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調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-08-18 17:36:09 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

有關(guān)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總九篇

  在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,下面是小編幫大家整理的調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總九篇

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  一、調(diào)查概況

  我于xx年9月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。透過(guò)調(diào)查研究,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,帶給了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

  2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

  3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

  (二)調(diào)查方法

  學(xué)生問(wèn)卷,資料涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

  三、調(diào)查結(jié)果

  對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

  1、教育價(jià)值觀

  調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒(méi)有思考。

  調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度

  調(diào)查結(jié)果證明,67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己最厭惡的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或厭惡某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

  當(dāng)前,特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí),其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的'目標(biāo),且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫忙。

  4、學(xué)習(xí)目的

  調(diào)查結(jié)果證明,對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

  (二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

  調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

  1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

  他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)潛力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

  中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我們明白,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  1. 中等學(xué)校教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

  2. 中學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查。

  3. 中學(xué)生德、智、體現(xiàn)狀調(diào)查。

  4. 優(yōu)秀教師或教研室的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)改革試驗(yàn)的調(diào)查。

  5. 高師專業(yè)課程設(shè)置是否適應(yīng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際?需作哪些改革或調(diào)整?

  6. 從教育實(shí)習(xí)看高師應(yīng)如何加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練?

  7. 一堂成功的教學(xué)課應(yīng)具備哪些條件?

  8. 本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)作哪些改革或改進(jìn)?

  9. 教師在課堂教學(xué)中應(yīng)具備哪些基本能力與心理素質(zhì)?

  10. 如何處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)?

  11. 教師應(yīng)如何開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)?

  12. 中學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣及其原因。

  13. 中學(xué)生課外學(xué)習(xí)的安排及效果。

  14. 中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要困難及其原因。

  15. 中學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的興趣及要求。

  16. 中學(xué)生思想政治品德?tīng)顩r調(diào)查與研究。

  17. 中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)因的調(diào)查與研究。

  18. 中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究。

  19. 中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查與研究。

  20. 一名合格的班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)?

  21. 組織班團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、方式方法及效果。

  22. 進(jìn)行家訪(或個(gè)別教育)的方式方法及效果。

  23. 當(dāng)代中學(xué)生的`思想苦惱。

  24. 當(dāng)前影響中學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的主要因素。

  25. 促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的諸因素分析。

  26. 良好班風(fēng)的形成及其原因。

  27. 當(dāng)代中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。

  28. 各類中學(xué)生心理特征調(diào)查與研究(如獨(dú)生子女、個(gè)體戶子女、留級(jí)生、優(yōu)生、差生、班干部等。)

  29. 如何培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)工作能力。

  30. 實(shí)習(xí)中學(xué)對(duì)高師教育實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)與建議。

  31. 實(shí)習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。

  32. 中等師范學(xué)校教師基本技能訓(xùn)練的調(diào)查。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  一、實(shí)踐目的:通過(guò)在企業(yè)的生產(chǎn)、管理等崗位的實(shí)際跟班實(shí)習(xí),并參與實(shí)際的企業(yè)管理工作,認(rèn)識(shí)企業(yè)生產(chǎn)管理的運(yùn)作過(guò)程及特點(diǎn),了解企業(yè)管理體制、原則、內(nèi)容和方法,以及企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理等方面的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程,了解計(jì)算機(jī)在企業(yè)信息管理中的開(kāi)發(fā)及使用情況,結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容理解課堂學(xué)習(xí)過(guò)的管理理論知識(shí),提高理論聯(lián)系實(shí)際以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

  二、實(shí)踐內(nèi)容:作為一名實(shí)習(xí)生,我被地質(zhì)隊(duì)安排在了單位的信息科工作,以便了解公司的信息化概況。在信息科,我也了解一些關(guān)于地質(zhì)企業(yè)的信息化建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)是新一輪國(guó)土資源大調(diào)查中數(shù)字國(guó)土工程的重要組成部分。六年來(lái),總計(jì)安排工作項(xiàng)目141項(xiàng),投入工作經(jīng)費(fèi)24330萬(wàn)元。在國(guó)土資源部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)工作,按照“一條主線,兩個(gè)支撐,一個(gè)目標(biāo)”的建設(shè)思路,在扎實(shí)地逐步推進(jìn)。根據(jù)《新一輪國(guó)土資源大調(diào)查綱要》和地質(zhì)調(diào)查工作特點(diǎn),在以往工作基礎(chǔ)上,中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局逐步確定了地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)的總體思路:以提高地質(zhì)調(diào)查和社會(huì)化服務(wù)水平為目標(biāo),以數(shù)據(jù)支撐體系和技術(shù)支撐體系為基礎(chǔ),加速實(shí)現(xiàn)地質(zhì)調(diào)查主流程信息化。六年來(lái),地質(zhì)調(diào)查主流程信息化建設(shè)取得顯著進(jìn)展,數(shù)據(jù)支撐體系已基本建成,技術(shù)支撐體系建設(shè)已初具規(guī)模,地質(zhì)調(diào)查成果信息的社會(huì)化服務(wù)有了良好開(kāi)端,基本實(shí)現(xiàn)了地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)的階段目標(biāo)。

  三、地質(zhì)調(diào)查

  主流程信息化建設(shè)主要成果根據(jù)地質(zhì)調(diào)查工作程序,地質(zhì)調(diào)查主流程共包括立項(xiàng)論證、設(shè)計(jì)編制、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、成果綜合、社會(huì)化服務(wù)等六個(gè)模塊。幾年來(lái)重點(diǎn)開(kāi)展了數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、成果綜合三個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)研究工作,取得了較顯著的進(jìn)展和成果。

  1.基本實(shí)現(xiàn)了區(qū)域地質(zhì)調(diào)查主流程的信息化成功開(kāi)發(fā)研制了區(qū)域地質(zhì)調(diào)查數(shù)字采集系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用首創(chuàng)的PRB過(guò)程和數(shù)據(jù)模型,將GPS的定位結(jié)果反映到掌上電腦的地形圖和遙感影像上,實(shí)現(xiàn)了GPS、GIS和RS的有機(jī)集成,地質(zhì)人員可以在掌上電腦上按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)記錄地質(zhì)現(xiàn)象、繪制地質(zhì)素描圖,實(shí)現(xiàn)了區(qū)調(diào)野外原始數(shù)據(jù)采集數(shù)字化。在此基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)了區(qū)調(diào)野外數(shù)據(jù)處理和成果輸出的桌面系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了區(qū)域地質(zhì)調(diào)查野外數(shù)據(jù)采集、室內(nèi)整理和成果輸出的主流程信息化。全面完成了設(shè)備定型、技術(shù)要求編制、人員培訓(xùn)和設(shè)備配置等工作,并在區(qū)域地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目中全面推廣。

  2.固體礦產(chǎn)調(diào)查野外數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)進(jìn)入推廣階段以區(qū)域地質(zhì)調(diào)查數(shù)字采集系統(tǒng)為基礎(chǔ),開(kāi)展了固體礦產(chǎn)調(diào)查野外數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制工作,目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)成功。20xx年在6個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目中試點(diǎn)使用,20xx年開(kāi)始較大范圍推廣。

  3.地質(zhì)環(huán)境調(diào)查野外數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)研制進(jìn)展順利地質(zhì)環(huán)境調(diào)查野外數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括地下水資源調(diào)查、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查和地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查三類專業(yè)工作的野外數(shù)據(jù)采集。目前系統(tǒng)開(kāi)發(fā)進(jìn)展順利,即將進(jìn)入小規(guī)模試點(diǎn)階段。

