【推薦】金工實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的金工實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
這學(xué)期第八周到第十周，我們?cè)俅翁と牍づ嘀行�，開(kāi)始為期3周的金工實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)我充滿期待，因?yàn)檫@學(xué)期的實(shí)習(xí)是數(shù)控方面的，而我自己對(duì)數(shù)控方面更是情有獨(dú)鐘，另一方面做數(shù)控工種相比上學(xué)期工種會(huì)輕松些，而且能體驗(yàn)到現(xiàn)代化機(jī)械生產(chǎn)壞境。本次實(shí)習(xí)有加工中心、線切割、數(shù)控車(chē)床、PLC、熱處理、電火花、加工中心、數(shù)控銑床等八個(gè)工種。 加工中心。我們?cè)诩庸ぶ行膶?shí)習(xí)中利用Solidworks和PowerMILL進(jìn)行工件的設(shè)計(jì)，雖然這是我們第一次接觸這兩個(gè)軟件，但比較容易上手，老師也悉心指導(dǎo)，最后自己也設(shè)計(jì)了一份比較滿意的作品，可惜時(shí)間太緊并沒(méi)有操作機(jī)床，只在電腦上的模擬機(jī)床進(jìn)行過(guò)模擬。加工中心跟數(shù)控銑床的最大區(qū)別是加工中心配有一個(gè)自動(dòng)換刀的刀庫(kù)，自動(dòng)化程度非常高。
線切割。線切割是利用移動(dòng)的細(xì)金屬絲作為工具電極，在金屬絲與工件間通以脈沖電流，利用脈沖放電的腐蝕作用對(duì)工件進(jìn)行切割。之前從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)工種，而且聽(tīng)老師說(shuō)它幾乎可以切割任何導(dǎo)電材料，所以一開(kāi)始就對(duì)此非常認(rèn)真主動(dòng)。線切割具有加工工藝參數(shù)范圍小、材料利用率高、低成本、成型質(zhì)量高等特點(diǎn)。同樣我們利用solidworks軟件繪制自己喜歡的圖案，然后生成代碼，最后我們自己對(duì)刀加工工件。
數(shù)控車(chē)削加工。第一天里，老師主要是教我們?nèi)绾稳?duì)刀。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行車(chē)床的操作，所以在簡(jiǎn)單的對(duì)刀中還是出現(xiàn)了一些操作失誤，例如撞刀。在學(xué)會(huì)了對(duì)刀之后，我們則是進(jìn)行工件加工。而在葫蘆的加工和老師的教導(dǎo)中，我了解到了數(shù)控車(chē)床與普通車(chē)床相比，除具數(shù)控系統(tǒng)外，還具有運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈短、總體疾厄?qū)m剛性好、抗震性好、運(yùn)動(dòng)副的耐磨性好、冷卻效果好等特點(diǎn)。
PLC。在初步的了解認(rèn)知PLC的原理與操作后，就開(kāi)始學(xué)習(xí)梯形圖的設(shè)計(jì)。雖然PLC不怎么講求動(dòng)手能力，但卻考驗(yàn)人的邏輯思考能力，只要設(shè)計(jì)中間的哪一個(gè)小環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，就很達(dá)到預(yù)想結(jié)果，對(duì)一個(gè)人的思考嚴(yán)密的要求很高。
熱處理。這學(xué)期我們正好有個(gè)機(jī)械材料實(shí)驗(yàn)，在金工實(shí)習(xí)前就已經(jīng)進(jìn)行過(guò)預(yù)先熱處理的實(shí)驗(yàn)，所以對(duì)這個(gè)工種自己也信心滿滿。由于時(shí)間安排問(wèn)題，熱處理縮短至半天時(shí)間，所以只進(jìn)行了預(yù)先熱處理、最終熱處理、測(cè)硬度、金相組織觀察等步驟，不過(guò)收獲還是很多。測(cè)硬度前需要用砂輪機(jī)打磨好工件平面，需要用到砂輪機(jī)，老師格外強(qiáng)調(diào)使用砂輪機(jī)的使用，我自己格外小心，并有深刻體會(huì)。
電火花。同樣需要進(jìn)行對(duì)刀的工序，也同樣需要謹(jǐn)慎和細(xì)心。同時(shí)還可以自己利用石墨雕刻出屬于自己的圖形，然后再去加工出相應(yīng)的工件。當(dāng)看到自己親手的設(shè)計(jì)加工出來(lái)時(shí)，一股成就感涌上心頭。
