教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總7篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多,但不會(huì)寫,下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一.指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教研工作以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓教學(xué)常規(guī),研究教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高,全面開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn),力爭(zhēng)使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現(xiàn)實(shí)出發(fā),圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加強(qiáng)理化生教研活動(dòng),努力探索理化生教學(xué)規(guī)律,深化課堂教學(xué)改革,特別要注重教師的個(gè)人發(fā)展,提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平,為我校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開展教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展,抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
�。�1)備課:繼續(xù)實(shí)行集體備課制,本組教師每周集體備課一次,每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課、特色課,全力打造實(shí)用課,實(shí)行提前一周備課。
(2)上課:在備好課的基礎(chǔ)上,上課前要“溫課”,在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,教學(xué)手段要多樣化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性,提高課堂教學(xué)效率。
�。�3)作業(yè)布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要在質(zhì)上有所提高,注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),尤其關(guān)注后進(jìn)生的'點(diǎn)評(píng),要有一定的糾錯(cuò)措施。
(4)反思:做到課課有反思,反思學(xué)生接受能力,反思教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)校本教研,聚焦課堂教學(xué)
�。�1)積極參加教科研活動(dòng),教師從崗位實(shí)踐出發(fā),及時(shí)反思,認(rèn)真研究,撰寫有獨(dú)到見解的論文。
(2)本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級(jí)公開課,每位老師聽、評(píng)課不少于十六節(jié),要邊聽邊思,做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ),通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃厚的教研風(fēng)氣,不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作,任課教師要面向全體,抓兩頭帶中間,單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
5、積累和完善教學(xué)資源。
理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中,整理的同時(shí)認(rèn)真分析,尋找問(wèn)題癥結(jié),是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù),是學(xué)生走向成功的鋪路石。
6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。
鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),在日常生活和工作中樹立良好的師德師風(fēng)。
三、具體措施:
1.學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃,做到目標(biāo)明確,職責(zé)分明,措施有效。
2.認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī),對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求:備課具體要求:
(1)鉆研教材,年輕教師備詳案,老教師備簡(jiǎn)案,但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。
�。�2)加強(qiáng)集體備課,做到“三定”:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,聽課:隨機(jī)聽課。評(píng)課:先提意見,再提優(yōu)點(diǎn),并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織成員對(duì)教材進(jìn)行深入理解,分析,要從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時(shí)的分析,并研究有效的教學(xué)方法。
4.改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式,要求批改要保證質(zhì)量,對(duì)后進(jìn)生可提倡面批,對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定,針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng),以此促進(jìn)學(xué)生。
5.定期開展教學(xué)情況分析,交流研討活動(dòng),根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績(jī)的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
7.對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,積極外出交流學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,增加教學(xué)信息,
8.配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
9.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
