學期教學工作總結合集6篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學期教學工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學工作總結 篇1

　　半學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務方面努力向老教師學習。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的.對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年我參加了縣局組織的團體賽,通過參加,我對自身的不

　　足有了更新的認識,同時通過觀摩,也學到了很多東西,對自己的教學促進很大.

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

　　三、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行更好地進行英語）教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體上網查找資料等等。

　　四、努力方向：

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　�。�、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　�。�、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。 ５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教

　　育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

學期教學工作總結 篇2

　　一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進步著，認真學習十八大精神，學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教學技術，特別是“問題導學”教學模式，并且努力應用于實際教學工作中；積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，關心愛護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下：

　　一、以習慣培養(yǎng)為目標，認真落實常規(guī)工作。

　　培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！钡�習慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。

　　二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式。

　　本學期，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發(fā)的有關資料，還上網查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用；有利于減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。

　　可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學習過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。應該說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經過一定時間的改進、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。

　　三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。

　　在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

　　1、學習多媒體制作、使用，提高使用效率。

　　由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。

　　2、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣。

　　興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學生也非常喜歡。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。

　　3、借助多媒體展示，強化朗讀感悟。

　　為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

　　接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

　　4、探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

　　課程標準非常關注信息技術迅速發(fā)展的.態(tài)勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探索網絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

　　第一單元的主題是感受大自然的美好�？谡Z交際要求學生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。

　　通過了解學情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。

　　上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

　　習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學習《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出生機和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現(xiàn)在學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生機，讓口語交際和習作教學更有趣味。

　　5、運用信息技術，實現(xiàn)資源共享。

　　我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。

　　四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情。

　　晨讀時，我按學校安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。

　　五、尋找不足之處，努力做到更好。

　　在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

學期教學工作總結 篇3

　　半年來，在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證，學校實驗教學工作總結。

　　一、落實制度，規(guī)范管理。

　　1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。

　　2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻;所有儀器設備的說明書;實驗記錄、實驗報告完整，有據可查;各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

　　3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領導深入實際、調查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。

　　4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業(yè)務能力得到進一步提高。

　　二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。

　　實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。

　　為節(jié)約開支，學校還采取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。

　　實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學在硬件、軟件建設上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的實驗設施及實驗教學給予很高的評價，工作總結《學校實驗教學工作總結》。

　　完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。

　　小學自然課是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要基礎學科，自然實驗是自然課程的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)中占有不可替代的作用。因此，應該重視自然實驗的教學，切實提高小學生的科學素養(yǎng)。

　　一、實驗有助于激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生對科學的求知欲�，F(xiàn)在仍有很多學校連那些最基本的、最簡單的實驗都無法做到，老師經常是以講課代替實驗，這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)呢？我們的學生又怎會喜歡枯燥抽象的自然課呢？蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔�！苯虒W中，教師如能設法激起學生的興趣，使之產生強烈的求知欲望，并充分發(fā)揮主體作用，教學就能獲得較大的成功。在教學《大氣壓力》這一課時，我先做了一個演示實驗：將一個茶杯裝上半杯水，用一硬紙片將瓶口蓋住，用手按住硬紙片，然后將杯口向下倒置，松開按住紙片的手，結果紙片掉下，水“嘩嘩”全部流了出來。接著，我還用這個茶杯裝滿水，蓋上硬紙片，然后問學生：“若我這杯水杯口向下，杯里的水會不會流下來？”同學們幾乎異口同聲地說：“會�！蔽覍⒈�口向下，手拿開，結果杯里的水沒有流下來。同學們不約而同地驚異道：“咦，這是怎么回事？”就在這樣一種躍躍欲試的情感。實驗教學是課堂教學中極為重要的組成部分，是實施素質的有效形式。實驗教學的任務不僅能幫助學生形成科學概念理解和掌握化學知識思路，更能培養(yǎng)學生的觀察、思維等能力，養(yǎng)成實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和意志堅定、目標明確的良好個人品質。

　　一、演示實驗具有鮮明、生動和真實性，是激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生觀察能力的重要手段。在教學中認真做好演示實驗，讓學生觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力及根據現(xiàn)象分析問題、解決問題的能力。而要取得理想的'效果，就必須在實驗的方法、步驟等方面進行認真的分析、改進、優(yōu)化。如在演示鈉和水的反應，為了使每個學生都能清楚的觀察到5個實驗現(xiàn)象，這個實驗改在培養(yǎng)皿里進行，用投影儀放大在屏幕上，效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象，通過電視錄象的播放，既縮短了實驗時間，又把實驗現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在全體學生面前�？傊�，借助于現(xiàn)代教育技術手段使演示實驗現(xiàn)象更為明顯，能強烈剌激學生的感觀，激發(fā)學生學習的興趣。