快速成型和數(shù)控銑床。這是最后實(shí)習(xí)的兩個(gè)工種，主要都是學(xué)習(xí)了solidworks軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)軟件是個(gè)非常實(shí)用的.三維設(shè)計(jì)軟件。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了快速成型成型速度快，可以制作復(fù)雜、精細(xì)的模型，減少了對(duì)熟練技術(shù)操作者的需求等特點(diǎn)。而在數(shù)控銑中我們深入學(xué)習(xí)了PowerMILL軟件，編出刀路，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化編程，十分方便，唯一覺(jué)得困難的就是有很多數(shù)據(jù)，如余量，公差等，不同的刀就要使用不同的數(shù)據(jù)。我也在金工實(shí)習(xí)的最后一下午爭(zhēng)取到一個(gè)名額來(lái)自己動(dòng)手加工一個(gè)心形工件，并在老師的耐心指導(dǎo)下順利完成銑床的使用操作。
短短的三個(gè)星期過(guò)的很快，這意味著大學(xué)期間金工實(shí)習(xí)就此畫(huà)上句號(hào)，接下來(lái)的就是大三下學(xué)期中級(jí)技工考證強(qiáng)化訓(xùn)練。金工實(shí)習(xí)給予了我們一個(gè)對(duì)機(jī)械技能認(rèn)識(shí)拓展很好的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)這短短幾周的實(shí)習(xí)，我對(duì)這些工種有了比較全面的認(rèn)識(shí)，雖然每個(gè)工種實(shí)習(xí)時(shí)間只有那么一兩天，但這遠(yuǎn)比在課本上所能學(xué)到的知識(shí)多。此次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)了數(shù)控專(zhuān)業(yè)方向跟模具專(zhuān)業(yè)方向的區(qū)別，也對(duì)自己后面學(xué)習(xí)方向打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并在我頭腦中有了選方向的
大概計(jì)劃。這次實(shí)習(xí)給我留下最深刻的兩個(gè)印象，一個(gè)是老師的耐心指導(dǎo)，另一個(gè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社會(huì)實(shí)習(xí)可以說(shuō)幸運(yùn)得多。在風(fēng)機(jī)廠里我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說(shuō)的那樣到工廠里只是搬了一個(gè)月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒(méi)有學(xué)到什么更實(shí)際的東西。說(shuō)起來(lái)，我想我的實(shí)習(xí)與其說(shuō)起來(lái)是“實(shí)習(xí)”，更不如說(shuō)是“學(xué)習(xí)”，因?yàn)槲以趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)無(wú)論是純理論還是金工實(shí)習(xí)的操作在這里都幾乎沒(méi)有用處。前五天我的實(shí)習(xí)內(nèi)容大多都是坐在工廠里的辦公室里進(jìn)行的，我相信，不會(huì)有哪個(gè)同學(xué)通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)到的東西會(huì)比我的更理論。當(dāng)然，這樣的實(shí)習(xí)也并不輕松，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月不洗澡不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實(shí)習(xí)，我也同樣相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內(nèi)容則是到車(chē)間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作，雖然都只是擰螺絲之類(lèi)的打下手的工作(技術(shù)工作我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相關(guān)問(wèn)題幾位師傅都會(huì)詳細(xì)地給我講解，理論在實(shí)際中的應(yīng)用得到了更透徹的理解，之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我所認(rèn)識(shí)到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里究竟有什么樣的用處。