工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告集錦9篇
在生活中，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編精心整理的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，歡迎閱讀與收藏。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
這學(xué)期的工程訓(xùn)練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，掌握了技術(shù)，打動(dòng)了內(nèi)心。不同專業(yè)的同學(xué)們聚集在一起，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了一定的提高。
在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐操作，以獲取機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)。當(dāng)然這樣短時(shí)間的集中實(shí)習(xí)，實(shí)際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個(gè)工種，從時(shí)間上來(lái)講這也是不可能的。而真正的目的在于，要我們?cè)诿看螌⒔鼉蓚�(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物，在一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域獨(dú)立的去探索嘗試，甚至需要融入自己的創(chuàng)新思路。通過(guò)老師簡(jiǎn)單講解，我們自己親手實(shí)踐，不但讓理論實(shí)踐化，更讓我們加深了對(duì)工程訓(xùn)練原理的理解。我們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然明知它的危險(xiǎn)性很大，但還是要求每個(gè)同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
工程訓(xùn)練概論上老師大致講了實(shí)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的安全過(guò)后，首先實(shí)習(xí)的是數(shù)控機(jī)床，雖說(shuō)之前都沒接觸過(guò)，但聽老師講解過(guò)后，就感覺沒有想象的.那么難。在講完機(jī)床的工作原理及注意事項(xiàng)過(guò)后，老師就給了我們時(shí)間，讓我們自己去設(shè)計(jì)自己的工件，這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理，還增強(qiáng)了我們自身的創(chuàng)新意識(shí)。老
師還讓我們自己把自己設(shè)計(jì)的工件輸入機(jī)床，不但親自操作了機(jī)床，還檢驗(yàn)了我們自己的工件是否合理，操作步驟是否正確。如果時(shí)間充裕，老師還會(huì)給加工出來(lái)，給我們作紀(jì)念。
鉗工、焊接、車削、銑削、鑄造、自行車拆裝，這些無(wú)一不是工件加工的最原始的方法，但也是最實(shí)用的方法。課后同學(xué)們之間調(diào)侃時(shí)就說(shuō)這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目既是技術(shù)活，也是體力活。特別是鉗工、鑄造，它既需要你用心仔細(xì)，還需要你有足夠的力氣，才能很好地完成實(shí)習(xí)。當(dāng)然車削和焊接可能是這些中最危險(xiǎn)的項(xiàng)目吧！不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就不做了吧，這就需要我們加倍小心，實(shí)時(shí)牢記安全。銑削雖說(shuō)不難，但需要的時(shí)間要多，苦于時(shí)間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)減少，未免有些許遺憾，但我們還是盡量使工件合格。自行車拆裝就需要我們先把完整的自行車拆解出零件，然后再把零件按本來(lái)的樣子還原。這一拆一裝的過(guò)程中，使得我們的動(dòng)手能力得到提高，還讓我們進(jìn)一步了解了這個(gè)我們生活中重要的交通工具。
通過(guò)工程訓(xùn)練，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，在這個(gè)過(guò)程中我再次感到了集體的力量并深感協(xié)作的必要性。每一個(gè)設(shè)備都在工件加工過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)際操作只有短短九次課，使得我們沒有時(shí)間去深入學(xué)習(xí)。雖說(shuō)整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很累，但我們受益匪淺，所以說(shuō)我們是累并快樂(lè)著。
姓名： XX
學(xué)號(hào)： 20xx1300
20xx年x月x日
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
工程訓(xùn)練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝知識(shí)。所學(xué)的知識(shí)都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際，實(shí)用性很強(qiáng)。作為理工科的學(xué)生，這些基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)該要具備的。
第一次去工程訓(xùn)練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應(yīng)該要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，實(shí)驗(yàn)期間要服從老師安排，未經(jīng)允許不得擅自開動(dòng)設(shè)備，要穿軍訓(xùn)服，實(shí)踐時(shí)認(rèn)真聽老師講等等。實(shí)驗(yàn)室里更是讓人難忘，像焊接試驗(yàn)時(shí)，郭老師很認(rèn)真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過(guò)程中的一些安全問(wèn)題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了很多常見的但又不懂的知識(shí)，讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)很愉快，很輕松。
