早教工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的早教工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
早教工作計(jì)劃1
一、情況分析：
去年我園全體教師積極主動(dòng)有效地開(kāi)展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)一年的早教工作，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計(jì)生委的聯(lián)系，達(dá)成通力合作的共識(shí)。在早教方式上，我們也力求多樣化，培訓(xùn)、講座、發(fā)放小報(bào)等形式的，提升了家長(zhǎng)的早教意識(shí)和指導(dǎo)能力。
在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱，缺少相應(yīng)的管理、激勵(lì)、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升，特別是在指導(dǎo)活動(dòng)、撰寫(xiě)方案和案例方面，還需要通過(guò)培訓(xùn)，探討，有待提高。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長(zhǎng)的'受教育率”為突破口，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，滿(mǎn)足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，提升家長(zhǎng)的教育理念，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高我園早教點(diǎn)0-3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
三、具體工作與措施：
（一）加強(qiáng)管理，注重積累，爭(zhēng)創(chuàng)合格指導(dǎo)站
1、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。
2、建立0—3管理機(jī)制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。
3、注重園本培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)各位教師共同收集、共同整理，籌備構(gòu)建園本0—3課程。
�。ǘ┮劳猩鐓^(qū)資源，拓展特色指導(dǎo)
1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。
2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來(lái)，確保每個(gè)點(diǎn)上的早教活動(dòng)切實(shí)有效地開(kāi)展。
3、關(guān)注、挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍中的資源，開(kāi)展早教特色活動(dòng)，同時(shí)拓展早教活動(dòng)形式，激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性。
4、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開(kāi)的輔導(dǎo)員會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。
�。ㄈ┻\(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容
1、通過(guò)相互觀(guān)摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力。
2、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ姆椒�，在�?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。
3、鼓勵(lì)新教師在撰寫(xiě)早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究。
四、具體安排：
九月份：
1、制定早教計(jì)劃，做好指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間及人員的安排。
2、召開(kāi)早教教研活動(dòng)：交流修改早教計(jì)劃，布置本學(xué)期工作。
3、向村婦女主任發(fā)放招生通知，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，建立嬰幼兒早教檔案。
4、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷.。
十月份：
1、第一次早教活動(dòng)。
2、資料整理、歸檔。
十一月份：
1、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費(fèi)開(kāi)放早教活動(dòng)。
2、發(fā)放早教宣傳資料、小報(bào)。
十二、一月份：
1、邀請(qǐng)專(zhuān)家、兒童營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難。
2、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)到本園的早教工作中。
3、早教案例征集。
4、撰寫(xiě)總結(jié)、資料收集歸檔。
早教工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開(kāi)展親子苑及各類(lèi)親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿(mǎn)足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，提升家長(zhǎng)的教育觀(guān)念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
1、直接面對(duì)家長(zhǎng)的育兒咨詢(xún)指導(dǎo)師一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性要求很高的工作，對(duì)指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開(kāi)，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)健康及常見(jiàn)病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開(kāi)發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。
2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識(shí)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見(jiàn)解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的`軟件資源。
(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：
1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開(kāi)的會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。
3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)提供服務(wù)。
(三)運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容
深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開(kāi)設(shè)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、早教咨詢(xún)、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇ǎ趯?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。
早教工作計(jì)劃3
一、班級(jí)情況分析