總之,本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下,以堅(jiān)定的教學(xué)信念,克服各種困難,力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)管理方面
1.班級(jí)老師相互配合,做到一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題,鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng),培養(yǎng)小主人翁角色。
3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與積極聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題,和家長(zhǎng)交換意見并相互配合,共同面對(duì)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。
1.認(rèn)真完成本期各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。
2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過(guò)開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣,鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話,增強(qiáng)孩子的.口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間為班級(jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。
.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、保育工作方面
孩子,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:
1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開展工作,按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室,班級(jí)物品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動(dòng)。
(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。
(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的,可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要注意循序漸進(jìn),并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強(qiáng)幼兒的意識(shí)教育�;顒�(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn):
高三·文科班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中男生19人,女生26人,應(yīng)屆生40人,復(fù)習(xí)生5人。班上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,學(xué)風(fēng)較濃,但大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,易生考前焦躁情緒,部分學(xué)生紀(jì)律性和自我管理意識(shí)較差,這給班務(wù)管理帶來(lái)困難,也是今年班務(wù)管理的突破點(diǎn)。
二、班級(jí)管理的指導(dǎo)思想:“以情感人,以法治班”
教育的秘訣是真愛,情(指情感教育)能拉近教師與學(xué)生的距離;能滋潤(rùn)學(xué)生的心田;能感化學(xué)生的心靈。但只有情,班級(jí)管理缺乏力度,容易造成管理上的放縱的隨意。法(即班規(guī))能使班級(jí)管理規(guī)范化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,能使班級(jí)管理制度化、規(guī)范化。但只有法,只能規(guī)范學(xué)生的行為,無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈,只能治表而不能治里。只有情與法的互動(dòng)與交融,才能規(guī)范學(xué)生的言行,又能感化學(xué)生的心靈,達(dá)到表里兼治的目的。
三、教育主題和目標(biāo):“尊重·理解·拼搏·互助--構(gòu)建和諧班級(jí)”
尊重和了解學(xué)生的個(gè)性,是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙,也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中,要常留心觀察學(xué)生,積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材,揣摩學(xué)生心理個(gè)性,才能在日常管理中對(duì)癥下藥,對(duì)學(xué)生的尊重才能落到實(shí)處。要常和學(xué)生交流談心,知道他們的難處和需求,才能理解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。這種對(duì)學(xué)生的尊重和理解,才能反循環(huán)到對(duì)班主任管理的尊重和理解。高考在即,學(xué)生基礎(chǔ)較差,易生焦躁情緒,班主任要疏導(dǎo)、激勵(lì)拼搏。要常鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)科特長(zhǎng)生幫助學(xué)科困難生,有利于濃化學(xué)風(fēng),同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。這樣,班主任對(duì)學(xué)生的尊重和理解,同學(xué)間的互幫互助,才能最終營(yíng)造個(gè)公平、奮發(fā)、團(tuán)結(jié)的和諧集體家庭。
四、具體的措施和方法:
⒈注重優(yōu)等生的教育和培養(yǎng),努力完成高考目標(biāo):
⑴立足學(xué)生實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)目標(biāo)。這屆文科班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,即使是優(yōu)等生,也往往學(xué)科不均衡,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很差,這就需要老師,特別是班主任要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要分析,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,攻克學(xué)習(xí)難關(guān),做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源優(yōu)化配置,以最優(yōu)的學(xué)習(xí)成績(jī)完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)。
