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寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用8篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1
今年的寒假，我們?cè)诩亦l(xiāng)一個(gè)小農(nóng)村開(kāi)辦了寒假輔導(dǎo)班。主要輔導(dǎo)小學(xué)初中的語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、從七月十日開(kāi)學(xué)到八月十日結(jié)束，一個(gè)月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶，鍛煉了我們的毅力，體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐帶給我們的快樂(lè)。
實(shí)踐單位：
山東省鄆城縣張集鄉(xiāng)
為了豐富自己的寒假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過(guò)自己的辛勤工作，為家庭及社會(huì)減輕一定的負(fù)擔(dān)。
實(shí)踐內(nèi)容：
利用寒假時(shí)間為鄰近學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)、講課本及作練習(xí)，主要科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合。
一、分析此項(xiàng)實(shí)踐的可行性
可行原因：
1、地處農(nóng)村，寒假中孩子們的寒假生活相對(duì)單調(diào)
2、家長(zhǎng)希望通過(guò)寒假提高孩子們的學(xué)習(xí)
3、協(xié)助家長(zhǎng)在寒假對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)、管理
二、作為這個(gè)輔導(dǎo)班發(fā)起的小集體，從七月二日起我們一起走訪很多家長(zhǎng)，雖然走到腿酸腳痛，但我們了解到許許多多的家長(zhǎng)都傾向于讓自己的孩子在寒假上輔導(dǎo)班。我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兂兄Z過(guò)“讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)寒假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動(dòng)力開(kāi)始了我們的實(shí)踐歷程 。
三、撰寫(xiě)招生宣傳語(yǔ)，在本村村委廣播，在學(xué)校外發(fā)放宣傳單并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳
四、對(duì)指定時(shí)間內(nèi)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行記錄
通過(guò)一周的招生我們招收了52名同學(xué)，其中有18名女生，34名男生，雖然比我們預(yù)計(jì)的要少，但我們也感到十分欣慰，一開(kāi)始我們打算分成小組，讓大家競(jìng)爭(zhēng)一下，但由于我們一開(kāi)始對(duì)他們都不了解，所以就打消了這一念頭，希望能讓他們成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體。
五、開(kāi)學(xué)授課階段
經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備我們?cè)谄咴率?hào)正式開(kāi)學(xué)，課程設(shè)置為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合，課程的安排是上午語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，下午英語(yǔ)、綜合。我們先給學(xué)生安排位置就坐，又給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求。教數(shù)學(xué)英語(yǔ)算是不難，畢竟通過(guò)這些天我們細(xì)致地備課，以及多次的試講，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，就對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”。 接下來(lái)的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。但是意外出現(xiàn)了，記得剛開(kāi)始有一次我們其中一人把自己備的課講完了，只用了二十分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是四十分鐘的，離下課還有二十分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做了一下自我介紹，就這樣不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了�？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到沙啞時(shí)，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。 課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間，我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天，問(wèn)他們喜歡什么體育活動(dòng)，愛(ài)看什么電視，夢(mèng)想是什么……一段時(shí)間后，學(xué)生們也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)不交作業(yè)，為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們，平時(shí)和他們多交流，并通過(guò)一些語(yǔ)言引導(dǎo)他們，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的，同學(xué)們都改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是王小明同學(xué)，每次都不交作業(yè)，到后來(lái)他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫(xiě)的滿滿的，我們都非常高興。 愛(ài)玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，并想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如籃球比賽，男女混合比賽，在比賽過(guò)程中大家都積極表現(xiàn)，陣陣加油助威聲回蕩在籃球場(chǎng)上，在最后的握手過(guò)程中，結(jié)果似乎只是一個(gè)單純的數(shù)字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會(huì)方面，我們進(jìn)行了一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)，在那次班會(huì)上大家的思維活躍，個(gè)小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn)，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛(ài)，同時(shí)體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任。做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時(shí)候不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜，對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛(ài)。
也許，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開(kāi)心，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來(lái)有些遙遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)角上都寫(xiě)著給我們的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。現(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動(dòng)。
六、結(jié)束
