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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-18 22:55:47 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)范文集合七篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

班主任工作總結(jié)范文集合七篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一眨眼一個(gè)學(xué)期的就已接近尾聲。這半年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我從對(duì)工作的一竅不通到漸漸上手,從稚嫩青澀變得慢慢成熟。一步步走來(lái),感觸很多,收獲很大,雖然在班主任這個(gè)位置上沒(méi)有取得如其他老師一般的成績(jī),但總而言之給我的鍛煉是很大的。下面就五個(gè)方面來(lái)對(duì)這一學(xué)期班主任的工作做一下小結(jié)。

  一、 抓紀(jì)律,樹學(xué)風(fēng),做好學(xué)生思想工作

  由于是剛分配的新教師,無(wú)論是在業(yè)務(wù)上還是在對(duì)班級(jí)的管理上都缺少經(jīng)驗(yàn)。尤其是在班主任工作這一塊上經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。是老教師們給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我明白,一個(gè)優(yōu)秀的班集體是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律基礎(chǔ)上的,同時(shí),如果想在各個(gè)方面都取得成績(jī),紀(jì)律這一塊是不能不抓的。于是,我在上任伊始就給班級(jí)學(xué)生樹立了時(shí)刻遵守紀(jì)律的習(xí)慣。如在開學(xué)初段,我利用班隊(duì)課時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場(chǎng)上站軍姿,使他們逐漸擺脫油腔滑調(diào)的幼稚習(xí)氣,漸漸樹立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄。同時(shí)在班級(jí)里時(shí)刻強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,使“紀(jì)律”兩字在班級(jí)學(xué)生心中長(zhǎng)存。雖然一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,班級(jí)部分學(xué)生的紀(jì)律仍不容樂(lè)觀,但大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,有時(shí)甚至能督促講話的同學(xué)停止吵鬧,漸漸變得能自律起來(lái)。

  二、 養(yǎng)行規(guī),促文明,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  在開學(xué)初期,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生包括學(xué)習(xí)習(xí)慣在內(nèi)的各種習(xí)慣都不太好,

  由于我是新教師,對(duì)這方面不是很重視,也不知道改怎樣重視起來(lái)。隨著學(xué)校開展行為規(guī)范檢查以來(lái),我積極配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對(duì)他今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的交談過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榇笕瞬惶匾,?jīng)常不刷牙洗臉,而且全身較邋遢,我就電話聯(lián)系家長(zhǎng),告知這些情況,希望引起家長(zhǎng)們的重視。在課堂上,我也經(jīng)常教育學(xué)生要注意自身清潔。除此之外,我還每天強(qiáng)調(diào)出操靜齊快,排隊(duì)不講話,眼保健操姿勢(shì)正確,在課間做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作,去食堂用餐要守紀(jì)律等。雖然我覺(jué)得效果不是很明顯,但至少學(xué)生心里有這樣的意識(shí),能去遵守。

  三、 訂班規(guī),爭(zhēng)優(yōu)先,建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

  針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性較為松散,班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。在開學(xué)初,我就根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制訂了班規(guī),確立了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)”的班級(jí)精神。因?yàn)槲覀儼鄦?wèn)題學(xué)生較多,如周巧巧,王瑜哲,虞涵程等,尤其是周巧巧同學(xué),經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾,以至損害了班級(jí)的團(tuán)結(jié),不但自己的學(xué)習(xí)受到影響,同時(shí)班級(jí)的秩序也被打亂,很多學(xué)生不愿與其交朋友。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況,在做了周巧巧的思想工作后也專門開展了一節(jié)有關(guān)團(tuán)結(jié)的班隊(duì)課,現(xiàn)在周巧巧雖然還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾,但已能克制,并且也有了一些小伙伴。在學(xué)校舉行的拔河比賽中,周巧巧與其他同學(xué)一起參與,為班級(jí)爭(zhēng)得了年級(jí)段第一的榮譽(yù)。在國(guó)慶后,我又針對(duì)本班學(xué)習(xí),行規(guī)競(jìng)爭(zhēng)不強(qiáng)烈的情況制定了一張競(jìng)賽表,分紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德三塊內(nèi)容,由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)平時(shí)的增減分?jǐn)?shù)。在期中,我已表彰了一些優(yōu)秀的同學(xué),在期末,也繼續(xù)要表彰一些優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲,使班?jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)守紀(jì)的習(xí)慣。

