數(shù)學(xué)實習(xí)報告范文（通用10篇）
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數(shù)學(xué)實習(xí)報告 1
一、實習(xí)目的與背景
本次數(shù)學(xué)實習(xí)旨在通過參與實際的數(shù)據(jù)分析與建模項目，將所學(xué)的數(shù)學(xué)理論知識（如統(tǒng)計學(xué)、概率論、線性代數(shù)、優(yōu)化理論等）應(yīng)用于解決現(xiàn)實世界的復(fù)雜問題中。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)分析與建模已成為各行各業(yè)不可或缺的工具，特別是在金融、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域。本次實習(xí)選擇了一家科技公司，專注于利用數(shù)據(jù)驅(qū)動決策，提升業(yè)務(wù)效率。
二、實習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)據(jù)預(yù)處理：首先，我學(xué)習(xí)了如何使用Python編程語言及Pandas、NumPy等庫對收集到的原始數(shù)據(jù)進行清洗、去重、缺失值處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等預(yù)處理工作。這一步驟對于后續(xù)分析至關(guān)重要，因為它直接影響到模型的準確性和效率。
2. 數(shù)據(jù)探索與可視化：利用Matplotlib、Seaborn等工具進行數(shù)據(jù)可視化，通過圖表形式展示數(shù)據(jù)的`分布情況、趨勢、相關(guān)性等，為后續(xù)的建模提供直觀依據(jù)。
3. 數(shù)據(jù)分析與建模：基于業(yè)務(wù)需求，我參與了兩個主要項目：一是利用邏輯回歸模型預(yù)測客戶流失率；二是通過聚類分析對用戶進行細分，以實現(xiàn)精準營銷。在建模過程中，我學(xué)習(xí)了如何選擇合適的模型、進行參數(shù)調(diào)優(yōu)、評估模型性能（如準確率、召回率、F1分數(shù)等），并學(xué)會了使用交叉驗證來增強模型的泛化能力。
4. 模型部署與優(yōu)化：將訓(xùn)練好的模型部署到生產(chǎn)環(huán)境中，并監(jiān)控其表現(xiàn)。根據(jù)反饋數(shù)據(jù)，不斷優(yōu)化模型，提升預(yù)測精度和穩(wěn)定性。
三、實習(xí)收獲
1.理論與實踐結(jié)合：通過實習(xí)，我深刻體會到理論知識與實際應(yīng)用之間的差距，學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為解決實際問題的工具。
2. 技能提升：熟練掌握了Python編程、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化、模型選擇與調(diào)優(yōu)等一系列技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
3. 團隊協(xié)作：在實習(xí)過程中，我與團隊成員緊密合作，共同解決問題，增強了溝通能力和團隊協(xié)作精神。
4. 職業(yè)認知：對數(shù)據(jù)分析與建模領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認識，明確了個人職業(yè)規(guī)劃和努力方向。
四、總結(jié)與展望
本次數(shù)學(xué)實習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，讓我不僅鞏固了專業(yè)知識，還提升了實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)技能，爭取在數(shù)據(jù)分析與建模領(lǐng)域取得更大的成就。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 2
一、實習(xí)概述
本次實習(xí)聚焦于探索數(shù)學(xué)在機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用，旨在通過參與機器學(xué)習(xí)項目的研發(fā)過程，深入理解數(shù)學(xué)理論如何支撐并推動機器學(xué)習(xí)算法的發(fā)展與創(chuàng)新。實習(xí)地點為一家專注于人工智能技術(shù)的研發(fā)機構(gòu)。
二、實習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與拓展：實習(xí)初期，我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并深入學(xué)習(xí)了支持向量機（SVM）、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、決策樹等機器學(xué)習(xí)算法背后的數(shù)學(xué)原理。
2. 算法實現(xiàn)與優(yōu)化：利用Python及TensorFlow、PyTorch等深度學(xué)習(xí)框架，我親手實現(xiàn)了多個機器學(xué)習(xí)模型，如基于梯度下降法的線性回歸、邏輯回歸，以及卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）和循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（RNN）在圖像識別和自然語言處理中的應(yīng)用。同時，我也參與了模型的優(yōu)化工作，包括超參數(shù)調(diào)整、正則化、dropout等技術(shù)以防止過擬合。
3. 性能評估與對比分析：通過設(shè)計合理的實驗方案，我對不同機器學(xué)習(xí)模型的性能進行了全面評估，包括準確率、時間復(fù)雜度、魯棒性等方面的比較。此外，我還學(xué)習(xí)了如何通過混淆矩陣、ROC曲線等工具深入分析模型的表現(xiàn)。
4. 前沿技術(shù)探索：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我還參與了機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一些前沿技術(shù)探索，如聯(lián)邦學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等，這些技術(shù)旨在解決數(shù)據(jù)隱私保護、小樣本學(xué)習(xí)等實際問題。
三、實習(xí)收獲
1. 深化了數(shù)學(xué)與機器學(xué)習(xí)結(jié)合的理解：通過實踐，我更加深刻地認識到數(shù)學(xué)在機器學(xué)習(xí)中的'核心地位，以及如何將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為高效的算法實現(xiàn)。
2. 技能提升：不僅掌握了多種機器學(xué)習(xí)算法的實現(xiàn)與優(yōu)化技巧，還學(xué)會了如何設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、撰寫技術(shù)報告等專業(yè)技能。
