英語教研工作計劃

　　時間稍縱即逝，我們又有了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編幫大家整理的英語教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教研工作計劃1

　　本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

　　一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

　　2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

　　3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

　　二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量

　　教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

　　2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

　　4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會和專題學術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。

　　1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。

　　2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

　　四、改革評價方式，完善評價體系

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

　　1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

　　2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的.信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

　　4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。

　　五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。

　　2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

　　3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

　　六、活動日程安排

　　八月份：

　　1、市英語教研工作會議

　　2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。

　　九月份:

　　1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。

　　2、區(qū)三年級英語教學研討活動

　　3、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）

　　十月份：

　　1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。

　　2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

　　3、區(qū)四年級英語教學研討活動

　　十一月份：

　　1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習

　　2、區(qū)五年級英語教學研討活動。

　　3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽

　　4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測

　　5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調(diào)研

　　十二月份：

　　1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。

　　2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。

　　3、區(qū)四年級學生

　　聽力競賽

　　一月份：

　　1、做好各年級英語期末復習檢測工作

　　2、征集優(yōu)秀英語教學論文

英語教研工作計劃2

　　一)、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學期要重點學習《英語課程標準》、《英語教學法》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、熟悉新教材的'體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法，在八、九年級繼續(xù)組織好活動式任務型課堂模式的探討與研究工作。

　　3、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織上好多媒體教公開課等。

　　4、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　二)、落實教學常規(guī)，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全組教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，英語教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

　　3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期七年級學生在小學階段學了小學英語教材，但大多數(shù)達不到小學英語教學的要求，也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。

英語教研工作計劃3

　　堅持學校領導和備課組的雙重責任制，發(fā)揮集體領導和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。

　　一、指導思想

　　本學期中學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我縣高中英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　㈠學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

　　2、各校英語教研組要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確中學階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學生，關(guān)愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有不同學力的學生得到發(fā)展。

　　3、我縣的廣大中學英語教師，特別是中青年教師要加強英語學科教學業(yè)務進修，努力提高自身的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時教師要學習和掌握現(xiàn)代化教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中去，豐富和改進教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量和效果。

　　㈡加強師資培訓，促進教師專業(yè)成長。

　　1、針對我縣中學英語青年教師多的情況，本學期我們將加強對青年教師的專業(yè)基本功的培訓，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，如教師的語音語調(diào)一直是我們衡量教師專業(yè)水平的標準之一，為此教師在平時也要注意自身專業(yè)的提高，盡快適應新形勢下的英語教學。

　　2、本學期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的'能力。

　　3、做好青年教師的培訓工作，骨干教師也是我們工作的重點之一。與其它學科相比，英語學科中骨干教師比較少，所以當務之急就是要讓一部分教師脫穎而出，抓好英語學科“教學能手、學科帶頭人”的培養(yǎng)；并發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學習、鍛煉和提高。

　　4、充分發(fā)揮英語中心組成員的示范作用和輻射作用，活動要有實效，促進這些骨干教師的成長，同時也要使他們成為我縣中學英語教學的示范者、引領者。

　　㈢重視教學研究，推進課程改革。

　　1、把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的中學英語教學。課堂教學堅持突出學生的主體地位，重點培養(yǎng)學生自主學習和運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生的學習積極性。對于起始年級的學生我們的教學重點是培養(yǎng)學生的學習興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣，對于高年級的學生來說，我們的教學重點不僅要培養(yǎng)學生積極參與語言交際的能力，同時也要發(fā)展學生的讀寫能力，使學生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。

　　2、開展扎實有效的英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學探究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。我們將不定期地組織教學骨干教師上示范課、新上崗教師上研討課等，供大家觀摩學習、借鑒探討，以提高我縣的英語教學水平。

　　3、在教材培訓方面重點是對教材的分析、梳理、教法指導，為此我們將組織已經(jīng)上過的骨干教師編寫教材分析，梳理知識點，提供教法指導。

　　4、本學期為使縣教研活動順利而有效的開展，我們打算每月開展一次縣級公開課展示活動，我們會組織我縣優(yōu)質(zhì)課獲獎教師和部分優(yōu)秀的青年教師，認真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。同時我們也會與市區(qū)和其它縣教研室密切聯(lián)系，給我縣的英語教師創(chuàng)造機會，多學習其他學校老師的教學經(jīng)驗，充實我縣的英語教學水平。

　　5、各校教研組活動要正常開展和有效，教研組除了學習教學理論外，重點工作還是應該放在課堂教學的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學模式。

　　6、近幾年，我縣廣大中學英語教師工作認真，刻苦鉆研，在提高課堂教學質(zhì)量方面作出很大的努力，在學生的綜合運用語言能力逐步提高的同時，有些教師忽視了對學生口語交際能力的培養(yǎng)，為此我們提出以下建議：

　　⑴加強對學生的朗讀閱讀訓練。在課堂教學中，有些教師為了趕時間完成教學任務，而縮短了給學生朗讀閱讀訓練的時間，另外很多教師反映盡管每天都會布置學生回家要朗讀英語，但事實上學生是很少在家里讀英語。

　　⑵平時要加大對學生口語交際水平的檢查。很多教師工作非常認真，每上完一個單元，都要求學生將主要的對話內(nèi)容背誦，這非常有助于學生口語表達能力的培養(yǎng)，我們建議教師將平時的背誦成績記入學期的總評成績內(nèi)，以提高學生說英語的積極性。

　�、歉母镎{(diào)研方式，推進口語交際能力培養(yǎng)工作的順利進行。本學期我們的調(diào)研不僅僅是對教師進行聽課和研討，我們也要對學生進行一些專題調(diào)研，比如檢測學生的朗讀能力、口語會話及聽的能力等，希望學校對學生的口語，聽力訓練加以重視。

　　7、抓好畢業(yè)班的教學工作，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學和復習工作效率，我們將組織畢業(yè)班中學英語教學研討活動，同時做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務工作。

　　㈣引導校本教研，完善教研質(zhì)量。

　　本學期我們將利用各年級中心組活動，為教師提供交流的平臺，工作重點是突出主題、課堂教學；英語教研組和備課組建設。

英語教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期英語教研組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使學校英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

　　3.加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

　　4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

　　5.加強英語教學成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關(guān)，學案等，切實提高英語教學成績。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念。

　　1. 繼續(xù)學習《英語課程標準》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

　�。ǘ�）抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益。

　　1.對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3.加強英語課堂用語的.學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

　　4.研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。

　　5.繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結(jié)英語教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　6.堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭出成績，出成果。

　　（三）加強隊伍建設，提升教學能力。

　　1.加強教師隊伍的培養(yǎng)與建設。一是重視新老教師的傳幫帶工作，多為新教師及轉(zhuǎn)軌教師提供鍛煉的機會和展示的平臺；二是積極探討英語課堂教學模式，打造品牌教師，促進優(yōu)秀教師的自我發(fā)展和帶頭作用。

　　2.鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

　　3.著力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

　�。ㄋ模� 堅持多元評價，促進師生成長。

　　1.進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　2.不斷完善學業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

　　3.加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

英語教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質(zhì)量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質(zhì)量，提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì)，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。

　　二、工作思路

　�。ㄒ唬┙萄泄ぷ�

　　堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的.課堂”落到實處。

　�。ǘ�）、日常教學工作

　　1、夯實基礎，加強訓練

　　1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關(guān)。

　　3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。

　　4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。

　　2、評比活動，著眼習慣

　　開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。

　　二、具體安排

　　1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃

　　2、統(tǒng)攬教材，超周備課

　　3、認真研讀教材，上好過關(guān)課

　　舉行英語書寫比賽

　　1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格.