在實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，機(jī)械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)束。本來(lái)以為這些東西都會(huì)給我的實(shí)習(xí)帶來(lái)很多幫助，但實(shí)際上，它們幾乎一點(diǎn)用處都沒(méi)有(只有機(jī)械原理關(guān)于動(dòng)靜平衡的.知識(shí)點(diǎn)在給葉輪做平衡時(shí)有助于我的理解和操作)。在工廠里，我們不需要通過(guò)復(fù)雜的計(jì)算去選擇用料，起碼在我參加實(shí)習(xí)的工廠里，常用的材料只有q235,16mn,ht250,zg45等幾種，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。工字鋼和t型鋼在建筑中可能用的會(huì)多一些但是風(fēng)機(jī)這里基本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學(xué)中計(jì)算扭轉(zhuǎn)時(shí)那樣麻煩。而對(duì)于鋼的熱處理，也不會(huì)要求到組織轉(zhuǎn)換那么細(xì)致，只需要知道通過(guò)怎樣的工藝多長(zhǎng)的時(shí)間能得到要求的強(qiáng)度剛度就可以了。對(duì)每個(gè)部件都進(jìn)行強(qiáng)度和剛度的校核然后對(duì)應(yīng)地選取最好的用料，這是沒(méi)有效率的也是沒(méi)有必要的。很多部件的鑄造已經(jīng)有了對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊(cè)里有對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)公式，而設(shè)計(jì)中對(duì)相應(yīng)的工件也都保守地達(dá)到了安全。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現(xiàn)在明白了，沒(méi)人會(huì)花錢(qián)去雇用一個(gè)掌握著自己跟本用不到的本領(lǐng)的大學(xué)生。雖然這樣說(shuō)，我并不是說(shuō)在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒(méi)有必要，相反，在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒(méi)有太多用處的同時(shí)我竟矛盾地感覺(jué)學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十分重要的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的能力，而如果沒(méi)有這樣的能力，到了工廠里我們將一無(wú)是處。
開(kāi)始的幾天通過(guò)看y4-73-11no 20f的圖紙(鍋爐用離心引風(fēng)機(jī)，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計(jì)序號(hào)11機(jī)號(hào)20即葉輪直徑xxmm聯(lián)軸器傳動(dòng)葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學(xué)的東西實(shí)習(xí)報(bào)告里拿出來(lái)得瑟得瑟)，對(duì)風(fēng)機(jī)的一般工作原理有了一個(gè)大概的了解。當(dāng)然，更細(xì)節(jié)的東西不是通過(guò)幾天就可以學(xué)會(huì)的，我也就放棄了更細(xì)致的研究，而之后在車(chē)間實(shí)習(xí)的時(shí)候這些細(xì)節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了體現(xiàn)：在看圖無(wú)法理解的時(shí)候可以到樓下車(chē)間里找到對(duì)應(yīng)的零件觀察，比如說(shuō)葉輪和調(diào)節(jié)門(mén)等相對(duì)比較復(fù)雜的零件，依然有疑問(wèn)的話可以詢(xún)問(wèn)身邊的設(shè)計(jì)者，比如說(shuō)止推軸承和支撐軸承的區(qū)別。