3. 視野拓展：通過接觸前沿技術(shù)，我對機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)有了更全面的了解，對未來的技術(shù)趨勢有了更清晰的認識。
四、總結(jié)與展望
本次實習(xí)讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)與機器學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系，也激發(fā)了我對人工智能技術(shù)的濃厚興趣。未來，我將繼續(xù)深化數(shù)學(xué)與機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷探索新技術(shù)、新方法，為推動人工智能技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 3
一、實習(xí)目的
本次數(shù)學(xué)實習(xí)旨在通過實際項目操作，將課堂所學(xué)的數(shù)學(xué)理論知識（如統(tǒng)計學(xué)、線性代數(shù)、概率論等）應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題中，特別是數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域。通過實習(xí)，我期望能夠提升數(shù)據(jù)處理能力、掌握數(shù)據(jù)分析工具的使用、加深對數(shù)學(xué)模型的理解，并培養(yǎng)解決實際問題的邏輯思維能力和團隊合作精神。
二、實習(xí)內(nèi)容
1.數(shù)據(jù)預(yù)處理：實習(xí)初期，我參與了某電商平臺用戶行為數(shù)據(jù)的清洗工作。這包括處理缺失值、異常值檢測與修正、數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換等步驟，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量滿足后續(xù)分析需求。
2.數(shù)據(jù)分析工具學(xué)習(xí)：我深入學(xué)習(xí)了Python編程語言及其數(shù)據(jù)分析庫（如Pandas、NumPy）和可視化工具（如Matplotlib、Seaborn）的使用。通過實踐，我能夠熟練運用這些工具進行數(shù)據(jù)探索性分析和結(jié)果可視化。
3.用戶行為分析：基于清洗后的數(shù)據(jù)，我進行了用戶行為模式分析，包括用戶活躍度分析、購買轉(zhuǎn)化率分析、用戶畫像構(gòu)建等。通過聚類分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘等方法，發(fā)現(xiàn)了用戶行為背后的規(guī)律和趨勢。
4.模型建立與優(yōu)化：針對提升用戶購買轉(zhuǎn)化率的問題，我嘗試建立了邏輯回歸、決策樹、隨機森林等預(yù)測模型，并通過交叉驗證、參數(shù)調(diào)優(yōu)等方法不斷提升模型性能。最終，我們選出了最優(yōu)模型，并給出了基于模型的營銷策略建議。
三、實習(xí)收獲
1.技能提升：通過實習(xí)，我的數(shù)據(jù)處理能力、編程能力、數(shù)據(jù)分析及建模能力均得到了顯著提升。
2.理論與實踐結(jié)合：實習(xí)讓我深刻理解到數(shù)學(xué)理論在解決實際問題中的.重要作用，學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的解決方案。
3.團隊合作：在實習(xí)過程中，我與團隊成員緊密合作，共同解決問題，學(xué)會了有效溝通與協(xié)作。
4.職業(yè)規(guī)劃：實習(xí)經(jīng)歷讓我對數(shù)據(jù)分析師這一職業(yè)有了更清晰的認識，明確了未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的方向。
四、總結(jié)與展望
本次數(shù)學(xué)實習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅加深了我對數(shù)學(xué)理論知識的理解，還讓我在實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗。未來，我將繼續(xù)深化在數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能，爭取在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 4
一、實習(xí)背景
隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)建模已成為連接數(shù)學(xué)理論與實際應(yīng)用的重要橋梁。本次數(shù)學(xué)實習(xí)以數(shù)學(xué)建模為核心，通過參與實際問題的建模與求解過程，旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作能力。
二、實習(xí)內(nèi)容
1.問題識別與建模：實習(xí)期間，我們小組接到了“城市交通流量優(yōu)化”的課題。首先，我們進行了廣泛的文獻調(diào)研和實地考察，收集了大量關(guān)于城市交通流量的數(shù)據(jù)。隨后，我們運用圖論、最優(yōu)化理論等數(shù)學(xué)知識，對問題進行了抽象和建模，構(gòu)建了基于交通網(wǎng)絡(luò)的流量優(yōu)化模型。
2.模型求解：在模型建立后，我們利用MATLAB、Lingo等數(shù)學(xué)軟件對模型進行了求解。通過算法設(shè)計、參數(shù)調(diào)整等步驟，我們得到了不同情景下的交通流量優(yōu)化方案。
3.結(jié)果分析與驗證：我們對求解結(jié)果進行了深入分析，并與實際交通狀況進行了對比驗證。通過調(diào)整模型參數(shù)和算法，我們不斷優(yōu)化解決方案，確保其在實際應(yīng)用中的`有效性和可行性。
4.報告撰寫與匯報：最后，我們整理了實習(xí)過程中的數(shù)據(jù)、模型、求解結(jié)果及分析結(jié)果，撰寫了詳細的實習(xí)報告，并進行了小組匯報。通過匯報，我們向指導(dǎo)老師和其他同學(xué)展示了我們的研究成果和實習(xí)心得。
三、實習(xí)收獲
1.數(shù)學(xué)建模能力：通過實習(xí)，我掌握了數(shù)學(xué)建模的基本流程和方法，學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并求解。
2.軟件應(yīng)用能力：我熟練掌握了MATLAB、Lingo等數(shù)學(xué)軟件的使用，提高了編程和算法設(shè)計能力。
3.問題解決能力：面對復(fù)雜的實際問題，我學(xué)會了如何分析問題、構(gòu)建模型、求解問題并驗證結(jié)果，提高了我的問題解決能力。
4.團隊合作與溝通：在實習(xí)過程中，我與小組成員緊密合作，共同解決問題，學(xué)會了有效溝通與協(xié)作。
四、總結(jié)與展望
本次數(shù)學(xué)實習(xí)不僅讓我在數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域取得了顯著的進步，還讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)在解決實際問題中的巨大潛力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和相關(guān)知識，不斷提升自己的數(shù)學(xué)建模能力和問題解決能力，為未來的科研和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 5