  4.地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)處理與分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)取得一定進(jìn)展完善了鉆孔采編系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有鉆孔地質(zhì)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)管理、鉆孔圖件自動(dòng)繪制等功能,現(xiàn)已全面推向社會(huì),得到大多數(shù)地質(zhì)工作單位的認(rèn)可和廣泛應(yīng)用。開(kāi)展GIS礦產(chǎn)資源選區(qū)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)處理與綜合分析系統(tǒng)等研制工作,為提高地質(zhì)調(diào)查部署科學(xué)性開(kāi)發(fā)了新的工具。開(kāi)展地質(zhì)體三維模擬技術(shù)與數(shù)據(jù)模型開(kāi)發(fā)研究等項(xiàng)目,為提高設(shè)計(jì)編制水平和地質(zhì)調(diào)查成果的直觀表達(dá)進(jìn)行了有益的探索。地下水資源評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研制開(kāi)發(fā)為地下水資源信息管理、不同水文地質(zhì)單元的`綜合評(píng)價(jià)信息化奠定了基礎(chǔ)。

  四、數(shù)據(jù)支撐體系建設(shè)

  主要成果國(guó)家基礎(chǔ)地學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)體系是地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)的數(shù)據(jù)支撐,主要包括基礎(chǔ)地質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和地質(zhì)綜合成果數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。作為地質(zhì)調(diào)查信息化和社會(huì)化服務(wù)的基礎(chǔ),投入了較大的建設(shè)力量和資金。目前該體系的主體建設(shè)已基本完成。

  五、實(shí)踐結(jié)果:通過(guò)此次實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)了地質(zhì)部門(mén)信息化建設(shè)對(duì)其推動(dòng)作用很明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:技術(shù)支撐體系建設(shè)主要成果

  1.基本建立地質(zhì)調(diào)查信息化標(biāo)準(zhǔn)體系框架地質(zhì)調(diào)查工作開(kāi)展以來(lái),配合數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作,研制了建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)描述標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)等35項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),有力地推進(jìn)了地學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和系統(tǒng)開(kāi)發(fā),保證了數(shù)據(jù)質(zhì)量,為信息共享與社會(huì)化服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

  2.國(guó)家地質(zhì)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)體系已初步建成經(jīng)過(guò)三期網(wǎng)絡(luò)建設(shè),基本形成了中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局(發(fā)展中心)-大區(qū)地調(diào)中心(天津、**、**、**、**、西安地質(zhì)調(diào)查中心)和部分專業(yè)地質(zhì)調(diào)查單位及地調(diào)院間的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系,實(shí)現(xiàn)主干千兆速度的數(shù)據(jù)信息傳輸,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向社會(huì)提供國(guó)家地質(zhì)工作信息、地質(zhì)調(diào)查成果資料目錄、地質(zhì)文獻(xiàn)資料和全國(guó)地層數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的信息服務(wù),為地質(zhì)調(diào)查資料數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸和項(xiàng)目管理提供快捷服務(wù)。

  3.地質(zhì)調(diào)查門(mén)戶網(wǎng)站發(fā)揮了重要的宣傳服務(wù)功能地調(diào)局網(wǎng)站自20xx年元月運(yùn)行以來(lái),已經(jīng)安全運(yùn)行了5年,運(yùn)行穩(wěn)定,近3年的訪問(wèn)量達(dá)80萬(wàn)人次,20xx年底月訪問(wèn)量達(dá)到35000人次,呈上升趨勢(shì)。網(wǎng)站運(yùn)行效果比較好,專題特色明顯,欄目設(shè)置較合理,信息較及時(shí)、全面,平均每天有3-6條新消息,還設(shè)有信息服務(wù)欄目,如元數(shù)據(jù)庫(kù)、地質(zhì)資料目錄等。

  4.成果社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)有了良好開(kāi)端開(kāi)展了元數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),完成了主要數(shù)據(jù)庫(kù)的元數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和發(fā)布工作;開(kāi)展了地質(zhì)調(diào)查數(shù)字化成果的社會(huì)需求方式與內(nèi)容研究、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)研究和在線離線服務(wù)技術(shù)體系研究;開(kāi)展了成果目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、地層數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)上服務(wù)工作。依托863課題,在解決數(shù)據(jù)傳輸與共享的技術(shù)問(wèn)題方面有重要進(jìn)展。

  5.“十一五”地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)思路“十一五”地質(zhì)調(diào)查信息化工作將繼續(xù)按照一條主線、兩個(gè)支撐、一個(gè)目標(biāo)的總體思路,重點(diǎn)加強(qiáng)主流程信息化的開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作,繼續(xù)夯實(shí)兩個(gè)支撐體系建設(shè),全面推進(jìn)社會(huì)化服務(wù)工作。在地質(zhì)調(diào)查信息化建設(shè)的主線——主流程信息化建設(shè)方面,進(jìn)一步全面推廣各專業(yè)野外數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),重點(diǎn)加強(qiáng)選區(qū)研究、數(shù)據(jù)處理和設(shè)計(jì)編制等模塊的分解和開(kāi)發(fā),發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),提高地質(zhì)調(diào)查技術(shù)水平。在地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)支撐體系建設(shè)方面,進(jìn)一步完善國(guó)家基礎(chǔ)地學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。按照定期更新的原則,規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)。為擴(kuò)大面向社會(huì)的數(shù)據(jù)信息服務(wù),加強(qiáng)已建數(shù)據(jù)庫(kù)的保密處理工作。在地質(zhì)調(diào)查技術(shù)支撐體系建設(shè)方面,重點(diǎn)夯實(shí)信息化基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)骨干網(wǎng)絡(luò)體系的各節(jié)點(diǎn)建設(shè),提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和傳輸能力。加強(qiáng)地質(zhì)調(diào)查信息網(wǎng)站建設(shè),擴(kuò)大服務(wù)能力。強(qiáng)化地質(zhì)調(diào)查信息社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)。完善體系建設(shè)總體框架,規(guī)范地質(zhì)調(diào)查資料信息目錄發(fā)布制度,擴(kuò)大服務(wù)信息量。

  六、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì):通過(guò)這次在攀西地質(zhì)大隊(duì)信息科的實(shí)習(xí),我得到了很多寶貴的實(shí)踐知識(shí),開(kāi)闊的自己在企業(yè)計(jì)算機(jī),信息化領(lǐng)域的眼界。當(dāng)然我被地質(zhì)工作人員的艱苦精神所感動(dòng)。另外更明白了生活中的一些道理:生活中所有的我們認(rèn)為很艱難的事情,只要我們用心去做,用心去感受其中的過(guò)程,最后我們都能愉快的渡過(guò);人生路上的坎坷是沒(méi)有走不過(guò)的,生活中的墻也沒(méi)有越不過(guò)的,只要我們努力了,用心去做,相信我們都能夠走向光明,關(guān)鍵是我們要堅(jiān)持,有一顆積極進(jìn)取的心。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  一、調(diào)查概況

  我于xx年9月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

 。薄⒅袑W(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

 。、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

 。场(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

  (二)調(diào)查方法

  學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

  三、調(diào)查結(jié)果

  對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

  1、教育價(jià)值觀

  調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

  調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多,25%的'學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

 。、學(xué)習(xí)態(tài)度

  3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

  當(dāng)前,“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí),其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

 。、學(xué)習(xí)目的

  調(diào)查結(jié)果表明,對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

  (二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

  調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

 。薄⒔逃齼r(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

  他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

  中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)習(xí),滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

 。、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

  在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

 。、學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

  對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  一、實(shí)習(xí)目的

  畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫忙學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了十分重要的作用,透過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生,專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅僅是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練,因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),每一天都上演著沒(méi)有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度,培養(yǎng)自己的實(shí)際工作潛力。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的。透過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí),加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握;在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取,為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距,專業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過(guò)程;實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過(guò)程,我們能夠透過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提高自身的動(dòng)手潛力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,為后續(xù)教學(xué)帶給更多的感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。

  透過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要到達(dá)以下目的:1.加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作潛力,適應(yīng)社會(huì)潛力和自我管理的潛力。

  3.透過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì),提高社會(huì)交往潛力,學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,培養(yǎng)素質(zhì),明確自己的社會(huì)職責(zé)。

  二、實(shí)習(xí)的基本狀況

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年4月24日6月21日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):上海市張江高科龍東大道3000號(hào)4號(hào)樓8F

