21日我就真正走上了講臺,授課對象是高一(7)班,地點(diǎn)是多媒體教室,雖然不是第一次走上講臺,但是難免還是有點(diǎn)緊張,隨著鈴聲響后,我正式開始我的課程,我的第一節(jié)的課題是:信息技術(shù)及其影響,從1912年“不沉之舟”的沉沒和xxxx年游船獲救突出信息技術(shù)工具的重要性,從而導(dǎo)入新課,包括信息技術(shù)的定義、內(nèi)容,信息技術(shù)的五次革命,信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,信息技術(shù)的影響,內(nèi)容非常多,而且偏理論,所以整個課堂比較沉悶,期間還有蠻多學(xué)生開小差、說話等,后面的學(xué)生有可能聽不到我的聲音,總之出現(xiàn)了不少的問題。課后,我積極向指導(dǎo)老師請教,羅老師指出了很多需要改善的'地方以及向我提供了很多實用性的建議,例如學(xué)生吵鬧時應(yīng)該怎么使學(xué)生靜下來,如果提高學(xué)生的課堂參與率等等。經(jīng)過我的改善,第二節(jié)效果很好,聽課老師林老師給予我很高的評價,認(rèn)為我準(zhǔn)備得很充分,效果很好。

  高一級共有4位信息技術(shù)實習(xí)老師,我們分別帶4個班,我負(fù)責(zé)了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息技術(shù)課,所以重復(fù)課相對比較多,每一次的重復(fù)課都是一個不斷改善的過程,到最后,我的教學(xué)方案就越趨完美。

  上操作課時,上課地點(diǎn)是電腦室,新的問題出現(xiàn)了,這是我們在平時的模擬課堂上無法遇到的情況。電腦室設(shè)在實驗樓六樓,電腦室可以上網(wǎng),在上課期間,難免避免學(xué)生會上網(wǎng)打游戲,或者上微博和QQ,再者,控制學(xué)生電腦的次數(shù)為多少才比較合適,從而不引起學(xué)生的反感,這都是我們需要學(xué)習(xí)的。我的第一節(jié)操作課是文本信息的加工與表達(dá),主要是學(xué)習(xí)MSWord的常用功能,我備課時準(zhǔn)備了兩篇文本,文本內(nèi)容就是“文本信息的加工與表達(dá)”以及“清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)”的部分內(nèi)容,在學(xué)生操作之前,我事先進(jìn)行操作演示,最后還演示了要求學(xué)生進(jìn)行加工的文本效果。到學(xué)生的操作時間時,遇到很多的問題,例如部分學(xué)生還不知道具體要做什么,要求輔導(dǎo)的學(xué)生很多,我差點(diǎn)忙不過來了,學(xué)生上傳作業(yè)也拖延了很多的時間。課后,經(jīng)過林老師的指導(dǎo),我決定在備課時要做一個“操作任務(wù)與要求”文檔,避免學(xué)生在我進(jìn)行操作演示完畢后不知道操作任務(wù)的情況發(fā)生,由于一節(jié)課的時間有限,我要注意控制演示操作的時間。再者考慮到學(xué)生的程度不一,我設(shè)置了一個必做題和選做題,必做題要求每位同學(xué)都要完成并且要上傳作業(yè),選做題只是希望能力好的學(xué)生可以進(jìn)行操作。實踐證明,我進(jìn)行改善后,收到很好的效果。

  接下來的課程都是操作課,經(jīng)過一段時間的指導(dǎo),我獨(dú)立一個人進(jìn)行備課、授課,都能應(yīng)付自如,并且令部分學(xué)生喜歡上了信息技術(shù)課。最后我還決定開一次對外的公開課,課題是:獲取網(wǎng)絡(luò)信息的搜索技巧,經(jīng)過我的精心準(zhǔn)備以及林老師的指導(dǎo)后,10月27日上午第三節(jié)是我的公開課,信息科組的部分老師都來聽我的課,當(dāng)然也少不了實習(xí)隊隊員對我的支持,整節(jié)課的效果不錯,以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主要線索,搜索的內(nèi)容密切聯(lián)系生活并且一一關(guān)聯(lián),可以引起學(xué)生的興趣,學(xué)生參與率極高,輔之以我的教學(xué)講解以及學(xué)生的操作演示,獲得蠻好的效果。

  這個教學(xué)實習(xí)的過程,讓我體會最深的是,如果基礎(chǔ)知識不扎實,以及不了解現(xiàn)在流行趨勢,是沒有辦法深入地向?qū)W生介紹和講解,難以在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象。

  班主任工作

  班主任工作方面,我相對來說比較特殊,我?guī)У陌嗉壥歉咭?6)班,這個班級只有我一個實習(xí)班主任,其他的班級都是兩位實習(xí)班主任。高一(6)班是實驗班,入學(xué)分?jǐn)?shù)都是在600分以上,開學(xué)以來經(jīng)過一周的軍訓(xùn),基本都能互相認(rèn)識,班級的集體感都還不錯,原班主任介紹,這個班不錯,沒有什么大問題。

