小學(xué)科研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)科研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)科研工作計劃1
一、工作思路：
認真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續(xù)抓實一個核心，即進一步推進素質(zhì)教育這個核心；繼續(xù)突出兩重點，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移；貫徹落實一個工程，即“雙高工程”。同時，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進“精彩主持”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。
二、主要目標任務(wù)
1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動。力爭全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺階，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進單位。
2、繼續(xù)積極推進素質(zhì)教育，全面落實省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神，努力提高
課堂教學(xué)效益。
3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強教師隊伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。
4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展。
5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動特色學(xué)校建設(shè)。
6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團隊性參與、主題循環(huán)式推進策略，實現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標。
7、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。
8、繼續(xù)推進“精彩主持”課堂教學(xué)改革。
9、加強各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。
三、工作重點及措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理。
1、堅持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度，強化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動。
（二）繼續(xù)抓教師隊伍建設(shè)，為進一步落實素質(zhì)教育提供保障。
2、認真做好 “泰山名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實發(fā)揮其輻射帶動作用，設(shè)立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。
3、認真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學(xué)習(xí)、相互提高。
4、認真組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。
5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。
6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強化教師基本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機操作、課件制作六項基本技能訓(xùn)練。從3月份開始，以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練，每項訓(xùn)練結(jié)束，鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關(guān)考試。
�。ㄈ⒗^續(xù)扎實開展好“有效教學(xué)年”活動，實施效益質(zhì)量“雙高工程”。
7、繼續(xù)加強提高課堂教學(xué)效益問題的'研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評價標準，開展課堂教學(xué)效益評價。深化課堂教學(xué)改革，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。
8、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動，重點帶動教學(xué)實踐，全面提高課堂教學(xué)效益。
9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評選活動。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗交流會，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗，推廣先進典型。
10、深入開展校本教研，進一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，扎實提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動作用。
11、加強教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進一步加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進一步提升我鎮(zhèn)教研水平。
12、繼續(xù)落實教研工作三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個學(xué)校開展，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)；課題研究前移，實施課題帶動戰(zhàn)略，按照“以科研帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進素質(zhì)教育的深入開展。
13、堅持教育科研先導(dǎo)，推進教育理論實踐創(chuàng)新。各校以省市重點課題為主導(dǎo)，全面落實教育科研計劃。加強教育科研隊伍建設(shè)，加強對課題實驗的過程管理，定期進行指導(dǎo)、檢查、評估。加大教育教學(xué)先進經(jīng)驗和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進教育科研成果的轉(zhuǎn)化。
14、積極推進“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進一步落實素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們將繼續(xù)積極推進“精彩主持”課堂教學(xué)改革。
小學(xué)科研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認真學(xué)習(xí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》，強化責(zé)任意識，研究意識，團隊意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，發(fā)揮教研部門的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。
二、工作主題：
履職、敬業(yè)、發(fā)展
三、基本思路：
深入進行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
四、主要工作
�。ㄒ唬┯行鋵嵔虒W(xué)常規(guī)
1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
2、加強學(xué)科單元集體備課，備課的重點要放在對學(xué)科課程標準的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)活動組織等方面（同時要關(guān)注校本課程的備課教研）。
3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流。
�。ǘ┰鷮嵾M行新課程研究
1、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實際問題，有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。（重點：一年、四年）
2、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心，開展學(xué)科教研活動專題研究（本學(xué)期以課型研究為主）；搭設(shè)平臺，促進學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補；積累教研活動模式的相關(guān)案例，促進校本教研工作深入開展。
3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教研工作，初步建立語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，提高教研工作實效性。