  實(shí)習(xí)單位:上海順舟電子科技有限公司

  實(shí)習(xí)崗位:銷售工程師

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程和資料

  我所實(shí)習(xí)的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè),公司主要從事無(wú)線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售,致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi-Fi等無(wú)線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用,順舟科技,作為小無(wú)線通信領(lǐng)域的專業(yè)廠商,以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù),為用戶帶給個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案,目前順舟科技的無(wú)線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無(wú)線測(cè)控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶帶給完善的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品,公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā),為客戶帶給最佳的無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師,智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

  從20xx年2月18日進(jìn)入公司開(kāi)始,首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化,然后是產(chǎn)品知識(shí)和銷售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間,整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單,但整個(gè)流程下來(lái)還是很費(fèi)心的,我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的不同。

  培訓(xùn)之后,正式開(kāi)始接觸銷售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體,然后透過(guò)電話、郵件、QQ等方式開(kāi)發(fā)新客戶,透過(guò)不斷地向顧客介紹推銷過(guò)程中,讓我熟悉自己的產(chǎn)品,和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后,姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測(cè)試客戶,跟進(jìn)測(cè)試問(wèn)題,為客戶服務(wù),建立起與客戶的關(guān)系,以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來(lái)訪客戶,并達(dá)成交易。由于公司的賞識(shí),公司也帶給了一些去展會(huì)參展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識(shí)熟悉了,銷售技巧也有所提升,腦海里也有了自己的一些感受和想法。

  實(shí)習(xí)讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的,這些天的.銷售工作提高我的交際潛力,能鍛煉我們的口才。在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中我接待了很多客戶,也不斷的積累著自己的銷售經(jīng)驗(yàn)和技巧。從剛開(kāi)始覺(jué)得銷售只是運(yùn)氣使然,沒(méi)什么技術(shù)含量,到之后真的認(rèn)識(shí)到了銷售其

  實(shí)真的是一門(mén)偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì)到銷售行業(yè)務(wù)必遵循的第一原則,那就是顧客就是上帝,無(wú)論顧客多么刁鉆,要求多高,都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,態(tài)度要求也很高,首先就是自己的儀表務(wù)必要整潔,給人一種干凈的感覺(jué),其次就是要有禮貌,臉上要盡量帶著微笑,這樣就保證了員工的基本素質(zhì),同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到,無(wú)論在何處工作,細(xì)節(jié)都是務(wù)必要注意的,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

  四、實(shí)習(xí)心得和體會(huì)

  實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí),共持續(xù)了三個(gè)月,不算長(zhǎng),也不算短,還是讓我有很多的感悟。

  1.我證明了自己的價(jià)值。至少我明白,如果我此刻就出去工作,是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間,我只能是做的更好,學(xué)的更多,讓自己的砝碼更重,找一份更好的工作。

  2.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也遇到各種不同的顧客,他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你,這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變潛力。實(shí)習(xí)中不僅僅要應(yīng)對(duì)顧客,還要搞好和同事與上級(jí)的關(guān)系,要自己自動(dòng)自覺(jué)的去做事,才能得到大家的肯定。

  3.一個(gè)多月來(lái),我在公司部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫忙及關(guān)愛(ài)下取得了必須的進(jìn)步,綜合看來(lái),我覺(jué)得自己還有以下的不足之處:(1)思想上個(gè)人主義較強(qiáng),隨意性較大;(2)有時(shí)候辦事不夠干練;(3)工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠,對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠;(4)業(yè)務(wù)知識(shí)方面?zhèn)性是與客戶接觸溝通方面沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),所掌握的溝通技巧還不夠扎實(shí)等等。

  4.實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的結(jié)束,也是自己步入社會(huì)努力工作的開(kāi)始。在不多的大學(xué)生活里,我還需要做好很多事情,比如英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí),比如專業(yè)課的深入學(xué)習(xí),比如對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)時(shí)期的積累,必定是我人生的一筆財(cái)富!

  五、幾點(diǎn)推薦

  (一)對(duì)實(shí)習(xí)單位的推薦

  在實(shí)習(xí)中,我像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡,感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了,每一天7點(diǎn)起床,然后像個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守該公司的各項(xiàng)制度,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不明白的東西,對(duì)上海順舟電子科技有限公司也有了更深的了解,透過(guò)了解也發(fā)現(xiàn)了該公司存在一些問(wèn)題:1.從我的角度來(lái)看,上海順舟科技作為一個(gè)小公司,管理中有很多問(wèn)題,最突出地表現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)松散。大事小事全憑老板一句話。雖然在突發(fā)事件上很有決策效率,但更多地成為公司發(fā)展的瓶頸。員工管理上較為混亂,職責(zé)不夠明確,公司沒(méi)有一個(gè)有效地激勵(lì)機(jī)制,造成一些員工的工作用心性和效率不高。2.由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠,產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定,使銷售工作陷入被動(dòng),直接影響生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善,資金回籠有時(shí)不夠及時(shí),直接影響公司資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3.市場(chǎng)信息反饋較慢,對(duì)發(fā)展新客戶的工作做得不夠細(xì)。老客戶的跟進(jìn)與維護(hù)也不夠用心。

  期望順舟科技能在以上問(wèn)題上尋找對(duì)策,有效解決,從而公司得到進(jìn)一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我?guī)Ыo實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝順舟科技陳總對(duì)我的關(guān)心,感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的同事們一向以來(lái)對(duì)我的關(guān)照,再次向你們致謝!

  (二)對(duì)學(xué)院教學(xué)方面的改善推薦

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然在書(shū)面上學(xué)到的東西確實(shí)是很多,但是太多的不知讓我很困擾,就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)太少,因而引起很多失誤,因此期望學(xué)院多給我們帶給在學(xué)校的時(shí)候帶給給我們實(shí)際實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。以社會(huì)需求為導(dǎo)向,調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到,目前社會(huì)需要超多的市場(chǎng)營(yíng)

  銷人才,但是,我們的學(xué)生卻難以找到適宜的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才,那里折射出來(lái)的是:應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件,只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才,是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先,要研究營(yíng)銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,重視就業(yè)率,就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。最后,感謝我的母校安徽科技學(xué)院,一向以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng),感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷知識(shí),感謝幾年以來(lái)教育過(guò)我的所有老師,尤其是班主任張老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)劉老師,學(xué)生在此向你們敬禮了,你們辛苦了!

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  社會(huì)實(shí)踐不再是個(gè)陌生的字眼,新鮮的是每次我們的主題都會(huì)不一樣。在這個(gè)年代長(zhǎng)大的孩子,從小就接觸了社會(huì)實(shí)踐,每個(gè)寒暑假,學(xué)生們都忙著學(xué)習(xí)忙著實(shí)踐,隨著年齡的增長(zhǎng),我們社會(huì)實(shí)踐的研究調(diào)查越來(lái)越深入,也越來(lái)越有參考價(jià)值。今年,我參加了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院動(dòng)物保護(hù)2隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐。這是一個(gè)充滿感動(dòng)的暑假,這是一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)。

  我們隊(duì)以兩人為一組在深圳的各個(gè)區(qū)展開(kāi)調(diào)查,隊(duì)友們調(diào)查了很多的寵物醫(yī)院。社會(huì)實(shí)踐的第一天就是暴雨天氣,我們?cè)缭绯霭l(fā),濕了褲腿,來(lái)到我們要調(diào)查的“瑞鵬寵物醫(yī)院”。一進(jìn)門(mén),都是寵物的汪汪聲,讓我不禁毛骨悚然。記得在初一的時(shí)候,下午上完課回家,在上樓之前,一只狗跑過(guò)來(lái)咬我一口,沒(méi)有出血,主人說(shuō)它喜歡我。從那時(shí)起,我就開(kāi)始怕狗。我總覺(jué)得狗能讀懂人的想法,每當(dāng)我看見(jiàn)狗我就想著它不要走來(lái),越是這么想它就越往我這邊走,很可笑的想法,總之就是怕狗但又會(huì)覺(jué)得它們很可愛(ài),想愛(ài)卻不敢靠近的感覺(jué)整整糾結(jié)了我xx年。怕狗的地步到了一定的程度,高二的時(shí)候去井岡山社會(huì)實(shí)踐,那里幾乎每個(gè)家庭都會(huì)有養(yǎng)狗,而且不是深圳大部分人養(yǎng)的寵物狗,是大狼狗,叫聲能把人嚇暈,那時(shí)我就是怕得要喝葡萄糖。所以我的記憶中就是狗不是好東西,我討厭狗。一陣痛苦的哀嚎聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí),我看到寵物醫(yī)院里的動(dòng)物都很無(wú)助的眼神,心里泛起一陣憐憫。寵物醫(yī)院里有受傷的,有流浪被收留的,有接近死亡的,看了我第一次有心疼的感覺(jué)。同時(shí),也有在洗澡的狗狗非常開(kāi)心,很可愛(ài)。