  見面會當(dāng)晚,我并沒有與班級的學(xué)生見面,我從原班主任手中拿到了班級花名冊以及調(diào)查問卷,調(diào)查問卷中涉及到他們的興趣愛好、是否愿意當(dāng)班干部以及對班級建設(shè)的建議等等。我結(jié)合他們的興趣愛好等將全班的名字記了一遍,經(jīng)過幾個小時的努力,終于可以將全班的名字記下來了。第二天晚修,我真正走進(jìn)了班級,做了自我介紹,當(dāng)我說到我已經(jīng)記住全班同學(xué)的名字以及知道部分同學(xué)的興趣愛好時,學(xué)生都很驚訝表示不太相信,我立刻就說出了一部分人的名字,他們這時候終于相信了,我相信我的努力沒有白費(fèi),我相信我留給他們的第一印象不錯,這是一個好的開始。

  為了盡量認(rèn)識每一個學(xué)生,晚修時間,我積極走進(jìn)班級,為他們解答疑難,甚至是走進(jìn)宿舍與他們交流,效果不錯,幾天的時間,我基本能全部叫上他們的名字了,取得了他們對我的信任。我也真正地走進(jìn)班主任這一職務(wù),漸漸地我就發(fā)現(xiàn)了班里出現(xiàn)的一些問題,例如晚修的紀(jì)律問題,有部分同學(xué)在討論問題,但有部分同學(xué)卻趁機(jī)說話,為了解決這一問題,我和趙老師決定,執(zhí)行晚修班干部坐班制度,每一節(jié)有一個班干部進(jìn)行坐班,管理班級紀(jì)律,結(jié)果收到了很好的效果。

  當(dāng)然還少不了班主任的日常管理工作,每周一的第七節(jié),都會召開高一級的班主任會議,兩位級長的發(fā)言,讓我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,包括清潔衛(wèi)生、晚修紀(jì)律、考勤等等。級長還教授我們管理一些比較調(diào)皮的學(xué)生的方法以及及時處理突發(fā)事件的方法,他還說到,懲罰不是最終目的,教育才是最終目的。注意多關(guān)心學(xué)生,形成新型的師生關(guān)系,實習(xí)老師的一言一行在學(xué)生的眼中都被看得很重,與學(xué)生的關(guān)系既要和諧又不能過于親密,與現(xiàn)任班主任的意見統(tǒng)一,育人引導(dǎo),多談?wù)剬恚噢D(zhuǎn)換角度思考,從個別實例中找突破。

  班主任日常工作主要包括:

  1、跟進(jìn)早讀工作。早讀時間是7:30-7:50,每天大概7:00左右到達(dá)課室巡視,督促學(xué)生進(jìn)行早讀。

  2、跟進(jìn)課間操工作。課間操時間為9:35-10:00,在第二節(jié)下課后,到課室督促學(xué)生佩戴好?,整理儀表,排好隊按指定路線到足球場做操,并在做操過程中提醒學(xué)生注意做操質(zhì)量。

  3、巡視午休和晚休。午休時間是12:00-14:00,晚休時間是10:30-次日6:30,這時段需到本班巡視,督促學(xué)生做當(dāng)天作業(yè),解答疑難。

  4、在上課期間巡視上課情況。每天共有七節(jié)課,從7:50-17:05,需到本班巡視學(xué)生情況,提醒學(xué)生。

  10月17日-10月23日,這一周,原班主任趙老師由于外出比賽,班級的管理任務(wù)落在了我一個人的身上。這周的事情比較多,包括廣播體操比賽、匕首操表演以及“故鄉(xiāng)里”社會實踐活動,都要我一個人統(tǒng)領(lǐng)班集體了。由于高一級都是剛進(jìn)來的新生,班集體的凝聚力還有待加強(qiáng),我找了班長和團(tuán)支書進(jìn)行了談話,一致通過要好好利用這次的廣播體操比賽來加強(qiáng)班級的凝聚力,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造獨(dú)特的班集體文化,以及良好的班集體輿論。

  為了體操比賽能夠奪冠,我根據(jù)班級人數(shù),設(shè)計了體操比賽的隊形——等腰梯形,為了在不影響學(xué)生休息的情況下加強(qiáng)體操的練習(xí)以及隊形訓(xùn)練,班級的每一節(jié)體育課,我都會倒現(xiàn)場,與班級一起學(xué)習(xí)體操,發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行改善,并且進(jìn)行調(diào)課,只是為了班集體能團(tuán)結(jié)一致,為外出比賽的原班主任帶去好消息。結(jié)果,功夫不負(fù)有心人,我的6班得了第一名,而且匕首操表演也奪得了陣陣掌聲,6班是我的驕傲。

  星期四的“故鄉(xiāng)里”社會實踐,要進(jìn)行分組,方便考勤和管理,我要求他們自行分組,并且選好組長,組長負(fù)責(zé)考勤、領(lǐng)餐等,與帶隊老師進(jìn)行匯報和聯(lián)系。我?guī)Я?7人前往故鄉(xiāng)里,安全問題強(qiáng)調(diào)了好幾遍,最終我很出色地完成了任務(wù),學(xué)生很按時地上車,以及很按時地歸隊,紀(jì)律很好;貋砗螅铱戳怂麄儗懙纳鐣䦟嵺`報告,感觸頗深,那天的游玩,增進(jìn)了他們的感情,由于我也和他們一起玩游戲,所以我們之間的師生情誼也得到了他們的認(rèn)可。