我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)的目標(biāo)，并且根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并且加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)的方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還是要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的'一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感�，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，以電話(huà)，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪(fǎng)的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)的反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
早教工作計(jì)劃4
越早教育孩子，對(duì)孩子的發(fā)展越好，我們?cè)缃汤蠋熛胍虒?dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步，必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟，從而完成基本的日常工作。
一、根據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)
孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn)，同樣他們年紀(jì)小，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天，觀(guān)察孩子的情況，然后掌握孩子的習(xí)慣，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作，比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺(jué)，上課時(shí)間多長(zhǎng)為準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會(huì)抓緊好時(shí)間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。
二、與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的世界
孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導(dǎo)好孩子，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處和缺點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道，他們性格開(kāi)朗活潑，我們教導(dǎo)起來(lái)也更加容易，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達(dá)自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對(duì)要弱一點(diǎn)，但不管任何時(shí)候都必須要記住一點(diǎn)，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導(dǎo)，認(rèn)可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友。
三、工作積極主動(dòng)
在工作的時(shí)候只有積極的'去引導(dǎo)孩子，主動(dòng)與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際，對(duì)我們老師應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通，而不是站在講臺(tái)上傳授知識(shí)，如果不了解學(xué)生情況，不主動(dòng)與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會(huì)有多大變化，他們開(kāi)始早教，本來(lái)就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會(huì)走路，這些得靠著我們教導(dǎo)，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能也會(huì)有一天成長(zhǎng)成才。當(dāng)然任何時(shí)候孩子的教育都離不開(kāi)老師的教育和引路，我們?cè)缃叹褪前押⒆右龑?dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可，減少磨合時(shí)間，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。
早教工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3、組織早教工作系列觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專(zhuān)題研究。
5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。（9月22日）
3、做教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）
（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）
2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀(guān)摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀(guān)摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)方法：
（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選，按專(zhuān)任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；
�。�2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作
加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。
本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的`指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據(jù)教研專(zhuān)題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。
3、骨干教師觀(guān)摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀(guān)摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
14所有意向的園所有
城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。
本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)
將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。
�。ㄎ澹└鶕�(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。
1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。
3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。
四、教研活動(dòng)具體安排
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參加人
9月6日
安排本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
張鳳x進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人
�。ū＝讨魅危�
早教專(zhuān)任教師
9月15日
專(zhuān)題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人
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早教專(zhuān)任教師
9月22日骨干教師說(shuō)課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師。
早教工作計(jì)劃6
各中心小學(xué)、幼兒園：