4、改進下校調(diào)研的模式和途徑，以解決一線教師教學(xué)中的實際問題為核心，加強學(xué)科專題研究，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高調(diào)研的`實效性。
5、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競賽。
（三）科學(xué)開展課題研究
1、做好十一五各級各類課題的實驗研究工作，加強實驗過程管理。
2、教研員以學(xué)科為主，協(xié)助學(xué)校開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，開展合作攻關(guān)。
3、完善教育科研網(wǎng)頁，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺凝聚教育科研力量。
4、加強綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。
5、加強校本課程研究開發(fā)力度，充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。
（四）提升教師群體素質(zhì)
1、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，加強新課程教材教法及教師學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn)，特別要抓實小學(xué)英語學(xué)科教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，使培訓(xùn)工作具有實效性。同時做好參加遼寧省小學(xué)英語教師技能競賽的準備工作。
2、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽，分片展示，交流各校課堂教學(xué)研究信息，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學(xué)水平提高。
3、加強對業(yè)務(wù)干部的管理。結(jié)合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學(xué)大賽活動，組織業(yè)務(wù)干部進行研課—導(dǎo)課—評課等課堂教學(xué)研究活動，展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采，提高教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
4、提升教研員的專業(yè)素質(zhì)。倡導(dǎo)教研員勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實踐（下校調(diào)研）、勤反思（理論與實踐有機結(jié)合）。堅持周末例會制度，使教研員在互動交流中增強研究意識、服務(wù)意識，提升專業(yè)素質(zhì)。
小學(xué)科研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進學(xué)�！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強市、區(qū)、�？蒲姓n題管理，為課題的實踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、工作目標：
1、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓(xùn)有機結(jié)合，鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究解決問題。
2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
3、加強課題研究。用課題研究推動課堂教學(xué)，促進課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價手冊”，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實驗室，實施“好習(xí)慣銀行”評價。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作：
（一）理論學(xué)習(xí)
結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的`教科研活動。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，逐步打造學(xué)科教研特色。
(二）課題研究
全國、市級課題
積極進行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
區(qū)級課題
積極進行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學(xué)校生活的快樂。
校級課題
抓好教研、備課組課題建設(shè)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
分月進行相關(guān)課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
�。�9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組
�。�11月份）《利用創(chuàng)新實驗室開發(fā)少先隊活動課程》課題組（校本課程）
�。�12月份）《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究》課題組
（三）其他工作
1、分年級有效實施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學(xué)校特色運用到我校的課程推廣活動中。
2、進一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價，一學(xué)期分三次進行階段評價，階段性地進行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。
3、認真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標
1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2、課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；
3、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；
4、進行小課題研究，推進教育質(zhì)量提升；
5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要工作：
（一）強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動�；顒又赜谶^程。
2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務(wù)實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。
3、關(guān)注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，并選一節(jié)好課進行展示，進行集體評論、研討。
4、在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。
�。ǘ┤娲蛟欤C合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2、大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的.具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。
3、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)科研日常化的意識
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
�。ㄋ模┡μ嵘虒W(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開學(xué)前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
2、完善各種上課、聽課、評課制度。
3、教師進行個人小課題研究工作。
四月份：
1、年級教研課督查。
2、教師進行個人小課題研究工作。
五月份：
1、年級教研課督查。
2、小課題研究匯報工作。
六月份：
1、各類征文上報。
2、小課題研究匯報工作。
七月份：
教科研工作總結(jié)。
小學(xué)科研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
以縣局工作要點和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以讀書活動為促進力，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，堅持科研立校、科研強校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標：
1、繼續(xù)實施“科研興�！�、“科研興教”戰(zhàn)略，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2、加強科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大對課題組活動的指導(dǎo)力度，做好新課題申報管理推進工作；組織課題組深入開展課題研究，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作針對性和實效性，積累并整理研究資料，總結(jié)研究成果；抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；