  鄧級長說過,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)一群能干事的班干部,各職責(zé)崗位要明確,培養(yǎng)一批得力的干將。郭廣楊老師也說過,要將主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生管理學(xué)生,班主任只是輔導(dǎo)角色。

  實習(xí)期間,我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)是,作為一名教師,就要熱愛這個工作,熱情每一位學(xué)生。對學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),表揚(yáng)對于部分來說是對他們的肯定和鼓勵。讀讀他們他們平時寫的周記,了解他們的心理以及他們的想法,進(jìn)行及時輔導(dǎo)。我每周都會閱讀語文老師要求他們寫的周記,了解每一位學(xué)生的需要,然后根據(jù)班級情況,開展主題班會。剛升上高中的他們,自習(xí)的時間很多,作業(yè)也很多,如何規(guī)劃時間,如何學(xué)習(xí),這是他們普遍的困擾,于是我召開了主題為“我的高中,我做主”的主題班會課,主要是分享我的高中歷程,傳授我的學(xué)習(xí)方法,收到比較好的效果。在接下來的接觸中,了解到很多學(xué)生都有自己的目標(biāo),但是卻沒有動力,根據(jù)這個情況,我開展了主題為“轉(zhuǎn)變態(tài)度,實現(xiàn)夢想”的主題班會課,課堂效果不錯,引起學(xué)生的共鳴,并且觸動了部分學(xué)生感性的一面。

  后記:

  老師不僅僅是“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”教師實習(xí)之旅,近50幾天的時間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這次實習(xí)體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名信息技術(shù)老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,知識更新速度要快,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實,學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。

  實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。

實驗類實習(xí)報告 篇2

  緊張期末考試剛結(jié)束,我們土木系大三學(xué)生又要開始維持一個月生產(chǎn)實習(xí),工地實習(xí)報告。還記得開動員大會時候,我們是那么起勁,認(rèn)真做著筆記,老師講“三看、二動手、一學(xué)習(xí)工地管理技術(shù)”都記了下來,豪情滿志準(zhǔn)備去工地上大干一番,把所學(xué)到東西都用上去。

  回到家,拖親戚幫忙找了個實習(xí)單位——江陰利昌房地產(chǎn)開發(fā)有限公司,現(xiàn)階段有兩了項目:一個項目馬上要結(jié)束了,另一個20號才開工。叫我20號去新項目部那,到時等電話。在家休息了一個星期問問同學(xué)都已經(jīng)開始實習(xí)一個星期了。這時我開始有點(diǎn)焦慮了,新項目開工是主體開工呢,還是開始土方工程,學(xué)校要求要主體正在建工程,電話也沒打來,越想越擔(dān)心。等到20號我便有個人去了實習(xí)單位問問情況,找到了郭經(jīng)理便講明了來意,交流后決定讓我去快要建好工程,雖說快要建好但也能學(xué)到很多東西,我起初也很迷惑,都快建好了還能看到學(xué)到什么啊。下午便帶我來到了“利昌怡江城”,見到了項目經(jīng)理,幫我安排了一位師父,這便開始了艱苦卻不乏有意義實習(xí)。在去找單位過程中,我學(xué)到了——機(jī)會是等不來了,要自己主動去尋找。

  第一天我?guī)е榜R上就要結(jié)束工程有什么可看疑問”來到了怡江城。見到了我?guī)煾歌ぁ晃缓苣贻p、很負(fù)責(zé)、很專業(yè)知識扎實工程師。畢業(yè)兩年就考到了國家二級建造師。帶我一起工地上轉(zhuǎn)了圈,仔細(xì)講個一下工程情況,這下我才知道原來在這里能看到學(xué)到很多東西,實習(xí)報告《工地實習(xí)報告》。首先有基本建好二期15棟住宅樓,就等分戶、竣工驗收了。而后就是我主要接觸到一期10棟住宅樓外加三個地下車庫,1#~8#主體已經(jīng)建成,陸續(xù)在做外墻裝飾工程、門窗工程、內(nèi)墻砌筑、防水工程等等,接著有一期9#~10#號樓地下室鋼筋、模板、砼工程。最后是會所樁基工程?梢哉f涉及到了方方面面。但一個月時候畢竟有限,只能側(cè)重某些部分。和師父翻了一篇實習(xí)任務(wù)書,看看實習(xí)內(nèi)容和要求,知道了重點(diǎn)。師父也說能學(xué)到上面好幾項工作,譬如施工組織編寫可以好好看看,工地例會,定位放線等等。但在實習(xí)過程中也存在了一些問題,其一,由于在甲方實習(xí),有許多東西不用親臨現(xiàn)場,不用自己去做,這也使得我自己動手機(jī)會就少了,主要以看為主。其二,也是伴隨其一而產(chǎn)生,由于師父工作崗位定位,做為一名甲方代表,他需要對整個工程每個環(huán)節(jié)都要很清楚,管事就比較多。而我剛接觸工地須慢慢學(xué)起,一步一步來。每天跟著他到處轉(zhuǎn),對于一些近距離了解東西也不是很多了。但是碰到不知道部位,一些專業(yè)名詞我都會請教師父。

