有關骨干教師個人總結4篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的骨干教師個人總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

骨干教師個人總結 篇1

　　今年我有幸成為我校小學數(shù)學骨干教師，所以我馬上投入緊密地學習，在學習相關理論中讓我有了新的轉變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心面對教育事業(yè)，骨干教師工作總結�，F(xiàn)將本階段的學習情況小結如下：

　　一、轉變思想

　　教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好："你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨天的代價是浪費今天和斷送明天，沒有目標的人生只是活命。"現(xiàn)在，我已經深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。

　　二、正確樹立人生價值取向

　　教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要"把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)，工作總結《骨干教師工作總結》。"牢記："教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新。"

　　三、教育理論的提升

　　一個合格的數(shù)學教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質：數(shù)學是一種獨特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學，認識數(shù)學，我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我知道了：教育信息化不是教育技術信息化，我們要關注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能；信息技術和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，一定要保證教學過程中"教師主導""學生主體"的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用：數(shù)學是思維的工具；數(shù)學是科學的工具；數(shù)學是理性的藝術；數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。

　　四、努力方向

　　作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的.，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的教師能認識自己，培養(yǎng)教學經驗尚淺的教師，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　記錄激動時刻，贏取超級大獎！

骨干教師個人總結 篇2

　　除了承擔兩個班的正常英語教學工作之外，我還擔任了班主任、英語教研組組長，學校市級課題小組成員及青年教師的指導教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是透過我的努力，以我的勤勉與豁達贏得了學校領導、老師、學生的信任，在學生評教中也得到好評。

　　一、班主任工作

　　在班級工作管理中探索班級民主管理的科學化，根據學校工作要求，工作重點是家校聯(lián)手，抓學生的規(guī)范行為，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通，極大的方便了學校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一向居前，并被評為20xx-2011年度區(qū)級優(yōu)秀中隊，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學生和優(yōu)秀少先隊員。我班在學�；@球比賽中獲得一等獎;學校第13屆藝術節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。

　　二、教學工作

　　用心參加課堂教學改革，提高課堂教學效率。本學年是我校用心倡導“生本教學課堂模式”實施的第二個年頭。在這一學年里，我用心響應學校的倡導，課前，我努力學習生本教育理念，讓自己“**”;備課中，我盡力以學生為本，用心利用教學案來指導自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學中把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育和教學之中，利用小組評價方式促進學生合作學習，使學生獲得成就感，增強自信心，用心主動參與英語學習過程中。開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演，課前演講，游戲競賽。組織輔導學生參加學校的有關英語方面的活動。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演。讓學生在活動中感受英語，體驗英語的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢，為繼續(xù)下一階段的學習儲備能量。在20xx年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中，所帶學生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎，小品類二等獎，英語歌曲類二等獎。多名學生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎。20xx年以來我的《20xx重慶市英語中考試題研究》和《20xx重慶市英語中考預測卷》、《20xx重慶市英語中考試題研究》《20xx重慶市英語中考預測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。

　　三、教研工作

　　堅持參加校本教研活動，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作，發(fā)揮核心作用，20xx年6月參加的市級課題《農村中學校園網的建設與利用》于今年6月順利結題。身為教研組長身先士卒用心參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網絡提升農村中學英語教育素養(yǎng)》，負責收集和整理學校文科教師資料，并修改成冊《文科網上教研集》。在課題驗收結題時得到課題專家的一致肯定。

　　四、教研組內工作

　　用心承擔指導新教師和同組教師的工作，關心培養(yǎng)青年教師，關心他們的成長進步。在工作中，我能克服個人困難，顧全大局。在學校每學期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中，我都用心的.給予他們真實的評價，不說假話，不說套話，并與他們一齊在教學實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評。在平時的教研組活動中，我十分注重培養(yǎng)我校的青年英語教師。使他們用心投身英語課堂教學改革及課題研究，我們英語組老師一齊探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來詞調動學生學習英語的用心性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。

　　我所取得的這一切成績還應感謝學校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學校領導的支持。學無止境，教無止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學識是基礎，素質是條件，潛力是保障。自我奮進，不斷探索，為提高我校英語教學的質量而努力。

骨干教師個人總結 篇3

　　在20xx年8月，我有幸參加了景東進修學校舉辦的第三期縣級小學數(shù)學骨干教師培訓學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣。在將近一年的時間里，通過在進修學校面授學習，到縣小、民小觀摩聽課，自我研修，教學實踐等，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。現(xiàn)將近一年的培訓的心得體會簡單匯報如下：

　　一、集中培訓學習

　　在進修學校集中學習期間，我端正自己的學習態(tài)度，按時上下課，專心聽講，認真做好學習筆記，及時完成授課老師布置的作業(yè)，積極參與討論，提出自己在教學實踐中遇到的問題與獲得經驗的老師交流。在這個階段的學習期間，我了解了什么是教師的專業(yè)發(fā)展，并在輔導老師的指導下，結合我縣骨干教師的認定條件認真尋找了差距，為自己今后的努力找到了方向。另外，學習期間我們還觀看了大量教育教學光盤，通過觀看教育專家及優(yōu)秀教師的講座和課堂教學，讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學，也看到了自己以往采用的教學方法與新課程的差距，那些優(yōu)質課的`教學錄像成了我改變自己教學方法的榜樣。其中，我感受最深的是優(yōu)秀教師最高明之處就是尊重學生，幫助學生進行學習。讓學生自己主動學習，教師去引導幫助他們，這才是我們應該做的。