4、 促進教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高，及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。
5、匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師教學(xué)教研能力的提升。
6、加強各學(xué)科建設(shè)，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、積極主動有效地開發(fā)實施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。
三、主要工作措施和要求
（一）常規(guī)工作——保障教科研工作落到實處。
1、組織開展教研組、備課組活動；
2、組織開展各種類型課（教學(xué)研討課、骨干教師教學(xué)展示課、青年教師過關(guān)課）的聽評課工作；
3、教學(xué)大練兵活動；
4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作。
5、做好師培實訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動）；
6、做好教育教學(xué)成果的收集、匯總等相關(guān)工作；
�。ǘ┨厣ぷ鳌S一體，促進南小教科研和諧健康發(fā)展。
1、課題研究：教師專業(yè)成長的`催化劑（一維）
�。�1）繼續(xù)深入省重點課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》，組織教師圍繞各個子課題申報相應(yīng)的微型課題，深入研究，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實際問題，有效的改進教學(xué)工作。
大力強化“科研興�！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學(xué)問題，有效地改進工作和教學(xué)，使課題研究成為促進“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措，使課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。
�。�2）帶題研究，引導(dǎo)教師科研的意識與水平。教育科研是引導(dǎo)教師主動研究的過程，有效的教研是基于實踐的研究，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題，期中圍繞問題進行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：教師專業(yè)成長的助推器 （二維）
⑴參加各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修主題活動，營造教研與培訓(xùn)相結(jié)合、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結(jié)合、虛擬與真實相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式。。
�、埔劳芯W(wǎng)絡(luò)個人空間，鼓勵教師把與教學(xué)有關(guān)的如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文、外出學(xué)習(xí)心得體會、培訓(xùn)的感悟等通過空間或博客進行記錄與分享。。
�、菍崿F(xiàn)資源共建共享。打破教室、教師、校園的界限，將老師們“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，把培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，培養(yǎng)了教師團隊協(xié)作的精神，使學(xué)校真正成為一個教科研的實體。
3、讀書參訓(xùn)：教師專業(yè)成長的加油站（三維）
書籍是人類的朋友，閱讀是教師專業(yè)成長不可或缺的一部分，讓學(xué)校仍將深入開展師生閱讀活動，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，本學(xué)期，教師自選書目閱讀，期末進行讀書心得交流（先分組交流，再推薦優(yōu)秀教師全校交流）并在此基礎(chǔ)上開展教師美文誦讀活動，學(xué)生方面將在教師的指導(dǎo)下分年級繼續(xù)開展班級主題閱讀活動，古詩文誦讀大賽、講故事大賽及課本劇表演賽等活動。通過閱讀，使知識得以豐富，思想得以洗禮，文化得以積淀。
四、月重要活動安排
時間
活動內(nèi)容
負責(zé)
三月
1、各教研組擬定學(xué)科組計劃、課題研究計劃。
2、進行微型課題申報。
3、制定半日研修活動計劃。
4、開展校內(nèi)第一次校本培訓(xùn)。
教導(dǎo)處及學(xué)科教研組
四月
1、各學(xué)科教研組開展半日研修活動。
2、開展校內(nèi)第二次校本培訓(xùn)。
3、籌備省級課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研討活動。
校長室、教導(dǎo)處及各教研組
五月
1、開展校內(nèi)第三次校本培訓(xùn)。
2、開展微型課題研究過程性資料的檢查。
3、認真落實各級課題研究工作。
教導(dǎo)處及各教研組
六月
1、認真做好微型課題的梳理總結(jié)工作，整理好各項研究資料，撰寫研究報告。
2、進行微型課題成果評比。
3、各類資料的收集、整理、存檔。
4、做好學(xué)校課題的總結(jié)。
教導(dǎo)處及各教研組
小學(xué)科研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
全面推進“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè))為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5.扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。
6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。
8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實效性。
三、采取措施
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的.推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進師生共同發(fā)展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。
小學(xué)科研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以市教科院制定的全市小學(xué)的語數(shù)教研計劃為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入學(xué)習(xí)名師名著為載體，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開展教學(xué)研究活動，進一步全面深化課程改革，切實推進素質(zhì)教育，提升各學(xué)科教育質(zhì)量。
二、主要工作
1、強力打造學(xué)習(xí)型團隊。
在我校教師群體中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在教師中樹立“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂！”的學(xué)習(xí)觀。分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、‘學(xué)記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學(xué)網(wǎng)研中心成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。
語文教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：認真研讀語文課程標準，學(xué)習(xí)“學(xué)記語文”的教育思想、“學(xué)記語文”的基本概念、“學(xué)記語文”研究的基本假設(shè)、“學(xué)記語文”的核心理念、“學(xué)記語文”的理論基礎(chǔ)、“學(xué)記語文”的基本特征、“學(xué)記語文”的教學(xué)原則等等，要重視“學(xué)記語文”相關(guān)因素的研究。數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)課程標準，數(shù)學(xué)課標教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗等。為了切實推動學(xué)習(xí)活動的深入開展，我校將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動，優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加全市競賽活動。
2、切實提高課堂教學(xué)實效。