　　2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動

　　3、班與班經(jīng)驗交流

　　1、制定復習計劃

　　2、進行反思札記的交流評比

　　3、認真寫好工作總結(jié)，迎接畢業(yè)考試

英語教研工作計劃6

　　又是一個新的學期開始了�；厥咨弦粚W期，大家辛勤耕耘，取得一定的成績，值得慶賀。但第一次擔任教研組長，我更多發(fā)現(xiàn)的是不足。上學期的那個重大失誤，我將終身難忘。我似乎忘記了自己教研組長的身份，一切都太隨意，導致工作分配失誤。另外因為自己只教四年級，所以忽略了三年級教研工作的`參與和安排，這些都是我必須正視的問題……新的學期，任重而道遠，我希望自己做一個有準備之人。現(xiàn)制定本學期的工作計劃：

　　就總體而言，將會主抓一下幾點工作：

　　一、保持步調(diào)一致。從課程進度安排到作業(yè)設計保持足夠一致，在這一方面我將兼顧三四年級，在每次集體備課時安排并監(jiān)督。

　　二、做好協(xié)調(diào)和溝通。明確自身職責，做好上傳下達和分配工作。在周清試卷分配問題，考試試卷審查糾錯問題，聽課，評課安排問題。

　　三、做好教研工作。以身作則，主動攻堅，多聽優(yōu)質(zhì)課，提高自身素養(yǎng)，多和老師溝通探討，爭上高效課，優(yōu)質(zhì)課。多看書，多研究試題，為老師學生準備高效的堂清周清試題。

　　四、對于四年級，屬于中高年級，而且下學期對學生提出了更高的要求，所以老師們也要重新確定本學期的教學目標，確定學生要達到怎么樣的程度，并針對該要求，多研究試題，進行針對性練習如根據(jù)首字母寫單詞，單詞讀背，句型轉(zhuǎn)換，短文閱讀能力提升，這些都是相對于四年級上學期更高的要求，所以我們也會在這些方面努力，在課堂上，在練習上對學生進行訓練提高。

　　五、對于三年級，上學期出現(xiàn)的主要問題是教學進度緩慢，不一致，作業(yè)不及時甚至缺次數(shù)較多的現(xiàn)象。所以本學期我將及時和三年級老師溝通，了解教學進度，商量教學方法，共同努力提高。

英語教研工作計劃7

　　第一周：制訂教研活動計劃，做好各年級博客教研分工。

　　第二周：探討九年級第一輪復習課課堂模式

　　組織教師對九年級復習課進行探討，由備課組拿出書面方案，在組內(nèi)進行反復研討、修改，最后進行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題再及時調(diào)整，力爭完善，構(gòu)建出復習課課堂教學模式。并進行網(wǎng)上評課活動。

　　第三周：上傳各備課組活動計劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習等。

　　第四周：電教周活動

　　要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學多媒體操作和課件制作等技能，參加學校計算機專業(yè)教師培訓并進行考核，進一步提高教師使用現(xiàn)代化教學手段的技能，更好地開展課堂教學活動。

　　第五周：每周一課活動

　　落實好每周一課的上課和評課活動，由授課教師把自己的上課思路和反思寫在博客上。

　　第七周：開展新教師達標課活動

　　為讓新教師早日成為一名業(yè)務過關(guān)的合格教師，將對走上工作崗位不久的新教師，開展達標課活動，培養(yǎng)新教師良好的教學行為、形成良好的教學風格，奠實教學基本功，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　第九周：期中復習資料和答案公布，啟動學生參與博客的`活動。

　　第十二周：匯報周

　　每個備課組進行推薦、評比，選出一部分具有代表性的優(yōu)秀教師，參加學校首屆“課堂教學優(yōu)秀獎”評比活動，選出校“課堂教學優(yōu)秀獎”的教師。

　　第十四周：七、八年級學生英語“十佳歌手”大賽，啟動網(wǎng)上報名形式，用英語填寫好個人的資料，完成表格。

　　第十五周：網(wǎng)上投票活動，網(wǎng)上評議歌手，結(jié)合評議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語評議）

　　第十六周：總結(jié)反思周，組織全體英語教師認真進行總結(jié)、反思，將自己的教學得失在本備課組活動中進行交流，取人之長補已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進行博客單項評比活動，公布優(yōu)秀名單，寫在博客上。

英語教研工作計劃8

　　本學期我校英語教研工作繼續(xù)以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究,提高小學英語的教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

　　一、指導思想

　　以新課標精神為指導，根據(jù)小學英語的特點和學校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學水平，為進一步提高我校小學英語教學質(zhì)量而努力工作。

　　二、教研工作的基本思路

　　1、把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學英語教學。根據(jù)小學生學習的特點，構(gòu)建以活動為主的.教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，重點放在培養(yǎng)學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

　　2、進一步轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習。采用集中學習為輔和自我學習為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標、倡導的理念和英語學科新課標實施兩年多來的情況進行認真地總結(jié)和反思，在進一步學習新課標，鉆研新教材時，應搞清楚英語學科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

　　2、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學科質(zhì)量導向與把關(guān)工作，確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　3、加強隊伍建設。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

　　4、扎實開展課題研究工作�；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領、同伴互助的方式進行，按照“教學問題—教學設計—教學行為—教學反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。

　　5、抓好畢業(yè)年級的復習備考工作。六年級的學生在小學畢業(yè)時要達到二級目標。由于各種原因，絕大多數(shù)的學生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進行高效的復習，圓滿完成教學任務是一個值得探討的課題。