  下面介紹一下我實習(xí)期間工作情況。

  第一,對工地環(huán)境有所了解,包括實際工作環(huán)境和人際環(huán)境,對于工作環(huán)境可以說相當(dāng)之艱苦,我去時,項目部辦公室剛搬到二期前排商品房做臨時使用,之間導(dǎo)致了辦公室內(nèi)沒有避暑設(shè)施,特別是剛?cè)r候正好趕上高溫天氣,早上過去坐在辦公室里,幾分鐘便大汗淋漓,呆在外面都比里面涼快點(diǎn)。這樣環(huán)境也持續(xù)20天,而后新辦公室建好搬過去,裝上了空調(diào),但問題又有了,辦公室離工地有一里多路,每天不只要走幾個來回。在人際方面短短一個月卻讓我接觸到了很多人,就施工單位就見到了三四個項目部,從土建到道路再到綠化最后還有樁基項目部,監(jiān)理更不用說了,辦公室就在我們隔壁,算是處比較熟,其間還接觸到了房管部門、質(zhì)量檢查部門、各分包單位老板、公司領(lǐng)導(dǎo)等等。

  第二,看,來到工地看東西實在是太多了,感覺每個地方都值得你好好看看,老師也說了要“三看”,圖紙是必不可少,拿了一本一期5#樓施工圖翻開看了起來,師父叫我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計施工說明和結(jié)構(gòu)說明,確實里面有很多東西需要你記住,特別是結(jié)構(gòu)說明里面,建筑構(gòu)造做法表、鋼筋使用,錨固等等。而后看平、立、剖圖對房間開間,進(jìn)深,高度有所了解,在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時就遇到了困難,結(jié)構(gòu)平法圖是個陌生概念,剪力墻、柱、梁、板鋼筋標(biāo)注完全看不懂,師父介紹我去買了幾本圖集后,慢慢琢磨起來,不明白地方就問。有時自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋。現(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。

實驗類實習(xí)報告 篇3

  和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里,在時間的凝合之下,無疑,我愛他們!起初是出于對職業(yè)的熱愛,但漸漸地,我讀懂了一顆又一顆純真的心,重新審視他們,這是一群無暇的精靈!

  20xx年的9月13日,實習(xí)的第一天,這個對我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時的講臺,迎接到我的又一批學(xué)生?粗麄,我心情復(fù)雜,百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉,39雙晶瑩閃亮的眼睛,我的心因此沸騰、膨脹,我暗下決心,在這實習(xí)的兩個月里,一定要讓這些孩子健康成長,一個也不落下。而我的教育之舟,也將從這里起航。

  一、愛——需要教師細(xì)心地觀察

  在教學(xué)實踐中,我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,也存在著巨大的個體差異,學(xué)生的差異是客觀存在的,而在小學(xué)階段的課堂里,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的:一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答,表現(xiàn)得很出眾,很活躍;但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,或不善言辭,或沒有機(jī)會,而淪為聽眾或觀眾。在我的`課堂中,我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生,他們也想學(xué)習(xí),但因為跟不上,因此顯得一臉無奈和冷漠。同時,我還發(fā)現(xiàn)因為有的學(xué)生性格內(nèi)向、膽怯,不善于在上課時與人交流,不敢舉手發(fā)言,這些學(xué)生最需要的也許不是知識,而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會。面對這些學(xué)生,我通常就會及時地給予鼓勵和支持,充分地肯定他們的能力,主動讓他們發(fā)言,對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星,有時甚至是一拍腦袋瓜,作恍然大悟狀:“你的角度很新穎,老師怎么沒想到呢?”這時其他同學(xué)也會投以佩服的目光,而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,估計心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的,莫讓這些孩子在課堂上虛度時光,浪費(fèi)生命。因此,我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神,他們變得跟以前完全兩樣了,因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上!苯處熞嬗^察分析每個學(xué)生,關(guān)注個體差異,保護(hù)和調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn),決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,因勢利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長,張揚(yáng)自己個性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、愛——需要教師耐心地引導(dǎo)

  對于老師來說,當(dāng)然希望自己的每個學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,可是學(xué)生之間又是那么的不同,每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙,而我所在的這個班似乎更多,有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”,接觸下來,果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著,如何改變他們。剛來的一個禮拜,那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實習(xí)老師放在眼里,自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計:讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律,每人分管一組,他們頓時來了勁,都象模象樣地當(dāng)起了班干部,一時班級安靜了許多,通過平時地細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對班級工作都挺熱心的,在得到班主任的允許后,我經(jīng)常讓他們做我的得力助手,沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很,我時不時就會拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,而他基本上每次都會給我滿意的答案,我時常在全班面前表揚(yáng)他,而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會讓他參加比賽,在生活上也給予他更多的關(guān)注,沒想到,短短兩個星期,他像變了一個人,課上再也沒有他吵鬧的聲音,每次作業(yè)都能按時完成,這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次,他塞給我一張小紙條,上面寫著:老師,你來了以后,我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,你是最了解我的人,謝謝你!此時心中的滿足與欣慰不言而喻,看著他們一天天的進(jìn)步,我真是有說不出的高興。