  四、 嚴(yán)要求,多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情

  好的班主任,必定懂得讓學(xué)生全面發(fā)展。我們班部分學(xué)生活潑好動(dòng),雖然學(xué)習(xí)成績(jī)難以在班級(jí)名列前茅,但是天資并不笨,只要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),就有機(jī)會(huì)找到他們的閃光點(diǎn),從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。如我們班的徐祿益,該生天性好動(dòng),而且受到家庭溺愛(ài),上課容易走神,愛(ài)插嘴,從學(xué)校到家的路上總喜歡東逛西逛。我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)手能力較強(qiáng),就在學(xué)校的橡皮泥比賽中讓他報(bào)名參加,結(jié)果他得了個(gè)二等獎(jiǎng)。我就趁機(jī)對(duì)他說(shuō),如果學(xué)習(xí)上能有這種勁頭,你的成績(jī)一定能上去,在下一階段的學(xué)習(xí)中,果然有了不小的進(jìn)步,雖然由于缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性,成績(jī)慢慢又有下滑,但是我從中學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我也相信他在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)明白道理。同時(shí)我對(duì)學(xué)生也較嚴(yán)格,尤其是在出操佩戴紅領(lǐng)巾上面,要求學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾,沒(méi)有者去教室拿,或者不允許其出操,這樣要求了五六次后,接下來(lái)每次升國(guó)旗我們班的手都是高舉的,這就是班級(jí)團(tuán)體性的一種表現(xiàn)。同時(shí),我們班的優(yōu)秀學(xué)生李錚、劉詩(shī)櫻、邵奕妮等也紛紛在舞蹈、書法、歌唱比賽中獲獎(jiǎng),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  成績(jī)和不足:

  由于是第一年當(dāng)班主任,我對(duì)自己訂的.目標(biāo)不是很高,在學(xué)生保證安全的情況下保持已有的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高,在班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,并形成小干部的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

  首先在安全方面,由于我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全,所以班級(jí)內(nèi)很少發(fā)生學(xué)生在玩危險(xiǎn)活動(dòng)或者攜帶危險(xiǎn)玩具。同學(xué)之前打架的情況也發(fā)生較少,總體班風(fēng)班貌都較良好。

  其次,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)依然表現(xiàn)得非常好,學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有退步的情況,而且十分穩(wěn)定,而成績(jī)稍差的學(xué)生除了三位經(jīng)常不及格的,基本都能穩(wěn)定。學(xué)習(xí)氛圍,尤其在期末階段,都表現(xiàn)得非常濃厚。

  再次,本學(xué)期改選了班干部,但是大多數(shù)事情還是由班主任來(lái)進(jìn)行管理,班干部們?nèi)鄙俟芾戆嗉?jí)的能力,部分班干部也不明確他們的職責(zé)。這情況在期末稍微有了好轉(zhuǎn)。

  不足之處有很多,比如對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)沒(méi)有持之以恒,經(jīng)常做到一半就不再?gòu)?qiáng)調(diào)了。在開學(xué)初期縱容他們的紀(jì)律,使他們養(yǎng)成了上課插嘴的習(xí)慣。對(duì)值日安排過(guò)于隨意,沒(méi)有制定專人專崗的制度,沒(méi)有合理的獎(jiǎng)懲制度,導(dǎo)致有許多學(xué)生養(yǎng)成了逃值日的習(xí)慣。

  歲末將至,我相信今年是我收獲最多的一年。希望明年在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我能百尺竿頭,更進(jìn)一步,在班主任這個(gè)崗位上作出更好的成績(jī),來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的信任。