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解學(xué)生在這一個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)?反映給學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，我們每個(gè)人度過(guò)的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲不少。首先，先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，這次是第一次真正意義上的實(shí)踐活動(dòng)，要做一個(gè)老師，首先要能寫(xiě)一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺(tái)，從一個(gè)走到講臺(tái)也會(huì)臉紅的自己到能流利在那里說(shuō)自己想說(shuō)的話。再者，從生活上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)學(xué)生過(guò)渡到成為一個(gè)老師，不單單只是一個(gè)角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。因?yàn)椴怀墒欤谶@短暫的三十天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過(guò)事實(shí)上好像行不通，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始老師與學(xué)生，這兩個(gè)角色不同，就在心中他們心中建立起了一道無(wú)形的墻，也許這就是為什么在學(xué)校里老師會(huì)給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個(gè)印象吧，但我們還是盡力和他們維持短暫的朋友關(guān)系。 簡(jiǎn)單的對(duì)此次寒假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。
七、總結(jié)
實(shí)踐結(jié)果：此次寒假輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績(jī)都有了很大的提高，這次的實(shí)踐使我們的寒假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒(méi)有虛度。這是我們第一次做輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，收獲了真情的傾訴，還有我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)，比如我們?cè)谡n程設(shè)置上面應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；應(yīng)該更多地和家長(zhǎng)交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面…… 這些細(xì)節(jié)都在我們的腦海里面，因?yàn)橛兄羁痰挠洃洠覀儗⒎钪疄樽铍y得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷……
通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我們受用一生！
寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2
關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”�！把a(bǔ)學(xué)”，是從學(xué)生角度說(shuō)，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”；“補(bǔ)教”，是從教師角度說(shuō)，所授“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無(wú)論是從學(xué)生角度說(shuō)，還是從教師角度說(shuō)，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再?gòu)摹把a(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來(lái)看，它是動(dòng)賓式，為動(dòng)詞。因而，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上，是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異（知識(shí)），給他們完全自由的選擇權(quán)，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是主動(dòng)的，處于主體地位，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。
一、學(xué)生情況介紹
對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多，思考了很多，體味了很多。
由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a，男孩，初一，成績(jī)突出，性格活潑，多動(dòng)；學(xué)生b，女孩，初一，成績(jī)突出，性格內(nèi)向，但十分聰明；學(xué)生c，女孩，初一，成績(jī)中等，性格內(nèi)向；學(xué)生d，男孩，初三，成績(jī)偏差，性格驕傲。
通過(guò)與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中似乎沒(méi)有什么長(zhǎng)勁。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長(zhǎng)對(duì)望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的，殷切的；學(xué)生b沒(méi)有自信，家長(zhǎng)對(duì)其的關(guān)心也是不夠的（留守兒童），但是學(xué)生b十分的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜歡她；學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對(duì)她的第一印象，同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想；學(xué)生d愛(ài)好廣泛，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、實(shí)踐內(nèi)容
第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎](méi)有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！
第一堂課就這樣開(kāi)始了，我也開(kāi)始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無(wú)措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋�，我特意邀�?qǐng)她旁聽(tīng)，希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí)，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴(yán)問(wèn)題一直是我很擔(dān)心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。
我所面臨的第二大問(wèn)題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿激情的課堂氛圍；其次，在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語(yǔ)，地理等，因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識(shí)越多，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信，課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流，我常常會(huì)問(wèn)一些他們的夢(mèng)想，他們的愛(ài)好，同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
補(bǔ)課的過(guò)程中，我也遇到了我沒(méi)有料到的麻煩，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號(hào)，后來(lái)的'幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫(xiě)我所要講的重點(diǎn)公式，概念，之后的效果還是不錯(cuò)的，還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無(wú)法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨(dú)生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問(wèn)答案，以得到肯定，因此，我就圍著他們，經(jīng)�？此麄兊拇鸢福M量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同。姐姐也告訴我，我在講課中語(yǔ)言應(yīng)該更簡(jiǎn)潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。