�、谱粉檶W(xué)生心理,疏導(dǎo)內(nèi)心障礙,以健康心理備戰(zhàn)高考�!昂煤⒆印鄙砩系摹伴W光點(diǎn)”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問(wèn)題,并有可能變成一枚可怕的“定時(shí)炸彈”。為了促使優(yōu)等生健康成長(zhǎng),班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的'教育工作:
�、僖獜乃枷肷现匾晝�(yōu)等生的教育。要深入地了解他們,要善于洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向,注意他們內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)微表現(xiàn),機(jī)敏果斷地采取措施,防止消極因素的滋長(zhǎng)。
�、诮�(jīng)常和優(yōu)等生談心、溝通。優(yōu)等生相對(duì)來(lái)說(shuō)心理承受能力差,因此,教師要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓優(yōu)等生體會(huì)挫折,教育他們正視生活中所碰到的種種難題,勇敢地面對(duì)挫折。凡是優(yōu)等生,都有很強(qiáng)的優(yōu)越感。教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng),幫助優(yōu)等生克服驕傲自滿情緒。
⒉健全班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)化班級(jí)管理,確保教學(xué)工作和任務(wù)有序、順利完成:
�、艊�(yán)格考勤制度,規(guī)范請(qǐng)假制度,集中精力搞好學(xué)習(xí)。
班主任,要在班務(wù)管理上做到腿勤、手勤、口勤,要常聽班干部匯報(bào)考勤情況,要常聽代課老師反映學(xué)生上課情況,有問(wèn)題要及時(shí)解決。
�、平⑿l(wèi)生值日量化評(píng)估制度,確保教學(xué)有一個(gè)整潔、舒暢的環(huán)境。
班主任要協(xié)調(diào)好勞動(dòng)委員和同學(xué)的關(guān)系,樹立班委會(huì)的威信,量化評(píng)估不達(dá)標(biāo)的值日生,要批評(píng)教育,責(zé)成完成當(dāng)天清潔任務(wù)。
⑶關(guān)愛生命,安全教育常抓不懈。
�、倥c學(xué)生簽訂《安全協(xié)議書》,強(qiáng)化安全意識(shí),落實(shí)安全責(zé)任。
�、谧⒁鈱W(xué)生住宿安全,常查宿舍,杜絕安全隱患。
�、圬�(cái)產(chǎn)安全責(zé)任到人。
�、苊恐馨鄷�(huì),要注重安全意識(shí)教育,安全知識(shí)教育。
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級(jí)管理如何,直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成�!耙郧楦腥�,以法治班”,班主任身先士卒,躬親力行,善始善終,營(yíng)造和諧班級(jí)的目標(biāo)會(huì)最終實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
本周主題:
《熱和冷》(一)
主題說(shuō)明:
夏季釋放著無(wú)限的熱量,同時(shí)也賦予幼兒無(wú)窮的靈感。在這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),帶領(lǐng)幼兒一方面親身體驗(yàn)夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化過(guò)程,冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生極大的探索興趣,更加增添了對(duì)夏日特征的了解。
家長(zhǎng)工作:
1、讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西,感覺到冰箱里取出來(lái)的東西很涼。
2、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園,引導(dǎo)幼兒觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。
保育工作:
1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節(jié)制,以免引起腸胃不適。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),有一定的安全意識(shí)。
5月18日 星期一 上午
活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《熱乎乎的東西》
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞和理解故事,誘發(fā)對(duì)什么東西最熱的猜測(cè)。
2、對(duì)周圍熱乎乎的東西產(chǎn)生關(guān)注,引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖:太陽(yáng)、大樹、房子、河邊。
2、移動(dòng)教具:松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:夏天到了,天氣真熱,小動(dòng)物們聚在一起猜什么東西最熱?
二、基本部分:
1、你們覺得什么東西最熱?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)什么東西最熱。
2、他們認(rèn)為到底什么東西最熱呢,我們聽一聽動(dòng)物們是怎么說(shuō)的。
3、傾聽故事一遍,出示背景圖和松鼠,松鼠說(shuō)什么是世界上最熱的`東西?為什么?
4、逐一出示熊、狗、麻雀。他們分別說(shuō)什么是世界上最熱的東西,為什么?
5、出示青蛙,青蛙對(duì)大家是怎么說(shuō)的?
6、世界上最熱的東西到底是什么呢?原來(lái)是我們頭頂上的太陽(yáng)�。�
7、結(jié)合教具,完整傾聽故事一遍。
三、結(jié)束部分:
帶幼兒到戶外,摸一摸被太陽(yáng)照過(guò)的地面、墻壁、玻璃窗等,說(shuō)一說(shuō)自己在太陽(yáng)底下的感覺。
活動(dòng)二:綜合活動(dòng)《夏天真熱》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、講講中感知夏天的炎熱,了解夏天找涼快的方法。
2、使幼兒有在夏天保護(hù)自己身體的初步意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種人們?cè)趹敉饣顒?dòng)的圖片;各種遮陽(yáng)、防曬工具
重點(diǎn):感知夏天的炎熱
難點(diǎn):了解夏天找涼快的方法
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:夏天好熱呀,你什么地方感到很熱?熱了會(huì)怎么樣?
二、基本部分:
1、我們有什么辦法也可以使自己涼快?(幼兒討論)
2、夏天好熱呀,我們想出了各種各樣使自己涼快的辦法,可是我們不能總呆在家里,我們要出去時(shí)怎么辦?