班主任工作總結(jié) 篇2

  紛紛白雪飄然下,一方凈土任馳騁。這就是那三尺講臺(tái),一方教室,一片小天地。在這片小天地中,學(xué)生們走過(guò)了人生的黃金之路,裝扮了人生多彩的舞臺(tái)。班主任在這舞臺(tái)上扮演多重角色。他嚴(yán)格如父親;溫柔如慈母;寬容如教父;親切如朋友。他是班集體的組織者是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者;是任課教師的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校家庭社會(huì)的溝通者。他的角色多種多樣;他的工作紛繁復(fù)雜;他的思想細(xì)膩敏銳。他既是一個(gè)嚴(yán)厲的尊長(zhǎng);又是一個(gè)永恒的寬恕者。他既要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì);又要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是教育行為克制能力差的學(xué)生更是困難。我班有個(gè)別學(xué)生就是這樣。談到他們,老師無(wú)奈,同學(xué)討厭。對(duì)他們是放棄,還是幫助?要想教育成功,就在于我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就此我談?wù)勎沂窃鯓訋椭麄兊摹?/p>

  班主任要對(duì)他們進(jìn)行教育,首先必須把握他們的特點(diǎn)。如我班的張崇歡 瞿昌洋兩人成績(jī)中偏上,理科較好。但喜歡上網(wǎng)打游戲。上學(xué)期,他倆為了上網(wǎng),可以不吃飯,不睡覺(jué),半夜翻墻,徹夜不歸。家長(zhǎng)勸告過(guò),老師教育過(guò),自己也保證過(guò),但都無(wú)法改掉。對(duì)他們的 行為分析后,我發(fā)現(xiàn)他們有以下這些特點(diǎn):

  1缺乏自覺(jué)性和自制力,管不住自己,對(duì)外界誘惑缺乏抵抗力。張崇歡常說(shuō):“我也不想上網(wǎng),但我走到網(wǎng)吧門口,看見(jiàn)別人在打,就身不由己的進(jìn)去了!

  2.常對(duì)自己的行為后悔。明知道自己做得不對(duì),但總管不住自己。

  3.反復(fù)性大。這二人雖經(jīng)家長(zhǎng)老師教育,短期內(nèi)有所克制,但時(shí)間一長(zhǎng),又會(huì)重犯。

  4.一種不良行為被制止后,又會(huì)發(fā)生另一種不良行為。瞿昌洋曾在寢室打牌。

  針對(duì)以上特點(diǎn),我采用了以下方法教育:

  1動(dòng)之以情打動(dòng)學(xué)生的`心

  一天下午放學(xué)后,我查寢室,發(fā)現(xiàn)張崇歡 瞿昌洋不在,我立即到街上網(wǎng)吧去找,終于找到他們。只見(jiàn)他倆臉色蒼白,飯也未吃,我將他倆叫到館子,洗臉 吃飯,并給他們付了錢,錢雖不多,他們見(jiàn)后,感動(dòng)得痛哭流涕,發(fā)誓再也不進(jìn)游戲廳了。

  2曉之以理增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性

  教育并不等于教訓(xùn)。學(xué)生做錯(cuò)了事,不要一味訓(xùn)斥,要曉之以理。如對(duì)待張崇歡,我就結(jié)合他的家庭環(huán)境進(jìn)行教育。他父母離異,隨父生活,由于各種原因,他父親不許他與母親通電話,也不許他去見(jiàn)母親。他為此非常傷心。我就幫他父親不許他的原因,就是因?yàn)樗赣H擔(dān)心他母親會(huì)悄悄給錢給他,使他有錢上網(wǎng)打游戲。我就給他分析上網(wǎng)打游戲的弊端,并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),考上重慶的重高,這一切問(wèn)題就迎刃而解了。從而增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

  3.持之以恒不讓學(xué)生反復(fù)

  學(xué)生每犯一次,我就對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育,從不輕言放棄。僅上學(xué)期,我給他倆做的工作不下十次。

  4家校配合,共同促成學(xué)生進(jìn)步

  教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校 家庭的密切配合,形成合力。。如我班的谷勇特別喜歡看小說(shuō),不分時(shí)間 地點(diǎn),甚至上課都要看,我將這一情況告知家長(zhǎng),家長(zhǎng)就經(jīng)常到學(xué)校檢查 督促。老師也趁次機(jī)會(huì)給他講道理。雙管齊下,谷勇改掉了上課看小說(shuō)的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,第三次月考考了班上第八名。