　　二、根據教學內容，把一些教師演示實驗改為學生演示實驗，如現(xiàn)象明顯的試管實驗，這樣做進一步提高了演示實驗的效率，培養(yǎng)了學生的觀察能力和參與意識，同時也對培養(yǎng)學生的實驗技能引導學生規(guī)范操作有很大促進。

　　三、盡可能將一些演示實驗改為教師指導下的探索實驗，培養(yǎng)學生認識事物、掌握知識的方法。通過鐵和碳棒的實驗，引導學生分析對比得到構成原電池兩極的條件。

　　四、對一些實驗習題的解答如物質的鑒別，學生中普遍存在較多的問題，如設計實驗順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯漏等，我采取的方法是進行專門的實驗習題課教學，具體的操作是：讓學生自已設計檢驗四種白色物質的方法，然后對各種方法進行評價，確定出正確可行的方法，讓學生到講臺上按自已的設計進行實驗，檢驗出四種物質，同時準確敘述操作過程。通過這節(jié)課的教學，使學生牢固掌握了解答鑒別題的方法，故到高二年級學生在解答高二教材P16第五題時，問題就大大減少了。

　　五、對教材中的一些演示進行一些改進，使之操作更簡單，現(xiàn)象更明顯，對環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應，改為把混和粉末鋪在石棉網上成一長條，用加熱的玻璃棒引然一端，能清楚的看到混和粉末燃燒。再如，氯氣的漂白實驗，改為在實驗室收集好一瓶干燥的氯氣，演示時，把紅色布條放進去片刻;不褪色，再加入適量水震蕩，布條褪色。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染。

　　總之，在自然教學中，只有教師樹立正確的科學教育觀，在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力，不斷激發(fā)學生敢于質疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度，才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的21世紀小主人。

學期教學工作總結 篇4

　　本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。為了讓以后的教學更好地開展，現(xiàn)將本學期以來的教學工作總結如下：

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

　　二、按照教學常規(guī)開展教學工作

　　備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

　　上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的`進步。

　　考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　三、其他方面

　　1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　2、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　在今后的教學的工作中，我會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好，希望在教學工作中更上一層樓。

學期教學工作總結 篇5

　　在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，又一個學期的工作結束了�；厥妆緦W期工作，我們教導處以學期初的工作計劃為目標，緊緊圍繞有效課堂教學管理這個重點，依托教研組，充分發(fā)揮了自己在教學管理方面的指導、協(xié)調和服務作用，全面實施素質教育，使教學管理不斷強化，青年教師日趨成熟，教研活動開展生機勃勃，教育教學質量穩(wěn)步提升。現(xiàn)簡要總結如下：

　　一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質

　　一所學校要提高辦學效益，關鍵是要有一支思想作風正、業(yè)務素質強的教師隊伍，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計，為此，我們結合自身實際，采取了一系列措施來提高教師自身素質。

　　1、抓好教師的業(yè)務學習。我們的業(yè)務學習從不走過場，而是實實在在，確實能對教師的教育教學有所幫助。

　　1）組織好隔周一次的集體業(yè)務學習。首先我們根據教師的實際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢；其次要求教師做好筆記，并及時進行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標準》（五講）、針對期末復習的《怎樣上好復習課》等，都使教師們受益非淺。

　　2）抓好教師自學。學校把學習新的教育教學理論、作為一項重要工作來抓。教導處統(tǒng)一發(fā)給教師自學教材《新課標教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導》，統(tǒng)一發(fā)給教師學習筆記，要求記五千字以上的學習筆記，寫兩篇體會文章；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平。

　　2、積極組織教師參加教研科研活動。本學期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學競賽活動及地理學科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動，并進行了聽課交流；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學競賽成果展示的聽課學習活動。這些教師學成回來，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十，十帶百，教師的業(yè)務能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究，本學期我校又有31名教師分別參加了數學、語文、化學等學科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學經驗交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。

　　3、進一步實施好“青藍工程”。認真開展好“師徒結對”活動，在明確師徒雙方的責任和義務基礎上，簽訂幫扶協(xié)議書，骨干教師做好幫帶計劃，寫好幫帶總結，通過備課、批改等教育教學活動對青年教師進行全面幫扶，通過課題研究、教案設計、課堂教學競賽等活動，為青年教師搭建成長的平臺，努力實現(xiàn)青年教師“一年入門，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標。這項活動，既重視了青年教師的培養(yǎng)，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出，同時又重視了老教師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。