　　二、觀摩學習

　　在進修學校領導和老師的努力下，我們有幸能到縣級示范性小學（縣小、民�。┯^摩學習了一周的時間，其間共觀課議課30多節(jié)，這實在是難得的交流平臺。我是滿懷希望而來的，想從中學到許多東西。而實際上要比我想象中的還要精彩得多。其中，我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線、射線和角》的教學。在我看來，這一節(jié)課標明了我縣小學數(shù)學教學的一個方向。在新課程背景下，羅忠友老師熟練運用了現(xiàn)代多媒體進行教學，時而展示文字，時而展示影像，時而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導和講解，學生學習熱情高漲，回答問題爭先恐后。師生教和學入情入境，給學者一種激情，給聽者一種享受。當然，其他老師也是很值得學習的，老師們全身心的投入，讓我體會到：上課時我們不光要讓學生投入情感進入情境，教師自己更要進入角色，這樣更能引導學生入情入境。

　　三、自我研修

　　學以致用，最高境界就是活學活用。通過前面的學習，我對教學有了一種新的認識，即尊重學生，引導和幫助他們，學生才是學習的真正主人。因此，我改變以往的做法，首先，從改變思想觀念開始。其次，是做法的改變，我備課從整體出發(fā)備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。從學生的知識結構出發(fā)，尊重個體差異，制定具有針對性、層次性的學習目標。第三，改變教法和學法。

　　四、課題研究

　　做好自己的課題研究，我的研究課題是《數(shù)學新課堂如何讓學生更自信》。在數(shù)學教學活動中培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的自信心，可以促進小學生主動參與的意識，大膽探索的精神，增強學生學習數(shù)學的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，促進學生活潑進取的良好個性的形成，使學生在原有的基礎上進一步的發(fā)展。學生有了學習數(shù)學的自信心，可促使他們在其他學科的學習中增強自信，也能促進他們在以后的學習及生活中，不畏困難險阻，沉著冷靜，尋找解決困難的辦法，敢于面對生活中的各種挑戰(zhàn)�？梢姡�培養(yǎng)自信心具有重要意義，作為新時代的教師已是迫在眉睫的教育問題。因此，我回到學校后就動手做起來。先是查閱相關資料，上網搜是主要途徑，當然也不放松查閱報刊、書籍等。多方查閱后，又與本校的數(shù)學組教師一起探討，制定可行的措施。在 20xx年9月~20xx年5月，我們集中開展了相關教研活動上了6節(jié)公開課，分別是王陳煜老師六年級上冊的《倒數(shù)的認識》，我自己五年級上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師四年級上冊的《直線、射線和角》，畢仕榮老師三年級上冊的《時間的計算》和陶景剛老師二年級的《用乘法解決問題》。在活動期間，我們都本著共同研究共同提高的思想。因此大家都很認真，很賣力。在每一節(jié)公開課前我們都進行集體探討，一起研究如何上好這一節(jié)課。因此，這幾次活動可以說都是有實效的。

　　五、存在問題

　　1。需要培訓的內容多，而培訓時間卻很短，所以很多內容在培訓時只能點到，更多的需要自己去自行研究。

　　2。培訓的部分內容（特別是電教設備）與自己的現(xiàn)實存在一定差距。

　　3。理想和現(xiàn)實總是存在差距的，自己總是想做一些課題研究，可是沒有充足的時間和精力，也沒有相應的經費。

　　六、今后的努力方向

　　通過培訓學習，結合自己的實際情況，我制定了今后的努力方向。

　　1。熱愛自己的職業(yè)，以此為榮。熱愛自己的學生，甘當他們的良師益友。

　　2。不知足，教無止境。與時俱進，只有不停學習，接受新鮮事物，更新觀念，我們的教學才能發(fā)展，才能創(chuàng)新。尤其是要加強教育理論的學習，讓自己逐漸成為研究型教師。廣泛獵取各種知識，形成完整的知識體系，成為真正意義上的骨干教師。

　　3。知足常樂，因材施教。我們面對的是活生生的人，是有個體差異的。對于學習有困難的學生，他有了一點點進步，我們要感到高興，感到滿足。。

　　4。創(chuàng)設情境，多給學生以微笑和表揚，讓學生在一個寬松、和諧、自主、自由的氛圍里高高興興地學習。

　　這次參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。

骨干教師個人總結 篇4

　　本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教育教學任務。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

　　三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的`工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

　　六、積極推進藝術教育的培養(yǎng)。通過藝術改變提高學生的思維能力，改變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。

　　七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　八、一份耕耘，一份收獲

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。

　　在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

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