  5.空間阻隔讓學(xué)生遠(yuǎn)離誘惑

  我班瞿昌洋上學(xué)期喜歡上網(wǎng)打游戲。只要他路過(guò)網(wǎng)吧,就會(huì)情不自禁地去做。為了使他與網(wǎng)吧隔離,臨近期末前兩周,我就叫他家長(zhǎng)每天接送孩子上學(xué) 放學(xué),使該生無(wú)法進(jìn)入網(wǎng)吧,這樣堅(jiān)持了兩周,幫他戒掉網(wǎng)癮,他從此不再進(jìn)入網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)也努力了,成績(jī)也提高了。

  通過(guò)這一年的努力,我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,班風(fēng) 學(xué)風(fēng)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。我堅(jiān)信,在最后一年里,只要我們老師 家長(zhǎng) 學(xué)生共同努力,我們終將取得最后的勝利。

班主任工作總結(jié) 篇3

  班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來(lái)著手:

  一、在班級(jí)管理上:

  建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō):火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

  1、軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍;

  2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的'先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,也是緊抓不放。

  二、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:

  一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來(lái)加強(qiáng):

  1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;

  2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),

  3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

  三、在心理輔導(dǎo)上:

  一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí),在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

  1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心;

  2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;

  4、開展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

  四、取得的成績(jī)與不足

  在政教處的帶領(lǐng)下,我們班上的學(xué)生取得了很多成績(jī),在軍訓(xùn)比賽中獲得軍訓(xùn)隊(duì)列第一名,在間操跑步比賽中獲得了第三名的好成績(jī),班級(jí)管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識(shí)濃厚,班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長(zhǎng)王星宇,他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé),班級(jí)成績(jī)?cè)谠驴己推谥小⑵谀┛荚嚩荚谌G?0名,雖然在班級(jí)管理上,取得一些成績(jī),但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒(méi)有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問(wèn)題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、思想?yún)R報(bào)專題民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

  五、反思

  正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,但是在具體的班級(jí)管理過(guò)程中,在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),甚至是值得反思的。

  做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近。

 。1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

  作為一個(gè)新班主任,在班級(jí)管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進(jìn)一步完善:

  1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

  2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

  3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致;

  4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

 。2)班主任工作的反思

  1、管理上的原則性。

  2、管理過(guò)程中的民主性。

  3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化,通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問(wèn)題的時(shí)候,集思廣益,尋找問(wèn)題的最好的解決方法和途徑。

  六、努力的方向

  為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,在以后的工作過(guò)程中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。

  1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

  2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過(guò)程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說(shuō)好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

  3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,由于管理知識(shí)水平的缺乏,經(jīng)驗(yàn)生疏,在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂(lè),它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

班主任工作總結(jié) 篇4

  彈指一揮間,一眨眼,20xx年秋季學(xué)期就從指縫中溜過(guò)去了。

  17年后,再次擔(dān)任班主任,原本以為,早已沒(méi)有了當(dāng)年那樣的激情,組織上把任務(wù)交給我,不好推辭,只是抱著一個(gè)完成任務(wù)的心態(tài)罷了。

  哪知道,一跨上駿馬,我又找回了當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭的感覺(jué);一接觸到學(xué)生,又引爆了我青春時(shí)代的澎湃熱情。

  58名學(xué)生,來(lái)自祖國(guó)的四面八方。因?yàn)槌踔懈咧袝r(shí)代的放任,他們像斷了線的風(fēng)箏,隨風(fēng)飄零。來(lái)到三峽電力職業(yè)學(xué)院,他們大多自卑、迷茫,消沉、彷徨。如何把這一盤散沙調(diào)教得像“大珠小珠落玉盤”那般美妙和諧,我開始以自己獨(dú)特的方式投入到XX3862班的班主任工作中去。