此次的實(shí)踐課程，讓我看見并接觸了很多的.試驗(yàn)儀器設(shè)備，像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺(tái)虎鉗等等，多得我都說(shuō)不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見，沒想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里，真是讓人興奮不已。在使用各種設(shè)備時(shí)，我都很小心，每次試驗(yàn)完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過(guò)的工件、工具和量具，將設(shè)備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習(xí)中，了解了機(jī)械制造的一般過(guò)程和基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。
在實(shí)驗(yàn)中有苦也有樂(lè)，我覺得最累不過(guò)鉗工了。首先要會(huì)使用臺(tái)虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費(fèi)體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的，鋸了很久，身體都軟的沒力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來(lái)的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興。回想一下其中苦樂(lè)，還真是回味無(wú)窮。
機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨(dú)立操作，并有老師在旁輔助。通過(guò)學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，使我們了解基本制造過(guò)程與制造工藝，用學(xué)到的工藝知識(shí)來(lái)解決實(shí)踐中遇到的一些具體問(wèn)題，加強(qiáng)了我們對(duì)理工與人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)的融合。對(duì)于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力很重要，而這些能力都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。在訓(xùn)練中，我們親自動(dòng)手操作各種設(shè)備，使用各種工具，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作訓(xùn)練。
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因就在于綜合素質(zhì)低，創(chuàng)新能力低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合來(lái)檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，該課程增加了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝知識(shí)和技能，讓我們樹立起工程意識(shí)，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，集體觀念，從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我接觸了很多機(jī)械設(shè)備，了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一途徑，只有善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能使自己創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得到發(fā)展，而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，也使我們能更好更快地適應(yīng)社會(huì)生活，融入社會(huì)。
衷心希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好，培養(yǎng)更多的社會(huì)綜合型人才。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
這學(xué)期我們開設(shè)了工程訓(xùn)練D這門課程，在這門課程中涉及很多的機(jī)械類加工課程如車削、數(shù)控車削、數(shù)控線切割、數(shù)控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工等課程。雖然每門課程所學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，但是在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對(duì)所學(xué)有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。 我掌握了很多的實(shí)際的工程操作的知識(shí)并且親身經(jīng)歷了其中的樂(lè)趣。以下是我作為一個(gè)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)工程訓(xùn)練的心得和體會(huì)。
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?nèi)绻皇菍?duì)書本中的知識(shí)加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特別充足的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加熟練了。很感謝學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。
我做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“車削”，剛進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，我一臉的茫然，因?yàn)檫@些機(jī)械我好陌生，可以說(shuō)是第一次見；看到那么多要操作的手柄，心里一陣發(fā)怵，生怕一個(gè)錯(cuò)誤的操作，不僅損壞了機(jī)器，還傷害了自己。由此對(duì)老師的敬意油然而生。我覺得老師好厲害，用目測(cè)就知道距離，而且老師做的工件那么完美。雖說(shuō)是“庖丁解�！�，但我還是又敬佩之意。我認(rèn)真的聽完老師講的操作過(guò)程以及要慎重注意的地方，開始了工件的操作，雖然過(guò)程中還是有失誤，因?yàn)橐痪o張移動(dòng)了錯(cuò)誤的手柄，還好及時(shí)挽救了回來(lái)。成品還不錯(cuò)，自己比較滿意。
我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡(jiǎn)單，基本的機(jī)械工業(yè)操作。