  從調(diào)查的結(jié)果看來(lái),還是很讓人覺(jué)得欣慰的。對(duì)于在對(duì)待傷害動(dòng)物的態(tài)度上,有78%的市民是強(qiáng)烈的厭惡和譴責(zé),8%的市民覺(jué)得不應(yīng)該。在看待使用野生動(dòng)物的問(wèn)題上,有大約80%的人是強(qiáng)烈反對(duì)和覺(jué)得不應(yīng)該的。人們不僅食用動(dòng)物,還利用動(dòng)物的皮做成各種皮革出售,賺取商業(yè)利潤(rùn),有60%的人認(rèn)為這是破壞生態(tài),這充分的說(shuō)明了我們的市民已經(jīng)意識(shí)到動(dòng)物情況的好壞會(huì)影響到生態(tài)的平衡,以至于破壞人類賴以生存的環(huán)境。有84%的市民認(rèn)為我們國(guó)家有義務(wù)立法保護(hù)野生動(dòng)物,他們認(rèn)為野生動(dòng)物也是有生命的,是環(huán)境保護(hù)的一部分,應(yīng)該強(qiáng)烈譴責(zé)傷害野生動(dòng)物獲取利潤(rùn)的商業(yè)行為。在這個(gè)信息時(shí)代,人們能狗從各種個(gè)樣的途徑獲取保護(hù)動(dòng)物保護(hù)我們共有的家園這樣的主題節(jié)目和消息。有62%的人認(rèn)為社會(huì)中舉辦的野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)能夠很好的幫助他們提高野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。他們認(rèn)為應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物,加大宣傳,要提高生態(tài)平衡的意識(shí)面向大眾,擴(kuò)大覆蓋面和對(duì)象層次,到小區(qū)提醒他們伴侶動(dòng)物的利弊, 改善家庭的.陳舊觀念,宣傳對(duì)象最好以家庭為單位,從小做起, 轉(zhuǎn)變觀念。

  然而, 動(dòng)物保護(hù)宣傳教育留于表面,動(dòng)物福利觀念未深入人心。在我國(guó),許多人在對(duì)待人與動(dòng)物關(guān)系問(wèn)題上存在錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為人對(duì)動(dòng)物擁有絕對(duì)支配權(quán),可主宰動(dòng)物的一切,乃至生殺大權(quán)。而對(duì)動(dòng)物福利,甚至是最基本權(quán)利的維護(hù)也存在認(rèn)識(shí)上的偏差。動(dòng)物遭受人類殘暴對(duì)待的新聞屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式在人們的頭腦中根深蒂固,動(dòng)物福利觀念難以占據(jù)一席之地。例如作為國(guó)粹之一的中草藥和中華美食源遠(yuǎn)流長(zhǎng),然而許多在我們看來(lái)習(xí)以為常的入藥或者烹飪方式卻是建立在野蠻對(duì)待動(dòng)物基礎(chǔ)上的。例如活吃猴腦,生摳鵝腸等。有些入藥方式特別殘忍,不僅要活的,還要用種種方式折磨動(dòng)物才能體現(xiàn)出藥用價(jià)值。這些殘酷對(duì)待動(dòng)物的做法已經(jīng)激起了眾多國(guó)際動(dòng)物保護(hù)組織的抗議。所以我們要讓人們深刻了解動(dòng)物保護(hù)的意義, 首先,《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物受?chē)?guó)家法律保護(hù),所以濫食野生動(dòng)物是違法行為。其次,保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。由于環(huán)境的惡化,人類的亂捕濫獵,各種野生動(dòng)物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。再者,食用野生動(dòng)物極易傳染疾病。

  這次社會(huì)實(shí)踐收獲甚多,從動(dòng)物身上,從市民口中,在我的親身體會(huì)中領(lǐng)悟生活和社會(huì)。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  《馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)》實(shí)踐課

  為全面了解和掌握北京高校家庭貧困大學(xué)生的狀況分析影響大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的因素,以便于進(jìn)一步做好我校學(xué)生資助管理工作,我們的實(shí)踐組于暑假在北京高校中進(jìn)行了一次“北京高校家庭貧困大學(xué)生狀況調(diào)查”。同時(shí),根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀、分析成因,為我校制定更好的幫扶政策提供可行性建議和盡可能的動(dòng)員社會(huì)各界力量共同支持、幫扶貧困學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  這次被調(diào)查的學(xué)生來(lái)自全國(guó)15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市, 男生占50%, 農(nóng)村學(xué)生占61.8%。通過(guò)調(diào)查, 我們發(fā)現(xiàn)在北京高校就讀的家庭貧困大學(xué)生的基本狀況有如下特點(diǎn)。

  一 、高校貧困生占在校生總數(shù)的15%以上

  通過(guò)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)被調(diào)查者的訪問(wèn),98.5%的調(diào)查和走訪對(duì)象認(rèn)為高校中確實(shí)存在貧困生現(xiàn)象;有76%的貧困學(xué)生認(rèn)為本校貧困生占在校生總數(shù)的15%以上, 高校學(xué)生管理部門(mén)也認(rèn)可這一比率。首都現(xiàn)有各類高校67所, 在校學(xué)生23 萬(wàn)名, 有3 萬(wàn)多名學(xué)生可界定為貧困生。

  多數(shù)貧困生來(lái)自邊遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)落后山區(qū), 城鎮(zhèn)居民下崗成為大學(xué)貧困生新的滋長(zhǎng)點(diǎn)。在被調(diào)查的貧困學(xué)生中, 有60%以上來(lái)自農(nóng)村, 其中又有25.6%的學(xué)生來(lái)自“經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)”。調(diào)查表明, 造成家庭收入低下的原因中, 因?qū)佟斑呥h(yuǎn)地區(qū)”的占71. 7%,因?qū)佟敖?jīng)濟(jì)落后地區(qū)”的占37. 7%, 因“家庭人口多”的占15. 2%, 因“自然災(zāi)害”的占14. 7%, 因“家庭成員下崗”的占8. 9%。

  二 、貧困生花費(fèi)與學(xué)生平均花費(fèi)存在較大差距

  一個(gè)大學(xué)生完成四年學(xué)業(yè)到底要花費(fèi)多少錢(qián)?從今年北京地區(qū)高校公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看, 每年學(xué)雜費(fèi)以5000元左右居多(調(diào)查主要以北京地區(qū)一本院校),再加上每年700元~1200元的住宿費(fèi), 年總費(fèi)用約5700 元~6200 元, 四年下來(lái), 約為24000 元, 而每個(gè)大學(xué)生每月的基本生活費(fèi)(包括其他消費(fèi))在400元~500元左右,按每年在校10個(gè)月計(jì)算,四年就是16000元~20000元。幾項(xiàng)費(fèi)用加起來(lái),一個(gè)大學(xué)生應(yīng)花費(fèi)40000元左右才能完成學(xué)業(yè),即每人每月的花銷是833元,這對(duì)貧困家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