3、幼兒討論,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)照片。
4、小結(jié):夏天真熱呀,大家想出了各種保護(hù)自己的好辦法:我們可以在陰涼的地方玩,可以戴上太陽(yáng)帽,戴上太陽(yáng)鏡,可以撐著陽(yáng)傘,可以穿上遮陽(yáng)的披風(fēng),還可以涂防曬霜。
三、結(jié)束部分:
1、夏天來(lái)到了,天氣越來(lái)越熱,我們現(xiàn)在開始就要做好防曬的準(zhǔn)備了,讓我們來(lái)準(zhǔn)備起來(lái)吧。
2幼兒做防曬準(zhǔn)備,到室外活動(dòng)。
教學(xué)反思:
現(xiàn)場(chǎng)描述:在活動(dòng)前,先讓幼兒在戶外活動(dòng),當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)曬的孩子門一個(gè)勁的喊熱,滿頭大汗。于是,我就向孩子們提問(wèn):“如果玩的熱了,會(huì)怎么做?為什么?”這時(shí)孩子們馬上回答:“在大樹下,樹葉多,會(huì)涼快些�!庇形挥變厚R上說(shuō)“剛剛早上我們?cè)诜孔优赃呉埠軟隹臁!?幼兒踴躍發(fā)言,可是開始備課中的引題在教室中完成的不好,于是我調(diào)整了到戶外進(jìn)行。
提出問(wèn)題:一開始的活動(dòng)我站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,于是我及時(shí)調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解話題,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值,使談話活動(dòng)的價(jià)值更大,
解決問(wèn)題: 我把活動(dòng)移到戶外,在這個(gè)內(nèi)容后,我趁熱打鐵,利用游戲進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的同時(shí),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。于是,讓幼兒學(xué)說(shuō):我們藏在XX下,太陽(yáng)公公看不見。孩子們的興趣又一次達(dá)到了高潮。
理論支持:教師組織的教育活動(dòng)既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展,又要通過(guò)引導(dǎo)幼兒直接參與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新興趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),效果很好,很快學(xué)會(huì)了。我覺得每次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束,而是下一次活動(dòng)的開始,于是活動(dòng)又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動(dòng)都好象在玩,不知不覺的掌握了不少本領(lǐng)
5月19日 星期二 下午
活動(dòng)三:計(jì)算活動(dòng):《早餐時(shí)間》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)找顏色或形狀相同的物體,讓幼兒初步感知集合。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景圖片一張,寶寶兔動(dòng)物卡,小魚小鴨子三種顏色的實(shí)物卡各一張。
2、紅顏色特性卡一張,小魚特性卡一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:今天寶寶兔的生日邀請(qǐng)你們一起去池塘玩,找他的好朋友玩,讓我們一起出發(fā)吧!
二、基本部分:
1、教師出示池塘圖,并引導(dǎo)幼兒看一看池塘里都有誰(shuí)?他們穿什么顏色的衣服?
2、寶寶兔說(shuō)他要找個(gè)好朋友和他一起做游戲。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、教師出示紅顏色特性卡放在圓圈的上方,并引導(dǎo)幼兒:寶寶兔拿出一個(gè)標(biāo)志,請(qǐng)小朋友按標(biāo)志找朋友做游戲。我們看一看這個(gè)小標(biāo)志是什么顏色的?他是什么意思?他告訴我們,寶寶兔想和穿紅色衣服的小動(dòng)物一起做游戲。請(qǐng)小朋友把穿紅色衣服的小動(dòng)物送到池塘里。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
5、“小動(dòng)物們做完游戲又回到了大池塘里。”教師把紅色的小動(dòng)物放回大池塘里。“這時(shí)寶寶兔要玩第二個(gè)游戲了,他又拿出一張照片。瞧這是誰(shuí)的照片?就請(qǐng)把它放進(jìn)這個(gè)小池塘了,和寶寶兔做游戲�!苯處煶鍪拘◆~特性卡,放在圓圈的上方。
6、教師請(qǐng)幼兒操作。
7、“圖形寶寶也想找到自己的好朋友,一起玩游戲,我們幫它找一找!”請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,并根據(jù)標(biāo)志,幫“圖形寶寶”找到自己的好朋友!