為落實(shí)《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-20xx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》中提出的“到xxxx年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)中心。到20xx年市區(qū)(街道)中心園全部開(kāi)展這項(xiàng)工作，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo)，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xxxx]6號(hào)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定xxxx年xxxx縣開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號(hào))的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的`科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開(kāi)展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開(kāi)展。
二、工作目標(biāo)
1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。
2、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。
三、工作措施
1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。
2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。
3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開(kāi)展一次形式多樣的家長(zhǎng)專(zhuān)題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢(xún)活動(dòng)。
早教工作計(jì)劃7
一、情況分析：
我園為了貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著，惠新里幼兒園早教中心保教工作計(jì)劃。我們的運(yùn)行模式有：收托2—3歲的幼兒開(kāi)設(shè)上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開(kāi)設(shè)周末親子班；定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開(kāi)放園內(nèi)玩具設(shè)施、組織親子活動(dòng)向家長(zhǎng)傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)；組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動(dòng)、游戲活動(dòng)，組織散居兒童家長(zhǎng)參與幼兒園的各種講座；宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動(dòng)態(tài)，宣傳科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識(shí)和方法，力求提高整個(gè)社區(qū)的早期教育的意識(shí)和水平。
二、指導(dǎo)思想：
遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)的'早期教育水平。
三、本學(xué)年早期教育工作目標(biāo)
1、 不斷豐富活動(dòng)的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。
2、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)，提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。
四、具體任務(wù)及措施
任務(wù)一做好半日班、小時(shí)班、親子班的日常保教工作，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活，在教師和家長(zhǎng)的幫助、引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)初步的自理。
具體措施：(詳見(jiàn)半日班、小時(shí)班、親子班計(jì)劃)
任務(wù)二指導(dǎo)參與幼兒園半日班、小時(shí)班、親子班活動(dòng)的家長(zhǎng)能用科學(xué)的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒健康和諧地成長(zhǎng)。
具體措施
1、參與幼兒園的日常活動(dòng)，在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì)教師的教育方法，并能在家長(zhǎng)也能延續(xù)教師的教育方法。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)（親子聊天室），家長(zhǎng)、教師共同研討科學(xué)的育兒策略
3、定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳小報(bào)（《親子小報(bào)》、《惠幼教育》），向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀(guān)念、教育策略等
任務(wù)三宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū)，將學(xué)前教育的觀(guān)念思想、幼兒園的教育活動(dòng)，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計(jì)劃》。
具體措施：
1、每月兩期，有班級(jí)教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳內(nèi)容。
2、后勤教師負(fù)責(zé)將具體內(nèi)容公布到每個(gè)社區(qū)的宣傳板上。
任務(wù)三：定期向本社區(qū)的散居兒童開(kāi)放園內(nèi)大型玩具，參與幼兒園的親子活動(dòng)，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。
具體措施：
1、學(xué)期初向社區(qū)5個(gè)工作站發(fā)放“幼兒園活動(dòng)卡”
2、隔周五幼兒來(lái)園參加活動(dòng)8：20—9：20（1小時(shí)/次）（包括玩具開(kāi)放和親子活動(dòng)）
3、以班為單位，教師準(zhǔn)備親子活動(dòng)，要求周二交親子計(jì)劃和材料給保教主任收檔
任務(wù)四定期舉行教育講座，提高社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)教養(yǎng)水平
具體措施：
1、本學(xué)期將為家長(zhǎng)準(zhǔn)備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)、
任務(wù)五開(kāi)設(shè)幼兒園圖書(shū)館，為社區(qū)家長(zhǎng)提供教育圖書(shū)，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)
具體措施：
1、購(gòu)置圖書(shū)，設(shè)立幼兒園圖書(shū)館。
2、聘任教師、家長(zhǎng)圖書(shū)管理員，整理圖書(shū)、給圖書(shū)編號(hào)、制作圖書(shū)借閱卡等準(zhǔn)備工作
3、制定圖書(shū)借閱制度，公布借閱時(shí)間和要求
4、向家長(zhǎng)征集廢舊圖書(shū)，教育資源共享。
任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經(jīng)驗(yàn)的條件，向家長(zhǎng)宣傳當(dāng)前幼教動(dòng)態(tài)和幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容。
具體措施：
1、做好人員的組織落實(shí)工作，聘任家長(zhǎng)委員參與編輯、出版、發(fā)放工作
人員安排：
主編：
副主編：
教育顧問(wèn)：
責(zé)任編輯：
記者或組稿人員：
2、向教師和家長(zhǎng)征集“欄目板塊”名稱(chēng)和內(nèi)容，確定報(bào)紙的內(nèi)容
惠新里幼兒園早教中心
早教工作計(jì)劃8
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、愿意與人交談，講話(huà)禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà) 。
社會(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
3、能用適當(dāng)?shù)腵方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
三、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。
(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
