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英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文
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英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文1
半年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這半年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。
在工作中注意:
1、制定切實有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進行教育和解決問題;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的.求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“English,i can do”“english,i can say”。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用、一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進小學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文2
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示,F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。實習(xí)前老師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù),那么這個教育實習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。
一、課堂教學(xué)
1、聽課
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間,也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實際授課的情況,看指導(dǎo)老師如何組織一堂課,如何講課,如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。
在聽課方面,我總是盡量的多聽課,為自己積累經(jīng)驗,除了聽自己的指導(dǎo)老師的課,還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課,偶爾碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門,整合起來正好是一個單元的授課全過程,包括單詞的學(xué)習(xí),單元的導(dǎo)入,課文的講解,語法的分析,練習(xí)題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練,我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程。現(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助,但基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣,內(nèi)容的詳略,課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時,也會反思老師為什么這樣做,如果換做是我我又會如何講課,會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題,所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個班的.試卷,別人十來分鐘就批完了,自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己,原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,abcd答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中,甚至答案都錯到一個選項上,說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,以及查漏補缺吧。
3、課堂教學(xué)
大概是第三周的時候,自己有幸終于走上了三尺講臺,開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcome to the unit、 備課時從網(wǎng)上找了很多的課件,然后整理了半天。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會的騷動,鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著good morning的進入,自己漸漸不再緊張,只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,終究還是對自己沒有自信。
高一的學(xué)生還很活躍,教他們討論問題時都很快的討論起來,只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的,結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好,學(xué)生也挺配合我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,后面都聽不清,看來若想做教師,這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。
后來又講了兩節(jié)試卷評講課,一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,還需要向老師請教如何講解。很多很細(xì)微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,自己雖然還是難以把握講解的方法,總算還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開始訓(xùn)練。說白了,任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括,x老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類似的表達,變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。
講課時時間的安排要緊湊,發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,講的內(nèi)容少而雜亂,沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,思維要敏捷,做事情要干練。
二、班主任工作
自己并沒有實習(xí)班主任工作,不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天x老師將班上的每個人都找來談了一番話,語重心長,學(xué)習(xí)生活上有什么困難,學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法,數(shù)學(xué)要重點抓,英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比較內(nèi)向,一直郁郁寡歡的樣子,x老師勸解了半天也不開口講話,這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。
三、了解優(yōu)秀教師,了解學(xué)生情況
辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè),到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半。又是備課,又是批改作業(yè),時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻,將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得好,必須先熱愛這份事業(yè)。
高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少,精力充沛,有理想,有抱負(fù),熱愛討論,渴望知識,是一派欣欣向榮的希望,光明的未來掌握在他們手中。
四、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié):
1、 課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“xxx”教學(xué)法等。
2、 課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。
3、 講解知識點的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4、 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句
5、 講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)
6、 聲音要再洪亮一些,有升降。
7、 對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
8、 在講解知識點時,要按照考試大綱分輕重。
五、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾?荚囀切问,是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫,以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試,重知識,輕技能; 重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文3
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,實習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態(tài)度,都有著很大的影響。我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。
實習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后,我的帶教老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,應(yīng)該多向x老師請教。之后的時間,還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,我就被x老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫"老師好"的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。
以往覺得"高高在上"的老師,突然間成了身邊的"同事",作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧?正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕…聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。