時間匆匆，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。
一、感謝實習(xí)
曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當個小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當個小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進輔延實習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習(xí)班級的學(xué)生，適應(yīng)的很快。也正因為如此，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多機會，不管是教學(xué)上的還是社會交際上。
實習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習(xí)給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習(xí)，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對教師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學(xué)會了堅強，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。
二、實習(xí)成果
（一）專業(yè)成長
在這次實習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當學(xué)校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我上課時學(xué)生也開始積極起來，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。
�。ǘ┨魬�(zhàn)自我
這次實習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，學(xué)生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學(xué)科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實習(xí)班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并出色地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。
（三）真情互動
都說一般學(xué)生對實習(xí)老師總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習(xí)老師，畢竟實習(xí)老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴厲的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的`，屬于用真心去關(guān)注每一個學(xué)生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負責，每天我都會把學(xué)生做錯的總結(jié)出來，把全對的同學(xué)報出來進行即時表揚，不好的進行批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內(nèi)容今日掌握，不會的單獨輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是學(xué)生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因為我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂。
（四）團隊力量
曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作，沒有想到這次實習(xí)讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽，我校的老師參加了比賽。上課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但團體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強，在平時的教學(xué)中，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因為這次實習(xí)，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習(xí)時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 6
三個月的教學(xué)實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。重慶市第十一中學(xué)校是一所市重點中學(xué)，是一所歷史悠久的，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的學(xué)校里實習(xí)是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。
一、思想觀點方面：
作為即將走向社會的教師，肩負著教育這一神圣的使命。要珍惜這樣來之不易的好機會。首先，在實習(xí)期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。三個月的實習(xí)，我實在很需要，可以說是及時雨。實習(xí)過程中，可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進入教學(xué)實習(xí)后，樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)實習(xí)方面：
學(xué)校給我安排的高一13班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。
寫教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時，保證的教學(xué)的正常運行。
寫教案，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。
上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習(xí)有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。
課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點，補充了不足點，提高教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負責自己的學(xué)生。認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的`教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力。