  一、用較高的標(biāo)準(zhǔn)塑造學(xué)生。

  要求同學(xué)們迅速調(diào)整心態(tài),煥發(fā)青春,以全新的面貌展現(xiàn)在世人面前。我用鼓舞人心的口號(hào)和理念激活大家沉寂的心弦。班級(jí)口號(hào):3862,說(shuō)一不二;永不拋棄,決不放棄。班級(jí)精神:有紅旗就扛,有第一就爭(zhēng),有冠軍就奪!上課神態(tài):抬起頭,挺起胸,面帶微笑肩放松。這些朗朗上口的語(yǔ)言,就像一根小小的火柴,點(diǎn)燃了同學(xué)們胸中的熊熊烈火。軍訓(xùn)匯操、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、東山杯籃球排球賽、英語(yǔ)演講比賽、愛(ài)國(guó)主義演講比賽、辯論賽、學(xué)校元旦晚會(huì)、班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)、元旦長(zhǎng)跑等各種大型活動(dòng),大家爭(zhēng)先恐后,紛紛亮劍,每項(xiàng)活動(dòng)都有我班同學(xué)傳來(lái)的陣陣喜訊。同學(xué)們的綜合才能競(jìng)相綻放,追求上進(jìn)的勢(shì)頭日趨高漲,27人報(bào)考了自考本科。同學(xué)們開始把形象當(dāng)作臉面一樣去維護(hù),把形象當(dāng)作生命一樣去呵護(hù)。一個(gè)同學(xué)在期末總結(jié)中這樣評(píng)價(jià)我:“對(duì)于班主任,說(shuō)實(shí)話,當(dāng)他的學(xué)生壓力好大,因?yàn)橐粋(gè)優(yōu)秀的將領(lǐng)帶出的肯定是優(yōu)秀的標(biāo)兵,鴻鵠教出的不會(huì)是燕雀”。

  要求同學(xué)們塑造形象的同時(shí),我自己率先垂范,作好榜樣。每天都以良好的精神面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前,利用各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

  二、以豐富的知識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生。

  充分利用每一次班會(huì)課,力求把班會(huì)課變成同學(xué)們愛(ài)聽愛(ài)上的思想教育課、知識(shí)傳播課、藝術(shù)欣賞課、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)課、娛樂(lè)開心課。本學(xué)期一共上了10次班會(huì)課,除了每次必講的安全教育、思想教育、行為規(guī)范教育、注意事項(xiàng)布置以外,我把體育知識(shí)、文藝知識(shí)、航天知識(shí)、演講知識(shí)、禮儀知識(shí)、社交知識(shí)等等都融入班會(huì)課,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中感受知識(shí)的力量,在歡笑中懂得做人的道理。

  特別是“學(xué)好禮儀闖天下”的講座,結(jié)合同學(xué)們身邊的例子,運(yùn)用講課的多種藝術(shù)方法,使同學(xué)們深受教育。有的同學(xué)這樣評(píng)價(jià),聽我講課就是一種藝術(shù)享受。

  為了消除和同學(xué)們思想上的代溝、交流上的代溝。我向同學(xué)們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。正因?yàn)槿绱耍业恼Z(yǔ)言表達(dá)常常使同學(xué)們感到雅俗共賞、幽默風(fēng)趣,時(shí)尚潮流。

  三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度管理學(xué)生。

  建立一支作風(fēng)過(guò)硬的班干部隊(duì)伍,班干部采用自愿報(bào)名、同學(xué)投票、班主任考查三結(jié)合的辦法來(lái)確定。事實(shí)證明,全體班干部能大膽工作,善于管理,團(tuán)結(jié)互助,甘于奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,成績(jī)顯著。

  我經(jīng)常接觸同學(xué)們,讓他們時(shí)刻感到正義的力量就在身旁,不讓歪風(fēng)邪氣侵入他們的軀體以至于病入膏肓。

  為了使3862班的`每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)不落伍,我從一接班開始就注意了解每一個(gè)同學(xué),熟悉每一個(gè)同學(xué)。了解他們的生活習(xí)慣、性格特征、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景,做到因人施教,對(duì)癥下藥。