小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的x老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的',大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。
這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:Good!Great!Excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,這些都是書本上很難學(xué)到的東西。
一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我,感觸很深。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文4
1 實習(xí)單位介紹
1.1實習(xí)時間:20xx年12月7日—20xx年1月3日
1.2單位簡介:湯原縣高級中學(xué)創(chuàng)辦于1980年,是一所縣級重點高中。學(xué)校坐落在湯原縣城南郊,秀麗的大米河南岸。校園環(huán)境優(yōu)美,總占地面積36000平方米。
2 實習(xí)工作內(nèi)容
2.1實習(xí)內(nèi)容:在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,聽外語公開課,備課及制作課件。最后一周開始嘗試實習(xí)代課。
2.2實習(xí)目的:學(xué)習(xí)如何做一名英語教師,為以后畢業(yè)找工作做好準(zhǔn)備。
3 實習(xí)心得
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間, 愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這二十多天里里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時間不長,但感受頗多。
現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下:
首先,實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外,還需有一定的實踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
其次,此次實習(xí),我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課本以外的知識,有的還涉及到人文歷史地理方面,確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學(xué)生都一直問問題。而在這期間,我又與其他實習(xí)生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。通過這次實習(xí),我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會總有用到的時候。”
再次,此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會妨礙自己的.學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。
實習(xí)二十天,說短不短,說長不長,一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天,在這段時間里,我學(xué)到了很多,有很多的感觸,有很多的快樂,有很多的不舍,有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂,感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會,學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西,感謝學(xué)生能包容我這個還不成熟的老師,和我說了那么多的心里話,不僅把我當(dāng)成老師,還把我當(dāng)成朋友。
實習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文5
從20xx年x月底到x月底,我在x縣第x高級中學(xué)實習(xí),在實習(xí)期間,先后任高一高二兩個年級的英語老師。
由于教學(xué)經(jīng)驗很淺,對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了,我對于教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。
一、實習(xí)目的
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
二、實習(xí)內(nèi)容
最初到學(xué)校的時候,我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動,而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候,我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,跟著教案,上了一堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。
課后,我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),作了認(rèn)真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對英語的掌握不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了。可見,我上課之前沒有了解學(xué)生的真實情況,讓我的教學(xué)工作走了歪路。
仔細(xì)想想,一方面,農(nóng)村的學(xué)生,英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的.學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開始學(xué)英語,但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平,硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,沒有語音室,沒有多媒體設(shè)施,而軟件上沒有很好的英語老師,他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分?jǐn)?shù),幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,因此,授課的時候采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,我上課的班級比較活躍,上課的氣氛一開始很積極,但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),尖子生相對較少,也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點,因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,事實求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,“備教法的同時要備學(xué)生”,這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
在教學(xué)活動中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候,有一個老師跟我說,“上課之前一定要備好課,備課備不好,還不如不上課,否則就上白費心機浪費時間!蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后,就花了很多的時間在備課上面,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案,不到滿意的程度就不收工,后來的事實證明我是正確的
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如,我在給學(xué)生上到某個單元時的時候,這課的主題是“Looking good and feeling good”,即“外表和健康”。我體會到這是一個學(xué)生比較感興趣的話題,但是教學(xué)難度比較大,如果照本宣科的講課,就浪費了一個好題材,學(xué)生提不起興趣,當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。
為了令教學(xué)生動,不沉悶,我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個單元有關(guān)的知識,比如說有:有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來改變外表的方法;還有關(guān)于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié),我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題,然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的,我的備課是成功的。在進入單元的重點之前,我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事,讓他們對于整個單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣,連平時候上課都不積極的幾個男生也認(rèn)真聽了起來,對于我所用到的英語詞匯和表達,有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好的回報。
由此可見,要上好一堂課,備課是非常關(guān)鍵和重要的,特別是對于英語這樣一門學(xué)生們不甚熟悉的科目來說,充足的準(zhǔn)備一堂課,會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松,也會讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜。
三、實習(xí)總結(jié)