(7)學(xué)習(xí)收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
四、家長(zhǎng)工作
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀(guān)看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子
多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。
早教工作計(jì)劃9
一、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
根據(jù)中心現(xiàn)有的條件和設(shè)備，細(xì)分市場(chǎng)，尋找適合我中心的目標(biāo)客戶(hù)。
1、細(xì)分市場(chǎng)
低收入家庭：要求學(xué)費(fèi)低，對(duì)課程設(shè)置及師資要求不高；
中下收入家庭：要求學(xué)費(fèi)適當(dāng)，建議以百元為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程設(shè)計(jì)及師資有一定程度的要求，但品牌意識(shí)低；
中高收入家庭：對(duì)早教學(xué)費(fèi)高低不敏感，對(duì)課程設(shè)置及師資設(shè)備要求高，品牌意識(shí)強(qiáng)。
2、中心定位
在市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上根據(jù)我中心的資源及目標(biāo)，我建議把市場(chǎng)目標(biāo)定在0—6歲寶寶的中高收入家庭。
二、營(yíng)銷(xiāo)策略
孩子是產(chǎn)品的使用者，家長(zhǎng)才是產(chǎn)品的真正購(gòu)買(mǎi)者，而親朋好友、鄰居、教育專(zhuān)家等作為一件的提供者也對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)有一定的影響，因此我建議策略為“家長(zhǎng)知道，孩子體驗(yàn)”。
在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，避開(kāi)與其他競(jìng)爭(zhēng)者的價(jià)格對(duì)比，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的品牌形象，深入挖掘中高端目標(biāo)市場(chǎng)，激發(fā)潛在顧客、邊緣顧客的消費(fèi)愿望。
具體可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)我們的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)
1、通過(guò)針對(duì)行業(yè)客戶(hù)的后勤部門(mén)進(jìn)行定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)
我中心一直以來(lái)都是非常注重行業(yè)客戶(hù)的定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)，在一個(gè)行業(yè)或者單位里的同事，特別是孩子差不大的常常會(huì)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，這也意味著他們會(huì)互相之間推薦自己滿(mǎn)意的產(chǎn)品，打擊不滿(mǎn)意的產(chǎn)品，同時(shí)還有一個(gè)攀比心理，使他們會(huì)炫耀自己的成功經(jīng)驗(yàn)，而這些都可以最大程度的節(jié)省銷(xiāo)售成本，擴(kuò)大銷(xiāo)售金額，特別是在有部分家長(zhǎng)提前體驗(yàn)后，感覺(jué)良好，更是能做為我中心的免費(fèi)宣傳員，幫助我們想他們的親朋好友進(jìn)行推薦，充分的提升中心品牌的`美譽(yù)度和行業(yè)知名度。
2、通過(guò)了一系列促銷(xiāo)和體驗(yàn)活動(dòng)，提高目標(biāo)客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可度
這一促銷(xiāo)建議嘗試社區(qū)營(yíng)銷(xiāo)。前面提到充分挖掘行業(yè)客戶(hù)是一個(gè)面，而社區(qū)是另一個(gè)面。社區(qū)里，鄰里之間與同事之間也有類(lèi)型的行為模式，大家會(huì)互相討論對(duì)提升品牌美譽(yù)度也是非常有幫助的，另外通過(guò)設(shè)置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動(dòng)，還可以增強(qiáng)可見(jiàn)度，贏的家長(zhǎng)的認(rèn)可，甚至是可以通過(guò)這樣的活動(dòng)制造新聞話(huà)題，獲得不花俏的宣傳。同時(shí)如果社區(qū)檔次足夠高，規(guī)模足夠大，還可以利用社區(qū)現(xiàn)有的會(huì)所等資源，定期的外派老師組織活動(dòng)，不但可以提高人員的利用率還能有效的節(jié)約成本，方便客戶(hù)（需配合后備教師儲(chǔ)備計(jì)劃等其他戰(zhàn)略規(guī)劃，方可實(shí)行）
3、通過(guò)與各類(lèi)相關(guān)產(chǎn)品的整合營(yíng)銷(xiāo)，為目標(biāo)客戶(hù)提供全方位的配套服務(wù)
充分利用好現(xiàn)有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險(xiǎn)公司、婦幼保健醫(yī)院等各種周邊資源，嫁接客戶(hù)資源，實(shí)現(xiàn)共贏。
早教工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法，提高家長(zhǎng)的受指導(dǎo)率，希望通過(guò)實(shí)踐與探索，廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力，同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。
二、現(xiàn)狀分析
我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來(lái)，特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)各早教工作文件的理解、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，從教師的教育實(shí)踐的共性問(wèn)題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對(duì)策，切實(shí)有效地解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對(duì)0－3歲散居兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視，樹(shù)立了正確的早教指導(dǎo)觀(guān)。每一個(gè)教師都明確重視早教工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；教師們樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。
我們針對(duì)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求，精心設(shè)計(jì)了親子早教活動(dòng)方案，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因，我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了不同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào)，聯(lián)合村居委計(jì)生干部，設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào)，上門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳，讓家長(zhǎng)們?cè)跐M(mǎn)足孩子社會(huì)交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的調(diào)整也非常支持，但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動(dòng)活動(dòng)的愿望，因此結(jié)合家長(zhǎng)需求以及工作中存在的不足之處，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些，細(xì)致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。