短短的15天很快過(guò)去了，雖然只進(jìn)行了15天，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí)，心里很高興！離開(kāi)那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)，這幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。
三、實(shí)踐總結(jié)
有了一次老師的體驗(yàn)后，我的感慨頗多，老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會(huì)如下：
1、老師要有耐心。在很多情況下，我自認(rèn)為講的很是清晰，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍，學(xué)生卻說(shuō)聽(tīng)不懂，這就極大的考驗(yàn)老師的耐心了。我經(jīng)常就會(huì)默默的告訴自己，我講的對(duì)象是學(xué)生，他們聽(tīng)不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。
2、老師要有愛(ài)心。作為他們的老師，愛(ài)心真的是很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià)，提供榜樣，鼓勵(lì)進(jìn)步并寄以希望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛(ài)自己的學(xué)生。
3、老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識(shí)到我要對(duì)所有教過(guò)我知識(shí)，給予過(guò)我?guī)椭睦蠋熣f(shuō)聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們知識(shí)掌握的不好，自己真的是著急�。�
真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！
寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3
前言：今年寒假我們學(xué)校放假比較早，因?yàn)殡x過(guò)年還有一段時(shí)間，我參加了一份社會(huì)實(shí)踐：做家教。
實(shí)踐形式：家教
時(shí)間：20xx年1月6日——XX年1月17日
地點(diǎn)：茂名市名雅花園
教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)、三年級(jí)奧數(shù)、英語(yǔ)音標(biāo)
教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)的一名小學(xué)生
教學(xué)方法：教與學(xué)相結(jié)合、知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合、音標(biāo)主要以教讀的方法
教學(xué)效果：三年級(jí)上冊(cè)的書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生基本掌握、培養(yǎng)學(xué)生一種奧數(shù)思維、學(xué)會(huì)如何去讀音標(biāo)和根據(jù)音標(biāo)去拼單詞
首先我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級(jí)的小學(xué)生，她九歲。由于在這份家教之前，我請(qǐng)教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的朋友，知道與家長(zhǎng)的溝通是十分的重要，畢竟，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)她家，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的一番詳聊，基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認(rèn)字能力較差，這表現(xiàn)在拼音的.題目上。英語(yǔ)由于三年級(jí)才開(kāi)始接觸，所以未夠了解等。這些信息對(duì)我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個(gè)家教過(guò)程中所遇到的最頭疼的一件事情。
由于這個(gè)學(xué)生具有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三年級(jí)的書(shū)本知識(shí)與三年級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來(lái)，除了教授她三年級(jí)書(shū)本的理論知識(shí)和課后習(xí)題之外，我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過(guò)幾天的書(shū)本教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，所以后來(lái)我專于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式，分專題來(lái)進(jìn)行。例如“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號(hào)”、“找規(guī)律”等一系列專題。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)還沒(méi)升三年級(jí)的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來(lái)。所以，我必須要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒(méi)有用的!這就是一個(gè)小學(xué)老師一定要耐心的一個(gè)重要原因吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時(shí)候她就不會(huì)做了。這點(diǎn)讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問(wèn)題?十分的苦惱!
經(jīng)過(guò)十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)于一個(gè)才剛剛進(jìn)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，奧數(shù)其實(shí)真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅(jiān)持教她的原因其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于開(kāi)發(fā)大腦是十分的重要的。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時(shí)候必須要面對(duì)一道奧數(shù)題一樣。
在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活變通的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生其實(shí)真的接受不了奧數(shù)那些對(duì)于她來(lái)說(shuō)十分深?yuàn)W的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z(yǔ)音標(biāo)，這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ)，所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標(biāo)，每一個(gè)音標(biāo)都有具體的簡(jiǎn)單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì)了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的自豪。
還有，在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西，就是教一個(gè)小學(xué)生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生其實(shí)很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的，那么我們必須要采取一些方法去激勵(lì)他們，不僅需要哄的方法，有時(shí)候必須擺出老師的架子，否則他們只會(huì)無(wú)視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的，最好就是跟學(xué)生成為好朋友，那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對(duì)大家都有好處!