  三、愛——需要教師真心地關(guān)愛

  對于小學(xué)生來說,老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛,更多時候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待,特別是在平時的生活中,雖然學(xué)校實行的是住宿制度,但這群小家伙的自理能力還是有限的,他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會盡自己所能,給予他們更多的關(guān)愛!袄蠋煟叶亲硬皇娣!”“老師,我頭有點(diǎn)疼!”“老師,我流鼻血了!”這時的我真是萬分焦急,關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床,孩子的健康與安危時時牽動著我的心。學(xué)生們或許也覺得我對他們特別地關(guān)心,生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會在第一時間找我商量,他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是,我的付出沒有白費(fèi),得到了大家的一致愛戴。在寫一篇名為《我最喜歡的老師》中,孩子們都不約而同地寫到了我。有學(xué)生在文章中寫道:“有一次我眼睛紅腫了,老師看到了比我還擔(dān)心,焦急地陪我去看病!薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)教師就會幫我們把窗戶打開,說是要讓我們呼吸新鮮空氣!薄懊看紊靸x式,老師都會走到我們身邊,幫我們把衣領(lǐng)翻好,紅領(lǐng)巾系好!薄吹竭@里,我的眼睛濕潤了,原來我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都銘記于心,更令我感動的是,在我即將離開他們的時候,學(xué)生們都悄悄為我準(zhǔn)備了小禮物,說是要給我驚喜,更有一份珍貴的禮物,是全班39名同學(xué)把對我的祝福寫在小紙條上,然后裝在一個小瓶子里由班長轉(zhuǎn)交給我,此時的我握著這個小瓶,覺得好重好重,這里面不僅僅裝著他們的美好祝愿,更承載著的是39顆真摯的心。我想,作為一名老師,現(xiàn)在應(yīng)該是最幸福的時刻,有什么比得到學(xué)生的肯定與認(rèn)可更令人高興的呢?

  教育需要我們用心靈去喚醒,用智慧去經(jīng)營,用真情去浸潤,用全部的身心去感受。教育是愛的事業(yè),一位哲人曾經(jīng)說過:教師的愛能打開學(xué)生心靈的大門,教師的愛能用深情融化學(xué)生心靈久居的冰峰,教師的愛能使犯了錯的學(xué)生重新振作起來。愛的教育是無痕的,這是教育所追求的最高境界。

  在行走與探詢的過程中,讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)略教育的一路風(fēng)景,并與它一起唏噓與歡笑,一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼叟c熱情去享受教育吧!

實驗類實習(xí)報告 篇4

  兩個星期的電子電工實習(xí)時間并不算太長。但是在這并不長的兩個星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。在電工方面,了解并掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認(rèn)識,對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解;在電子方面,熟悉了常用電子器件類別。 如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內(nèi)熱式電烙鐵的使用方法。

  實習(xí)的第一天上午,老師首先用相當(dāng)長的時間對實習(xí)過程中的注意事項以及整個實習(xí)流程做了介紹。由于電工實習(xí)屬于強(qiáng)電。老師不厭其煩的反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào),在具體的操作過程中一定要注意安全。每次把線路接好后一定要經(jīng)過老師的檢查,并且得到許可以后才能夠接通電源。否則,視為重大違紀(jì)。因為電工實習(xí)過程中是以小組為單位,同學(xué)們以三人為一組進(jìn)行了自由組合。把組分好后便開始正式的實習(xí)了。指導(dǎo)老師還特意提醒組員一定要注意互相配合,不要各自為政。要有團(tuán)隊精神!第一天上午的任務(wù)相對比較簡單,就是練習(xí)怎樣將兩根線連接起來。在看老師演示的時候覺得應(yīng)該是一件非常簡單的事情。不就是將兩根導(dǎo)線連接起來嗎?可真正操作起來才知道事情并沒有想象的那么簡單。雖然老師并沒有提醒我們,但是同學(xué)們做完實驗后都自覺的把自己桌子整理干凈,把工具擺放整齊后才離開。為此得到過老師的表揚(yáng)。不禁感慨,良好的習(xí)慣使人受用一生!

  隨著實習(xí)的不斷向前推進(jìn),電工實習(xí)的難度也同樣在不斷加大。開始那一兩天,即使你不怎么認(rèn)真聽老師的講解,也許也能夠比較完美的完成任務(wù)?墒菑牡谌扉_始,由于電路圖比較復(fù)雜,牽涉的元器件也比較的多,如果不仔細(xì)聽講的話,是很難完成實驗的。

  通過這次電工實習(xí),同學(xué)們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項。同時還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神。同學(xué)們明白了,在團(tuán)隊里面。光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有大家齊心協(xié)力、共同合作才能夠又快又好地完成任務(wù)。

  第二個星期是電子實習(xí)。由于課程的不合理設(shè)置,電子實習(xí)的理論我們都還沒有學(xué)過。整個星期的實習(xí)差不多變成了對焊接工藝精進(jìn)了。實習(xí)老是為此還專門表揚(yáng)了我們呢!說我們是他執(zhí)教幾十年里面做得最好的一個班。