  本學(xué)期與20多位家長(zhǎng)有過(guò)電話聯(lián)系,有的家長(zhǎng)甚至聯(lián)系過(guò)十幾次。詳細(xì)記錄同學(xué)們的表現(xiàn)情況,并制成表格公布,時(shí)刻提醒同學(xué)們了解班級(jí)的前進(jìn)方向,跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,提醒他們?cè)诎嗌媳憩F(xiàn)中所處的位置。對(duì)曠課遲到的學(xué)生及時(shí)批評(píng),對(duì)生病的同學(xué)倍加關(guān)心。

  發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的思想問(wèn)題,不良傾向,及時(shí)找同學(xué)談話,并布置班干部密切關(guān)注,不讓事態(tài)擴(kuò)大到不可收拾的地步。特別注重對(duì)學(xué)生到課率的管理,對(duì)于遲到曠課的學(xué)生及時(shí)教育和批評(píng)。上課出勤率一直保持在99%以上,任課老師對(duì)我班的班風(fēng)滿意度一直很好。

  進(jìn)校四個(gè)多月以來(lái),58個(gè)同學(xué)的靈魂深處發(fā)生了較大的變化,他們大多由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕抛詮?qiáng),迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)闈M懷希望,消沉轉(zhuǎn)變?yōu)榫裾駣^,彷徨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定方向。

  回首這一秋,充實(shí)踏實(shí),收獲豐碩。與學(xué)生相伴,與快樂(lè)同行;與青春同伴,與時(shí)代同行;與忙碌相伴,與多彩同行;與未來(lái)同伴,與希望同行!

班主任工作總結(jié) 篇5

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任城供17春2班和鐵道車輛17—2班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我校教書育人并重,育人優(yōu)先的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

  抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班群眾。

 。ㄒ唬┪业陌嘀魅喂ぷ髦攸c(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。中職學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班會(huì)進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每天必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

  (二)針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;自習(xí)課提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。

 。ㄈ┖⒆拥倪M(jìn)步,離不開好的班主任,更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。應(yīng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),我總是一視同仁,平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很大,家長(zhǎng)十分激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài),贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者當(dāng)然就是孩子。

 。ㄋ模┢綍r(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的.工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。透過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)年中主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。

 。┤鄙儆^察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

 。ㄆ撸┳鍪乱F在堅(jiān)持。自我做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就立刻能實(shí)施,但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從初中上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自我的思想,然后改變自我的行為,這務(wù)必要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)光,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,石家莊鐵路學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。

班主任工作總結(jié) 篇6

  雖然教學(xué)好多年,帶畢業(yè)班也不陌生,但全鎮(zhèn)六年級(jí)并校,當(dāng)班主任還是頭一遭。一開始就讓我壓力很大。都說(shuō)班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)中各任科教師的紐帶,是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任是班集體的培育者,對(duì)班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用,班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量和速度,一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)離不開班主任的正確的教育和管理。班主任的重要性可見(jiàn)一斑!

  在過(guò)去的兩個(gè)月里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作都較順利地進(jìn)行著完成著,孩子也都順利地就學(xué)。我心中有一些感慨和體會(huì),現(xiàn)將班主任工作反思總結(jié)如下:第一,增強(qiáng)孩子們的參與性,讓孩子們自己管自己。在教育活動(dòng)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,是班集體的主人,一個(gè)班集體的管理需要學(xué)生的直接參與。尤其是六年級(jí)的學(xué)生,都是大孩子了,相信他們有能力管好自己。在開學(xué)初的時(shí)候,我就告訴孩子們一個(gè)星期后選舉班委。在這第一個(gè)星期里,同學(xué)們要好好表現(xiàn),互相熟悉,給自己正確定位,積極準(zhǔn)備一個(gè)星期后的選舉。在一開學(xué)的第一個(gè)星期里,大家都表現(xiàn)得很積極。全鎮(zhèn)六年級(jí)剛并校,老師和學(xué)生之間,包括學(xué)生們之間都是比較陌生的。同學(xué)們積極的自我展現(xiàn),給我們提供了相互了解的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的熟悉,我們進(jìn)行了班委的選舉,完全的民主,全部班干部先由想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生自我推薦,再全體同學(xué)舉手表決,選出的班干部為班級(jí)服務(wù)的熱忱非常高漲,大家很滿意,大都管理能力強(qiáng),工作出色。另外還制定了我們班的衛(wèi)生定崗,每一位同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)。所以,兩個(gè)月來(lái)我基本上沒(méi)有為班上的衛(wèi)生問(wèn)題操過(guò)心,下過(guò)力。大家在衛(wèi)生方面都做得很好!特別是班長(zhǎng)丘莉,表現(xiàn)出很高的積極性、很強(qiáng)的責(zé)任心,工作很出色,受到同學(xué)和老師們的肯定。第二,制定班規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化管理。在開學(xué)的第一周,我根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制定了六(6)班班級(jí)管理細(xì)則,《細(xì)則》涵蓋的內(nèi)容很詳很細(xì),包涵學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、活動(dòng)等等。依據(jù)這一《細(xì)則》我繪制并張貼了一張德育量化管理評(píng)分表,每天對(duì)學(xué)生的言行舉止進(jìn)行德育量化管理。