英語教研工作計劃9

　　高中英語學科20xx年工作將全面貫徹《xxxx市普通教育教研室20xx年全年工作意見》精神，繼續(xù)以“深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，認真學習并貫徹落實全國教育工作會議精神和中共中央、國務院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》精神、認真落實山東省和xxxx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)，圍繞教育發(fā)展要求和當前教育的重點、難點，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，積極探索實施素質(zhì)教育的有效途徑和方法。秉承“厚德強能，用心研教”的工作理念，以基礎教育課程改革實施為載體，堅持以人為本，把服務學生、服務教師作為根本出發(fā)點，圍繞一條主線——規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；立足兩個渠道——課堂教學與教研活動；把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力放在首要地位，認真貫徹執(zhí)行xxxx市中學教師教學常規(guī)和xxxx市中學生學習常規(guī)，進一步規(guī)范教師的教學和學生的學習，進一步探索課堂教學改革方法、進一步創(chuàng)新教研工作方法，進一步提高教育教學質(zhì)量。

　　20xx年教研指導思想仍然是以“以人為本，服務教師，服務教學”為宗旨，以“提高教育教學質(zhì)量為中心，改進課堂教學為重點，培養(yǎng)學生能力為主旋律”。以“不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學為動力”，立足“課堂教學與教研活動”兩個主渠道，認真探索、深入研究，努力克服和解決教學中所存在的一些亟待解決問題，主要任務是繼續(xù)加強對下列問題的研究：

　　1、教師在教學方法、學生在學習方法方面所存在的問題的研究。

　　2、對自主學習的探討與實踐。

　　3、對研究性學習的研究。

　　4、對個性差異等方面的研究。

　　一、繼續(xù)反思教師在教學方法、學生在學習方法方面所存在的問題，探索研究改進措施。

　　課程改革以來，教師在教學理念上有了明顯轉(zhuǎn)變，教師的教學方法在不斷改革創(chuàng)新，教學質(zhì)量和教學成績有了明顯的提高。但是，不同地域、生源等因素，不同學校和教師之間的教學理念和教學行為卻存在著差異。因此，本學期繼續(xù)反思、研究教師在教學方法、學生在學習方法方面的不足。要努力改進下列教學行為：1、課堂教學以教師為中心，學生并沒有真正成為課堂教學的主體，2、課堂教學中一些教師使用詞不達意、不合語法或漢語式的表達，缺乏英語課堂氛圍 ，３、新教材舊教法，４、課堂評價簡單、隨意、不具體、不到位，缺乏對學生做出有針對性的具體評價，從而也就不能真正起到促進學生發(fā)展的作用。同時，要加強對下列問題的探索與研究：1、學生自主學習的設計與引導，2、進一步探究“導學案”的設計與使用。

　　上述教學行為的轉(zhuǎn)變，是教師對新課標理念的深入理解和是否落實教學行為轉(zhuǎn)變的根本性問題。各學校要認真研討(1)課堂教學中教師如何引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學會學習；(2)如何關(guān)注學生的學習體驗，激發(fā)學生求知欲望，(3)如何加強學生的實踐能力和提高他們的探究能力，(4)如何幫助學生樹立信心。（5）關(guān)注對學生自己發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律、總結(jié)知識規(guī)律和強化過程的培養(yǎng)。

　　主要措施為：

　　1、針對部分郊市區(qū)學校教學理念陳舊，教學水平不能適應課程改革的實際情況，開展教研活動和大集備，針對共性問題開展專題教研，群策群力，集體攻關(guān)，提高廣大教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，鼓勵并指導郊市區(qū)學校承擔教研任務，以促進其教學水平的提高。

　　2、借助教學能手評選課堂教學展示環(huán)節(jié)，展示城鄉(xiāng)教師課堂教學改革新成效，鼓勵教師,尤其是青年教師勇于實踐，勇于創(chuàng)新。開展一到兩次教研觀摩活動，開設兩節(jié)教學能手和山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者匯報課，深入探討高效課堂，進行有效教研。抓好英語學科“教學能手、學科帶頭人”的培養(yǎng)，并發(fā)動更多的教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓更多的教師在活動中學習、鍛煉和提高。

　　二、進一步完善 “學案導學”

　　進一步完善“學案導學”的設計與使用，使導學案真正體現(xiàn)“導”的功能——體現(xiàn)引導學生自主探究、自主解決問題的能力等等。導學案要突出英語特點，以學生的自學為主線，按照學生學習的全過程來設計，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系。處理好學案導學與教材、練習的關(guān)系，培養(yǎng)學生形成良好的思維方式和自主學習的習慣。讓學生依據(jù)導學案進行預習自學；上課時教師按照導學案進行預習檢查和教學指導，遵循“先學后教、以學定教”的原則，有計劃、有步驟、高效率地達成教學目標。

　　三、發(fā)揮教研對教學的引領作用，探討教學模式最優(yōu)化，提高課堂教學效率。

　�。薄⒏鲄^(qū)市和各校教研組教研工作應對教學有下列引領作用：（1）促進教師的課堂教學更加注重實效，（2）提高教師研究教學和改進教學的能力，（3）提高學生的學習能力。因此，要繼續(xù)以“高效課堂，有效學習”為主題，研究課堂，深化教研，抓住課堂教學這個主渠道，研究教師高效教學的方法、學生有效學習的方法和高效的課堂教學細節(jié)，改進教學方式，提高課堂教學有效性，提高課堂教學效益。

　　2、繼續(xù)開展優(yōu)秀教師課堂開放活動和城鄉(xiāng)課堂教學交流活動，促進城鄉(xiāng)之間、學校之間的教學交流。開展不同課型的教學模式課研究，使詞匯、閱讀、語法、聽力、講評課形成常見課型的模式。不斷提煉總結(jié)和推廣先進的教學模式，使教學質(zhì)量有更大的提高（本學期由上學期省優(yōu)質(zhì)課一等獎和市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者舉行城鄉(xiāng)交流課和開放課活動——交流課：xxxx58中徐文霞， 即墨一中黃彬彬，平度一中崔麗華， xxxx二中劉彩梅）。

　　3、采取周集備與集備日�；�相結(jié)合的方式、開展先行課等有效的教研方式，解決教學中存在的實際問題。進一步完善并推廣“學案導學”制度、“先行課”制度。

　　4、探索實踐高中階段對選修系列II的實施方法與策略。研究探索提高學生英語閱讀量的策略方法，研究對學生英語閱讀方法的指導措施，拓寬學生視野，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，提高學生的英語水平。

　　5、做好課改五年來的經(jīng)驗總結(jié)、研究和推進工作。

　　按照教研室要求，做好課改五年來的經(jīng)驗總結(jié)，提升對高中課改的深層次理解和認識，進一步提高實踐能力。在我市前期高中英語教學改革取得成績的基礎上，立足課堂教學，以改進教與學的方式為抓手，進一步提高學生的學習能力，深化校本教研，不斷創(chuàng)新教學方法。