  通過這次電子實習(xí),使我們對電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧,工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅是在課堂上有效,對以后的學(xué)習(xí)也同樣有很重要的意義。而且在日常生活中也有著非,F(xiàn)實的意義。

  這次的實習(xí)對自己的動手能力是一個很大的鍛煉。我們平時都只注重理論方面的學(xué)習(xí),而往往忽略了實踐的重要性。俗話說:實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。沒有足夠的動手能力,很難在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中,我鍛煉了自己的動手能力,掌握了操作技巧,提高了自己動手解決問題的能力。比如計數(shù)器模塊的焊接,就是一個不小的挑戰(zhàn)。稍不留神,就會把兩個針腳焊在了一起。但我在面對困難的時候沒有退卻。最后還是較好的完成了任務(wù)。

  兩周的實習(xí)很短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是思考著做事,事半功倍,更重要的是,做事的心態(tài),也可以得到磨練,可以改變很多不良的習(xí)慣,例如:在電工實習(xí)過程中,起初效率低。為什么呢?那是因為在開始的時候大家并沒有進(jìn)行明確的分工。三個人中只有一個人在做,另外兩個人更像是與實驗無關(guān)的局外人。而且在開工前,也沒有統(tǒng)一意見,彼此缺少應(yīng)有的默契。而通過不斷的磨合,心與心的交流以及對操作的逐漸熟練,使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。

  電工電子實習(xí)實驗報告總結(jié)

  美好的實習(xí)生活結(jié)束了,站在實習(xí)階段的末端,回顧這短短的半個月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動,F(xiàn)在就要離開教導(dǎo)我們的老師——李老師,心中的確有萬分的不舍,但天下無不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚,我相信我們還有和李老師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會、還有受到李老師教導(dǎo)的機(jī)會。而且在這之前的'一段時間里,我們在一起快樂的學(xué)習(xí),這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。在此,我就簡單的訴說一下我在這段時間里的所學(xué)到的知識還有我的一點(diǎn)點(diǎn)體會,為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗。

  在這一段時間里我們主要學(xué)的是關(guān)于Protel99軟件的操作和PCB板的制作過程。在這半個月的實習(xí)過程中,我掌握了protel99軟件的基本操作和PCB板的基本焊接技術(shù), 在學(xué)習(xí)的過程中,雖然有過許多錯誤的操作,但在老師的指導(dǎo)下以及自己查閱參考書,我克服了種種困難,現(xiàn)在基本能夠熟練運(yùn)用。通過本次實習(xí),我明白了PROTEL的許多用途。當(dāng)然,這半個月的學(xué)習(xí)并不能完全掌握PROTEL和PCB板的制作,我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡單的操作,它的其它功能我希望能在以后的學(xué)習(xí)中逐步掌握。本次實習(xí)的目的為了讓我們認(rèn)識畫圖軟件的認(rèn)識和PCB板制作的基本操作,希望在以后的空余時間里,經(jīng)過我的努力,我能牢固地掌握這一軟件和對PCB板的制作過程。

  在對Protel 99軟件的學(xué)習(xí)過程中,讓我清楚的認(rèn)識到:隨著新型器件和集成電路應(yīng)用越來越廣泛,電路也越來越復(fù)雜,從而也就推動了電路設(shè)計自動化軟件的不斷發(fā)展,使其功能越來越強(qiáng)大。 Protel 99提供了一系列的電路設(shè)計工具,優(yōu)秀的文件管理系統(tǒng),使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設(shè)計自動化,使設(shè)計人員從繁瑣的電路設(shè)計中解脫出來,只需用鼠標(biāo)便可完成從電路原理圖到最終的印制電路板設(shè)計的全部過程。它除了提供電路設(shè)計平臺外,還提供了網(wǎng)絡(luò)管理平臺,從而使用戶能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行電子線路的設(shè)計,與其他用戶共享設(shè)計庫資源及元件庫資源等,是一個真正的客戶/服務(wù)器電路設(shè)計系統(tǒng)。所以,這樣讓我對該軟件也有了一種說不出的感覺,也許就是這種感覺,才讓我對電工學(xué)有了深層次的認(rèn)識吧!