語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”展開教學(xué)研討活動，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設(shè)計教學(xué)問題、如何有效組織教學(xué)活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習(xí)等方面進行深入探討，要通過優(yōu)秀教學(xué)上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門課和課堂教學(xué)評優(yōu)競賽等活動，切實提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
3、大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
各個年級都要堅持注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；要牢固樹立已學(xué)定教，為學(xué)而教，一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念；在課堂教學(xué)中要做到能讓學(xué)生說的老師不要代替說，能讓學(xué)生想的老師不要代替講，能讓學(xué)生“做”的老師不要代替“做”。
4、加強各項修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》有關(guān)精神，重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng)：做正直、誠實而又獨立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨立的備課能力；靈活的教學(xué)能力；切實的輔導(dǎo)能力；良好的.讀寫能力；日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng)：具有科研意識，學(xué)會選題、掌握方法；學(xué)會反思，努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責(zé)任感，有教育內(nèi)動力。
5、全方位促進學(xué)生均衡發(fā)展。
伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，務(wù)必加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，務(wù)必加強優(yōu)等生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力擴大優(yōu)等生面，全力縮小后進生比率，力求學(xué)生的均衡發(fā)展。
三、活動安排
九 月 1，分年級組織語數(shù)教材分析會，分年級制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。
2，“學(xué)記語文”網(wǎng)研
3，古詩韻律操學(xué)習(xí)。
十 月 組織語數(shù)教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，“學(xué)記語文”網(wǎng)研
四月 參加市“學(xué)記語文”優(yōu)質(zhì)課比賽；“學(xué)記語文”網(wǎng)研；小數(shù)網(wǎng)研活動
五月 參加市“古詩韻律操”檢查；“學(xué)記語文”網(wǎng)研及案例論文評比
小學(xué)科研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬﹪@課程改革，繼續(xù)強化校本研究，推進科研創(chuàng)新。
1。強勢推進校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。
2。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3。繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，保證質(zhì)量。
（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。
1。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2。抓好重點課題研究，力爭多出精品。
�。�1）做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
�。�2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
�。�3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的'能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。
�。�4）“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實驗課，積累經(jīng)驗，進一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
（5）“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升，撰寫實驗報告等。
（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
小學(xué)科研工作計劃9
一、 指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)和貫徹落實省、市教育工作會議精神，積極推進無差別教育，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進課程改革為重點，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，扎實有效地推行《泉山區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理暫行辦法》，牢固樹立研究意識、質(zhì)量意識，創(chuàng)新管理制度，深化教學(xué)改革，采取可行措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使我校師生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作要點
1、積極開展學(xué)�！耙患壗處煛� 評優(yōu)課。參加區(qū)“一級教師”評優(yōu)課。
2、加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，指導(dǎo)力度.
3、重視對學(xué)生的輔導(dǎo)，做好輔優(yōu)補差工作。
4、做好課題的實施與結(jié)題工作。
5、繼續(xù)抓好教師“五認真”和學(xué)生“五認真”工作。
6、在學(xué)生中開展豐富多采的技能競賽活動。
7、教研組、科研組、課改組認真有效地開展活動。
8、做好課堂教學(xué)“堂堂清”工作。
9、加強學(xué)校健康教育教學(xué)。重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作。
10、組織教師聽區(qū)、全國名師課。
三、具體工作
�。薄� 加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的教學(xué)水平。
在廣大教師中繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活，強調(diào)“五個提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專業(yè)期刊，提倡每天一小時以上的閱讀，提倡每周寫一篇以上的教學(xué)札記，提倡每個季度寫一篇以上的教學(xué)總結(jié)或論文，提倡每年閱讀一部以上的教育專著。使用好教師自學(xué)記錄卡，教研組每月進行一次讀書交流活動。切實引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)化的教育生活作為一種自覺的追求，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、認真學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)課改文件和國內(nèi)外先進的教學(xué)理論，認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標準；《校本研究與教師發(fā)展》；《教育科研操作手冊》；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗；有關(guān)綜合實踐活動，校本課程開發(fā)的理論；其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。完成區(qū)教研室提出的“六個一”的學(xué)習(xí)目標。校長室、教導(dǎo)處將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進行專題理論講座、案例分析等。課程標準的學(xué)習(xí)放在雙周二下午的教研活動時間，分語文、數(shù)學(xué)、藝體三大組進行。雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以個案研究、教育敘事為重點。
3、抓好學(xué)校健康教育工作，重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，要求教師上好每周的5課時，做到健康教師有教案上課，課下有學(xué)生作業(yè)本，期末有學(xué)生考核評價。教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)健康教育，能牢固掌握體育基礎(chǔ)和技能，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的運動能力和自我調(diào)節(jié)，自我評價，自我養(yǎng)護的能力。