在工程實(shí)訓(xùn)期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作，我們和其他專業(yè)同學(xué)的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工，各司其職，每個(gè)人都能活動(dòng)中得到鍛煉。很多的實(shí)訓(xùn)多要團(tuán)隊(duì)合作共同商量完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體，呵呵，團(tuán)隊(duì)合作也是除了機(jī)械操作知識(shí)的另一個(gè)收獲吧。 在我所選的課程中我比較喜歡的是車削、數(shù)控加工類的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些都是陌生的，但我心里卻充滿著好奇。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的，并不知道那些機(jī)器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車床的型號(hào)分類、知道了什么事臥式車床、車刀、車床的進(jìn)給方式；并在老師的引導(dǎo)下成功的加工了工件。我很喜歡數(shù)控類的實(shí)驗(yàn)，可能是覺得它很神奇的緣故吧！只要把程序輸入進(jìn)去，他不但可以檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，還可以把工件加工出來(lái)，我對(duì)此很好奇。在數(shù)控線切割中我依照老師所講的設(shè)計(jì)程序要求，自己編寫了一個(gè)小的五角星加工程序。因?yàn)闀r(shí)間的緣故，老師并沒有講怎么編寫一些復(fù)雜的程序，只是講解了一下基本的設(shè)計(jì)程序，以及機(jī)器上按鍵的含義。所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)就只是了解了一下，同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數(shù)控程序是部分控制整體；若一組程序計(jì)算錯(cuò)誤，那么整個(gè)工件則加工不出來(lái)。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟悉了數(shù)控機(jī)械的基本編程。 在鉗工實(shí)訓(xùn)中看到老師的那雙巧手，特別羨慕。只見老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)漂亮的作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么容易了，就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我不斷的改造、詢問(wèn)、打磨，最終完成了作品，突然間特別的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課了。但只要按照老師的操作步驟來(lái)做還是挺容易的，我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓(xùn)中也沒有發(fā)生安全事故。
在焊接加工課程中我是最害怕的.，我每次拿起是總是手在顫抖，害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué)，但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接，焊接有很多種：二氧化碳保護(hù)焊，MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓，并在焊接處通以電流，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài)，使之到達(dá)金屬結(jié)合而成牢固接頭，老師的講解讓我對(duì)焊接加工有一個(gè)初步的了解，在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現(xiàn)魚鱗狀；有兩種畫法：畫圓圈法和畫“z”字型�？墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上， 最后經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，終于成功的完成了本次實(shí)訓(xùn)的要求。
工程實(shí)訓(xùn)課讓我對(duì)各種機(jī)械設(shè)備的操作有了初步的了解，我想讓我得到更多的是實(shí)訓(xùn)中的互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神，在鉗工實(shí)訓(xùn)中我知道了堅(jiān)持就是勝利。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必須要寫出對(duì)的程序。我對(duì)實(shí)訓(xùn)課并沒有太多的建議和要求，就是覺得是不是應(yīng)該將實(shí)訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)該稍微的延長(zhǎng)點(diǎn)，可以對(duì)一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以加深我們對(duì)它的印象；可能是專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同吧，所以對(duì)我們的要求不太高。 我認(rèn)為工程實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常好�？偠灾谶@次實(shí)訓(xùn)中我收獲很多，對(duì)自己的不足有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，以后還要更加努力。 最后，希望和祝愿學(xué)校的工程訓(xùn)練中心越辦越好！
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
大三第一學(xué)期按學(xué)校要求選修了工程訓(xùn)練，從第一節(jié)課的工程實(shí)踐概論到最后一節(jié)課的數(shù)控銑削，無(wú)一不令我感到實(shí)踐的快樂(lè)，我用心去學(xué)習(xí)、操作，也樂(lè)在其中，盡管最初都覺得無(wú)從下手。
這次工程訓(xùn)練讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，甚至是一些技術(shù)活，比如焊接、鉗工、銑削、車削、自行車拆裝還有系列數(shù)控操作，讓我著實(shí)感受到了一些技術(shù)工人的驕傲，學(xué)習(xí)實(shí)踐起來(lái)也就更為上心了，這畢竟不是所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)之旅。而令我記憶最為深刻的是真正意義上的工程訓(xùn)練親自操作第一節(jié)課——焊接實(shí)驗(yàn)。
或許是第一節(jié)實(shí)踐課的緣故，盡管離現(xiàn)在也有10個(gè)星期了，中間還經(jīng)歷了8個(gè)實(shí)驗(yàn)，那節(jié)課的場(chǎng)景卻一直刻在我心里當(dāng)時(shí)老師