  調(diào)查表明, 有52%的調(diào)查對(duì)象月平均支出在600元以內(nèi), 而純粹用于生活保障的費(fèi)用則更少為500元以內(nèi),這與北京地區(qū)高校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相差很大, 從數(shù)字上即可判定其生活的質(zhì)量較低。調(diào)查還表明,普通大學(xué)生月生活費(fèi)用約為833元, 是貧困生該項(xiàng)費(fèi)用的1.66倍。

  三 貧困生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源及支出情況

  調(diào)查發(fā)現(xiàn), 貧困生家庭的首要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為工資收入,占總體的41%,然后依次為農(nóng)業(yè)收入、做生意收入、低保及社會(huì)補(bǔ)貼。而貧困生平均每月家庭給錢(qián)不足600元的達(dá)到66%,這與學(xué)生一般花銷差距甚遠(yuǎn),可見(jiàn)高校中的經(jīng)濟(jì)資助已成為貧困生度過(guò)難關(guān)的主要依靠。同時(shí),這也顯示出,隨著高等教育的進(jìn)一步市場(chǎng)化,高校將必然承擔(dān)越來(lái)越沉重的貧困生資助負(fù)擔(dān)。

  調(diào)查還發(fā)現(xiàn),貧困生每月用于日常飲食開(kāi)支為300到500元的占到了54%,也就是說(shuō)每個(gè)月有超過(guò)一半以上的貧困生絕大多數(shù)的開(kāi)支都用到了日常飲食上,這部分人群的恩格爾系數(shù)相當(dāng)高,達(dá)到了66.7%,這體現(xiàn)出了大多數(shù)貧困生的生活水平十分低。同時(shí)又41.1%的'貧困生表示每個(gè)月的最低生活費(fèi)用不能完全保證生活學(xué)習(xí)的需要,由此可見(jiàn)高校的資助對(duì)于大多數(shù)貧困生來(lái)說(shuō)十分重要。

  四 貧困生的受助額度與學(xué)校的資助條件

  接受調(diào)查的高校對(duì)貧困生都有一些資助政策,規(guī)定了多種資助形式。在資金支持上,平均為200元/人(月) ,以獎(jiǎng)(助)學(xué)金的形式發(fā)放,這與調(diào)查得出的貧困生每月費(fèi)用缺口300 元/人(月) ,仍有一定差距。而且,這種支持并不是每個(gè)貧困生都能夠得到,相當(dāng)部分的院校將此與德才表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),用以鼓勵(lì)貧困學(xué)生克服困難,努力成才。還有減免學(xué)雜費(fèi)、提供困難補(bǔ)助等一些資助措施,但都因額度較小而不能從根本上解決學(xué)生貧困問(wèn)題。

  五 貧困生的心理壓力

  貧困對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響,為獲得收入而奔波直接影響了他們的學(xué)業(yè)。七成以上的貧困生認(rèn)為受經(jīng)濟(jì)匱乏影響最大的是他們的衣食住行,尤其是吃飯問(wèn)題, 為節(jié)約伙食費(fèi),一天只吃兩頓飯或饑一頓飽一頓的現(xiàn)象很普遍。同時(shí),有23.5%的學(xué)生的學(xué)費(fèi)為貸款所得,因此在日常支出更加困難,也因此有29.4%的貧困生選擇自己做兼職來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)用以及學(xué)習(xí)費(fèi)用,而兼職勢(shì)必對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)造成一定影響。因?yàn)樨毨砍读素毨^(guò)多的精力, 對(duì)他們?cè)斐筛映林氐纳硇呢?fù)擔(dān), 而且必須為獲得收入而奔波。因?yàn)樨毨? 多數(shù)貧困生承受著巨大的心理壓力,并使他們抗拒師生善意的同情, 在人際關(guān)系上趨于封閉, 易造成嚴(yán)重后果。貧困使學(xué)生承受著巨大的精神壓力, 并產(chǎn)生了種種心理障礙。

  六 貧困生希望通過(guò)自身的努力解決貧困問(wèn)題

  盡管貧困在學(xué)生們心理方面蒙上了一層陰影,卻有64.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)通過(guò)勤工儉學(xué), 走自力更生,自己學(xué)習(xí)鍛煉能力的道路,尋找改變家庭貧困的辦法。依靠自立自強(qiáng),一是鍛煉了能力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);二是得到了脫貧必要的資金;三是通過(guò)自身誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)得到的報(bào)酬,心理上很坦然。因此,有部分高校通過(guò)多種方式,在校內(nèi)外為貧困生尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),很受歡迎。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有91%以上的貧困生的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)的中等偏上的水平,這也體現(xiàn)了絕大部分貧困生雖然生活狀況堪憂,但依然保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持著知識(shí)改變命運(yùn)的道路,努力提升自己。

  七 發(fā)放獎(jiǎng)(助)學(xué)金是高校鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、扶助貧困的一個(gè)重要辦法

  65%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)放獎(jiǎng)(助)學(xué)金是高校最好的資助形式,另外, 利用貸款助學(xué)等方式的選擇率是25.5%。“生活上節(jié)儉”、“渴望各種打工機(jī)會(huì)”、“需要各界的經(jīng)濟(jì)支持”是貧困生突出的特征。同時(shí),同時(shí)又67.8%的貧困生認(rèn)為大學(xué)努力學(xué)習(xí)是為了將來(lái)找到一份好的工作、更好的生活,同時(shí)回報(bào)學(xué)校回報(bào)家庭,所以現(xiàn)在高校的資助在日后會(huì)得到相當(dāng)?shù)幕貓?bào),這也表明獎(jiǎng)(助)學(xué)金的重要意義。

  總結(jié):這次關(guān)于首都高校家庭貧困大學(xué)生狀況調(diào)查,其中, 20至30歲人士占90%, 大學(xué)以上文化程度的占90%,人員涉及大學(xué)中各個(gè)專業(yè)。通過(guò)調(diào)查, 也反映出公眾對(duì)高校貧困生較高的關(guān)注程度。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  XX年XX月初,我開(kāi)始了校外實(shí)習(xí)生活,在XX月里涼爽的一天中來(lái)到了XX中學(xué)。

  本以為這么大的公司只是讓我參觀下就算了,沒(méi)想到公司財(cái)務(wù)科的高校長(zhǎng)同意我進(jìn)入該科室進(jìn)行實(shí)習(xí),我非常激動(dòng),下決心努力工作,不管干什么我都要做到最好! 一、基本情況 XX學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一一家生產(chǎn)過(guò)蒸汽、內(nèi)燃、電力全部三大系列機(jī)車(chē)產(chǎn)品的制造企業(yè)。

  曾作為亞洲最大的蒸汽機(jī)車(chē)研制基地,累計(jì)生產(chǎn)各型蒸汽機(jī)車(chē)5571臺(tái),承擔(dān)了全國(guó)鐵路75%以上的客貨運(yùn)牽引任務(wù)。

  為適應(yīng)鐵路發(fā)展形勢(shì),公司及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),先后轉(zhuǎn)產(chǎn)內(nèi)燃、電力機(jī)車(chē),開(kāi)創(chuàng)了內(nèi)電并舉的生產(chǎn)局面。