4、健全教學(xué)管理機制，提高教學(xué)質(zhì)量
采用“保底不封頂”的工作思路，重視對學(xué)生的`輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生。建立學(xué)困生檔案，對學(xué)困生要分析到人。從教學(xué)觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法、責(zé)任心上找出存在的問題以及解決的主要措施，有針對性的制定補差計劃、落實補差措施，實行動態(tài)管理，確保質(zhì)量不滑坡，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。
認真抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期、不定期進行監(jiān)測。根據(jù)上級要求建立各學(xué)科、各年級段教學(xué)質(zhì)量月報制。按月上報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及目標完成情況。對畢業(yè)班教學(xué)加大監(jiān)控力度，跟蹤分析評價，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，及時總結(jié)經(jīng)驗、找出問題并提出改進學(xué)科教學(xué)的意見，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
5、教師的教學(xué)工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，對部分青年教師的教學(xué)工作進行認真調(diào)查，包括一聽（聽推門課）、二看（看備課、作業(yè)批改）、三座談問卷（開座談會、問卷調(diào)查）、四總結(jié)（在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，指出教師在教學(xué)工作中存在的問題，并提出改進的措施和意見）。
6、在學(xué)生中開展各種技能活動，寫字比賽（以班級為單位發(fā)集體獎）、閱讀競賽、我們愛數(shù)學(xué)競賽、讀寫大賽等。
四、月工作安排
二月份：
�。�、制定傳達本學(xué)期教科研工作計劃。
２、組織教師參加�！耙患壗處熢u優(yōu)課”比賽。
�。�、制定教研組、科研組、課改組計劃。
4、制定學(xué)困生檔案。
�。�、制定各科計劃。
�。丁湔n檢查。
�。�、組織教師參加新教材培訓(xùn)。
8、制定“堂堂清”計劃。
三月份：
1、組織教師聽名師課。
2、課改、教研、科研組活動。
3、教學(xué)質(zhì)量抽測。
4、開展“每人一課”評優(yōu)課活動.
5、準備“堂堂清”教研活動。
6、宣傳并組織申報泉山區(qū)“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“青年優(yōu)秀骨干教師”。
7、組織“十五”課題結(jié)題工作。
四月份：
�。薄z查語文面試情況。
２、期中教學(xué)質(zhì)量抽測。
�。�、檢查學(xué)困生檔案情況。
�。础z查備課。進行備課展覽。
�。怠z查學(xué)生各項作業(yè)。進行作業(yè)展覽。
6、“堂堂清”教研活動。
五月份：
1、寫字競賽。
2、教學(xué)質(zhì)量月測。
3、“我們愛數(shù)學(xué)”競賽。
5、作文競賽。
六月份
1、結(jié)束新課，教師進入復(fù)習(xí)。
2、期末考試，質(zhì)量抽測。
3、教師撰寫學(xué)生寄語。
4、教師撰寫論文、工作總結(jié)。
5、中心教研組總結(jié)本學(xué)期活動情況。
6、收集課題資料及研究紀錄檔案、階段性研究報告。
7、教師教育理論學(xué)習(xí)考核。
8、上報教科研工作總結(jié)等材料。
9、整理學(xué)校檔案。
小學(xué)科研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實，與時俱進，推動我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┮哉n堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1。開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計行之有效的`小課題研究方案，在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思，形成典型個案，提高課堂教學(xué)的實效。
2。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
（三）深化特色教育研究，促進學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
（四）進一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。
小學(xué)科研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學(xué)，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二、主要工作
�、宄Ｒ�(guī)工作
1。重抓課題研究，強化過程管理。我們將堅持科研與德研、教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。
�、胖乩m(xù)省級課題的研究。在市教培研中心的指導(dǎo)下完成課題的“十一五”課題滾動，繼續(xù)開展黑龍江省教育學(xué)會課題《學(xué)科教學(xué)活動化》研究工作，將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標和學(xué)校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當(dāng)修改，調(diào)整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導(dǎo)，重新整理、篩選原有的子課題，繼續(xù)開展研究工作，逐步形成教學(xué)特色活動課程。
�、品e極申報子課題。我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的教學(xué)能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
⑶繼續(xù)抓好教學(xué)實驗研究。本學(xué)期將進一步抓好教學(xué)實驗研究工作，加強理論學(xué)習(xí)，加強實踐研究，加強資料積累，為結(jié)題做好充分的準備。
⑷強化課題研究過程管理。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學(xué)期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結(jié)、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
2．落實新教育實驗，提升師生素養(yǎng)。新教育實驗充分體現(xiàn)了新課程的理念，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學(xué)行為上，融會于師生學(xué)習(xí)的每一項活動中。
⑴營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表；其次改變記錄方式，本學(xué)期我們將以往每月抄寫一定字數(shù)的做法，改為寫讀書記錄卡（每學(xué)期不少于5張），把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料；另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書購買，讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報銷，并把書上交至學(xué)校圖書館，這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書，又能激發(fā)教師讀書的主動性、積極性。其二，開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)加強學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放；充分利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生背誦古詩文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。
⑵師生共寫隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，并發(fā)至校園網(wǎng)，分別于4月10日之前上交第一篇教學(xué)隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。將結(jié)合教導(dǎo)處工作安排及實驗課分別開展語文、數(shù)學(xué)、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記，四月份將組織六年級學(xué)生進行優(yōu)秀學(xué)生日記評比活動。