三、班級管理方面：
我是高二7班的副班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一的班會課和周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。
午休和下午的自習(xí)時間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進行及時檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團結(jié)意識，和學(xué)生進行個別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學(xué)習(xí)上的問題。
為了宣傳班級，為了提高學(xué)生的綜合能力，為了給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織了一次班級春季郊游活動，是班里學(xué)生與老師的距離拉近了，心情放松了，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、遵守紀律方面：
到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認真學(xué)習(xí)，加強自身的紀律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。
五、不足之處：
我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這三個月的實習(xí)實踐表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，但我還存在著不少問題。
一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續(xù)練習(xí)。
二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。
三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音，這事一門很深奧的學(xué)問。
四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學(xué)習(xí)一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的東西。
五是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤�，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。
六、努力方向：
實習(xí)時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習(xí)活動，學(xué)習(xí)了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。回去后，要更嚴格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 7
我實習(xí)所在學(xué)校是xx中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和教育調(diào)查。基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課；
2、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。
經(jīng)歷了為期8周的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一x班的數(shù)學(xué)，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導(dǎo)老師就跟我說：“這個班的數(shù)學(xué)很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了，這兩年xx中學(xué)一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會，很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識都沒有學(xué)全，對于這個狀況，真的不樂觀。
還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了�！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了�！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給這些剛上高一的學(xué)生進行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動；另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，有些最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向指導(dǎo)老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共28節(jié)，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議。指導(dǎo)老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的.語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次指導(dǎo)老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本年級數(shù)學(xué)老師開的公開課，本實習(xí)隊的另一個數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；此外，對于數(shù)學(xué)公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
二、教育調(diào)查
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《xx中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進行了問卷調(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統(tǒng)計一次。
三、結(jié)束語
本次教育實習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù)，達到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 8
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，總之。要當一名好的教師更不容易。此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中1010班的學(xué)生們社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到自己的不足之處，會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