　　四、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教學技能

　　1、結(jié)合全國教育工作會議精神和我省素質(zhì)教育的新形勢，落實省教育廳《關(guān)于加強師德建設 規(guī)范普通中小學教師教學行為的若干意見》。本學期教師要系統(tǒng)學習《xxxx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，切實改革課堂教學，提高教學效益。將素質(zhì)教育的要求真正地落實到學科教學中。

　　2、根據(jù)國家中長期發(fā)展規(guī)劃要求，教師要不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，要利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡工具，結(jié)合教材話題收集相關(guān)的背景知識和材料，充分體現(xiàn)新教材的意圖和魅力，給學生創(chuàng)設良好的學習語言的情景和氛圍，調(diào)動學生的積極性。教研組、集備組和教師個人，應堅持收聽BBC，VOA Learning English等網(wǎng)站上的有關(guān)材料，模仿學習其語音語調(diào)，以不斷改進和提高自己的語音和語調(diào)。

　　3、教研組、集備組在備課、聽課和評課活動時，應堅持對教師課堂用語的使用等專業(yè)方面進行討論和評價。教師課堂語言要清晰、具有交際性。教師的教學指令要清晰易懂，課堂提問應該更多地引導學生去思考一些開放性的、允許有不同答案的問題。通過聽評課促使教師之間互相彌補和改進在專業(yè)知識和技能上的不足，將老教師的經(jīng)驗和新教師的新意結(jié)合起來，取長補短，不斷開拓創(chuàng)新。

　　五、高考與教師的.培養(yǎng)

　　1、進一步發(fā)揮“7＋1”小組研究力和指導力，使其在學科研究和引領方面發(fā)揮更大的作用。深入研究我省高考的改革與發(fā)展走勢，加強科學的備考策略研究。探索高效的高三復習方法和復習模式，努力使高三教學質(zhì)量再提高（三次研討會：形式、材料、模式課等）。

　　2、進一步提高研究課、公開課的水平、導向性和影響力。加強對不同層面的教師的培養(yǎng)，形成教師發(fā)展梯隊。實施名師帶動戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和名師的帶動作用。通過專題講座、教師培訓、課堂教學展示等形式，給名師們提供發(fā)揮作用的平臺。加強對骨干教師的培養(yǎng),尤其是在國家,省,市級高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的青年教師。健全英語學科“骨干教師研討班”，根據(jù)實際制定具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和培養(yǎng)措施。通過跟蹤聽課，團隊內(nèi)部的教學展示、反思，外出學習培訓等方式加強指導，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。加強對教學新秀的培養(yǎng)，繼續(xù)強化“青年教師研修班”，給他們提供一些與骨干教師進行交流和展示的機會，多提供一些學習機會，多承擔一份教學改革任務，促進其迅速成長。

　　3、市級研究課，公開課申請執(zhí)教者必修具備良好的英語口語表達，準確有效的課堂用語。本年度（本學期）公開課人員原則上要在優(yōu)秀的、獲得好評的、有創(chuàng)意的研究課基礎上產(chǎn)生。

　　六、做好下校調(diào)研，加強教研跟進，促進學科教學特色校的建設

　　1、對市級以上的課題做好調(diào)研、檢查和指導工作。繼續(xù)圍繞教學實際問題展開研究和實踐，對市級及以上教育教學研究課題進行跟蹤式服務與管理，做好課題研究的過程性指導，及時對相關(guān)課題進行結(jié)題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，推動教學效率和質(zhì)量的同步提高。

　　2、完善課題實驗校制度，參與并指導校本教研的實施。落實教研跟進要求，以課題為抓手，注重問題解決， 深入綜合實驗學校和教師發(fā)展學校聽課座談，加強跟進式指導，以解決教學中的實際問題為目標，關(guān)注學校及教師需求，根植于教學實際，讓教學問題真正成為教研課題，切實進行跟進式研究與指導。

　　3、依托各校教研組或年級備課組，確立研究課題，定期交流、總結(jié)。加強課堂教學有效性的研究，學�？蛇x試點年級或試點班級進行每節(jié)課或每一階段的學習成果檢驗，幫助教師不斷改進教學手段及方法，實現(xiàn)課堂教學高效化。一方面學習教學理論，另一方面以課堂教學為中心，展開研討，探索可行的教學模式，研究者，尤其是三十歲以下的青年教師，要敢于創(chuàng)新、不怕失敗，只要是研究課就要上出新意來，把自己的想法大膽地實施在課堂教學中，不斷更新課堂教學模式以適應我們教師教學對象的變化。

　　七、完善教研網(wǎng)絡平臺，加強信息技術(shù)與專業(yè)教學資源的整合

　　加強英語學科主頁建設，建立網(wǎng)絡教研的研究培訓與實施小組，開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教研活動與集備活動，探索城鄉(xiāng)一體化的網(wǎng)絡教研與培訓的研修模式，不斷提高教研網(wǎng)絡平臺的利用率。充分發(fā)揮各校,各區(qū)市網(wǎng)絡優(yōu)勢,多渠道,多形式進行網(wǎng)絡交流與教研,積極開展網(wǎng)上教研論壇,特級教師論壇,名師論壇,優(yōu)秀學校教研組網(wǎng)上經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀教師教學心得，青年教師教學心路等，以利于教師進行積累、反思、交流，提升教學經(jīng)驗與水平。

　　結(jié)束語: 在進一步深化課程改革的實踐中，不斷提升英語教師的專業(yè)水平和教研能力，打造一批專家型教師，培養(yǎng)一批年輕骨干教師，最后達到整體提升的目標。全面提高我市高中英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎，為xxxx市高中英語的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

英語教研工作計劃10

　　新世紀，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作 ，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領導下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據(jù)。

　　一、指導思想：

　　幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。

　　二、英語教研的目標：

　　幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

　　此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：

　　小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。

　　中班：1）、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。

　　大班：（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達自己的感受。（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（8）幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。

　　三、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學方法）

　　心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

　　一、將英語學習與現(xiàn)實情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的.語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體

　　教學形式向多樣化教學形式的轉(zhuǎn)變，教學目標的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學習中，領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實效。

　　二、將英語學習與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就盡可能地運用。

　　三、 英語學習與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。 幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。

　　四、教研工作措施：

　　1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。

　　2.各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日�？谡Z測試》。

　　3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。

　　4.組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

　　5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用

　　《幼兒園英語教研計劃》每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　9月份：

　�。�1） 制定各年齡班的英語學期

　　計劃。

　　（2） 準備英語教研觀摩課活動。

　�。�3） 英語教研組活動（教師日常用語通練學習）

　�。�4）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　10月份：

　　（1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

　�。�2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發(fā)表看法，學習理論，豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。