以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個(gè)好老師!雖然這些不應(yīng)該納入我的實(shí)踐報(bào)告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。
寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4
一、引言
20xx年寒假，我參加了學(xué)校組織的家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了家教對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響，也感受到了社會(huì)實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)家教有了更深刻的了解，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛(ài)心。
二、家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和組織
家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生跳出課堂，走進(jìn)社會(huì)，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。在這次實(shí)踐中，我們組織了30名學(xué)生，分成10個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)孩子的家教任務(wù)。我所在的小組負(fù)責(zé)了一名低年級(jí)學(xué)生的家教任務(wù)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的輔導(dǎo)，以及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們花費(fèi)了10天時(shí)間進(jìn)行家教實(shí)踐，每天都會(huì)和學(xué)生進(jìn)行約2小時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。
三、家教實(shí)踐的收獲和體會(huì)
在這次家教實(shí)踐中，我深刻感受到了家教的重要性。通過(guò)和孩子交流，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情，但由于家庭環(huán)境的原因，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我和其他同學(xué)一起，為他們提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的`責(zé)任感得到了鍛煉，也培養(yǎng)了自己的愛(ài)心和耐心。
通過(guò)和孩子親密接觸，我也更深刻地了解了家庭教育對(duì)孩子的重要性。在很多家庭中，父母因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘呱顗毫Υ�，無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，這就需要我們這些學(xué)生，去幫助他們。在這個(gè)過(guò)程中，我也更加珍惜自己的家庭和父母。
四、家教實(shí)踐的不足和改進(jìn)方案
在這次家教實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是我們的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法不夠?qū)I(yè)，缺乏系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。其次是我們對(duì)孩子的情況不夠深入了解，無(wú)法全面幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。針對(duì)這些不足，我認(rèn)為我們需要更多地學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高自己的家教能力。我們還需要加強(qiáng)與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，更好地了解學(xué)生的情況，為他們提供更加專業(yè)的幫助。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教實(shí)踐，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛(ài)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)踐，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠走出校園，走向社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
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參加社會(huì)實(shí)踐幾乎是每一名大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的，每一個(gè)人都會(huì)有不同的感受，這是因人而異的，不會(huì)有固定的感受。
我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯(cuò)了，我決定利用寒假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，賺錢(qián)是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué)，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：
實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；
實(shí)踐目的：
對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的`起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難；針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：
10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而在拼音方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：
逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng)，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半，新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)：
1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
實(shí)踐總結(jié)：
通過(guò)教授一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì)，這與教授的方面無(wú)關(guān)。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。
我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用寒假賺錢(qián)，可是我要說(shuō)，賺錢(qián)是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫(xiě)同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。
我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的！
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一、背景介紹
隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展，家庭教育越來(lái)越被重視。家庭教育扮演著重要的角色，尤其是在學(xué)生課外知識(shí)的學(xué)習(xí)中。為了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)，許多家長(zhǎng)選擇請(qǐng)大學(xué)生作為家教。而大學(xué)生也愿意借此機(jī)會(huì)賺取一些零花錢(qián)，并且通過(guò)家教實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)技能。
二、實(shí)踐目的
本次實(shí)踐的主要目的是幫助家長(zhǎng)提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)提高大學(xué)生的教學(xué)技能和溝通能力。通過(guò)親身實(shí)踐，加深對(duì)家教工作的理解和認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的教育工作做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)踐內(nèi)容
1、接觸家長(zhǎng)和學(xué)生，了解需求
在寒假期間，我們通過(guò)社交媒體和家教平臺(tái)接觸到了幾家需要家教的家庭。我們主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，了解需要輔導(dǎo)的科目和時(shí)間安排。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備課
根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的要求，我們制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。我們花費(fèi)大量的時(shí)間備課，準(zhǔn)備了各種教材和輔助資料，以確保教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度
我們每天按照計(jì)劃進(jìn)行一對(duì)一的家教輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，講解知識(shí)點(diǎn)，做題訓(xùn)練等。在教學(xué)過(guò)程中，我們密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生學(xué)有所得。
4、與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋
我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
四、實(shí)踐收獲
1、提高了教學(xué)技能