這個(gè)型號(hào)的風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設(shè)計(jì)和制作都十分困難，很少應(yīng)用，在車(chē)間里我沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)的部件，只能想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機(jī)械原理學(xué)的都是b(似乎08級(jí)的課程是 a)，所以對(duì)這樣的方面我感覺(jué)自己沒(méi)能更深入的了解更多的只是停留在表層上。當(dāng)然，拿過(guò)一套風(fēng)機(jī)圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了。至于實(shí)際加工，沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)有充足的時(shí)間去學(xué)，畢竟我讀的是吉大而不是“技大”，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告訴我：“沒(méi)兩年時(shí)間下不來(lái)�！睂�(duì)《通風(fēng)機(jī)選型實(shí)用手冊(cè)》(孫研主編)的學(xué)習(xí)，我沒(méi)能進(jìn)行得太久，只和之前的圖紙對(duì)應(yīng)著看了不到200頁(yè)，因?yàn)槔锩娴臇|西實(shí)在是太過(guò)于專(zhuān)業(yè)讓我短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解(說(shuō)是手冊(cè)，實(shí)際厚度達(dá)到了1129頁(yè))。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都覺(jué)得教材里的理論部分比公式部分更好理解，而看過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍之后我的感覺(jué)正好相反：通過(guò)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我覺(jué)得這種書(shū)里的公式都不是很難，而對(duì)專(zhuān)業(yè)敘述說(shuō)明的部分則實(shí)在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時(shí)候我們都在抱怨：這樣的課學(xué)來(lái)有什么用，實(shí)際上，我在看手冊(cè)的時(shí)候感覺(jué)到，這些課程對(duì)我們是一種思維上的鍛煉，讓我們有了一個(gè)進(jìn)行數(shù)字分析的能力，否則看到那么多抽象的符號(hào)圖形和公式，我一定會(huì)瘋掉。當(dāng)然，如果現(xiàn)在讓我計(jì)算全壓靜壓風(fēng)速，雖然覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，但我還真沒(méi)有那個(gè)本事。
我父親也搞了十幾年的風(fēng)機(jī)并且有著不少的成績(jī)，我小時(shí)候也會(huì)去四平市鼓風(fēng)機(jī)廠里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，一直覺(jué)得風(fēng)機(jī)沒(méi)有什么技術(shù)含量，不過(guò)是幾個(gè)葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過(guò)工圖和手冊(cè)之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這并不是什么簡(jiǎn)單粗暴的東西。工作時(shí)是選用離心風(fēng)機(jī)還是軸流風(fēng)機(jī)左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c等等等等。盡管不是什么精致的機(jī)器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細(xì)，但它會(huì)受到多方面影響。在我實(shí)習(xí)的第二天，辦公室的一位設(shè)計(jì)者給商家打電話，說(shuō)訂購(gòu)風(fēng)機(jī)的廠商所處的位置有一個(gè)海拔，風(fēng)機(jī)工作時(shí)會(huì)受到大氣壓的影響使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機(jī)可能會(huì)有問(wèn)題，風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)之復(fù)雜由此可見(jiàn)一斑。當(dāng)然，如果到裝配車(chē)間里去看一看，許多內(nèi)容還是很容易理解的，而且與汽車(chē)飛機(jī)等比起來(lái)，風(fēng)機(jī)應(yīng)該還算是比較簡(jiǎn)單的機(jī)械工業(yè)。在大學(xué)里沒(méi)有具體的風(fēng)機(jī)專(zhuān)業(yè)，不過(guò)有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據(jù)說(shuō)這門(mén)課程不是很好學(xué)，特點(diǎn)是有大量的經(jīng)驗(yàn)公式，看來(lái)下學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候我得格外認(rèn)真才行。