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告精選<spanhttp://pic.gzpinda<p>  19xx年,在累計(jì)生產(chǎn)659臺(tái)東風(fēng)型內(nèi)燃機(jī)車(chē)后,公司全面轉(zhuǎn)向電力機(jī)車(chē)的研發(fā)和生產(chǎn)。</p><p>  截止XX年末,已累計(jì)生產(chǎn)各型電力機(jī)車(chē)2659臺(tái)。</p><p>  為適應(yīng)鐵路實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的需要,XX學(xué)校加大技術(shù)引進(jìn)與自主創(chuàng)新步伐,加強(qiáng)與國(guó)際機(jī)車(chē)車(chē)輛行業(yè)知名企業(yè)間的溝通與合作。</p><p>  XX年,公司被鐵道部列為鐵路裝備行業(yè)六家重點(diǎn)扶持企業(yè)之一,XX年,XX學(xué)校與法國(guó)阿爾斯通公司合作,成功取得180臺(tái)和諧2型大功率交流傳動(dòng)電力機(jī)車(chē)合同訂單,該型機(jī)車(chē)單機(jī)功率達(dá)1萬(wàn)kw,是目前世界上單機(jī)功率最大的重載機(jī)車(chē)。</p><p>  公司財(cái)務(wù)科高校長(zhǎng)對(duì)行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià),并且向我們介紹了公司跨國(guó)經(jīng)營(yíng)策略和對(duì)市場(chǎng)分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領(lǐng)下,我分別拜訪了科室的各位領(lǐng)導(dǎo)干部,體會(huì)到XX學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展規(guī)模,并豐富了我對(duì)公司的認(rèn)知。</p><p>  比如:XX學(xué)校目前擁有各型設(shè)備3100余臺(tái),其中大型、精密設(shè)備1300余臺(tái),新設(shè)備占有率達(dá)到40%,一、二級(jí)設(shè)備占有率達(dá)90%以上;XX年XX學(xué)校公司對(duì)XX學(xué)校投資4億元進(jìn)行全面工業(yè)化改造,經(jīng)過(guò)三年多的不斷建設(shè),XX學(xué)校生產(chǎn)能力快速提升,現(xiàn)具有年產(chǎn)300臺(tái)六軸電力機(jī)車(chē)和3萬(wàn)套各類型鐵路路用配件的生產(chǎn)能力。</p><p>  接下來(lái)的日子里,我在同仁的帶領(lǐng)下不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。</p><p>  經(jīng)過(guò)一陣時(shí)間的資料的熟悉,更了解到了很多情況,感觸最深的莫過(guò)于公司的研發(fā)情況,公司擁有國(guó)家級(jí)技術(shù)中心,目前已聘請(qǐng)到多名國(guó)內(nèi)知名專家進(jìn)入公司工作,其中4人享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。</p><p>  公司現(xiàn)有各類專業(yè)技術(shù)人員20xx人,具有高級(jí)職稱237人,中級(jí)職稱1119人;具有博士學(xué)歷14名,碩士學(xué)歷39人,本科學(xué)歷1006人。</p><p>  公司與國(guó)內(nèi)外30余家科研機(jī)構(gòu)、高等院校、高科技公司建立了技術(shù)合作關(guān)系,有力地推動(dòng)了公司科技開(kāi)發(fā)實(shí)力的快速攀升。</p><p>  多年來(lái),XX學(xué)校致力于對(duì)外合作與技術(shù)引進(jìn)工作,以技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。</p><p>  在鐵道部的大力支持下,XX學(xué)校先后與XX公司等國(guó)際知名企業(yè)合作并建立生產(chǎn)實(shí)體,為國(guó)內(nèi)外多家鐵路裝備企業(yè)提供整體鑄鋼車(chē)輪、主變壓器、受電弓、鉤緩系統(tǒng)等關(guān)鍵部件,并具有相當(dāng)份額的市場(chǎng)占有率。</p><p>  XX學(xué)校作為大型國(guó)有機(jī)車(chē)制造企業(yè),以推動(dòng)我國(guó)機(jī)車(chē)車(chē)輛裝備現(xiàn)代化為己任,瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)機(jī)車(chē)車(chē)輛裝備發(fā)展方向,以“掌握世界一流技術(shù)、生產(chǎn)世界一流產(chǎn)品、建成世界一流基地”為目標(biāo),結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,計(jì)劃用5年時(shí)間打造一個(gè)軌道交通裝備行業(yè)的“百億產(chǎn)業(yè)集群”,矢志建設(shè)成為國(guó)際知名的軌道交通裝備供應(yīng)商。</p><p>  以上種種,讓我更加贊嘆祖國(guó)國(guó)力的不斷強(qiáng)大,人才的不斷興盛。</p><p>  二、具體工作 高校長(zhǎng)給我安排了辦公室清潔和打復(fù)印傳遞資料的工作,盡管我所干的工作很簡(jiǎn)單,但在這一過(guò)程中,我卻體味到了很多。</p><p>  它給我?guī)?lái)的是絲許的欣喜,是獲得成果后的喜悅。</p><p>  在這次短暫的實(shí)踐活動(dòng)中,我感受到了自己微薄的力量,以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的貢獻(xiàn)。</p><p>  雖然這工作很簡(jiǎn)單,看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活,不過(guò),在這一過(guò)程中,我一方面鍛煉了自己的能力,增強(qiáng)了自己的口頭表述能力,學(xué)會(huì)了與人交流,真正走出了課堂,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),充實(shí)自我,讓別人享受到自己的成果,使自己有了收獲后的喜悅。</p><p>  有時(shí)候感覺(jué)工作還是有點(diǎn)辛苦,比較乏味,但我的感覺(jué)到的是我在成長(zhǎng),有意義的成長(zhǎng)。</p><p>  而且在另一方面,我也感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”意識(shí)到了自己的不足,因?yàn)樽约簺](méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),處理問(wèn)題不夠成熟,書(shū)本的知識(shí)又與實(shí)際結(jié)合不夠緊密,沒(méi)有與人交流的口才,而且有的東西以前沒(méi)有嘗試過(guò),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻并沒(méi)有想象中的那么理所當(dāng)然。</p><p>  但是在那一次又一次的實(shí)踐中,我正漸漸把那些“錯(cuò)誤”減少。</p><p>  這次的實(shí)踐活動(dòng)還讓我懂得了,我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段,沒(méi)能真正了解到工作的難處和辛苦,和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問(wèn)題。</p><p>  想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜,而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事。</p><p>  現(xiàn)在的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人,更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。</p><p>  如果我們光靠在學(xué)校汲取知識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,從現(xiàn)在開(kāi)始,更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。</p><p>  另外,在這次的社會(huì)實(shí)踐中,我還深深的感受到了一個(gè)人在自己工作崗位的熱情,不管工作的高貴還是低賤,都應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。</p><p>  這無(wú)形中使我對(duì)自己有了一個(gè)更正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。</p><p>  所以,我努力做到最好,努力學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)室各科目的各種規(guī)范和流程,在公司前輩們指導(dǎo)、幫助下,我了解了以下情況,相信對(duì)我增加社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)有很大好處。</p><p>  主要體會(huì) 第一,從出納的崗位上,了解到了現(xiàn)金出納工作的基本流程,知道了現(xiàn)金收付的要點(diǎn)以及保存。</p><p>  要做到日清日結(jié),超過(guò)規(guī)定數(shù)額的款項(xiàng)在當(dāng)日及時(shí)送交銀行,不得“坐支”;每日做好日常的現(xiàn)金盤(pán)存工作,做到賬實(shí)相符;一般不辦理大面額現(xiàn)金的支付業(yè)務(wù),支付用轉(zhuǎn)賬或匯兌手續(xù),特殊情況需審批等。</p><p>  第二,在費(fèi)用報(bào)銷的'崗位中,學(xué)習(xí)到了費(fèi)用報(bào)銷的審核、費(fèi)用報(bào)銷的標(biāo)準(zhǔn)以及費(fèi)用報(bào)銷的基本流程。</p><p>  在日常的費(fèi)用報(bào)銷中,報(bào)銷人整理報(bào)銷單據(jù)并出具對(duì)應(yīng)的憑證,再由部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)簽字審核,財(cái)務(wù)部門(mén)復(fù)核,報(bào)總經(jīng)理確認(rèn)簽字,直至出納處報(bào)銷。</p><p>  第三,整理、裝訂憑證。</p><p>  在整理憑證的過(guò)程中,一定要細(xì)心,要注意憑證的連號(hào)和單據(jù)是否齊全;在存取憑證的時(shí)候,要按順序編號(hào)擺放入柜,以便他人使用。</p><p>  慢慢的我懂了,要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力。</p><p>  憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著,堅(jiān)定的信念,那么,就離成功更近一步了。</p><p>  三、幾點(diǎn)思考 此次的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)讓我受益匪淺,它讓我更加了解社會(huì),而不是去恐懼它,排斥它。</p><p>  無(wú)論在與人相處,實(shí)踐活動(dòng),意志等方面,都有所提高了。</p><p>  我學(xué)會(huì)了認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件自己該做的事,對(duì)于自己產(chǎn)生的疑問(wèn),都要學(xué)會(huì)去找到一個(gè)令自己滿意的答案。</p><p>  我們是在不斷前行中成長(zhǎng)起來(lái)的,雖然會(huì)有很多的坎坷,但我們不怕失敗,我們心中都有著堅(jiān)定的信念,那就是要克服自己在成長(zhǎng)中所遇到的困難,堅(jiān)定不移地朝著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。</p><p>  我相信,只有通過(guò)努力,我們的明天才會(huì)彩。</p><h2>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9</h2>