卻給我每一位參加實習(xí)同學(xué)留下了美好的回憶，六周的教育實習(xí)雖短。通過實習(xí)增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實習(xí)收獲和體會：
一、實習(xí)收獲
使我接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，通過實習(xí)使理論聯(lián)系實際。培養(yǎng)和鍛煉我運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
因而是光榮的因此，通過實習(xí)同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任。備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是實習(xí)共同愿望
并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，通過實習(xí)同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力。也極大地鍛煉了同學(xué)們口頭表達能力。
艱苦的環(huán)境中鍛煉了身體素質(zhì)；教育教學(xué)中提高了專業(yè)素質(zhì)；文明教育中完美了人格素養(yǎng)通過實習(xí)提高了教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練。、
學(xué)到實踐知識，通過這次實習(xí)同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作。使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
一方面，這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉。積極地進行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到一名人民教師的責任和使命、六周里，同學(xué)們教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)心得體會
教書育人，教師。既要教書，也要育人，見習(xí)過程中，首先熟悉初一年級的教材，此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，認真批改作業(yè)，并去熟悉初一班學(xué)生的基本情況。
第三周便開始正式上課，經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后。第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，初次教學(xué)時。即使是很小的自非常有把握的都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你課堂帶來缺憾。
采取講授法，實習(xí)中。一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，近年來。加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題、我指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說明的并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
后進生所占的比例較大，初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
一缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說。
二思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性、
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
一多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力。這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
二要多主動和學(xué)生進行溝通。這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，只有溝通、解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
三對于一些數(shù)學(xué)題。沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
針對不同的練習(xí)錯誤，批改作業(yè)時。指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
讓我體會一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活。深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習(xí)中存在問題與不足
取得了一定成績，本次實習(xí)進程順利。但仍有一些不足值得我重視：
1、講課過程中。這反映出我理論水平還有待提高。
2、把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中。去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬。做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少。
培養(yǎng)了獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。認為本次實習(xí)鍛煉了自己，通過這次實習(xí)檢查和鞏固了教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 9
一、實習(xí)目的
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備
二、實習(xí)內(nèi)容
難忘的xx剛剛過去，憧憬著xx，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。x月x日我就踏進了實習(xí)學(xué)�！獂x第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省xx中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的xx老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，在此也向xx老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為四周：第一周（x月x——x月x）主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
xx老師，男，畢業(yè)于xx師專，后畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)x年有余。
現(xiàn)教班級：高一（1）班（實驗班）數(shù)學(xué)老師
高x（x）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任