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生們的認(rèn)讀能力、理解能力、寫作水平都有了一定的提高,在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。具體工作安排如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材又備學(xué)生。備課時(shí)做到教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,步驟合理,教法適當(dāng),力求做到超周備課。
2、按時(shí)上課,準(zhǔn)時(shí)下課,優(yōu)化課堂教學(xué),講究授課藝術(shù)。課堂上要采取各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高45分鐘的效率。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題認(rèn)真做答。
4、配合教材,給學(xué)生朗讀優(yōu)秀的'文學(xué)作品,本學(xué)期為學(xué)生讀中篇小說(shuō)《高山下的花環(huán)》,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟人生的意義。
5、作文教學(xué)仍不放松,盡最大努力的為學(xué)生寫好“下水作文”,認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文。盡可能多的對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行面批。引導(dǎo)學(xué)生向《語(yǔ)文周報(bào)》投稿。
6、要求學(xué)生每天寫一篇鋼筆字,教師不定期進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查。
7、積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,做學(xué)生的知心朋友,不體罰或變相體罰學(xué)生。
9、嚴(yán)格遵守工作時(shí)間,不遲到、不早退,遵守請(qǐng)銷假制度,工作時(shí)間不串辦公室,不干與工作無(wú)關(guān)的事。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
本著“把今天的事情作好,今天的事情比昨天作的有質(zhì)量,明天的事情更有目標(biāo)”的原則。總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),找出不足�!皳衿渖普叨鴱闹备玫淖骱孟聦W(xué)期的教學(xué)。設(shè)想如下:
(一)課題引領(lǐng),真抓實(shí)干
在汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》中,他說(shuō):“我們決不缺乏雄滔偉略的人才,而缺乏扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)干家。我們決不缺乏各種嚴(yán)格的規(guī)章制度,條例章程,而缺乏不折不扣的執(zhí)行。”這使我想起了“經(jīng)是好經(jīng)就是不會(huì)念”的俗語(yǔ)。為此,新學(xué)期我們要轉(zhuǎn)變思路,扎實(shí)的搞好課題研究(本學(xué)期的市級(jí)課題),真正俯下身子,立足課堂,一點(diǎn)點(diǎn)的研究,發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn),利用團(tuán)體優(yōu)勢(shì),搞出自己的名堂來(lái)。同時(shí)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),切中肯綮的挖掘自身優(yōu)勢(shì),加大課題研究力度,努力作到人人有課題的景象。在實(shí)際操作中切記假、大、空、泛的現(xiàn)象出現(xiàn)。不圖大只圖實(shí)實(shí)在在的拿出自己的東西,更好的服務(wù)與教學(xué),更好的優(yōu)化課堂,進(jìn)一步的提高課堂的效益。
(二)轉(zhuǎn)變思想,提升品位
如果說(shuō)上學(xué)期是建造一種濃厚的教學(xué)氛圍的話,那本學(xué)期就是要進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變自己的教育里念,教育思想。提升自己的品位。塑造良好的中心學(xué)校的形象。
�、倮媒虒W(xué)例會(huì)平臺(tái),營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛
學(xué)校的教學(xué)例會(huì)是教師學(xué)習(xí)、交流、探討、提升自己的契機(jī)�!八街梢怨ビ瘛崩玫暮脡闹苯佑绊懙嚼蠋熓悄陱�(fù)一年的“石”還是嶄露頭角的“玉”的.問(wèn)題。所以,學(xué)校改變以往的形式,發(fā)揮教師的才能,創(chuàng)造教學(xué)的騰飛。發(fā)揮優(yōu)劣的互補(bǔ),創(chuàng)造嶄新的自我。發(fā)揮骨干優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造質(zhì)量的穩(wěn)升。構(gòu)思如下:(分6模塊)
㈠教師個(gè)人主持(可以是經(jīng)驗(yàn)交流、抑或是新里念的介紹等)