　　（3）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。

　　（4）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

　　11月份：

　　（1）家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。

　�。�2）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動

　　幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。

　　12月份：

　�。�1）配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。

　�。�2）英語教學活動匯報。

　�。�3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）

　�。�4）教研組計劃總結(jié)

　　為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。

　　英語教研組

英語教研工作計劃11

　　學年度東莞市小學英語將以教研室年工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學效益、提升師資隊伍的素質(zhì)和水平、改革和完善教學質(zhì)量的評價方式等三方面具體做好以下的工作：

　　一、發(fā)揮輔導員的專業(yè)引領作用，努力打造一支專業(yè)化的小學英語教研隊伍

　　上學期，市教研室小學英語學科注重提升鎮(zhèn)英語輔導員的能力和內(nèi)涵發(fā)展，不斷規(guī)范各項管理工作，取得了初步的成效，常規(guī)工作漸漸步入科學化管理的軌道，相當一部分鎮(zhèn)輔導員積極挖掘各種資源，大膽創(chuàng)新，擬定各具特色的計劃，并切實落實到工作中，取得喜人的成績。本學期，我們將在此基礎上努力發(fā)揮各鎮(zhèn)輔導員的專業(yè)引領作用，追求內(nèi)涵發(fā)展，以“研”促“教”。

　　1．舉辦輔導員培訓及學期工作計劃協(xié)商會議

　　內(nèi)容：

　　（1）上學期工作總結(jié) （2）新學期工作協(xié)商

　�。�3）教學質(zhì)量抽考情況分析（4）小學畢業(yè)考復習建議

　�。�5）直屬片片長選舉 （6）小學英語教研體會分享

　　時間：20xx-2-20（星期三）上午地點：東城小學（新世界花園旁邊）

　　2．加強“四課制度”

　　學科帶頭人上好“示范課”骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”

　　青年教師上好“匯報課”上崗教師上好“亮相課”

　　3．征集輔導員教研工作資料

　　內(nèi)容：

　　（1）本學期工作計劃：3月1日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]

　　上傳專題欄目為：小學英語教研計劃

　　上傳標題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語20xx-2008學年第二學期工作計劃

　　作者統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語學科

　�。�2）本學期工作總結(jié)：6月30日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]

　　上傳專題欄目為：小學英語教研總結(jié)

　　上傳標題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語20xx-2008學年第二學期工作總結(jié)

　　作者統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語學科

　　（3）教學案例一份：6月30日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]

　　上傳專題欄目為：小學英語輔導員教研探討

　　上傳標題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語教學案例

　　——（這里是副標題）

　　作者統(tǒng)一為：輔導員本人姓名

　　二、加強各職能隊伍的建設和培養(yǎng)，增強骨干教師的輻射作用

　　1．發(fā)揮原有職能小組的作用

　　（1）輔導員隊伍建設（詳見第一點）

　�。�2）學科帶頭人與中心組成員任務：

　�、� 每學期上一堂示范課或研究討或開設一次專題講座；

　�、� 每學期上傳三篇教學論文或教學案例；

　�、� 每學期提供一份單元測試題或期末測試題。

　　（本學期將召開相關(guān)人員會議，通知另附）

　�。�3）教研會：

　�、賲f(xié)助市教研員制定學期計劃，把握教研方向；

　�、谑占�各方教學意見和建議，不斷完善教研工作。

　　2．建立新的職能小組，強化教研團隊建設

　�。�1）建立人才庫

　�。�2）成立資料編寫小組

　　3．成立幫扶結(jié)對學校（具體事宜另文發(fā)布）

　　三、加強教材教法培訓，努力提高課堂教學質(zhì)量

　　1．繼續(xù)做好《PEP》小學英語教材教法的培訓工作

　　自從我市小學在20xx年開始使用人教版《PEP》小學英語教材后，小學英語課堂教學在體現(xiàn)《英語課程標準》所提倡的外語教育教學理念、實現(xiàn)課程目標等方面取得了有目共睹的進步。在有關(guān)專家的指導下并經(jīng)過一定的培訓，我市小學英語教師較好地掌握了《PEP》教材中的基礎知識課和會話課的課堂教學模式和教學方法，學生聽、說英語的技能有了較大的提高，經(jīng)過小學階段的學習，學生形成了一定的英語口頭交際能力。但是，我們也清醒地看到，我市在培養(yǎng)小學生英語讀和寫的技能方面還需要進一步的探討，尤其是英語單詞的拼寫和句子的`正確書寫等方面還達不到要求。因此如何上好《PEP》教材中的閱讀和書寫課，提高學生的英語讀和寫的技能是本學期要努力解決的問題。

　　l 舉辦人教版《PEP》小學英語教材《Read and Write》的教法培訓

　　內(nèi)容：

　�。�1） 由莞城實驗小學和師范附小分別提供低年段和高年段的課堂閱讀教學課各一節(jié)

　�。�2） 由省教研室小學英語教研員郭植梅老師對研討課進行點評，并開設專題講座

　　時間：2月29日上午

　　地點：莞師附小

　　2．繼續(xù)探討《兒童英語》的有效教學策略

　�。�1）網(wǎng)上征集《兒童英語》優(yōu)秀教學設計

　　上傳要求：

　　①從即日起到6月30日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]

　�、谏蟼鲗ｎ}欄目為：兒童英語教育教學研討

　　上傳標題統(tǒng)一為：一/二年級（上/下）Unit…

　　作者統(tǒng)一為：教師本人的姓名

　　本學期末將由使用者網(wǎng)上投票，結(jié)合評委意見，評選出《兒童英語》優(yōu)秀教學設計，并頒發(fā)證書。

　�。�2）舉辦《兒童英語》課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　參加人員為我市所有小學英語教師（包括公、民辦小學英語教師）。

　　活動安排：

　　初賽：2月25日--4月30日，由各鎮(zhèn)（街）自定方式選出一名教師參加各教研片組織的初賽，并按所分配名額選出選手參加市組織的決賽。

　　①為公平起見，各鎮(zhèn)（街）將初賽方案上傳到[小學英語學科網(wǎng)]接受監(jiān)督；

　�、�4月30日前，片長上交初賽的選手名單到朱墉章老師處(具體咨詢電話：23126181)

　　或發(fā)郵件到：deng7227@126.com

　　決賽：5月15日至5月16日（暫定）

　　此次活動設一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎者由市教研室和小學英語教研會聯(lián)合發(fā)給獲獎證書。