　　4、積極開展校本培訓：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓活動。九月中旬組織8名未過關的教師重新學習過關；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內遠程教育技術培訓班，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機室、光盤播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進行學習培訓。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學員進行“教師課堂教學技能指導”的培訓。

　　5、鼓勵教師參與函授、自學、網絡大學等形式的“專升本”學歷培訓�，F(xiàn)在，我校除了五名50歲以上教師外，其余全部達到了本科學歷。

　　這些措施使教師教育觀念得到更新，素質教育實踐能力和信息技術的能力得到提高，整體素質得到全面改善，教師隊伍建設取得了可喜成績。

　　二、加強常規(guī)檢查，實施精細化管理。

　　1、加強常規(guī)教學管理，做到“嚴、細、實、恒”。

　　根據我校的教學實際，認真落實教學常規(guī)仍是一項重要的工作，我們堅持以教師業(yè)務量化考核方案為準則，對教師教學過程和各個環(huán)節(jié)加大管理力度，進一步規(guī)范了教師的教學活動。

　　1）制定并完善教學管理制度。為了加強教學管理，我們根據學校實際，不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《各科課堂教學評價標準》、《備課制度》、《課堂教學組織規(guī)范》、《作業(yè)批改制度》等二十多項制度，明確了教師的崗位職責，對教學管理提出了詳細、具體的要求，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。

　　2）抓細抓實教學各環(huán)節(jié)

　　對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查、指導、評價，然后由教導處每月采用抽查、普查相結合的方法，考評每個教師的教案，按標準做出評價。并把檢查了解到的情況，及時向教師反饋，以推廣先進經驗，及時解決存在問題。

　　對上課嚴抓不懈:我們嚴格遵守教學常規(guī)，通過組內聽課并及時評價、反饋的方式和教導處流動檢查、值周學生準確記錄的方式及主管領導推門聽課的方式，對教師上課嚴格檢查，及時評議、找出主要經驗，指出主要問題，從而使這項工作落到實處。

　　作業(yè)環(huán)節(jié)講究實效:在作業(yè)檢查方面，我們的做法是：

　　第一，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結合起來，就是既要看學生的書寫情況，又要看作業(yè)的質量程度。

　　第二，將檢查與評優(yōu)展覽相結合。

　　第三，采取抽查與普查相結合的方式。

　　第四，另外采取座談、問卷、調查等輔助手段。

　　第五，制訂了班級作業(yè)跟蹤調查表。

　　第六，每次檢查都要作情況匯總與總結。

　　我們通過這些措施使作業(yè)批改這項工作落到了實處。對輔導環(huán)節(jié)做到有的放矢，對測驗、考核做到適時、適度，以考促學，以考促教。

　　2、嚴肅教學紀律，及時檢查反饋。

　　為了保證授課進度，提高課堂教學質量。我們嚴格執(zhí)行事前請假，事后銷假制度；強化調課、換課、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督；杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打電話等違規(guī)行為，強化課堂教學紀律的執(zhí)行與監(jiān)督；同時實行嚴格的教學常規(guī)月查制，每月最后一個星期的星期五為“常規(guī)月查日”，各位老師無需通知，就應將備課本、作業(yè)本、業(yè)務學習筆記、教學后記、教學周記等送到教導處備查，教導處進行認真細致的檢查，做到有檢查有記載，并及時通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學校全面掌握了教師常規(guī)教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成績，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。

　　三、圍繞課堂有效教學，精心部署重大教研活動

　　本學期我們重點圍繞有效教學這一理念，教導處在認真做好教學常規(guī)的同時，開展了多個層面的的教研活動，對這些活動，教導處精心部署，有條不紊，基本做到了有目標、有計劃、有重點、有成效。

　　1、大力開展聽評課活動。

　　目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上，其教學能力、執(zhí)教功底急待提高。本學期各教研組都把提高本組青年教師的教學水平作為教研組工作的重點，把聽評課活動作為一個突破口，為了杜絕虛假聽課，教導處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求，聽課以教研組為主，期初制定開課計劃，每周落實安排。平時聽課，組長負責簽到，班級《教學記事》也有記載，聽課教師需填寫《聽課評價表》，使聽課真正起到促進教師發(fā)展的作用。全學期來，所有教師的聽課節(jié)數都能達到學校規(guī)定的節(jié)數15節(jié)，更有多名教師聽課節(jié)數遠遠超出規(guī)定節(jié)數，如李淑英、吳靜等教師聽課30多節(jié)，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進了青年教師的迅速成長。