�、姹局芄ぷ鳎ǚ答伾现艿墓ぷ鳎�
�、绻歉山處煹摹艾F(xiàn)身說(shuō)法”
㈣“學(xué)海拾貝”——好書介紹、好事介紹反思互動(dòng)等
�、椤槍�(duì)學(xué)校近期的教學(xué)上的行為討論㈥新聞快遞
�、陂_展讀書交流、讀書沙龍、演講等活動(dòng)。
�、酃歉山處�、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
一所學(xué)校的發(fā)展靠得是教師的素質(zhì)。更主要的是20%骨干教師的引領(lǐng)。所以對(duì)骨干教師的培養(yǎng)迫在眉睫。學(xué)校骨干教師每年評(píng)選一次,產(chǎn)生的方法:
①個(gè)人演講
�、诮Y(jié)合教學(xué)業(yè)績(jī)
�、劢處焻⒃u(píng)
④學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議
骨干教師產(chǎn)生后各方面享受優(yōu)待,無(wú)論評(píng)優(yōu)樹先,還是外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修。同時(shí)在平時(shí)工作中還要做到四個(gè)一:每一年指導(dǎo)一名年輕教師。上一節(jié)公開課。在上一級(jí)的報(bào)刊雜志上發(fā)表一篇有價(jià)值的論文。每一學(xué)期讀一本教育名著。
青年教師的培養(yǎng)作到:寫出自己的近期的發(fā)展規(guī)劃。每周寫出4—5篇教學(xué)反思。每一學(xué)期發(fā)表一篇文章,每一年讀兩篇教育名著寫2萬(wàn)字的筆記。
④”納諫”活動(dòng)———教師必須進(jìn)言納諫。
⑤教學(xué)擂臺(tái)賽—————同學(xué)科同年級(jí)反串講課等
(三)抓實(shí)常規(guī),創(chuàng)出特色
后六中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)提醒我們,特色的前提是作好自己的應(yīng)該做的工作。沒有自己扎實(shí)的基本功何談出特色出效益。為此,新學(xué)期加大教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管力度。本著”對(duì)事不對(duì)人”的原則。有則改之無(wú)則加勉。對(duì)教師的五項(xiàng)常規(guī)量化評(píng)比。同時(shí)鼓勵(lì)特色作業(yè)的出現(xiàn)。
課堂的有效性來(lái)源于教師的基本功。可幾年前呼聲極高的教師基本功漸漸云消霧散。取而代之的是”無(wú)紙化”辦公,”信息化”教學(xué)。再這現(xiàn)代化的背后掩藏了教師賴依生存的技能—————教師的基本功。是想一個(gè)把代表我國(guó)文明的漢字寫的”龍飛鳳舞的”教師怎么指導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)文化底蘊(yùn)欠佳,人文視野閉塞,口無(wú)生花,手無(wú)妙筆的教師有怎樣去感悟孩子。正由于教師基本功的缺乏導(dǎo)致了教學(xué)的力不從心,身疲體憊。新學(xué)期我校加大教師基本功的練習(xí)力度,定出詳細(xì)目標(biāo),達(dá)到人人參與,人人合格的現(xiàn)象。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
工作總結(jié):
各科室繼續(xù)整理市規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)材料
教科室:
1、上周下發(fā)六篇關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的文章,今周共收取36篇學(xué)習(xí)體會(huì),選取4篇上交教研室;
2、領(lǐng)取10個(gè)投影筆,加上原來(lái)的3個(gè),共13個(gè),發(fā)放給每個(gè)班,班主任領(lǐng)取;
3教師硬筆書法報(bào)名,許老師下發(fā)書法專用紙,設(shè)計(jì)書法作品標(biāo)簽,共收取 14份作品,匯總上交。
政教處:
組建了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗并正式開始檢查。
體衛(wèi)藝:
1、9月22日組織六年級(jí)四名學(xué)生參加小學(xué)教研室舉辦的小學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)并獲得第二名;
2、繼續(xù)訓(xùn)練小學(xué)生足球隊(duì)。
其它:
1、按上級(jí)要求,通知老師申報(bào)小學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)成員,共4名老師申報(bào);
2、組織四、五年級(jí)數(shù)學(xué)老師各出一份競(jìng)賽的.復(fù)習(xí)題,便于加強(qiáng)訓(xùn)練;同時(shí)填寫選拔出來(lái)的學(xué)生信息;
3、分配相關(guān)老師制訂五年級(jí)各學(xué)科任務(wù)單;
4、帶回今學(xué)期試卷并及時(shí)下發(fā);
5、通知各學(xué)科老師下周一去中心小學(xué)聽課;
6、安排好學(xué)生書法大賽活動(dòng)。
計(jì)劃:
1、繼續(xù)訓(xùn)練小學(xué)生足球隊(duì);
2、督促美術(shù)教師提高課堂教學(xué)效果。