雙手戴上焊接手套，左手拿著面罩，右手拿著電烙鐵，很嫻熟地進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作，同學(xué)們表情大多還是激動(dòng)中帶著期待的，待老師分好組以后，我們就各自兩人一組進(jìn)行了操作。我和一個(gè)女生一組，我們兩剛開始都顯得有點(diǎn)局促，不過(guò)在看到別人已然順利開始實(shí)踐后也就開始了焊接試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。我戴上手套后，左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵，把電烙鐵以45°左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。這時(shí)候手卻意外的有點(diǎn)抖，竟然將吸盤的銅片給吸起來(lái)了，心里頓時(shí)嚇了一跳，接著來(lái)的幾次又抽離的很快，甚至還未等到焊盤達(dá)到預(yù)定溫度，幾次下來(lái)都無(wú)法將錫絲融化，我在心里暗自給自己鼓勵(lì)加油，克服自己的恐懼心理，待焊盤達(dá)到溫度時(shí)以45°左右夾角抽離焊錫絲，焊接的時(shí)候心里默數(shù)了一秒鐘又撤離焊錫絲，默數(shù)一秒后又繼續(xù)焊接，接下來(lái)的幾次就能較為順利的把錫絲融化成要求的折線圖�？吹阶约旱膭趧�(dòng)成果，雖然老師給分不高，自己做得也不夠好，但心里還是感到暖暖的`，畢竟是第一次如此接近技術(shù)活，穿著一身的軍訓(xùn)服看著還是有模有樣的，也學(xué)到了焊接的基礎(chǔ)知識(shí)與手藝，今后也不至于是個(gè)焊接技術(shù)上的文盲。
最后提一點(diǎn)小意見。焊接、鉗工、銑削、車削、自行車拆裝、鑄造等實(shí)驗(yàn)算得上是真正的手工技術(shù)活，學(xué)過(guò)一遍以后還是不容易忘記的。相對(duì)而言，數(shù)控類的實(shí)驗(yàn)編寫程序和機(jī)器操作是分開的，編寫程序時(shí)看到很多同學(xué)沒完全理解老師的講解，在同學(xué)的幫助下才逐漸明白如何編寫程序，操作的時(shí)候也是相對(duì)機(jī)械化，甚至連如何開始建檔和保存都沒弄明白。希望這些實(shí)驗(yàn)老師能講解細(xì)致一點(diǎn)，增加課程量，縮短留給同學(xué)自己編程的時(shí)間。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
剛拿到工程訓(xùn)練課的教科書時(shí)，翻開看前言，見到這么一句話：“機(jī)械制造工程訓(xùn)練是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是一門提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力必不可少的實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課�！�
當(dāng)時(shí)一看到這句話真是很高興哇，感覺是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機(jī)會(huì)。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結(jié)，選理科自己有邁不過(guò)的坎兒，選文科又要放棄自己鐘愛的物理或者科技一類的東西，但是抉擇之下還是選了文科。來(lái)到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì)啦，電子協(xié)會(huì)啦，活動(dòng)搞的風(fēng)生水起，真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當(dāng)初沒學(xué)理科哇，物理化學(xué)沒啥基礎(chǔ)，即使能去這些協(xié)會(huì)也是打醬油，難當(dāng)大任啊。不過(guò)這個(gè)時(shí)候看到有工程訓(xùn)練，也真是上天助我啊，能讓我過(guò)一把實(shí)踐操作的癮，因?yàn)槲易孕【吞貏e喜歡這些能親自動(dòng)手去操作的東西。
短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，但卻留下了很多令人難以忘卻的`回憶。
第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的上課時(shí)間與平時(shí)有所不同，還遲到了30多分鐘，不過(guò)還好，恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對(duì)以后的課很有指導(dǎo)作用，工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習(xí)操作的具體步驟，操作時(shí)需要注意什么，具體注意事項(xiàng)，具體要穿什么衣服，以及安全事項(xiàng)。還有開設(shè)這門課的意義與必要性。
還記得我第一次實(shí)踐課是數(shù)控車削，去實(shí)驗(yàn)基地時(shí)我不知道具體位置，還擔(dān)心自己找不到，就按著老師說(shuō)的大概路線與自己的感覺還有看別人怎么走加上路標(biāo)，老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有具體注意事項(xiàng)，由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙，加上那個(gè)老師說(shuō)的并不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，自己沒怎么聽得明白，編輯公式的時(shí)候，還要借筆與紙，所以就比較慌張，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢詢問(wèn)與自己的摸索還是編的大致正確。
工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力，更重要的是磨練自己的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力。
總之這一段時(shí)間的工程訓(xùn)練課將會(huì)使我終生難忘，其中培養(yǎng)起來(lái)的或是更加強(qiáng)化的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力將會(huì)影響我一生使我終生受益。
最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教導(dǎo)的同時(shí)，也想一些小建議，希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡(jiǎn)一下，因?yàn)橛行┱n程對(duì)于我們文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些偏難，僅憑一講課很難學(xué)懂，而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上，這樣教、學(xué)效果都會(huì)很不錯(cuò)的。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