　　各教研片負責人名單及參加市決賽選手名額分配

　　教研片名稱 負責人 參加市終評名額

　　直屬片 孫育人2人

　　城區(qū)片 文 慶2人

　　沿海片 謝文莉2人

　　浦田片 徐笑媚3人

　　水鄉(xiāng)片 陳錦愛3人

　　丘陵片 葉襯葵3人

　　山區(qū)片 張小玲3人

　　四、開展專題教研，提高教學視導工作的效果

　　本學期小學英語科的教學在服從小學組集體視導安排的基礎，不斷探討如何提高視導工作的效率和水平。

　　1．專題教研重點內(nèi)容：

　�。�1） 提高常態(tài)教學的常規(guī)課堂教學的教學效率和教學質(zhì)量；

　�。�2） 提高教師對課堂教學活動有效性的認識

　　2．具體做法：

　�。�1）收集教師在教學工作中遇到的問題和困惑；

　�。�2）對問題進行分析、分類，發(fā)動并幫助教師在開展校本教研活動的基礎上解決這些問題和困惑；

　�。�3）以專題探討為主，開展日常教學視導工作。每次解決一、兩個具體問題，個個擊破。

　　本學期擬聽課節(jié)數(shù)不少于65節(jié)，開設專題講座十場或以上。

　　五、繼續(xù)完善小學英語學科網(wǎng)站的建設

　　小學英語科學科網(wǎng)站自建成后在促進信息傳送、教師經(jīng)驗交流以及教學資源的共享方面都發(fā)揮了較大的作用。本學期根據(jù)教研室的工作計劃，我們將：

　　1．進一步改進網(wǎng)站的功能，增強教師間的交流、互動功能。如完善管理系統(tǒng)、開設骨干教師個人博客，充實網(wǎng)站資源等，更好地發(fā)揮學科網(wǎng)站的作用。

　　2．強化網(wǎng)絡教研功能，推行“綠色辦公”，減少紙質(zhì)文本的印發(fā)。

　�。ū緦W期將召開相關(guān)人員會議，通知另附）

　　登陸小學英語教研網(wǎng)的步驟：

　�。�1）進入 東莞教研網(wǎng)

　　（2）點擊小學英語

　　資料上傳步驟：

　　注冊一個用戶名→登錄→文章管理→添加文章→選擇好相應的所屬欄目或所屬專題→填寫作者姓名及電子郵件→在內(nèi)容欄中粘貼上傳內(nèi)容→添加。

　　注意：上傳的資料中如果不包涵圖片的，或者是以附件形式上傳的，請將[圖片]復選框的勾去掉。

　　今后，每學期結(jié)束時教研室將統(tǒng)計并公布各鎮(zhèn)區(qū)上傳資料和發(fā)布教研信息的情況，建議各校的英語老師在上傳資料時，以本校的實名統(tǒng)一注冊一個用戶名，以便教研室統(tǒng)計各校上傳資料的情況。凡是我市小學英語各項競賽活動的結(jié)果都將在網(wǎng)上公布，能上傳的獲獎論文、教案等資料也必須在網(wǎng)上公示，自覺接受廣大教師的監(jiān)督。今后教研室的教研活動通知，都將在小英教研網(wǎng)上發(fā)布信息，建議輔導員在工作時間內(nèi)每天上一次小英網(wǎng)，點擊瀏覽[信息之窗]的置頂通知，及時了解教研信息和通知，以免耽誤工作。

　　六、繼續(xù)探討“英語特色的建設與展示”

　　我市在開展創(chuàng)建英語特色學校的實驗工作后，許多小學以此為契機，結(jié)合校本教研活動探索出提高小學英語教學水平和教學質(zhì)量的有效措施和具有一定特色的方法，確實取得了較好的效果。本學期將繼續(xù)推進創(chuàng)建英語特色學校實驗工作的開展，繼續(xù)組織在開展這項實驗中取得較好效果的學校舉辦經(jīng)驗展示活動，以促進我市創(chuàng)建英語特色學校實驗工作水平的進一步提升。

　　七、繼續(xù)探討教學評價搞好小學畢業(yè)考核和教學質(zhì)量抽查工作

　　本學期期末將按教研室工作計劃進行小學畢業(yè)考核和部分年級的教學質(zhì)量抽查。小學英語科將積極配合出好相應的試卷，在保持試題題型相對穩(wěn)定的基礎上進行適當?shù)母母�，進一步體現(xiàn)新課程提倡的教育教學理念，通過評價引導教師進一步明確課改實驗的方向，進一步提高我市小學英語教學的水平。

　　1．出好抽考試題

　　2．提供三至六年級期末考試試題

　　3．出好小學畢業(yè)考核試題

　　八、做好優(yōu)秀教學論文評選工作

　年東莞市小學英語優(yōu)秀教學論文的評選工作要繼續(xù)進行在網(wǎng)上評選的試驗。我們要在去年開始的網(wǎng)上評選論文的試驗所取得的經(jīng)驗的基礎上，進一步在評委的選聘、程序的安排等方面做細做好，進一步保證獲獎論文的質(zhì)量。此項工作計劃在8月25日前完成。（具體安排另附通知，必須按要求上交論文。凡不符合上交要求的一律以作廢處理。）

　　除了以上的工作外，本學期還將配合小學組做好相關(guān)工作以及完成教研室布置的各項任務，協(xié)助協(xié)助市教研室做好《東莞教研》的發(fā)行和投稿工作。教研員個人要繼續(xù)抓好思想政治水平和業(yè)務水平的提高，要認真學習黨的十七大的有關(guān)文件，尤其是教育工作的有關(guān)精神。要讀至少一本外語教學理論書籍，提高指導教學的水平和能力。

　　東莞市教育局教研室

　　小學英語科

　　年月日

英語教研工作計劃12

　　一、工作思路

　　本學期，我鎮(zhèn)小學英語教研組將立足于本鎮(zhèn)英語教育教學實際情況，繼續(xù)以市教研室、鎮(zhèn)教辦工作精神為指導，以提高課堂教學實效為重點，深入開展教學研究，優(yōu)化教學過程，從而促進學生全面發(fā)展。工作重點從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學”，引導教師對學習者進行科學的分析，分析學生的學習方式、學習目標、起點水平、評價標準等，研究學生學習語言能力和效率的策略，幫助學生奠定堅實的語言學習基礎，促進師生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。

　　二、主要工作

　　(一)扎實做好教研系列活動，開放實驗室提高集體備課質(zhì)量。

　　針對課改以來出現(xiàn)的一些問題及老師們的'困惑，在傳統(tǒng)集體備課模式的基礎上，對典型課例開展教研活動，進行重點備課。

　　(二)加強業(yè)務學習，促進教師成長

　　以教研組為單位組織學習，盡力為英語教研組配備必要的教學輔助工具和教學資料，開闊教師的眼界，深入研究《英語課程標準》與PEP人教版教材，領會《仙桃市小學英語空中課堂資源應用的指導意見》，關(guān)注《中小學外語教學與研究》等教育教學雜志和網(wǎng)站英語教學的專欄,多聽英語、多看少兒英語欄目，提升自我素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　(三)創(chuàng)設英語校園環(huán)境，營造英語氛圍。