⑶構(gòu)筑理想課堂。理想的.教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，沿用上學(xué)期的教案書寫方式，把教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、生成與隨筆三大塊，并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
�、冉ㄔO(shè)家長學(xué)校。定期舉辦面向家長的培訓(xùn)活動，開展講座、現(xiàn)場咨詢等活動，向?qū)W生父母進行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實有效地傳播先進家教觀念、科學(xué)家教方法，組織座談會等活動。
�、惩茝V科研成果，強化反思行為。
�、艔娀此夹袨�。在加強理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。
�、仆茝V科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐�、案例，結(jié)合市級以上各類征文活動及優(yōu)秀隨筆集評比，組織教師開展校級預(yù)選賽，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好�？⑿蟮某霭婀ぷ鳌�
小學(xué)科研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強�！钡霓k學(xué)思路，進一步落實學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘�(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，積極開展教育教學(xué)研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一路同行，促進學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路和目標
主要思路：
�。ㄒ唬﹪@一個中心：科研興校，內(nèi)涵發(fā)展
�。ǘ┝⒆銉蓷l主線：課題引領(lǐng)，項目推進
�。ㄈ┲θ椆ぷ髦攸c：認真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作；繼續(xù)加強各級各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。
工作目標：
1.以制度為基礎(chǔ)，建立學(xué)校教育科研機制。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2.以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識，教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命，彰顯強大動力。
3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預(yù)期目標。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
4.以理念引導(dǎo)實踐，實踐孕育理念。以教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，開展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動，把教育科研做實做活，使教育科研真正來自第一線，服務(wù)第一線，引領(lǐng)第一線。
5.創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學(xué)習(xí)、備課、教研活動連為一體，培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。
三、具體措施
（一）以課題研究為突破口，強化課題研究的實效性
1.強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研，在解決實際問題的研究過程中，增進教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強化實踐理性。
2.切實做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進研究實踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。
（二）加強學(xué)習(xí)，參與研究，落實規(guī)范性管理。
1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省和市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。
2.學(xué)校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線�！敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長平臺外，更強調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學(xué)后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。
3.以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的`過程中，做到學(xué)以致用。嚴格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。
（三）加強立項課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實驗達到預(yù)期目標。
1.開學(xué)初，召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
2.按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。
3.適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。
（四）加強各類科研課題的過程性管理和成果應(yīng)用
1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究，做好開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作，加強各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。
2.落實課題管理兩結(jié)合機制，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養(yǎng)，實現(xiàn)科研隊伍的動態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實踐指導(dǎo)相結(jié)合。
3.成果輻射，經(jīng)驗分享。繼續(xù)加強重點課題、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經(jīng)驗交流會，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實效，智慧分享，互幫互促。
（五）將教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強化參與科研的意識。
1.認真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。
2.在各類課題實驗過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
（六）將教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。
1.嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索綜合實踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。
2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
3.進一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。
（七）深化課題研究，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進課程改革。
我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上，積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，并結(jié)合本校實際，申報《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務(wù)處為主導(dǎo)，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點問題這一現(xiàn)狀，著力進行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際，探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。
（八）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。
