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小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃

時間:2022-08-01 19:56:57 工作計劃 我要投稿

精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃3篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃3篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,結(jié)合我校實際,把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上,堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校為本,以生為本;務(wù)實教學(xué);改變工作思路;拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項目建設(shè),促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┳ズ靡(guī)范化教學(xué)管理,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實施,以新課程改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革的力度,以學(xué)生為本,重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的.動力和能力。

 。ǘ┰鷮崒嶉_展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,抓住外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)特長生,抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作,積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽,并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā)。

  三、每月具體工作安排:

  9月份:

  配合學(xué)校宣傳組織“書籍跳蚤市場”的活動。

  10月份:

  1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。

  2、提前備課,寫好教案及邊教邊悟。

  3、組織學(xué)生參加比賽

  11月份:

  1、組織教研活動,集體備課。

  2、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

  3、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。

  12月份:

  1、布置學(xué)生美術(shù)作品展。

  2、參加市美術(shù)教研活動。

  3、教學(xué)經(jīng)驗交流,研討教學(xué)有效性。

  4、組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。

  5、美術(shù)興趣班考試與總結(jié)。

  1月份:

  1、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。

  2、整理上交資料,做好學(xué)期末總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2

  新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。

  2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力,提高學(xué)生的審美觀。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  每個年級都有6個班級,各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣,所以,在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

  三、教學(xué)目的要求

  學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐潛力,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的'審美情操,完善人格。

  四、教學(xué)措施

  1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

  2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐潛力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

  4.教師的評價要體現(xiàn)多級性,適應(yīng)不一樣個性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  總之無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的用心性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

  五、加強(qiáng)自身建設(shè)

  作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自我自身建設(shè),用心參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動,認(rèn)真聽課、評課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不一樣而不一樣,造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣,因此,在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。

  每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)低年級段

  1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

  2、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自我,讓學(xué)生自我主動了解作品的題材及資料的.安排,鍛煉其欣賞潛質(zhì)及水平。

  4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不一樣的美。

  5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì),給學(xué)生一個自由想象的空間。

  (二)中高年級段

  1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞潛質(zhì),審美水平,領(lǐng)悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、透過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛質(zhì)、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。

  4、對美術(shù)字有務(wù)必的認(rèn)識,對其作用有務(wù)必的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計出適合務(wù)必主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

  (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的用心性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W習(xí)并領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

  三、教學(xué)措施:

  1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

  2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)奮領(lǐng)悟新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生透過美術(shù)課的領(lǐng)悟得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

  5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、潛質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的鐘愛及職責(zé)感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質(zhì)。

  6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

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