通過(guò)這次家教實(shí)踐，我們掌握了更多的`教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。我們學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同學(xué)生的需求制定教學(xué)計(jì)劃，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等。
2、增強(qiáng)了溝通能力
與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通是家教工作中非常重要的一環(huán)。通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)，我們的溝通能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)和表達(dá)，在溝通中建立起良好的師生和家長(zhǎng)關(guān)系。
3、提升了責(zé)任感和使命感
在家教實(shí)踐中，我們更深刻地感受到自己的責(zé)任和使命。作為大學(xué)生家教，我們不僅是傳授知識(shí)，更是在幫助學(xué)生成長(zhǎng)、影響他們的一生。這種責(zé)任感激勵(lì)著我們更努力地工作，為學(xué)生的成績(jī)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教寒假社會(huì)實(shí)踐，我們收獲了很多，更重要的是深刻體會(huì)到了家教工作的意義和重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我們的努力，能幫助更多的學(xué)生取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。感謝這次實(shí)踐給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲！
寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 7
一、實(shí)踐背景
寒假是學(xué)生們放假的時(shí)間，許多家長(zhǎng)為了讓孩子充實(shí)起來(lái)，會(huì)安排寒假家教。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠增加一些生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在本次寒假家教社會(huì)實(shí)踐中，我們主要與中小學(xué)生進(jìn)行家教輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉和提高。
二、實(shí)踐目的
1. 通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，提高我們的教學(xué)能力和溝通能力。
2. 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的.問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱情。
4. 提升自己在家教領(lǐng)域的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)踐過(guò)程
在寒假期間，我們和學(xué)生們約定好時(shí)間，進(jìn)行家庭教育。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取了多種教學(xué)方法和手段，比如通過(guò)解題、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我們也和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。為了解決這些問(wèn)題，我們耐心地和學(xué)生溝通，幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)持續(xù)的努力，我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感受到了自己在教育方面的成就和收獲。
四、實(shí)踐收獲
在本次寒假家教社會(huì)實(shí)踐中，我們不僅提高了自身的教學(xué)能力和溝通能力，還增加了對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)的了解和體驗(yàn)。通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和意義，也明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我們還學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通、怎樣啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的教育工作將有很大的幫助。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)這次寒假家教社會(huì)實(shí)踐，我們不僅提高了自身的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，還為學(xué)生提供了一些幫助和指導(dǎo)。在未來(lái)的實(shí)踐中，我們將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們也希望通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告到此結(jié)束。感謝各位的關(guān)注和支持！
寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 8
一、實(shí)踐背景
20xx年寒假，我們作為大學(xué)生志愿者來(lái)到了山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)，開(kāi)展家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們的目標(biāo)是幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是提高了自身的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
二、實(shí)踐過(guò)程
1、調(diào)研暑寒假情況
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)生情況進(jìn)行了調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后。于是，我們決定開(kāi)展家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃
在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們制定了教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同年齡和學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)安排。我們還準(zhǔn)備了相關(guān)教材，以備教學(xué)使用。
3、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)
在實(shí)踐過(guò)程中，我們每天都前往當(dāng)?shù)貙W(xué)生家中，為他們進(jìn)行家教輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅講解知識(shí)，還進(jìn)行了針對(duì)性的'練習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、舉辦公益活動(dòng)
除了家教輔導(dǎo)之外，我們還組織了一些公益活動(dòng)，包括繪畫(huà)比賽、讀書(shū)分享會(huì)等，為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，豐富了他們的寒假生活。
5、 整理總結(jié)
在實(shí)踐結(jié)束后，我們對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和整理，分析了活動(dòng)的成效和不足，為今后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)踐收獲
1、提高了教學(xué)能力
通過(guò)這次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了自身的教學(xué)能力，鍛煉了如何有效地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)的技巧，這對(duì)我們自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)的教育工作都大有裨益。
2、拓展了社會(huì)視野
這次實(shí)踐讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不平等現(xiàn)象，對(duì)貧困地區(qū)教育問(wèn)題有了更深入的了解，激發(fā)了我們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的愿望。
在活動(dòng)中，我們需要與同伴一起合作，克服各種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了集體的力量，提升了自己在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。
四、實(shí)踐感想
這次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)能力，還讓我感受到了服務(wù)他人的快樂(lè)。雖然在這過(guò)程中遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但能夠看到學(xué)生們?cè)谖覀兊膸椭氯〉眠M(jìn)步，是我們最大的滿足。
通過(guò)這次實(shí)踐，我更加明確了自己以后的發(fā)展方向，我將會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高自己的專業(yè)技能，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了自己的教學(xué)能力，還深刻體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐的重要性。我們將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我們也呼吁更多的大學(xué)生加入到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)而努力奮斗。
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