校區(qū)環(huán)境建設情況考察報告

　　在當下社會，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的校區(qū)環(huán)境建設情況考察報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，已經(jīng)進入世紀。其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志，這正成了一種共識。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分；學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學校文明的重要標志。學校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關重要的為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設，校園環(huán)境文化建設，學校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。

　　一個教育不可忽略的重大問題，對現(xiàn)化中學生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設。理論和實踐都告訴我必須重視對校園環(huán)境文化的建設。

　　一、校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng)

　　學校是有組織、有計劃地進行教育的機構(gòu)。從生態(tài)學的觀點看，眾所周知。校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化，培養(yǎng)學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學所能夠完全承擔的需要多種邏輯的訓練。校園環(huán)境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。

　　二、校園環(huán)境文化對學生有影響作用

　　尤其是領導必須有意識地利用校園環(huán)境文化，校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的學校的老師。甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學樣教育育人服務。校園環(huán)境文化對學生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學生的心理平衡；學生的價值觀念和行為習慣；學生的智力發(fā)展；學生學習的內(nèi)容和方式。

　　三、重視對校園環(huán)境文化建設有著深遠的現(xiàn)實意義

　　學校都投入了大量的人力、物力、財力，近些年來。加強了校園環(huán)境的綠化美化和設施建設，校園的環(huán)境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養(yǎng)目標的要求，學校都進行以學校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我已經(jīng)認識到學校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學生的健康成長。學校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的深刻有力的影響作用：

　　1、重視對校園環(huán)境文化建設是學校發(fā)展的需要。

　　特別是90年代以來，前些年來。校園環(huán)境文化建設中出現(xiàn)了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。

　　2、營造校園環(huán)境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。

　　具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，校園環(huán)境文化。那么學校校園環(huán)境文化好比是活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。

　　校園環(huán)境文化在學校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：

　　1凝聚功能。學校環(huán)境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀。把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。

　　2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平。必然會出現(xiàn)“勤奮好學、積極向上”校風，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。

　　3熏陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設。

　　4益智功能。校園環(huán)境文化對學生的智能發(fā)展具有促進作用。一般地說。可以促進智力發(fā)展，還能激發(fā)學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。

　　學校校園環(huán)境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，以上功能的發(fā)揮中顯出。必須加強重視和強化建設。

　　3、創(chuàng)設校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。

　　可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，創(chuàng)設校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學生的合作競爭能力。可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。總之，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設過程中，離不開學生與老師的參與。

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