金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
第七至第八周，我們?cè)谛?nèi)進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。在這兩周里，我們接觸了鉗工、板金展開(kāi)、鑄造、鍛造、焊條電弧焊、氣焊、氣割等工種，并親手實(shí)習(xí)了焊條電弧焊、氣焊、氣割、鉗工。每天按照嚴(yán)格的時(shí)間上下班，在老師的耐心細(xì)致的講授與手把手教下，學(xué)習(xí)到了許多以前不知道的知識(shí)與寶貴的經(jīng)驗(yàn)，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)。在七周，我們首先實(shí)習(xí)熱加工。
熱加工包括鑄造、鍛造、焊接、氣割、氣焊、壓力加工、先進(jìn)制造等。其中鑄造是生產(chǎn)毛坯工件的主要方法時(shí)之一，可分為砂型鑄造、特種鑄造等。鑄造的工藝步驟可分為造型、造芯、合型、熔煉、澆注、落砂、清理、檢驗(yàn)。鑄造的優(yōu)點(diǎn)在于可生產(chǎn)形狀復(fù)雜，特別是具有復(fù)雜的內(nèi)腔的毛坯或零件。
鍛造可分為自由鍛和模鍛兩種，它是對(duì)工件施外力使其產(chǎn)生塑性形變，已改造工件的尺寸與形狀，及改善其性能的方法。鍛造的生產(chǎn)過(guò)程為：下料、毛坯的加熱、鍛造成型、鍛件的冷卻、、鍛后熱處理（淬火、回火、正火）。
焊接可分為焊條電弧焊、二氧化碳保護(hù)焊、埋弧焊、氣體保護(hù)焊、等離子焊、激光焊、氬弧焊、氣焊等。
焊條電弧焊的焊接工藝：
1、接頭形式：根據(jù)焊件厚度與工作條件不同，采有不同的焊接接頭形式。常用的焊接接頭形式有：對(duì)接、搭接、角接和丁字街。對(duì)接受力比較均勻，是最常見(jiàn)的焊接形式；曲面壓力容器的焊接采用搭接。
2、坡口形式：當(dāng)焊件厚度小于6mm時(shí)，只要在焊件間留一定的間隙即可；當(dāng)焊件厚度大于等于6mm時(shí)需在焊口加工坡口。坡口形式有I型、V型、U型、X型。
3、焊接位置：按焊縫在空間位置的不同，可分為平焊、立焊、橫焊、仰焊。其中平焊的效果最好，勞動(dòng)強(qiáng)度，低效率高；橫焊、立焊次之；仰焊最差。
4、多成焊：焊厚板時(shí)，采用多成焊或多成多道焊，每道焊縫不易太厚，每焊一道后，要仔細(xì)檢查與清理。
5、焊接參數(shù)：①焊接電流,電流大小根據(jù)焊條直徑來(lái)選擇。②焊條直徑，根據(jù)焊件厚度與焊接位置的不同來(lái)選擇。常用的焊條直徑有2.5、3.2、4.0。③電弧電壓。④焊接速度。⑤焊接層數(shù)。
焊接的基本操作：
1、引�。簞澆练�、敲擊法；
2、運(yùn)條速度：由操作者控制，不宜太快；
3、運(yùn)條方式：直線型（初學(xué)者適用）、月牙型、波浪型、之子型；
4、電弧弧長(zhǎng)：3-4mm；
5、角度：焊條前后面應(yīng)垂直于工件平面，焊條在速度方向與平面成80度角；
6、滅�。涸诤附邮瘴矔r(shí)停留一小段時(shí)間，或往回走后直接滅弧。
氣割的基本操作：
1、氣閥的開(kāi)啟：先開(kāi)啟總閥門(mén)，后開(kāi)啟解壓閥；
2、點(diǎn)火：先開(kāi)啟割嘴上的乙炔閥少量，后開(kāi)啟中間的調(diào)和閥少量，右手持割嘴向外，略向上，左手持火機(jī)點(diǎn)火；
3、調(diào)節(jié)焰心：調(diào)大乙炔閥至合適，后調(diào)節(jié)調(diào)和法至焰心收至一個(gè)點(diǎn)，在打開(kāi)氧氣閥兩圈至三圈，調(diào)節(jié)調(diào)和閥至焰心再次收至一點(diǎn)，關(guān)閉氧氣閥；
4、切割：將割嘴放在鋼板上，割嘴距鋼板2-6mm（3-4mm為最合適），當(dāng)鋼板出現(xiàn)花火時(shí)，開(kāi)啟氧氣閥一至兩圈，勻速切割鋼板，切玩后，關(guān)閉氧氣閥，乙炔閥，調(diào)和閥。 氣焊的基本操作：
�。�1）、點(diǎn)火；
（2）、預(yù)熱：把焊槍向右手的右邊傾斜40-50度，高度為中心焰高度，當(dāng)焊接面出現(xiàn)黃豆粒大小的明亮光電時(shí)即金屬表面開(kāi)始融化；