三、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真定時(shí)開(kāi)展早教教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全體，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊(duì)伍。2、深入了解家長(zhǎng)所需，運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。
3、積極籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動(dòng)，做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。
4、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。
四、具體措施
�。ㄒ唬├碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力
1、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。
2、通過(guò)相互觀(guān)摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力。
3、應(yīng)用、實(shí)踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)自己的特色。
4、注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。
5、鼓勵(lì)新教師在撰寫(xiě)早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究。
（二）開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)。
1、為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún)等，并聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。
2、深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)設(shè)早教咨詢(xún)、社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、跟蹤評(píng)價(jià)、親子教育、資料查詢(xún)等多個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。
3、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng)。
（三）開(kāi)展早教教研活動(dòng)，提高早教科研工作質(zhì)量。
1、定期開(kāi)展早教教研活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀教師帶動(dòng)全體，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。
2、課題實(shí)施教師分享課題研究過(guò)程中的.經(jīng)驗(yàn)和困惑，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識(shí)。
3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系，在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。
（四）注重早教資料積累。
1、積累早教教研活動(dòng)資料，以及課題研究資料。
2、積累各項(xiàng)早教活動(dòng)資料，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋并作出調(diào)整，資料收集歸檔。
3、做好幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄工作。
五、具體工作安排
1-3月份：
1、制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃。
2、早教大教研活動(dòng)。
3、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
4、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
5、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開(kāi)放情況，商討解決策略。
4-6月份：
1、早教大教研活動(dòng)。
2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。
3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
4、早教小報(bào)的制作與發(fā)放。
5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。
6、聽(tīng)取開(kāi)設(shè)早教指導(dǎo)站定時(shí)向社區(qū)開(kāi)放活動(dòng)的建議
7-9月份：
1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
2、對(duì)教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn)。
3、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。
4、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。
5、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
6、總結(jié)反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。
10-12月份：
1、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。
2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。
3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
4、總結(jié)反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。
5、對(duì)本年的早教指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與梳理。
6、各類(lèi)資料收集、歸檔。
7、完成年度的受教育率的統(tǒng)計(jì)
8、早教教案、案例匯編
早教工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
以泉州市關(guān)于0—3歲早教工作的指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù)，堅(jiān)持“面向社區(qū)、面向家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)兒童、滿(mǎn)足需求”的原則，借助早教指導(dǎo)部門(mén)的`合力，積極整合社會(huì)資源，注重隊(duì)伍建設(shè)，提升鯉城機(jī)幼早教服務(wù)的質(zhì)量，提高早教受教率。
二、工作目標(biāo)：
1.不斷提高早教隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參與早教培訓(xùn)，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍，提升早教服務(wù)質(zhì)量。
2.加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀(guān)念，宣傳科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長(zhǎng)教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。
3.加強(qiáng)與早教指導(dǎo)部門(mén)的聯(lián)系，共同做好服務(wù)區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。
三、主要工作措施：
1.開(kāi)展教師早期教養(yǎng)工作的培訓(xùn)。
外出培訓(xùn)活動(dòng)。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)與骨干教師參加“xx省0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)南片區(qū)省級(jí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)技能、提升專(zhuān)業(yè)水平及帶教能力。
理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《福建0—3歲教養(yǎng)方案》，掌握嬰幼兒早期教養(yǎng)知識(shí)，掌握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高嬰幼兒教養(yǎng)水平。