　　創(chuàng)設英語學習的校園環(huán)境，盡量用英語布置校園。通過英語廣播、班級英語角的創(chuàng)建，英語標語的張貼、英語俱樂部的啟動，大力營造整個學校的英語學習氛圍。三四年級注意詞匯句型的積累，高年級注意加強閱讀，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和閱讀能力。

　　(四)完成各項常規(guī)工作.切實提高課堂教學質(zhì)量。

　　三、活動安排

　　月份活動內(nèi)容9月修訂各年級教學目標、制定教學計劃。教材研討，各年級集體備課教學工作互查(備課本、學校實驗室教學反思、學生作業(yè))10月開展直拼語音教學研討活動，各年級集體備課。11月教學工作檢查(備課本、教學反思、學生作業(yè))12月直拼語音專題研討活動展示

　　在英語學習初始階段逐步滲透語音意識;探討“直拼法”在低齡段(三、四年級)的階段性目標和實施策略元月學生單詞競賽活動

　　期末自查試卷審核，期末復習研討

　　期末復習、各年級整理教學資料，入科組檔案室。

英語教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的英語教學工作，結(jié)合本教研組特點，扎扎實實開展工作。加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)；要繼續(xù)堅持以教學為中心，以英語科競賽輔導為突破口，抓好尖子生的培養(yǎng)，抓好邊緣學生的轉(zhuǎn)化，保證良好的教育教學質(zhì)量；推進課堂教學改革，以適應新課程改革的要求，落實好學生在英語學習方面的基礎知識和基本技能，全面提升我校的英語教學水平。

　　二、工作目標

　　1、完成學校和年級對英語組提出的要求和任務，進一步提升組風、教風，建設一支特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研的符合新課改要求的新型教研組。

　　2、學科期中，期末考試均分居市同類學校前2名。力爭在各種教學教研活動中充分發(fā)揮我教研組的先鋒帶頭作用。

　　3、加強英語特長生的培養(yǎng)，爭取在全市取得領先地位，力爭在全省獲獎。

　　三、加強教研組的建設，發(fā)揮備課組功能：

　　1抓備課組制度建設和作風轉(zhuǎn)變。

　�。�1） 進一步完善辦公制度。堅持做到不遲到，不早退。全天侯保持辦公環(huán)境的整潔和安靜，并安排專人負責督促檢查。

　�。�2） 強化集體備課制度。每周一，四為固定集體備課時間，任何人在沒有特殊情況下都不得遲到或缺席，違者將受到相應的處罰。每周都有專人負責教學案一體化，每周都由主備小組準備一堂公開課向全校推出。

　�。�3） 轉(zhuǎn)變工作作風。力爭創(chuàng)設一個具有嚴謹，求實，創(chuàng)新精神的先進教研組，使組內(nèi)充滿團結(jié)，和諧和競爭的氣氛，消除舊有的不良工作作風。

　　2抓工作計劃的制定，措施的落實。

　�。�1） 在開學第一周內(nèi)制定好本教研組的工作計劃和行事歷，在最快的時間內(nèi)上網(wǎng)供領導和教師檢查指導。

　�。�2） 注重過程管理，堅持常規(guī)工作的考評，制定相應的考評機制，便于對階段性的工作進行檢查和評價。

　　3抓“教學六認真”教學工作的落實。

　�。�1） 督促教師做到備課認真，上課認真，輔導認真，作業(yè)批改認真，考試認真，鼓勵教師多參加教科研活動，力爭做到走出去，請進來，多向其他年級學習，多向外校學習，做到拓寬教學思路，更新教學觀念，求得教學突破。

　　（2） 強化對早晚輔導的管理，提升輔導效率，堅決杜絕出工不出力的現(xiàn)象再發(fā)生。

　　4抓教學科研活動的開展。

　�。�1） 力爭使每位教師都能熟練的掌握多媒體技術(shù)， 并在學期內(nèi)向全校推出一兩節(jié)多媒體課。鼓勵教師多參與課題研究和論文的發(fā)表，使全體教師向科研型，學者型教師轉(zhuǎn)化。

　�。�2） 積極鼓勵并輔導學生參加各類英語競賽，力爭在省市獲獎。

　　（3） 進一步推進并實施 “青藍工程”，發(fā)揮老教師的先鋒模范作用，挖掘新教師的內(nèi)在潛力，做到以老帶新，以新促老，最后達到共同進步，共同發(fā)展。

　　5抓在教學過程中發(fā)動本組教師加強對學生學習習慣的培養(yǎng)和檢查 ，向課內(nèi)40分要效益，

　　抓兩本的使用和興趣的激發(fā)，通過開展豐富多彩的課外活動使學生增強學習英語的興趣和信心。 同時在英語教學中貫穿對學生進行個性心理教育，針對新時期學生特點，培養(yǎng)學生良好的英語意識和熟練運用英語的習慣。使學生在學習英語的`同時，提升學生的文化品味。

　　6抓 “三類學生”的培養(yǎng)，做到使優(yōu)生吃飽，邊緣生吃好，后進生吃了。做好師生結(jié)對工程，力爭在短期內(nèi)使結(jié)對學生成績有質(zhì)的提高。

　　四工作行事歷

　　二———三月

　　1 制定教研組工作計劃，安排集體備課和公開課的內(nèi)容和日程。

　　2 發(fā)動參與校內(nèi)課題的研究。

　　3 進行對教學案一體化的研究。

　　4 教學工作的第一次檢查

　　三———四月

　　1第一次階段性檢測。

　　2檢測的反思總結(jié)。

　　3組織學生英語演講比賽。

　　4教學工作的第二次檢查

　　四———五月

　　1本組工作進行第三次檢查并上網(wǎng)公布結(jié)果。

　　組織期中考試。

　　3考試總結(jié)評價。

　　4布置下一階段的工作。

　　五———六月

　　1師生結(jié)對結(jié)果評價。

　　2青藍工程實施評價。

　　3爭取一到兩次的校外教研活動。

　　4期末考試。

英語教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　以涪城區(qū)教學工作會議精神為指導，以學校20xx年工作策略作依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，以“英語名師工作室”系列活動為載體，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學英語教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　質(zhì)量、特色、變革、和諧

　　三、工作策略

　　1認真升入學習《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理規(guī)程》，通過規(guī)程的學習促進教師的教學六認真，以規(guī)范的教學要求促進教師的教學行為，達到提升教學質(zhì)量的目的。

　　2、以教研組文化建設為紐帶促進并帶動教研組建設

　　3.以學校對教學質(zhì)量評價的政策為指引，強化教師的質(zhì)量意思，改變教師的教學策略。

　　4、在教師中推行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學的有機整合，研究現(xiàn)代教育技術(shù)與教學中的知識呈現(xiàn)、知識操練、知識遷移與應用，知識的鞏固與檢測的整合方式與策略，實現(xiàn)教學資源的利用效益最大化。