工程訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束好幾周了，但是每次看到自己親手做的鉗工，數(shù)控，鑄造的作品，依然會(huì)情不自禁的回到那幾次工程訓(xùn)練課。它不同于一般的理論性課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室里受指導(dǎo)老師的指示學(xué)習(xí)具體的生產(chǎn)過(guò)程從而掌握基本的一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和工藝知識(shí)。要求我們了解機(jī)械制造的一般過(guò)程和基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法及其所用的`主要設(shè)備與工具，了解新工藝，新技術(shù)，新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用，對(duì)簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力，掌握主要工種的操縱技能，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件的加工，并培養(yǎng)一定的工藝實(shí)驗(yàn)與工藝實(shí)踐的能力。
按照課表排列，第一節(jié)工程訓(xùn)練課是鉗工實(shí)驗(yàn)。鉗工是利用手持工具對(duì)金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。因?yàn)槭堑谝淮紊瞎こ逃?xùn)練課，所以大家都都很有激情，此次鉗工實(shí)驗(yàn)要我們加工一個(gè)螺絲出來(lái)，雖然看到原材料覺得有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的講解后，我們都覺得簡(jiǎn)單多了，做起來(lái)也信心滿滿了。車削是在車床上，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔煉金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過(guò)適當(dāng)?shù)奈锢砘瘜W(xué)過(guò)程，如加熱加壓等，使兩個(gè)分離的物體產(chǎn)生原子（分子）間的結(jié)合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰(zhàn)性的，在操作的過(guò)程中必須戴面罩和手套保護(hù)自己。
所有的工程訓(xùn)練課中，給我留下印象最深的是鑄造實(shí)驗(yàn)。在鑄造試驗(yàn)中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會(huì)前功盡棄，不得不從頭再來(lái)。這次試驗(yàn)中我們要鑄造的是一個(gè)飛機(jī)模型，相比其他實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的比較考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，要求我們記牢每個(gè)步驟的順序。雖然這只是一個(gè)模型，但是當(dāng)最后看到自己親手做的作品出爐的那一剎那，它早已在我心里飛了起來(lái)，而且越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。數(shù)控線切割，數(shù)控車削，數(shù)控銑削也同樣精彩，這些實(shí)驗(yàn)同樣不是很難，對(duì)于我們的思維訓(xùn)練很有幫助，但是偶爾在我們耐心的編完程序后，卻沒有足夠的時(shí)間做出我們的作品，這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的積極性，希望學(xué)校能在這方面給予改進(jìn)。
工程訓(xùn)練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習(xí)之外有意義的事，工程訓(xùn)練使我學(xué)會(huì)了一種態(tài)度：細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，百折不撓，精益求精。這是我們?nèi)松淮蝹ゴ蟮氖斋@，不但對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活有很大幫助，這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶！
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
從本學(xué)期開始，我選了10次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程，內(nèi)容涵蓋了包括鑄造、數(shù)控、焊接在內(nèi)的共九大類。
開始覺得老師好厲害，用目測(cè)就知道距離，而覺得他們好熟練。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開設(shè)這門課程，目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡(jiǎn)單、基本的機(jī)械工業(yè)操作。
在工程訓(xùn)練的課程中，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時(shí)候，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì)隨機(jī)的和其他專業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同，但是彼時(shí)我們?cè)谕膮f(xié)力完成同一件工作，挺讓人開心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職，每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團(tuán)體也是成功的必要條件啊，任何一件成就的.背后都會(huì)有一個(gè)集體。我想，這也是我除機(jī)械操作知識(shí)外的另一個(gè)收獲吧。 對(duì)于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的，做兩個(gè)就好，因?yàn)榛驹硎窍嗤�，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。
懷著無(wú)比好奇的心情，我們開始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課，雖然第一堂只是理論課，但是我了解到了很多的相關(guān)知識(shí)，也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗(yàn)一下。無(wú)奈選擇課程的時(shí)候比較晚，到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過(guò)幸運(yùn)的是第一次實(shí)踐就是鉗工課�？吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候，覺得特別神奇，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的銼切就能成