  在對PCB板的制作過程中,也是讓我體會多多,也許我的三言兩語不能說出我的心聲,但是那種體會和感覺還是會留在我的內(nèi)心深處的,成為我學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一道亮筆吧!在這一過程中,我們主要學(xué)的就是焊接技術(shù)和對一些元器件的認(rèn)識和識別。首先我們是練習(xí)把元件焊到焊盤上去,在這步中,老師故意給我們出了一道難題,那就是元件的引腳怎么也放不垂直,這使我們焊接起來就比較困難,但是老師對我們說,如果我們把這樣難的問題都解決了,那你以后無論的實習(xí)還是以后的工作中,你對焊接技術(shù)的掌握都會比其他的工作者要有優(yōu)勢的,所以說你的焊接技術(shù)就應(yīng)該是游刃有余了。在練習(xí)完這一技術(shù)之后,我們就差不多進(jìn)入了下一步的實際操作了——對元件的焊接。老師首先我一些我們所需要的元件發(fā)給我們,讓我們自己去識別元件,并且把這些元件按照一定的原則,把它們安到板才上,在這一步過程中,讓我記憶憂心的就是開關(guān)的連接和集成塊的安裝,在開關(guān)的安裝過程中,我們需要用到萬用表,用萬用表來測出哪兩個開關(guān)合起來是長開開關(guān),哪兩個開關(guān)合起來是長閉開關(guān)。然后看準(zhǔn)電路板上兩個接線開關(guān)孔,把兩個長閉開關(guān)連到有兩個接線孔的孔里。這樣,如果你想對其進(jìn)一步的檢測,我們還可以用萬用表來測試,但開關(guān)斷開時,線路不接通,但把開關(guān)閉合時,線路連同。然后就是集成塊底座的安裝,這一步中我們就需要細(xì)心的完成了,要保證缺口對準(zhǔn)缺口,但是要注意的就是:要是沒有對準(zhǔn)缺口,正好安反了,也不要把它全部拔出來,因為那樣很麻煩,容易把焊盤損壞,而且最重要的是這并不影響集成塊的工作,但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安。還有幾個元件還是需要我們注意一下,那就是有極性元件(電解電容、二極管等)的安裝,我們需要看清楚哪端是接地的,哪端是接VCC的。完成這些元器件的安裝之后,我們就可以進(jìn)行最后一步了,對我們所制作的PCB板進(jìn)行檢測和調(diào)試,這一步也是非常重要的,它是驗證你所制作的PCB板是否能夠正常的工作。當(dāng)你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之后,那時刻的心情,可想而知,是多么是興奮,那是你努力的結(jié)果,也是你汗水的結(jié)晶。這也給了我們一個證明,那就是我們的努力,我們的心血沒有付水東流。

  時間是短暫的,但是我們的熱心是長在的,所以,雖然我們的電工實習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束,但是我們對知識的熱愛,對知識的渴望不會結(jié)束的,我們會一無繼往的學(xué)習(xí),一無繼往的追求。在結(jié)束的那一刻,無論的感激、感恩、還是感謝,我還是想對老師說一聲謝謝!我們不會讓你失望,我們會用我們的努力來證明一切的一切。

  但是本次實習(xí)也反映了一些問題:

  1.實習(xí)時間比較短,在實踐操作和理論總結(jié)方面難得做到兩者據(jù)全,湖大實習(xí)點(diǎn)利用電教片增強(qiáng)了機(jī)械加工基本知識,鐵道工業(yè)學(xué)校在金工操作方面要求嚴(yán)格,但是兩者各有特色,沒有互補(bǔ)。學(xué)生們反映電工實習(xí)的內(nèi)容不夠充分,金工實習(xí)學(xué)生要求制作錘柄。

  2.電工實習(xí)的課題比較單一,不能滿足部分學(xué)有余力的同學(xué)的需要。

  3.學(xué)生在實習(xí)前的準(zhǔn)備不夠充分,學(xué)校教師在實習(xí)前的指導(dǎo)針對性不強(qiáng),導(dǎo)致實習(xí)效果不能進(jìn)一步提高。

  4.評分條例比較粗糙,實習(xí)前的宣傳不夠,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動。

  5.對學(xué)生在愛護(hù)工具方面要注意加強(qiáng)教育。

  總之,通過實習(xí)總結(jié)報告和座談會交流的反饋信息可以看到,學(xué)生們對此次實習(xí)普遍感到收獲很大,實習(xí)學(xué)生在各個方面互相協(xié)作,克服了很多具體困難,增加了團(tuán)隊意識,

  三.幾點(diǎn)建議:

  通過學(xué)生的實習(xí)總結(jié)以及實習(xí)帶隊老師的交流,針對本次實習(xí)情況提幾點(diǎn)建議供以后借鑒:

  為更好保證實習(xí)效果,加強(qiáng)與實習(xí)點(diǎn)的溝通,把實習(xí)內(nèi)容安排得更加周詳。

  實習(xí)之前要將實習(xí)情況和課題對學(xué)生作更為為詳細(xì)的介紹,要求學(xué)生做深入的實習(xí)預(yù)習(xí)工作和知識準(zhǔn)備。 進(jìn)一步加強(qiáng)教師實習(xí)管理,增加實習(xí)期間學(xué)生的小結(jié)和交流,規(guī)范交流次數(shù)和形式。

  進(jìn)一步完善實習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)和評分辦法,與企業(yè)指導(dǎo)教師交流,實行百分制評分。

  學(xué)校的教學(xué)設(shè)施要配套,增加學(xué)生平時參加實踐活動的場所和機(jī)會。

  穩(wěn)定好的實習(xí)點(diǎn),進(jìn)一步開發(fā)新的實習(xí)點(diǎn),把不合適的實習(xí)點(diǎn)取消,獲得更好的實習(xí)效果

實驗類實習(xí)報告 篇5

  一.前言

  生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),它是所學(xué)理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習(xí)過程中,我以一個住宅小區(qū)為實習(xí)場所,參加工程施工工作,順利完成了四周的實習(xí)任務(wù)。同時,也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)。