<p>  專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告</p><p>  ——自閉癥兒童的個(gè)案報(bào)告</p><p>  系(院):教育科學(xué)學(xué)院 年級(jí):20xx級(jí) 專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)</p><p>  姓名: 學(xué)號(hào):</p><p>  前言</p><p>  孤獨(dú)癥(Autism),又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙(Autistic Disorder)等,是廣泛性發(fā)育障礙(Pervasive Developmental Disorder,PDD)的代表性疾病。此概念最早由瑞士精神病醫(yī)生Eagen Bleuer于1911年提出。1943年美國(guó)兒童精神病醫(yī)生Leo Kanner首次報(bào)告自己從精神病角度觀察到的11名自閉癥病例。而在我國(guó),至1982年才有兒童精神病專家陶國(guó)泰首次正式在專業(yè)文獻(xiàn)上報(bào)道4例自閉癥。關(guān)于自閉癥的發(fā)生率,大部分調(diào)查發(fā)現(xiàn)約是10萬(wàn)分之4-10。男女比例約為3:1~4:1,女孩癥狀一般較男孩嚴(yán)重。</p><p>  在我國(guó),目前還沒(méi)有類似統(tǒng)統(tǒng)的調(diào)查,但是近年來(lái)上醫(yī)院或其它專業(yè)機(jī)構(gòu)求助的自閉癥患者顯增多。如果根據(jù)現(xiàn)今國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)萬(wàn)患病率來(lái)推算,我國(guó)約有自閉癥兒童30萬(wàn)-50萬(wàn),這將是一個(gè)驚人的數(shù)目。這引起了政府和專業(yè)工作者的極大重視,具有很大的現(xiàn)實(shí)研究意義。</p><p>  此調(diào)查報(bào)告主要呈現(xiàn)一名自閉癥兒童的案例并對(duì)自閉癥的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜述。</p><p>  一、自閉癥兒童案例</p><p>  1、一般資料</p><p>  求助者一般情況:陸XX,男,漢族,6歲,由父親陪同就診。該孩子是第一胎,獨(dú)子,母親懷孕史,生產(chǎn)史不詳。兩歲半時(shí)在廣東中山確診自閉癥,10年3月在廣東中山進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的康復(fù)訓(xùn)練;20xx年10月起在在廣西區(qū)殘聯(lián)康復(fù)中心進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期的康復(fù)訓(xùn)練,現(xiàn)病情有所好轉(zhuǎn)。</p><p>  2、主述和個(gè)人陳述</p><p>  主訴:兩歲半(20xx年)被確診為自閉癥。</p><p>  現(xiàn)病史: 在嬰幼兒時(shí)期,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)該患兒言語(yǔ)發(fā)展遲緩;與人交流眼神飄忽不定,回避目光接觸;對(duì)父母缺乏依戀,缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣。于20xx年帶去醫(yī)院檢查,診斷為自閉癥,經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的康復(fù)訓(xùn)練,患兒得到了較好的恢復(fù)。</p><p>  3、觀察和他人反應(yīng)</p><p>  據(jù)家長(zhǎng)介紹和來(lái)問(wèn)診當(dāng)天對(duì)患兒的觀察,可以看出患兒的康復(fù)訓(xùn)練效果較好,具體行為表現(xiàn)如下:</p><p> 。1)社會(huì)交往方面:先患兒能對(duì)周?chē)娜耸挛、聲音起反?yīng),能回答醫(yī)生的簡(jiǎn)單問(wèn)題且有眼神交流;在康復(fù)中心能叫主動(dòng)的與伙伴交往,參與集體游戲;對(duì)父母及家人有友好的情感,有時(shí)也表現(xiàn)出與人交往的興趣和行為;能較好的理解父親或醫(yī)生、老師發(fā)出的指令,并能去執(zhí)行指令。從外表和行為上看與一般兒童無(wú)異。</p><p> 。2)交流方面:能用恰當(dāng)行為和少量言語(yǔ)表達(dá)自己的情感和需要,面部表情也不是一味的冷漠,能表達(dá)出相應(yīng)的面部表情;言語(yǔ)發(fā)育遲緩,理解能力受到一定程度損害,對(duì)他人提出的問(wèn)題能作出在訓(xùn)練時(shí)教過(guò)的固定回答。</p><p> 。3)興趣和行為方式:喜歡咬自己的下唇,可以一整天都只玩一種東西。興趣比較狹窄;無(wú)可版重復(fù)動(dòng)作,有較多自發(fā)性動(dòng)作</p><p>  ,奇異怪異行為很少發(fā)現(xiàn)。</p><p> 。4)經(jīng)檢查為發(fā)現(xiàn)其他器質(zhì)性病變,無(wú)家族史。</p><p>  5、診斷及建議</p><p>  在其他醫(yī)院已被確診為自閉癥,根據(jù)相關(guān)檢查結(jié)果和資料收集以及行為觀察,維持自閉癥診斷結(jié)果;純焊赣H此次求診目的在于詢問(wèn)“自閉癥是否可以通過(guò)干細(xì)胞移植根治”,給出的答案是否定的。</p><p>  現(xiàn)一般認(rèn)為,自閉癥沒(méi)有特效藥物可以治療,更沒(méi)有干細(xì)胞移植治療自閉癥的先例,只能通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練達(dá)到治療效果。建議患兒繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,并給患兒家屬講解了相關(guān)孤獨(dú)癥的教育訓(xùn)練中家庭的作用。</p><p>  二、模擬康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃方案</p><p>  由于在實(shí)習(xí)期間,接觸到該自閉癥患兒的時(shí)間很短,僅能從患兒來(lái)就診時(shí)其父的敘述以及自己的觀察來(lái)了解患兒的基本情況,并沒(méi)有與患兒進(jìn)行更深層次的</p><p>  接觸和相關(guān)的咨詢。就這個(gè)問(wèn)題,針對(duì)該自閉癥患兒,通過(guò)醫(yī)院老師的指導(dǎo)和上網(wǎng)查找資料,假設(shè)如果我有機(jī)會(huì)能給該位患兒進(jìn)行治療,我將圍繞我制定的方案對(duì)患兒開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練治療。</p><p>  1、首先要了解自該自閉癥患兒的基本情況,到目前為止訓(xùn)練所達(dá)到的程度。 該患兒自20xx年被確診為自閉癥,至今已接受了三個(gè)學(xué)期的康復(fù)治療訓(xùn)練。先與人交流時(shí)能目光對(duì)視,能主動(dòng)與人交往,無(wú)刻板動(dòng)作;能較好的理解別人的問(wèn)答并給出與之相應(yīng)的答案,相對(duì)于他自閉癥兒童,該患兒的情況是比較好的。但還明顯存在自閉癥兒童的特征,言語(yǔ)發(fā)育遲緩,雖能回答別人提出的問(wèn)題,但是給出的答案是較為刻板和公式化的,并且講話含糊不清,字?jǐn)?shù)也少;興趣狹窄,能一整天只玩一樣?xùn)|西等。</p><p>  2、其次,在目前情況的基礎(chǔ)上還要進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練(教學(xué)設(shè)計(jì))。 首先要肯定之前的康復(fù)訓(xùn)練是有效的,在這基礎(chǔ)之上,再增加一些項(xiàng)目,完善康復(fù)訓(xùn)練課程,制定有利于該患兒發(fā)展的詳細(xì)方案。具體治療方案如下:</p><p>  【訓(xùn)練內(nèi)容】</p><p> 。1)社會(huì)行為訓(xùn)練。是針對(duì)自閉癥兒童人際關(guān)系障礙的訓(xùn)練,包括:①認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)身邊的人——你是誰(shuí)?我是誰(shuí)?②目光接觸、對(duì)活動(dòng)中的“看著我”有反應(yīng)。</p><p> 。2)語(yǔ)言訓(xùn)練。通過(guò)一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練,包括①參與能力、模仿動(dòng)作、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解等項(xiàng)目,并隨著孩子實(shí)際情況作不斷的調(diào)整和提高;②還可根據(jù)患兒的情況進(jìn)行填詞、說(shuō)句等訓(xùn)練。</p><p>  (3)精細(xì)動(dòng)作及生活自理能力訓(xùn)練。加強(qiáng)雙手小肌肉的訓(xùn)練,培養(yǎng)專心致志的習(xí)慣,①填圖訓(xùn)練——在規(guī)定范圍內(nèi)涂色,要求均勻不出界;②在吃點(diǎn)心吃午餐的'時(shí)候進(jìn)行日常生活自理能力訓(xùn)練。</p><p> 。4)邏輯訓(xùn)練。讓患兒通關(guān)觀察,認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)聯(lián)。通過(guò)出示相關(guān)圖卡,讓患兒聯(lián)想圖中小朋友所處的時(shí)間、季節(jié)、他們?cè)谧鍪裁吹取?/p><p> 。5)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練?赏ㄟ^(guò)滑梯、滑板、大龍球、陽(yáng)關(guān)隧道、平衡木等孩子力所能及的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)可以在該訓(xùn)練中培養(yǎng)患兒與其他孩子的交往。