（3）、焊接：左手持焊條，焊條長(zhǎng)度為150-200mm,向左傾斜45度，右手持焊槍月牙形前后移動(dòng)，注意速度為電焊的三分之一。
在第八周，我們實(shí)習(xí)了鉗工。鉗工時(shí)手工工具為主，一般是由人手持工具，對(duì)材料進(jìn)行切削加工的`方法。
鉗工的基本操作有：劃線、鏨削、鋸削、挫削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、刮削、和研磨等。
鉗工常有器具有：鉗工臺(tái)、臺(tái)虎鉗、銼刀、鋸子、鏨子、鉆床、砂輪機(jī)、劃線針等； 鉗工常用量具有：刻度尺、方孔檢測(cè)器、游標(biāo)卡尺、角度游標(biāo)尺等。
鉗工的基本操作：
一、挫削：
1、將工件夾在臺(tái)虎鉗中，注意高度不宜太高，以免磨損臺(tái)虎鉗；
2、銼刀與手臂應(yīng)在同一直線上，右手向前用力，平平向前推進(jìn)：左手把持銼刀，保持平穩(wěn)；
3、每挫一次，看一下挫的痕跡，以免挫錯(cuò)地方。
二、劃線
1、在需要?jiǎng)澗�的平面涂上粉筆；
2、調(diào)整劃線針，尖端無(wú)需太長(zhǎng)，輕敲劃線針至所需高度；
3、手握劃線盤(pán)，在劃線平臺(tái)上平移，使劃線面留下痕跡，注意一次性完成，避免增大誤差；
4、在痕跡上打上樣沖點(diǎn)。
三、鋸削
1、起鋸：（前起鋸、后起鋸）鋸向前或向后傾斜15度，左手拇指把持鋸片，右手輕輕拉鋸，注意鋸要與手臂保持在同一直線上；
2、當(dāng)鋸出比較深的痕跡時(shí)，左手輕輕打在鋸的前端，右手往前推，盡量使用全部鋸齒，右手在往前推時(shí)亦可小幅度的向下擺動(dòng)。
四、機(jī)鉆的基本操作：
1、確定圓心，并在圓心處打上較深的樣充點(diǎn)；
2、通孔的加工：將工件夾在鉆床的虎鉗上，并確認(rèn)樣充點(diǎn)落在鉆頭的正下方，如不在，可輕敲虎鉗；通電，待鉆頭平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，先試鉆一個(gè)小坑，確認(rèn)位置是否正確；確認(rèn)后正式鉆孔；
3、將手柄往下壓，當(dāng)鐵屑較長(zhǎng)時(shí)，可輕輕減小壓力后，鐵屑自動(dòng)飛出；
4、當(dāng)差不多鉆通時(shí)，注意輔助虎鉗，防止虎鉗飛出。
五、螺紋的加工
1、攻螺紋：用頭錐攻螺紋時(shí)，將頭部垂直放入空中，用餃杠輕輕下壓并旋轉(zhuǎn)；待旋入1-2圈后，兩手平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)餃杠，每轉(zhuǎn)動(dòng)半圈，反轉(zhuǎn)一圈，以便斷屑和排屑；
2、套螺紋：剛開(kāi)始，圓桿要與板牙垂直并稍加壓力與旋轉(zhuǎn)，待板牙切入圓桿后，無(wú)需加壓，只需均勻旋轉(zhuǎn)；每轉(zhuǎn)動(dòng)半圈，反轉(zhuǎn)一圈，以便斷屑和排屑。
在金工實(shí)習(xí)時(shí)，提得最多的是安全問(wèn)題，在焊接與鉗工時(shí)都提到要穿長(zhǎng)袖衣褲，不得穿拖鞋。這些是安全提示，更是血淋淋的深刻教訓(xùn)。
在電焊時(shí)，一定要戴護(hù)目鏡，一方電弧產(chǎn)生的輻射對(duì)眼睛的傷害。
在氣割、氣焊時(shí)，火焰不得對(duì)著人，特別是點(diǎn)火時(shí)，火槍得略向上傾斜。
在鉗工時(shí)，使用鏨子時(shí)，嚴(yán)禁鏨口對(duì)著人，以防碎屑飛濺傷人；亦不可赤手觸摸毛坯工件，以防毛刺扎手。
在使用機(jī)鉆時(shí)，嚴(yán)禁戴手套手襪，或拿毛巾。
這些安全問(wèn)題，需要我們牢牢記住，并帶到我們工作的地方。
這兩周的金工實(shí)習(xí)，提高了我的實(shí)際動(dòng)手能力，也提醒我們?cè)谧鞴ず凸ぷ鲿r(shí)要注意細(xì)節(jié)和做到精益求精。希望將來(lái)的時(shí)間里，我們有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)校提供更多的給我們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，伴隨而來(lái)的是為期2周的金工實(shí)習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是非常高興的，人人都知道金工實(shí)習(xí)是非常累和臟的。但是在將近結(jié)束之際，我才意識(shí)到，雖然累了、臟了，但金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅是這些，它讓我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。