2.完善嬰幼兒早教工作制度。
做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。要求各負(fù)責(zé)老師認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揮整體的作用。
3.開(kāi)展社區(qū)早教服務(wù)。
“科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：請(qǐng)兒保專(zhuān)家或我園保健醫(yī)生針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注的孩子養(yǎng)育問(wèn)題，如“孩子的健康飲食”、“特殊體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養(yǎng)”等進(jìn)行專(zhuān)題講座和咨詢(xún)。
家教資料發(fā)放活動(dòng)：免費(fèi)向家長(zhǎng)發(fā)放早教知識(shí)宣傳材料，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)0—3歲育兒方法與知識(shí)。
早教工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
隨著人類(lèi)社會(huì)的飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來(lái)，嬰幼兒早期教育越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線(xiàn)上”的思想，已經(jīng)深入人心，幼兒園早教工作計(jì)劃。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長(zhǎng)的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育能力，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使0-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺Ｍ瑫r(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。
二、現(xiàn)狀分析：
1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的早期教育了，從參加活動(dòng)的孩子的月齡來(lái)看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。
2、從每次陪同孩子前來(lái)參加活動(dòng)的家庭成員來(lái)看，其中奶奶占多數(shù)，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法，工作計(jì)劃《幼兒園早教工作計(jì)劃》。
3、由于我園的新教師占多數(shù)，因此在活動(dòng)中的'指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。
三、具體工作及措施：
1、繼續(xù)做好親子活動(dòng)的宣傳工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長(zhǎng)們知道我們的活動(dòng)，并能安排時(shí)間帶孩子來(lái)參加。
2、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(zhǎng)的需要。
3、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案的建立。
4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識(shí)，掌握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。。
6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請(qǐng)0-3歲的孩子一起來(lái)參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng)，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。
四、每月工作安排：
三月份：
1、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計(jì)劃。
2、開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》
五月份：
1、邀請(qǐng)0-3歲的孩子參觀(guān)我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展示作品。
2、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒知識(shí)。
六月份：
1、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒知識(shí)。
2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。
早教工作計(jì)劃13
一.現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專(zhuān)職教師10名，大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)教師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。
(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。
2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專(zhuān)業(yè)水平較快發(fā)展。
3.課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的`研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀(guān)交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)輻射。
(三)發(fā)展瓶頸
1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理，有待進(jìn)一步探索。
2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。
3.如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺(jué)、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問(wèn)題。
4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。
二.發(fā)展目標(biāo)
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀(guān)念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國(guó)早期教育指導(dǎo)示范基地。
三.工作目標(biāo)及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺(jué)，構(gòu)建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。
3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺(jué)行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施
方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過(guò)程。
5、在進(jìn)一步理順?lè)謱庸芾淼幕A(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的配備。
7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。
8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，注重對(duì)日常性工作的考量。
(二)親子部工作
發(fā)揮區(qū)早教中心的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開(kāi)發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。
早教工作計(jì)劃14
按照我們?cè)缃讨行牡囊�，根�?jù)我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸知識(shí)教育，做了以下工作計(jì)劃。