　　5、積極開展“名師工作室”和“五課”系列活動，通過“名師工作室”活動激發(fā)教師的自我研修行為；引導教師積極參加“五課”活動，以“五課”中的磨課活動實現(xiàn)打造名特優(yōu)教師的目的，從而達到提升教師素養(yǎng)的'目的。

　　6.在六年級重繼續(xù)開展學案導學的設計探索，熟悉東辰學校的三環(huán)四步導學設計的理論和操作模式，教師要深刻體會學生自主學習和合作學習策略培養(yǎng)的價值與途徑，并逐步實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合。

　　7.開展每周積一句活動，掀起全校學習英語的熱潮。

　　8.開展讀書活動；優(yōu)質(zhì)視屏課觀摩，解讀活動；組織多種形式的學習，強化教師的職業(yè)意識和課程意識；學習以專題解讀與個人自學、撰寫體會結(jié)合起來

　　四、每周具體事項安排：

　　周次

　　活動內(nèi)容

　　中心發(fā)言人

　　1周（2月20日）

　　1、開展教材分析

　　2、研究制定本學期教研計劃，集體備課計劃。

　　李鋒

　　2周（26月2日）

　　討論落實教研計劃；

　　李鋒

　　3周（3月9日）

　　教學理論培訓

　　戴明剛

　　4周（3月16日）

　　優(yōu)質(zhì)課觀摩

　　李鋒

　　5周（3月23日）

　　學月檢測分析、總結(jié)

　　李鋒

　　6周（3月30日）

　　理論學習、教材分析

　　白茂蘭

　　7周（4月6日）

　　集體備課

　　8周（4月13日）

　　優(yōu)質(zhì)課

　　李紅

　　9周（4月20日）

　　半期考試試卷研究、理論學習、教材分析

　　李鋒

　　10周（4月27日）

　　英語口語比賽、半期考試分析

　　梁勝榮

　　李鋒

　　11周（5月4日）

　　五課活動

　　黃燕

　　12周（5月11日）

　　理論學習、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

　　李鋒

　　13周（5月18日）

　　集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示

　　李永紅

　　14周（5月25日）

　　學月檢測分析、教材解讀、

　　戴明剛

　　16周（6月8日）

　　集體備課教材解讀、優(yōu)質(zhì)課展示

　　左曉麗

　　17周（6月15日）

　　集體備課（如何組織有效地期末復習）

　　李鋒

英語教研工作計劃15

　　以區(qū)教育局20xx年教育工作計劃中提出的“課堂教學效益年”活動為主要目標，結(jié)合我校現(xiàn)有教育、教學狀況，圍繞“課程改革、質(zhì)量監(jiān)控、教學研究、教學管理”四個方面制訂本學期英語教研工作計劃。

　　一、課程改革

　　本學期區(qū)里將進行五年級教材培訓工作，五年級英語教師要按時參加，認真學習，領會精神。

　　二、質(zhì)量監(jiān)控

　　1、區(qū)教研網(wǎng)本著為一線教師教學服務的精神，將逐步建立各年級語、數(shù)、英學科的單元練習題庫。我校英語教師要積極地參加，貢獻自己的力量。

　　2、繼續(xù)抓好期中、期末質(zhì)量檢測工作，期中檢測將由教研室提供英語檢測試卷，并將統(tǒng)一組織調(diào)研測試，要做好準備。

　　3、在抓好學習困難生輔導的同時，也要重視對學有余力學生的課外輔導，認真組織開展好各學科的興趣小組活動，本學期區(qū)里將開展語、數(shù)、外三學科的競賽活動。對參加英語競賽的學生應做好輔導工作。

　　4、期中、期末考試結(jié)束后，各位英語教師要及時對學科檢測試卷，進行細致的質(zhì)量分析。

　　三、教學管理

　　1、各教師要認真學習《六合區(qū)教研室教學視導實施細則》，結(jié)合校情制訂教學常規(guī)管理制度，要切實規(guī)范備課，作業(yè)布置與批改，考核等常規(guī)教學工作，明確管理責任，落實管理措施，規(guī)范常規(guī)管理考核工作。

　　2、繼續(xù)加強五認真檢查工作，各位教師要根據(jù)檢查中暴露出的不足與問題，積極拿出改進措施，規(guī)范學科教學行為。

　　3、備課是構(gòu)建高效、鮮活課堂的前提，教師在備課上下功夫，杜決抄襲、下載以及打著“集體備課”幌子，實為一人備課、集體共享的“巧取”行為。

　　四、教學研究

　　1、本學期區(qū)教研室將開展第一屆區(qū)小學先進教研組評選活動，獲得先進教研組稱號的學校將予以表彰，并推廣其經(jīng)驗，這是一個好機會，英語組教師要努力做好本職工作，嘗試新的挑戰(zhàn)。

　　2、這學期將迎來“十一 五” 課題申報，各位教師要分析現(xiàn)狀，找出問題，提升課題研究成果，為自身和學校的可持續(xù)發(fā)展提供有價值的信息，迎接“十一 五” 課題申報。

　　3、本學期區(qū)里將開展中、小學學科課堂教學有效銜節(jié)的研究，從教法、學法上予以探討，為學生順利適應初中學習奠定基礎，努力為學生學習的`可持續(xù)發(fā)展服務。我校教師要積極參與，嘗試撰寫有關(guān)文章。

　　五、重要工作

　　九月份

　　1、參加五年級英語教材培訓。

　　2、英語教研組制訂計劃，開始活動。

　　3、征收論文（9月1日——9月15日）

　　4、“十一 五” 課題申報培訓

　　5、五年級公開課

　　6、做一次作業(yè)調(diào)查報告

　　十月份

　　1、召開各中心小學直屬學校教務主任會議。

　　2、“十一 五” 課題申報并論證

　　3、上報市參評論文

　　4、“個人課題”研討、交流

　　5、六年級公開課

　　6、英語短劇比賽的前期準備

　　十一月份

　　1、組織完成期中質(zhì)量檢測。

　　2、準備區(qū)期中質(zhì)量分析會的相關(guān)事宜。

　　3、準備申報先進教研組的工作。

　　4、“個人課題”研討、交流

　　5、三年級公開課

　　十二月份

　　1、準備參加英語競賽的相關(guān)工作。

　　2、召開課程改革課堂教學觀摩與研討交流會。

　　3、征收并上報省教育學會參評論文

　　4、六年級公開課

　　元月份

　　1、準備期末復習工作。

　　2、組織完成期末質(zhì)量檢測。

　　3、“個人課題”中期檢查、成果交流。

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