</p><p>  【訓(xùn)練目標(biāo)】</p><p> 。1)、社會(huì)行為訓(xùn)練。使自閉癥兒童認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)周?chē)娜,加?qiáng)人際交</p><p>  往主動(dòng)性。</p><p> 。2)語(yǔ)言訓(xùn)練:避免患兒鸚鵡學(xué)舌式的仿說(shuō)、答非所問(wèn),達(dá)到能主動(dòng)提問(wèn),能用語(yǔ)言連貫的表達(dá)自己需要的目標(biāo)。</p><p>  (3)精細(xì)動(dòng)作及生活自理能力訓(xùn)練。加強(qiáng)雙手小肌肉的訓(xùn)練,避免刻板動(dòng)作,達(dá)到行動(dòng)自然。通過(guò)自理能力訓(xùn)練,讓患兒學(xué)會(huì)基本的自理。</p><p> 。4)邏輯訓(xùn)練;純耗苷J(rèn)識(shí)到事物間的基本聯(lián)系,提高理解能力。</p><p> 。5)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。開(kāi)闊患兒的興趣,鼓勵(lì)與其他小朋友交往,增強(qiáng)語(yǔ)言溝通等。</p><p>  【教學(xué)方式】語(yǔ)言訓(xùn)練、邏輯訓(xùn)練這兩個(gè)訓(xùn)練中是一對(duì)一的教學(xué)模式,其余的為小班教學(xué),由一名老師帶領(lǐng)5-8名患兒一起學(xué)習(xí)。要求家長(zhǎng)全程陪同參與訓(xùn)練。</p><p>  【時(shí)間安排】</p><p>  每周從周一到周五進(jìn)行五天訓(xùn)練,因?yàn)樵摶純涸谇捌谥委熤行Ч^好,但在言語(yǔ)方面還存在明顯的落后,故在設(shè)計(jì)課程安排時(shí),每天下午多加了30分鐘的語(yǔ)言訓(xùn)練,具體時(shí)間安排為:每天早上:30分鐘的社會(huì)行為訓(xùn)練、20分鐘語(yǔ)言訓(xùn)練、30分鐘精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練及自理能力訓(xùn)練、30分鐘的邏輯訓(xùn)練;下午:60分鐘的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、30分鐘的語(yǔ)言訓(xùn)練;另外在吃點(diǎn)心和午餐時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的生活自理能力訓(xùn)練。具體課程安排如下表(表一):</p><p>  表一:自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程安排表</p><p>  三、自閉癥相關(guān)知識(shí)解析</p><p>  (一)、自閉癥的臨床表現(xiàn)</p><p>  該癥一般起病于36個(gè)月以內(nèi),主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀,即:社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。</p><p>  1、社會(huì)交往障礙</p><p>  該癥患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期,患兒回避目光接觸,對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),沒(méi)有期待被抱起的姿勢(shì),或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期,患兒仍回避目光接觸,呼之常無(wú)反應(yīng),對(duì)父母不產(chǎn)生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,不會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,不能與</p><p>  <strong>篇二:實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求</strong></p><p>  畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作要求</p><p>  (一)選題要求</p><p>  1、選題必須符合所學(xué)專業(yè)方向,題目不宜過(guò)大,以能夠集中闡述本專業(yè)某個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為原則,報(bào)告題目字?jǐn)?shù)限20字內(nèi),題目自選。實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中具體某個(gè)與你專業(yè)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察、辨別和思考的能力。</p><p>  2、運(yùn)用所學(xué)過(guò)的某一方面專業(yè)理論,對(duì)某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、闡述。 要求學(xué)生在運(yùn)用某一理論的同時(shí),寫(xiě)明理論淵源,決不可以斷章取義,管中窺豹</p><p>  3、實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)合理,論點(diǎn)鮮明,語(yǔ)言表述準(zhǔn)確,語(yǔ)句通順。</p><p>  4、實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會(huì)等內(nèi)容,一般應(yīng)該有以下幾部分:</p><p> 。1)標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題,即《關(guān)于的實(shí)踐報(bào)告》;也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題,例如《小會(huì)計(jì) 大理財(cái)》。</p><p> 。2)前言:寫(xiě)出實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的參加者、主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后可用“現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告”從而過(guò)渡到正文。</p><p>  (3)正文:寫(xiě)出自己想要報(bào)告的內(nèi)容,例如:調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會(huì)活動(dòng)內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、理性思考、問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí),特別要寫(xiě)出自己的體會(huì),思考后的理性認(rèn)識(shí),對(duì)組織實(shí)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。</p><p>  (4)結(jié)語(yǔ):寫(xiě)出自己對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評(píng)或者建議。</p><p>  (5)落款:署名并標(biāo)注完成實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。</p><p>  注意:可以按以上幾部分構(gòu)思,但行文時(shí)不必寫(xiě)“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字樣,而要寫(xiě)明標(biāo)題,如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等</p><p> 。ǘ⿲(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的遞交</p><p>  學(xué)生應(yīng)于規(guī)定日期將實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告遞交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。</p><p> 。ㄈ⿲(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的選題參考</p><p>  1、《××單位財(cái)務(wù)核算流程調(diào)查報(bào)告》</p><p>  2、《××單位財(cái)務(wù)崗位設(shè)置的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  3、《××單位成本控制的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  4、《××單位稅收籌劃的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  5、《××單位會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  6、《××單位內(nèi)部審計(jì)情況的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  7、《××單位會(huì)計(jì)電算化工作開(kāi)展的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  8、《基層會(huì)計(jì)工作規(guī)范化程度調(diào)查報(bào)告》</p><p>  9、《基層會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的新需求》</p><p>  10、《關(guān)于城鄉(xiāng)居民生活消費(fèi)對(duì)比的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  11、《關(guān)于城鄉(xiāng)居民理財(cái)觀念對(duì)比的調(diào)查報(bào)告》</p><p>  12、《關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的調(diào)查》</p><p>  13、《農(nóng)村稅費(fèi)改革調(diào)查》</p><p>  14、《關(guān)于縣級(jí)會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展的思考》</p><p>  15、《關(guān)于村級(jí)財(cái)務(wù)整頓的思考》</p><p>  16、《對(duì)××村農(nóng)民費(fèi)用負(fù)擔(dān)問(wèn)題的調(diào)查》</p><script>s(

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