為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的努力之后，最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看，但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程，如車削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程了。對(duì)于理科類學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。再加上老師和同學(xué)的幫助，每次的課程我都好好地完成了，也沒有出現(xiàn)任何的安全事故。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數(shù)控線切割，經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后，一個(gè)漂亮的圖形就設(shè)計(jì)出來(lái)了。老師還把它送給了我。在鑄造課上，我們做的是一個(gè)小飛機(jī)模型。是用鋁鑄成的，也挺神奇的。
這真的是一個(gè)很好的課程。對(duì)于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的，做兩個(gè)就好，因?yàn)榛驹硎窍嗤�，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展非常好，我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí)，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。總而言之，通過(guò)這次的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我收獲了很多，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。所以，以后我會(huì)更加努力地！
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
大家都知道這樣一道理：理論應(yīng)該與實(shí)際結(jié)合才能彰顯其價(jià)值。
中學(xué)時(shí)代完全的課本知識(shí)充滿著我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作能力。所以我來(lái)到大學(xué)繼續(xù)深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗(yàn)了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無(wú)論是從技能還是知識(shí)水平角度看，自己都有一定提升；但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但至少有了方向可尋。對(duì)我們女生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是挑戰(zhàn)，接下來(lái)我講談?wù)勛约旱氖斋@和對(duì)該課程的看法。
我的收獲大致有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結(jié)合，動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練有提高；二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升及其團(tuán)隊(duì)意思增強(qiáng)；三是自身在訓(xùn)練過(guò)程后面對(duì)成功與失敗的心智更堅(jiān)韌。對(duì)于第一方面的收獲，我想說(shuō)的是這樣培養(yǎng)學(xué)生效果很好，在講師講完后就馬上操作，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識(shí)和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊(duì)合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都配合得很好也很開心，不論成績(jī)?cè)鯓�，最后都�?huì)在分別時(shí)說(shuō)合作愉快�；叵肫饋�(lái)還是挺有意思的。至于最后一方面我想說(shuō)的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成績(jī)不是很理想，心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘，之后慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)了，自己心態(tài)也有所改觀。
這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作，在制作過(guò)程中與隊(duì)友相互配合，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說(shuō)有許多不會(huì)的不會(huì)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最后鑄造的飛機(jī)模型不合規(guī)定
標(biāo)準(zhǔn)，得分不理想；不過(guò)我們還是完完整整的配合完成了，飛機(jī)模型還看的過(guò)去。另外就是焊接實(shí)驗(yàn)，對(duì)于我一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，在這種強(qiáng)電和高危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)中可定會(huì)有膽怯，但是迫于無(wú)賴自己還是親自完成了操作；所以說(shuō)人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來(lái)挖掘呀。訓(xùn)練實(shí)習(xí)中我覺得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都勇敢和積極參與其中，無(wú)論天氣炎熱，堅(jiān)持到最后，我相信這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練，也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。