高x（x）班（文科班）數(shù)學(xué)老師
教學(xué)風格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：
�、�、聽課
聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、xx老師、xx老師等老師的`授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數(shù)
�。�1）x名學(xué)生排成三排，前排x人，中排x人，后排x人
（2）x名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
�。�3）從x名同學(xué)中選x名參加4x100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
�。�4）x名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰
�。�5）x名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：（1）多排變單排法：
（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：
�、偌着艿趚棒（一舉兩得）
�、诩撞慌艿趚棒（包括甲不跑的情況）
4）相鄰——捆綁法
（5）不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達到舉例的效果。
�、ⅰ⒅v課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告 10
時光飛逝，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得我付出了很多，收獲了很多。這些都是我寶貴的財富。
一、感謝實習(xí)
有一次，當我在大學(xué)里填寫志愿者選擇專業(yè)時，我別無選擇，只能填寫平行志愿者來選擇正常的大學(xué)。當時，我天真地認為，作為一名大學(xué)本科生，成為一名高中數(shù)學(xué)老師是完全沒有問題的。但隨著我年齡的增長和對社會的理解，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)本科生很難成為一名高中數(shù)學(xué)老師。
我不是一個害怕陌生人和陌生環(huán)境的女孩，所以我在不到兩天的時間里完全接管了我實習(xí)班的學(xué)生，適應(yīng)得很快。正因為如此，師傅非常欣賞我，非常喜歡我，給了我很多教學(xué)和社交的機會。
實習(xí)快結(jié)束了，但給我留下了豐富的回憶。感謝這次實習(xí)為我提供了這么多平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參與很多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸到曾經(jīng)無法企及的人。這次實習(xí)讓我對自己有了更深的了解，對過去的一些事情有了新的認識，對老師的認識也有了新的變化，讓我認識了自己，學(xué)會了堅強，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了付出，學(xué)會了謙虛，學(xué)會了不斷前進�！�
二、實習(xí)成果
(一)專業(yè)成長
在這次實習(xí)中，我覺得我最大的收獲就是專業(yè)。對我來說，我最大的缺點就是教材處理不到位，總是把握不住。第一天，當我和師傅一起去上課時，我覺得這門課和我們在學(xué)校教的完全不同。師傅不完全依賴教材來處理教材，但不偏離教材，課堂效率很高。那天我決定第一周不上課，只聽師傅上課。聽了一周的課，我找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一節(jié)課沒有膽怯，沒有縮手縮腳，但明顯感覺到自己有很多問題。學(xué)生的精神并不全集中在聽我講課上�？梢哉f我第一節(jié)課失敗了。非常感謝師傅立即糾正了我的錯誤，讓我明白了我的癥結(jié)在哪里。從那以后，每當學(xué)校有公開課，我都會聽，師傅的課也不缺。每次上課，師傅都在下面聽，幫我找問題。下課后，師傅教我如何處理各個環(huán)節(jié)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上也開始活躍起來，我的教學(xué)能力也開始慢慢提高。
(二)挑戰(zhàn)自己
這次實習(xí)我覺得讓我鍛煉了很多，因為學(xué)校今年的緊急情況太多，學(xué)校老師突然生病或事情，碰巧有一個數(shù)學(xué)老師生病了，請假一周，學(xué)生數(shù)學(xué)課，主人認為我的專業(yè)是小教學(xué)雙語，所以讓我跨學(xué)科數(shù)學(xué)課，也不知道為什么我現(xiàn)在同意。雖然那些天我很累，但我堅持要堅持下去，給自己機會接觸不同的年級，給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺。實踐證明了我能做到，并很好地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。
(三)真情互動
據(jù)說普通學(xué)生不會害怕實習(xí)老師，也不太尊重實習(xí)老師。畢竟，實習(xí)老師不是他們真正的老師，任何人都沒有大問題。我不是那種溫柔的老師。我一般不笑，但也不是很嚴格。我和學(xué)生的親和力還是很好的誠關(guān)注每個學(xué)生的老師。每天，我都比師傅早到學(xué)校，早進辦公室，早進班批作業(yè)。有時我完全負責作業(yè)。每天，我都會總結(jié)學(xué)生的'錯誤，立即表揚所有合適的學(xué)生，批評他們。錯誤的問題集體在早期閱讀課上解釋，并在新課前批準家庭作業(yè)中的所有錯誤問題，中午吃一頓好飯，去教室批準課堂作業(yè)。同樣法：及時檢查和填補空白，今天掌握今天的內(nèi)容，不會單獨輔導(dǎo)。教了十天才是教師節(jié)，那天我真的被學(xué)生的鮮花和禮物感動了，即使只是學(xué)生自制的賀卡，不是很精致，我也被感動了，因為我的工資有回報，只有十天，我感受到了當老師的價值，每天和學(xué)生在一起我感到很高興。
(四)團隊實力
有一次，我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作。我沒想到這次實習(xí)會讓我意識到教師的專業(yè)發(fā)展也需要團隊的力量。這次碰巧遇到了省級小學(xué)教師技能競賽，我們學(xué)校xx老師參加了比賽。一開始，師傅帶我去聽試講和評課。第一次聽的時候，我覺得我根本聽不到金先生的想法，但我不能說。我只是專心聽其他專業(yè)老師的評課。經(jīng)過多次試講、評課和修改，金先生終于晉級，代表我們參加了省級比賽。我見證了這磨這門優(yōu)秀課程的整個過程，這讓我感覺很多：一個人的智慧是有限的，但團隊的力量是無限的。作為一名教師，即使你有很強的能力，在通常的教學(xué)中，我們也應(yīng)該與同行討論更多的研究，以更好地提高自己。
因為這次實習(xí)，我開始從一個年輕的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�穩(wěn)定而成熟的教師角色。這個短暫的實習(xí)時間是我對生活中最美麗和難忘的記憶。在未來的日子里，我將以這種堅定的態(tài)度和特殊研究的精神進入教學(xué)崗位，同時以樂觀、開朗、積極的態(tài)度對待生活，對生活微笑。
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