  二.實習(xí)資料

  1.熟悉工程施工管理、技術(shù)管理

 、夙椖考夹g(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實技術(shù)崗位職責(zé)制和技術(shù)交底制,然后每道工序前務(wù)必進(jìn)行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

 、陧椖拷(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”!笆┕と罩尽钡馁Y料包括以下幾個方面:當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備狀況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。

 、酃こ淌┕み^程中,由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作,并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會,總結(jié)上周的工程進(jìn)度狀況,找出工程實際進(jìn)展同計劃之間的差距,安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況,并對下一步的質(zhì)量管理提出推薦和要求。

 、茉谑┕み^程中,執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度,施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后,填寫自檢表,經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后,由項目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的.工序務(wù)必進(jìn)行返工,再次驗收合格后方可進(jìn)行下道工序。項目透過建立聯(lián)檢制度,填寫質(zhì)量聯(lián)檢表,對各分項工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前務(wù)必填寫砼澆灌申請。

 、菔┕み^程中的設(shè)計變更,由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé),然后按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定,及時傳到達(dá)各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊。

 、揄拧⑸皾{、防水材料由試驗員負(fù)責(zé)取樣,送公司試驗室進(jìn)行試驗,然后合格后出具相應(yīng)的試驗報告。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。

 、唠[蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后,由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄,然后報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后,方可繼續(xù)施工。

 、嘤杉夹g(shù)室編制月進(jìn)度計劃,工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計劃分解細(xì)化到每周每一天,實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理,確保施工進(jìn)度。

  2.施工技術(shù)的具體操作

  ①編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提,也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo),直接影響工程質(zhì)量,其可靠度至關(guān)重要。因此,技術(shù)員在編寫完交底后務(wù)必交技術(shù)室主任審查透過,方可向施工隊隊長進(jìn)行交底。

  ②參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中,施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后,再報項目部,由項目質(zhì)檢員復(fù)查,檢驗合格后方可進(jìn)行下道工序。然后我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收,上現(xiàn)場之前務(wù)必熟悉施工圖紙,如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否貼合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否貼合規(guī)范等。

 、蹍f(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題

  主要是工程中出現(xiàn)的蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。

  三.工程概況

  實習(xí)單位:邯鄲市天泰工程監(jiān)理有限公司

  工程名稱:邯鄲市第一運(yùn)輸總公司利民街住宅樓

  工程地點(diǎn):邯鄲市第一運(yùn)輸總公司二號院

  監(jiān)理單位:邯鄲市天泰工程監(jiān)理有限公司

  設(shè)計單位:邯鄲建筑設(shè)計有限職責(zé)公司

  建筑面積:6317.20(其中地下室面積792.90,陽臺面積54.75,閣樓面積423.4)

  計劃開工日期:20xx.4(因某些原因遲遲未開工)

  設(shè)計年限:50年

  建筑結(jié)構(gòu)安全等級:2級

  地基基礎(chǔ)設(shè)計等級:丙級

  建筑抗震設(shè)防類別:丙級

  建筑場地類別:Ⅲ類場地土

  建筑耐火等級:二級

  材料要求:

  承重墻:240厚磚墻樓板:保護(hù)層厚度20構(gòu)造柱:行混柱240*240

  梁柱保護(hù)層:30基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁保護(hù)層:40

  1.基礎(chǔ)底板及其梁的混凝土強(qiáng)度等級為C30,基礎(chǔ)墊層為100厚C15素混凝土。

  2.坡屋頂梁、板混凝土強(qiáng)度等級均為C20,其余層梁、扳柱為C25。

  3.梁、板、柱混凝土等級不同時,其相應(yīng)節(jié)點(diǎn)區(qū)混凝土應(yīng)采用相交構(gòu)件混凝土強(qiáng)度等級的最高值。

  4.本工程所用鋼筋有HPB235級,HRB335級兩種。

  基槽開挖

  開挖樁承臺基坑土方→灌樁芯混凝土→混凝土墊層→砌磚胎模、抹水泥砂漿→鋼筋綁扎→安裝模板→墻、柱插筋→澆筑混凝土砌體和腳手架工程

  常用腳手架有扣件式鋼管腳手架、碗扣式鋼管腳手架、吊式腳手架、附著升降式腳手架及里腳手架。扣件式鋼管腳手架由鋼管、扣件、底座和腳手板等部件組成,門式鋼管腳手架由門架、剪刀撐和水平梁架或腳手板構(gòu)成基本單元,再互相連接增加梯子、欄桿等部件構(gòu)成整片腳手架。升、降式腳手架施工工藝流程為:墻體預(yù)留洞→腳手架安裝→腳手架爬升→腳手架下降→腳手架拆除。

  磚砌體砌筑包括:抄平、放線、立皮樹桿、掛準(zhǔn)線和砌磚等。在施工中應(yīng)嚴(yán)格按照各工藝要求進(jìn)行。要確保磚砌體貼合“橫平豎直、砂漿飽滿、組砌得當(dāng)、接槎可靠”的質(zhì)量要求,并采取相應(yīng)的保證措施。

  砌塊砌筑工藝流程為:運(yùn)輸→砌筑→勒縫→清掃墻面→埋設(shè)管線→安裝門窗。

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