  這一管理我是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生干部操作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。第三,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),互幫互助。因?yàn)榇蠖嗍寝D(zhuǎn)學(xué)生,所以程度參差不齊,程度較差的又占多數(shù),單靠老師一人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是,我在一開始就制定了各種表格鼓勵(lì)孩子們從各個(gè)方面比、趕、超,關(guān)鍵是結(jié)合學(xué)習(xí)程度分成小組,學(xué)習(xí)優(yōu)秀者擔(dān)任小組長(zhǎng),在學(xué)習(xí)上以小組學(xué)習(xí)充分帶動(dòng)組內(nèi)每位組員的學(xué)習(xí)積極性,并讓程度好的學(xué)生能夠自覺(jué)地幫助程度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)使每位孩子增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。兩個(gè)月來(lái),有小組內(nèi)程度好的同學(xué)的幫助,我的補(bǔ)習(xí)任務(wù)輕松了很多。各個(gè)小組長(zhǎng)又組成班里學(xué)習(xí)標(biāo)兵組,成為班里學(xué)習(xí)的先鋒和榜樣。學(xué)習(xí)標(biāo)兵組的`好學(xué)帶濃了全班的學(xué)風(fēng),當(dāng)然,學(xué)習(xí)效果也初顯成效。在第一次語(yǔ)文數(shù)學(xué)測(cè)試中,大部分同學(xué)取得較好的成績(jī)。語(yǔ)文人平60多分,其中70分以上占半數(shù);數(shù)學(xué)平均分65分,其中80分以上有15人,謝國(guó)平同學(xué)考取了97分,及格人數(shù)占60%以上。第四,充分利用各種渠道做好思想工作。六年級(jí)的孩子正處于小學(xué)與初中的過(guò)渡期,思想極不穩(wěn)定,有的孩子還很叛逆。如何更好地和他們溝通,進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)就顯得尤為重要。開班會(huì)是一種形式,而且開班會(huì)不一定要一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,結(jié)合實(shí)際,把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。對(duì)待這個(gè)年齡的孩子,在思想上疏比堵往往更有效;仡檭蓚(gè)月的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的教學(xué)生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗(yàn),也更加認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。雖然我很努力,這兩個(gè)月里的班主任工作也進(jìn)行得比較順利,但我認(rèn)為并不很理想。很多工作沒(méi)有及時(shí)作出疏理,比如內(nèi)宿生的生活指導(dǎo)、有些班干部的工作方法指點(diǎn)等等。今后,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在實(shí)踐中不斷探索,努力做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

班主任工作總結(jié) 篇7

  彈指一揮間,桌上的臺(tái)歷已經(jīng)翻到了20xx年,回想這一學(xué)期,雖然步履蹣跚,卻喜上心頭。在長(zhǎng)期班主任工作中,使我深深地懂得良好的習(xí)慣是正常開展教學(xué)工作的有利保證,而低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”這學(xué)期我繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,下面就我本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、 遵照規(guī)章制度,規(guī)范養(yǎng)成教育 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成,它必須貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。我經(jīng)常利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī),課前花上幾分鐘進(jìn)行常規(guī)教育,課上發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)并不粗暴地訓(xùn)斥,而總是給他們以暗示,你的一個(gè)眼神,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,都能使孩子知道,你在重視他。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,經(jīng)常出現(xiàn)行為上的反復(fù),這就需要老師反復(fù)抓,抓反復(fù),耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的教育,使學(xué)生在反復(fù)抓中逐漸克服反復(fù)。