一、生活技能教導(dǎo)
很多幼兒，需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥垼ド蠋�。為了讓他們�(cè)谖覀冎行膶W(xué)到更多的東西，我們?cè)缟习它c(diǎn)上學(xué)。八點(diǎn)是學(xué)生用餐時(shí)間，我們會(huì)與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生按時(shí)吃飯，規(guī)勸學(xué)生正常用餐，考慮到幼兒年齡普遍偏小，我們對(duì)于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo)，畢竟年齡小不懂事，需要我們邊哄邊教導(dǎo)，因?yàn)樗麄儾恢廊绾纬燥垼@時(shí)需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式，并且對(duì)每一個(gè)幼兒都做好規(guī)范，在教導(dǎo)中，使用的餐具都是輕便，且沒(méi)有危害的，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹，避免幼兒用餐時(shí)不小心劃傷。
吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會(huì)在九點(diǎn)開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)散步，一個(gè)老師在前，一個(gè)老師在后，一個(gè)老師在旁邊照看，避免幼兒掉隊(duì)，通過(guò)散步讓幼兒放松心情。對(duì)于要上廁所的幼兒，單獨(dú)教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド蠋�，同時(shí)也會(huì)告訴他們一些常識(shí)，比如禮貌，和一些禮儀，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。
二、學(xué)習(xí)與活動(dòng)
為了讓幼兒接受學(xué)習(xí)，我們一般會(huì)在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些非常簡(jiǎn)單或者常用的字，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見(jiàn)并且也經(jīng)常用的字就會(huì)進(jìn)入我們教學(xué)的名單中。因?yàn)橛變耗挲g大小不一，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí)，就必須要合理利用時(shí)間，時(shí)間不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了他們會(huì)閑不住，想要亂動(dòng)，這樣就不方便教導(dǎo)。
十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右，是幼兒休息時(shí)間，保持充足的`睡眠有利于幼兒成長(zhǎng)，對(duì)于這一點(diǎn)，不能少，所以每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)把他們領(lǐng)到宿舍休息，在宿舍內(nèi)，禁止幼兒喧嘩，不準(zhǔn)吵鬧。對(duì)于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式。
一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動(dòng)時(shí)間，這段時(shí)間我們會(huì)帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間。玩累了簡(jiǎn)單就休息十分鐘，之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的朗讀，和背誦，學(xué)習(xí)字母，教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識(shí)，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。之后半個(gè)小時(shí)是休息講故事時(shí)間，讓幼兒可以安心等待放學(xué)。等到四點(diǎn)就是放學(xué)，我們會(huì)等到所有幼兒都被家長(zhǎng)領(lǐng)走我們才會(huì)下班。
早教工作計(jì)劃15
為了讓自己的教學(xué)能夠更加的有成效，我覺(jué)得我十分的有必要聽(tīng)從園長(zhǎng)的建議，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，給自己的工作制定一個(gè)工作計(jì)劃，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來(lái)也會(huì)更加的高效，這份工作計(jì)劃耗費(fèi)了一周左右的時(shí)間才得以完成，我相信這份工作計(jì)劃一定對(duì)我的工作能有所改善。
上個(gè)學(xué)期是，小班學(xué)生的第一個(gè)學(xué)期，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期，上個(gè)學(xué)期的工作成果，我個(gè)人十分的不滿(mǎn)意，很多孩子似乎一個(gè)學(xué)期下來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對(duì)自己非常的.失望，這個(gè)學(xué)期我會(huì)做出以下工作計(jì)劃。
一、加強(qiáng)跟家長(zhǎng)的聯(lián)系
班上一共有學(xué)生24名，這在我們幼兒園來(lái)說(shuō)班級(jí)人數(shù)算是偏少的了，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個(gè)學(xué)生，我都沒(méi)搞定。我覺(jué)得很大一部分原因，我跟家長(zhǎng)的聯(lián)系太少了。首先我要多進(jìn)行家訪(fǎng)，我要看看孩子們?cè)诩依锸莻�(gè)什么情況，看他們?cè)诎职謰寢屔磉吅驮诶蠋煹纳磉呌惺裁醋兓�，一個(gè)家庭一個(gè)月一次家訪(fǎng)，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個(gè)月兩次，一方面可以加強(qiáng)老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長(zhǎng)溝通。還有就是我要保證家長(zhǎng)群，要時(shí)刻互動(dòng)起來(lái)，比如說(shuō)，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長(zhǎng)們更好的看到孩子們?cè)谟變簣@的情況。
二、摸清幼兒的習(xí)性
作為一個(gè)早教老師，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我甚至還會(huì)想不起來(lái)某個(gè)學(xué)生的名字，這是非常不應(yīng)該的，每個(gè)孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個(gè)人情況，以及家庭情況，然后再去觀(guān)察他們每個(gè)人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也能更好的應(yīng)對(duì)，不需要每次都打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，這樣真的顯得自己很無(wú)能。在了解了他們的習(xí)性之后，我就要做到，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo)，讓他們知道是非對(duì)錯(cuò)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的性格。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子們的影響是極大的，這個(gè)時(shí)候的他們，只要沒(méi)在老師的管束下學(xué)習(xí)，他們是很難自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，在他們心里玩才是最重要的，如果當(dāng)身邊的孩子都開(kāi)始在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)超自己了，也是會(huì)想著自己跟上來(lái)的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個(gè)學(xué)期，制定每周輪換制的小班長(zhǎng)，讓他們開(kāi)始有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個(gè)檔次。
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