從小無(wú)憂無(wú)慮的生活，注定了我們這些衣食無(wú)憂的孩子忽略了勞動(dòng)的價(jià)值和不珍惜勞動(dòng)帶來(lái)的優(yōu)越條件。也讓我深深體會(huì)到了父母養(yǎng)育我們所要付出的勞動(dòng)代價(jià)。雖然金工實(shí)習(xí)即將結(jié)束，雖然我們?cè)趯W(xué)校的鍛煉也會(huì)告一段落，但我們能以這次的金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上或許僅僅是在我們周?chē)沫h(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的鍛煉，以次來(lái)做為我們3年后真正踏上社會(huì)寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我們金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)是數(shù)控。
對(duì)于數(shù)控，以前的我是非常陌生的。先是那一臺(tái)臺(tái)的數(shù)控機(jī)床上居然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，居然讓他拙劣的金屬塊成為了一個(gè)個(gè)光澤的零件。這對(duì)于我們而言是非常新奇的。
老師告訴我們，這項(xiàng)技術(shù)能讓我們的設(shè)計(jì)變成成品。這頓時(shí)也讓我們對(duì)數(shù)控更加有好奇心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。畢竟我們是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，有的時(shí)候自己設(shè)計(jì)的東西沒(méi)辦法表現(xiàn)出來(lái)是一件讓人很悲哀的事情。
我們主要學(xué)習(xí)的是如何掌握MILL8這個(gè)程序。運(yùn)行它的時(shí)候我就有種非常熟悉的感覺(jué)，因?yàn)楹拖惹皩W(xué)的CAD有著非常相象的地方，都是一個(gè)制圖軟件么。因此對(duì)它，我學(xué)的相當(dāng)順利,老師的講解我能夠很好的領(lǐng)會(huì)，老師布置的任務(wù)我也是完成的最快的。雖然還有很多的不足，但在老師的精心教導(dǎo)下，修正了這些錯(cuò)誤。
雖然數(shù)控我們只學(xué)了點(diǎn)基礎(chǔ)，但對(duì)于我們的'觸動(dòng)也是非常大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時(shí)代，再也不是以前那個(gè)“有力氣就有飯吃”的時(shí)代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們必須掌握好科學(xué)知識(shí)，以此來(lái)創(chuàng)建更美好的社會(huì)。
第二項(xiàng)是鑄造
鑄造是什么?這個(gè)對(duì)于工人家庭出生的我并不陌生，從小就看到父親廠里面有人做過(guò)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來(lái)么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進(jìn)我們的工房的時(shí)候我還是這種心理�？粗欢焉惩�，感覺(jué)好熟悉。
課開(kāi)始了，感覺(jué)很興奮。先是理論，后是實(shí)踐。由于好奇，對(duì)于理論部分我并不象其他同學(xué)那樣不耐煩。但聽(tīng)著聽(tīng)著，我就發(fā)現(xiàn)根本就不是我想的那么回事。它對(duì)于工藝的要求是非常嚴(yán)格的，尤其是當(dāng)老師說(shuō)到“對(duì)于你們藝術(shù)設(shè)計(jì)系的學(xué)生而言，今天這個(gè)工種是最累的一個(gè)”的時(shí)候我差點(diǎn)沒(méi)岔氣。
終于開(kāi)始動(dòng)手做了。按照老師說(shuō)的先那出所需要的模型和工具。看著這些好玩有新奇的工具的時(shí)候，心里還在暗自想著“這么好玩的東西，真的有象老師所說(shuō)的那么難么?”然后是跟著老師一步一步的做。在沖沙的環(huán)節(jié)真的用了不少力氣，畢竟是女生不如男生�？粗猩鷤円粋�(gè)個(gè)的完工，我不由得加快了速度，但是我想到慢工出細(xì)活，又不情愿的耐下心來(lái)。但心里還是琢磨著“這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目我會(huì)不會(huì)完成不了，會(huì)不會(huì)不及格?”