1.加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2.召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4.認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6.實行課題組長負責(zé)制�？蒲惺医M織好課題的立項工作后，課題的實施由課題組長負責(zé)。課題組長要制定好課題實施計劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W校科研室報告。如需要課題研究經(jīng)費，由課題組長提出申請，經(jīng)科研室審核，報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。
月份安排：
3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，組織進行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題。
4月：讓教科研走進課堂—課題與教學(xué)融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。
5月：校本課題研究：習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討。
�。�4月——5月）加強對各課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
6月：校本課題作文序列成果展示
9-10月：召開課題組課題實施會議，定期進行總結(jié)
11月：組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
12月：認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)、歸檔。
小學(xué)科研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的`認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認真學(xué)習(xí)新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在中心�！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
小學(xué)科研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強教科室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。
二、工作重點：
1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好“十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。
4、圍繞課題研究，加強我�？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的'積累，健全科研管理檔案。
三、工作措施：
1、加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
�。�2）組織教師進行科研培訓(xùn)、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。
（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展教研活動，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強課題研究，抓好課題管理。
（1）實行年級組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
�。�2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。
�。�3）開通教師科研論壇，結(jié)合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
四、工作日程安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期科研工作計劃。
2、組建課題研究小組。
十月份：
1、學(xué)校開展校本教研活動，進行同年級同學(xué)科課堂有效性探討。
2、科研培訓(xùn)。
3、以年級組為單位進行小課題研究活動。
4、課題小組召開課題研究會。
十一月份：
1、繼續(xù)開展校本教研活動。
2、科研小組例會。
十二月份：
1、科研培訓(xùn)。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會。
4、課題研究交流會。
一月份：
1、科研工作總結(jié)。
2、課題材料搜集整理。
小學(xué)科研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興�！钡膽�(zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，本著教科研服務(wù)、促進、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實開展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要目標
1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營造濃郁科研氛圍，形成學(xué)�？蒲刑厣�
2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進課堂教學(xué)的提高。
3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴大學(xué)校教科骨干隊伍，進一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的'實施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體做法
（一）營造氛圍，加強理論學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合
1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。
2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）
3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。
4、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
（二）抓好課題研究，細化過程管理
1、省級課題——《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了申請新的課題外，還要進一步加強相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃，同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月課題組成員進行一次研討交流活動，了解課題實施的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。
2、抓好教研組建設(shè)，切實做好各教研組自己申報的子課題（小課題研究）研究，在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動，使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內(nèi)容主要以個案研究為主）。②每月各組長參加一次教科研例會，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑。④每個月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。
（三）提供有效平臺，促進交流
推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個人博客”，或到各級各類報刊上發(fā)表，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認真組織參加各種論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作安排
九月份：
1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計劃；召開教科研工作會議；
2、各教研組長擬定申報的子課題計劃；
3、教研組召開“教科研沙龍”活動（通過計劃布置任務(wù)）；
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十一月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十二月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
一月份：
1、收集教師、學(xué)生各類文章獲獎、發(fā)表情況；
3、教科研工作資料整理歸檔；
4、各教研組整理“小課題研究”（個案研究報告）的材料；
5、各教研組長上交學(xué)期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié)；
6、學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核
【小學(xué)科研工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教科研工作計劃02-12
小學(xué)科研工作計劃03-10
科研的工作計劃03-29
小學(xué)教科研工作計劃 15篇02-20
小學(xué)數(shù)學(xué)科研工作計劃03-04
小學(xué)教科研工作計劃15篇03-21
科研工作計劃01-01
醫(yī)院科研的工作計劃11-27
科研小組工作計劃03-19