　　2、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛煉成長。

　　青年教師課堂教學競賽活動。

　　為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學競賽展示活動，也為了切實提高我校青年教師課堂教學水平，教導處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學競賽活動。

　　示范課活動。

　　為了發(fā)揮骨干教師的示范作用，十一月下旬教導處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學活動。

　　這些活動都集“說課、上課、評課”于一體，全員參與，共同合作，相互學習，既充分發(fā)揮了骨干教師、教學新秀的示范引領作用，又提高了全體教師的教學基本功和業(yè)務水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平。

　　3、舉行教育教學文章評選活動。

　　為鼓勵教師積極參與教學教研，積累經驗，我們要求每位教師每學期撰寫上交一篇論文、一份教學設計、兩篇教學反思、兩篇教育敘事、一篇學習心得，經過認真評選后，我們對獲獎教師給予表揚獎勵，同時對獲獎文章進行了認真的編輯，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復印底稿）、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學海拾貝—娘中教師學習心得》、《優(yōu)秀教學設計》、《優(yōu)秀案例分析》、《優(yōu)秀教學反思集》。這項活動，促進教師專業(yè)成長，增強教師的榮譽感，激發(fā)教師的進取心，為教師的早日成才提供了平臺，創(chuàng)造了條件。

　　4、加強課題研究工作。

　　我校市級課題“新課程下教學反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中，大膽改革，深入反思，積極總結和撰寫教科研論文，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進作用。

　　5、優(yōu)化團隊建設，實施梯隊發(fā)展

　　在落實有效教學，扎實課堂教學的教研目標時，結合學校及教師實際，開展了學校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作：

　　一是以教研組建設為平臺，形成團隊建設目標，打造優(yōu)秀教研組。為了充分調動教師教研的積極性，提高教研的實效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教導處確定了“以扎實苦練為手段，打造和諧教研組”為目標的團隊發(fā)展規(guī)劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動，并對教研活動提出相關建議。

　　二是認真抓好本組教學管理。按規(guī)定時間檢查和督促學科教師落實制定授課計劃、及時檢查教學進度及集體備課、作業(yè)安排等情況，組織教師做好試卷批改、成績分析，努力提高本學科教學質量。

　　三教導處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨干教師和青年教師的課，然后結合“青藍活動”，布置任務，落實青藍計劃，由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導。教導處在啟動骨干幫扶策略的同時，也給他們壓擔子，定期或不定期地聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學習的'機會。加快了他們的成長。

　　四是積極組織本組人員開展業(yè)務學習和教學教研活動，認真抓好新教師的培養(yǎng)，把好課堂教學關，加強隨堂聽課制度，組織公開教學聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學突破的途徑和方法�？梢哉f，我校教育教學工作的順利開展，六個教研組功不可沒。

　　三、走全面發(fā)展之路，提高學生素質。

　　1、抓好學風建設。初一年級進校后，學風不正，教導處發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時采取措施，召開學生、家長座談會，分析情況，找出癥結，強化管理，大家面對現(xiàn)實不氣餒，扎扎實實地工作，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌。初三年級少數學生不思學習，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領導傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細致地做說服動員工作，很快剎住了輟學之風和早戀之風，從而扭轉了學生厭學的風氣，使學生的學習走上了正軌。

　　2、對七至九年級學生進行提優(yōu)補差，利用第八節(jié)課對學生進行分層教學，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補差，作業(yè)分層布置，取得了較好的效果。

　　3、根據我校學生的實際情況，廣泛進行學生學科競賽，校級比賽有初一數學競賽；初二全國中學生英語比賽；初一初二的迎新春美術畫展；全校中學生優(yōu)秀作文比賽。

　　半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學校要求，我們教導處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內涵；在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；校本課程的執(zhí)行力度不夠，尤其是學科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認真地加以研究，以至于這些課形同虛設，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關心并面向全體學生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上，個別教師的不良習慣得不到根本性的轉變等。

　　20xx已經過去，充滿希望的20xx又已展現(xiàn)在我們面前。在新學期的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，認真分析存在問題，采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信，在校行政的正確領導下，在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，我們教導處的工作將開展得更為順利，更為出色。

學期教學工作總結 篇6

　　南城實小xx-xx學年度上學期教學工作總結

　　本學期，我校的教學工作以“三個代表”重要思想為指導，以“實施新課程、樹立新理念”為指針，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教學改革，加強教學改革，加強師資隊伍建設，狠抓教學管理，開展了一系列教學實踐研究活動，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、強化理論學習，積極推進課程改革