  二、注入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,強(qiáng)化養(yǎng)成教育 低年級(jí)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝,這學(xué)期我班開展了“優(yōu)勝小組”評(píng)比活動(dòng),開學(xué)初我們通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)一起討論出了一些評(píng)比項(xiàng)目,如“胸卡、手帕、指甲”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“眼保健操”等,由學(xué)生分別負(fù)責(zé)各個(gè)項(xiàng)目的檢查,誰(shuí)做到就能為自己的小組添上一個(gè)“笑臉”,每月評(píng)比一次,“笑臉”最多的小組為本月的“優(yōu)勝小組”,每個(gè)組員都能獲得一樣小獎(jiǎng)品,雖然獎(jiǎng)品并不珍貴,但孩子們卻是得意極了,因?yàn)檫@是他們努力的回報(bào)。在競(jìng)爭(zhēng)中,孩子們的行為得到一次次地強(qiáng)化,為了使自己的小組成為“優(yōu)勝小組”,他們用心地做好每一件事,眼保健操認(rèn)真的孩子多了,作業(yè)得優(yōu)秀的孩子多了,在學(xué)校常規(guī)評(píng)比中也取得了較另人滿意的成績(jī)。學(xué)生的良好行為在競(jìng)爭(zhēng)中得到培養(yǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中得到鞏固,在競(jìng)爭(zhēng)中自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、重視家校聯(lián)系,激勵(lì)養(yǎng)成教育 如果把孩子的教育看成是一桶水的話,那么老師、家長(zhǎng)、孩子應(yīng)該是各占三分之一,任何一方的松懈,都將使這桶水的水平面下降,只有大家共同努力,才能使這桶水永遠(yuǎn)是滿滿的。孩子的進(jìn)步,離不開老師的教育,也離不開家長(zhǎng)的'督導(dǎo),但我班有部分家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)上存在偏差,認(rèn)為把孩子送入學(xué)校,那就是老師的責(zé)任了,況且孩子聽老師的話勝過(guò)聽自己的話,只要老師教育就可以了,對(duì)孩子缺少了管教,缺少了限制。殊不知,這樣時(shí)松時(shí)緊的教育,使孩子在學(xué)校剛剛養(yǎng)成的良好習(xí)慣,在家長(zhǎng)的嬌寵中又回到了“解放前”。因此我利用家長(zhǎng)會(huì)、“家校路路通”這些交流平臺(tái),讓家長(zhǎng)知道自己是孩子的第一任老師,自己的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。同時(shí),我們作為孩子身邊最親近的人,要保持教育的一致性,讓家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)外,千萬(wàn)別疏忽了孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)常開展家長(zhǎng)會(huì)或進(jìn)行家訪不太可能,“家校路路通”給我們架設(shè)了家校溝通的“高速公路”,我經(jīng)常把孩子在學(xué)校一些優(yōu)秀的表現(xiàn)通過(guò)短信及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)也大大表?yè)P(yáng),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)孩子的關(guān)注,讓孩子知道老師對(duì)他的關(guān)心,在不斷地激勵(lì)中強(qiáng)化良好的習(xí)慣。此外,我們還可以通過(guò)打電話、書面聯(lián)系的方式進(jìn)行聯(lián)系、溝通。

  良好的習(xí)慣讓學(xué)生受益終生,而““冰凍三尺非一日之寒”養(yǎng)成教育不是一蹴而就的,需要老師、家長(zhǎng)、孩子持之以恒的努力。班主任難當(dāng),低年級(jí)班主任更難當(dāng),只有以“一切為了孩子,為了孩子的一切”出發(fā),才無(wú)愧于這些天真無(wú)邪的孩子們。

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