任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，自己也發(fā)現(xiàn)有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(zhǎng)度不夠完善。有的.訓(xùn)練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的能力；有的時(shí)間太長(zhǎng)，比如那些數(shù)控方面的實(shí)驗(yàn)，大部門時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓(xùn)練過(guò)程講師并沒有太注意要求細(xì)節(jié)問(wèn)題，我認(rèn)為細(xì)節(jié)對(duì)于工程來(lái)說(shuō)很重要。老師只是講大體部分而忽略細(xì)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料，比如焊接試驗(yàn)，差訓(xùn)練用的鐵板，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。
最后，這期的工程訓(xùn)練自己很喜歡也很有收獲，希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面能力的提高！對(duì)于一個(gè)工科女生更應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長(zhǎng)。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程，每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕，因?yàn)槲液芟矚g實(shí)踐性的課程，喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程，說(shuō)少也不少，在這個(gè)過(guò)程中我所學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的還有對(duì)待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以在整個(gè)過(guò)程中我都以積極地態(tài)度去面對(duì)，盡管也有過(guò)緊張和膽怯。
我對(duì)鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)特別感興趣，但對(duì)于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個(gè)實(shí)驗(yàn)似乎毫無(wú)積極性。三節(jié)課，兩個(gè)半小時(shí)就只是寫一張程序表，很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫好程序然后到處閑逛等著下課。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)單，我總是沒用心去聽老師所講的，所以我只有慢慢把書看懂再完成作業(yè)，這樣一講課的時(shí)間就沒有了。對(duì)于這三講課，其實(shí)我并不能學(xué)到什么知識(shí)，因?yàn)槲腋静粫?huì)記住怎么寫程序表，反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的原因和好處。現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，自動(dòng)化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動(dòng)，這就是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，而我們作為大學(xué)生，就算不以此為專業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識(shí)。
雖然我對(duì)數(shù)控實(shí)驗(yàn)不感興趣，但它畢竟不是很難，對(duì)我來(lái)說(shuō)真正最難的應(yīng)該算是鑄造實(shí)驗(yàn)了吧。鑄造是我的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是做的最差的一個(gè)。第一次工程訓(xùn)練，我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張，我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說(shuō)的細(xì)節(jié)，結(jié)果當(dāng)然是我們一
次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品，但得分很低，不過(guò)我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的，但也要有個(gè)度，過(guò)度的自信就是自以為是，希望自己能牢記此次教訓(xùn)。
自行車拆裝實(shí)驗(yàn)是最讓我擔(dān)心的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覐男『苌俳佑|自行車也不會(huì)騎自行車，所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組，畢竟男生一般都對(duì)自行車比較感興趣。事實(shí)證明我錯(cuò)了，上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個(gè)女生一組認(rèn)真完成了作業(yè)，我們不僅是最先完成的`一組，而且還受到了老師的表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)我們四個(gè)都開玩笑的說(shuō)了句：真是巾幗不讓須眉。我可以說(shuō)是很感動(dòng)吧，也給自己下達(dá)了一個(gè)要求：永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己！
做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧，做鉗工實(shí)驗(yàn)時(shí)的順風(fēng)順?biāo)�、做焊接�?shí)驗(yàn)時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車削和銑削實(shí)驗(yàn)時(shí)的小心翼翼……我似乎看到了機(jī)器與人的感情。
雖然每一門課程都會(huì)根據(jù)專業(yè)不同來(lái)分難度等級(jí)，工程訓(xùn)練也一樣，不過(guò)我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性很高也沒有限定的制作樣式，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實(shí)驗(yàn)，我覺得可以只做一個(gè)比較有代表性的，因?yàn)榇蟾诺乃悸泛驮矶疾畈欢�，但那唯一的一個(gè)數(shù)控實(shí)驗(yàn)可以做得更詳細(xì)或更深入一點(diǎn)，畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)。
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