　　本學期我校把教學工作納入到課程改革的體系中來，本著“實施新課程，體念新課程，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風要扎實，工作要深入”的精神，切實加強對“實施新課程”的管理和指導。

　　1、加強學習，立足校本培訓，更新觀念。從去年秋季開始，我縣作為課改實驗區(qū)，在起始年級使用了北師大新教材，這對我們而言，既是挑戰(zhàn)，更是機遇。根據新課程標準的要求，我們一方面組織教師參加全市新課程任課教師的上崗培訓（xx年8月，組織了近20名老師前往東華理工大學參加語文、數學、音樂、科學等學科的新教材培訓），另一方面加大校本培訓力度，雙周集中全體教師學習新課標，樹立新理念。學習時做到了“三落實”，即學習時間、學習內容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育理念，改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

　　2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性。為了使教師、學生、家長和社會形成課程改革的共識，創(chuàng)設課改的良好氛圍，我們通過文化長廊及家長會，宣傳課程改革的意義，讓家長了解教材的編排、教學方式、學習方式等有關課改思想，讓家長也感受新課改的氣息。

　　二、加強教學管理，切實提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，教學質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓。

　　1、進一步完善教學常規(guī)管理制度，加強對教學工作的督查指導。教導處認真做好教學五環(huán)節(jié)的管理、檢查和指導，以嚴格的管理謀求井然的教學秩序。本學期，采取學期隨機抽查與定期檢查相結合的辦法，加大常規(guī)管理力度。期中抽查了五年級的備課、作業(yè)以及全體老師的筆記，期末對常規(guī)進行了普查。十二月份，對學生作業(yè)的布置與批改情況做了全面檢查，并進行了優(yōu)秀作業(yè)的展評活動。通過檢查、評比和交流，規(guī)范了學校的教學秩序。

　　2、抓好教研組建設，調動教研組長的積極性，共同參與協(xié)調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，全校共上研究課十余節(jié)，形成了良好的教學研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。

　　3、加大課堂教學研究力度。課改新理念，新課程標準，新教材對起始年級（一、二年級）的教師提出了更高的要求，為了使他們能以飽滿的熱情，投身到課改中來，我們充分發(fā)揮集體的力量和智慧，經常性地進行教學研究、討論，共同學習，幫助教師理解課本和新教材的要求與內容，逐步提高實施新課程的有效教學方法和手段，勝任新課程的教學工作，加大課堂教學的改革力度，把觀念和行動統(tǒng)一起來，樹立正確的教學質量觀。本學期，我們先后派了二十多名教師赴重慶參加全國第五屆青年教師閱讀教學觀摩活動，江西省基礎教育課程改革小學語文，數學實驗經驗交流會暨優(yōu)質課競賽觀摩活動以及撫州市小語教學論壇�；貋砗髠鬟_會議精神，交流聽課感受，上匯報課，達到互動交流，協(xié)調提高的'目的。

　　4、開展學科競賽活動，發(fā)展學生特長。為了培養(yǎng)優(yōu)生，讓學有余力的學生在知識與能力素質方面進一步提高，同時為了能在下學期全縣學科競賽中取得好成績，我們在六年級成立了培優(yōu)班，給予這部分學生單獨輔導。選拔好輔導老師、輔導時間與內容。讓學生學有所樂，學有所得。本學期一至六年級還進行了語文、數學競賽，語文包括寫字比賽，朗讀比賽，閱讀知識競賽，語文知識與能力競賽及現(xiàn)場作文競賽等，通過競賽，讓師生明白了平時課外閱讀，積累重要性。也激發(fā)了學生的學習熱情，取得了較好的效果。

　　三、抓好隊伍建設，提高教師教學水平

　　1、抓好青年教師的培養(yǎng)及學科素質的提高。本學期有計劃地做好新上崗教師的培訓工作，積極鼓勵教師參加學科競賽活動。如組織了50多名教師參加了全國語文教師語言文字基本功大賽，這些教師一致反映，通過大賽，掌握了許多知識，有利于我們的語文教學。

　　2、抓好縣校級學科帶頭人評選。本學期我校推薦了九名骨干教師參加縣級學科帶頭人的評選，有8名教師分別被評為縣級語文、數學、英語、自然、體育、計算機學科帶頭人，另有8名教師被評為校級學科帶頭人。為了使評選工作順利進行，使真正優(yōu)秀的教師得以評上，我們制定了評選實施方案，進行量化打分，組織觀摩教學有條不紊，客觀公正。

　　3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。認真組織《小班化雙語教學實驗研究》的啟動工作，提高科研層次，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。