幾經(jīng)折騰終于把模完成了。經(jīng)過(guò)老師的檢閱，得了93分�？粗约旱膭趧�(dòng)成果心中興奮無(wú)比，但是聽(tīng)到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細(xì)紗，堆到老地方……”我又差點(diǎn)沒(méi)岔氣。
第三項(xiàng)是焊接
我以前就知道這是啥玩意。于是我一直期盼著這天晚點(diǎn)到來(lái)。
剛進(jìn)工作間的時(shí)候我就有種道不明的感覺(jué)，我就知道我這為期2天的日子不好過(guò)。果然不出所料，第一天我就因?yàn)閯?dòng)作錯(cuò)誤而被老師訓(xùn)了。當(dāng)時(shí)真的有種哭的沖動(dòng)，但還是忍住了。
技術(shù)工作就是這樣，一個(gè)小小的動(dòng)作錯(cuò)誤就可能有危險(xiǎn)性。老師的及時(shí)指正讓我明白了，無(wú)論做什么事情都要一絲不茍，都要認(rèn)真對(duì)待，都要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)自己是這樣，對(duì)別人也是一樣。
經(jīng)過(guò)一遍遍反復(fù)的練習(xí)，對(duì)于焊接時(shí)的速度、角度和焊弧的高度已經(jīng)掌握得比較熟悉了。只是離游刃有余還有段距離，畢竟我們的老師做了那么多年還是那么的仔細(xì)。
第四項(xiàng)是數(shù)控線切割。我們學(xué)的是數(shù)控電火花機(jī)床。老師說(shuō)這種設(shè)備精確度非常高，也因此對(duì)他的好感又增加了一點(diǎn)。因?yàn)樗芗庸こ鼍碌膾旒�，這就更讓我們興致昂然了。轉(zhuǎn)而言之，我們能在學(xué)習(xí)這種工種期間做出自己設(shè)計(jì)的成品。我想這對(duì)于我們中的任何一個(gè)人都是第一次。于是，預(yù)料之中的，大家都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著制圖、編程、操作機(jī)床。
學(xué)習(xí)的第一天，老師讓我們了解和學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的機(jī)床工作原理和基本的操作要領(lǐng)。也讓我們第一次嘗試了獨(dú)自操作機(jī)床和第一次制作出了一個(gè)六邊形的金屬片。在這個(gè)過(guò)程中，大家都是一個(gè)迫不及待的小孩子。
第二天，我們就要制作自己畫(huà)出來(lái)的圖形了。在制圖的過(guò)程中，我們都遇到了不同的問(wèn)題，我們都意識(shí)到了沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單。圖中必須是一條密閉的沒(méi)有簡(jiǎn)短的線，要不然就不能生成程序，不能制作出來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我的圖也出了類(lèi)似的問(wèn)題，放大了改、還原了做軌跡，這樣重復(fù)了有N多次。那時(shí)真有種放棄的沖動(dòng)，但是抬頭看了一下周?chē)耐瑢W(xué)們，他們都在認(rèn)真的制作著，再看看已經(jīng)做出成品的那些喜悅的臉，放棄的念頭就像墜落山崖的玻璃杯一樣，消失不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)修剪，軌跡終于生成了。這是一件多么讓人興奮的事情。
這次數(shù)控線切割工種的學(xué)習(xí)，讓我懂得了有耐心的必要性。無(wú)論做什么事情，耐心和認(rèn)真的心態(tài)是非常重要的。
第五項(xiàng)是雕刻。由于種種原因，雕刻成了我們最后學(xué)習(xí)的工種。但這似乎就更增加了他的神秘性。不要以為雕刻是右手拿著刻刀，左手按著竹片進(jìn)行的一項(xiàng)累人的活。其實(shí)他也是在機(jī)床上完成的，這就顛覆了我以往對(duì)他的印象。據(jù)老師說(shuō)，這個(gè)工種是專(zhuān)門(mén)為我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備的。
同樣，雕刻的作品老師也留給我門(mén)作為了紀(jì)念品。我想這都是我們一輩子都會(huì)珍惜的。
以上就是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的這次金工實(shí)習(xí)的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的。我一個(gè)理科的同學(xué)跟我說(shuō)：“你們學(xué)設(shè)計(jì)的怎么也要金工實(shí)習(xí)?”起初我也不理解，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我才真正體會(huì)到了學(xué)校的苦心，也體會(huì)到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
金工實(shí)習(xí)不僅僅對(duì)我們專(zhuān)業(yè)上有幫助，對(duì)我們經(jīng)后的工作和生活都有很大的意義。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一中生活的心態(tài)和面對(duì)困難勇往直前的精神。
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