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,但同時又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來,我的理解是,上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。對此,我的做法就是,每天都要有保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣,授課就事半功倍,F(xiàn)在回看自己的授課,因為年紀(jì)上比學(xué)校里原來的英語老師要小,相反的和學(xué)生們的年齡相近,我在講臺上精神充足的上課確實能吸引學(xué)生的眼球,所以只要我有充足的準(zhǔn)備,能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng),在讓學(xué)生投入到課堂這一點上,做得還是很不錯的。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此,我采取了一些方法。首先,我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang”;然后,我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,事實上,我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”pen friend in America”這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,他們才回積極主動的去學(xué)習(xí),這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動去學(xué),比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標(biāo):對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,我不放棄對他們的鼓勵,對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),我常常單獨的找他們聊天,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程,不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步,我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ),但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨布置任務(wù),監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個月的實習(xí)完了,在整個過程中,我學(xué)到了不少的知識,懂得了很多課本上沒有的技能,但是在整個月的表現(xiàn)中,也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方,希望在未來的日子里,得到更多有經(jīng)驗的老師們的指導(dǎo),我也會通過自己的努力,不斷的改進自己,獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和取得好的學(xué)習(xí)成績。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文6
實習(xí)已接近尾聲,以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié),我的實習(xí)學(xué)校是xx中學(xué),xx中學(xué)是集初中、高中于一體的學(xué)校。初中的招生主要面對的是附近各小學(xué),而高中的招生則主要面對的是整個地區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名當(dāng)?shù)毓歉山處;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,xx中學(xué)引進了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進中。
我在初二年級任實習(xí)英語教師一職,學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二x班的班主任老師,在半年的實習(xí)生活中,我隨指導(dǎo)老師一起跟班教學(xué),向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我曾為初二多個班授課五節(jié)左右,課前,獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,指導(dǎo)老師進行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,指導(dǎo)老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次當(dāng)?shù)爻醵⒄Z教研活動,第一次是開學(xué)初當(dāng)?shù)亟萄袉T對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生,由我們進行教學(xué)設(shè)計,教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,與隔壁二中進行交流學(xué)習(xí)。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補貼外,為照顧我們實習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對于實習(xí)生的后期工作安排,實習(xí)學(xué)校缺少計劃性,導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機會,在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗,但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,此次實習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的最大問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進行下去,事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的.水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行,我備課時,試著想好每個環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。
課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次,從xx中學(xué)的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實際情況出發(fā),具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識的積累還學(xué)要加強,在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文7
十年磨一劍,霜刃未曾試”,十幾年的努力學(xué)習(xí),尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí),終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實習(xí)這一過程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間,除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識,還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科,接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué),并要學(xué)會融會貫通,以此來鍛煉自己,檢測自身的能力。就是在這樣的背景下,我開始了我的師范類畢業(yè)生實習(xí)。
我的實習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實習(xí)學(xué)校為我們的實習(xí)提供了很多便利的條件,為我們每一位實習(xí)生都安排了一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)的指導(dǎo)老師。
近一個月的實習(xí)時間里,我始終抱有極大的熱情,一直牢記自己作為實習(xí)老師的身份,嚴(yán)格要求自己,時時注意言行和儀表。日常生活中,與學(xué)校的老師搞好關(guān)系,每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時,作為實習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
實習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)上,這也正是實習(xí)校方給我們安排指導(dǎo)老師的原因。短短一個月,我用盡了全力,把自己的全部精力都投入到實習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了很多,這一個月也過得很充實。
實習(xí)過程中,我重點抓英語教學(xué),因為我要做好英語教學(xué)工作。一個月中,奔波于指導(dǎo)老師的辦公室,他們給我提供了大量的鍛煉的機會,交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次絕佳的實習(xí)機會,如此優(yōu)越的實習(xí)條件,只恨時間短暫,否則真想再多實習(xí)幾個月,更好的鍛煉自己。
指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師,可以說在教學(xué)上經(jīng)驗豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的,但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫,是永遠(yuǎn)不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面:
1、聽課
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間,也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實際授課的情況,看指導(dǎo)老師如何組織一堂課,如何講課,如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。
在聽課方面,我總是盡量的多聽課,為自己積累經(jīng)驗,除了聽自己的指導(dǎo)老師的課,還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課,偶爾碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門,整合起來正好是一個單元的授課全過程,包括單詞的學(xué)習(xí),單元的導(dǎo)入,課文的講解,語法的分析,練習(xí)題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練,我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程,F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助,但基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣,內(nèi)容的詳略,課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時,也會反思老師為什么這樣做,如果換做是我我又會如何講課,會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
實習(xí)生唯一能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改學(xué)生的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過作業(yè),但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用,通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。以前作為學(xué)生,總覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān),今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問題,并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語,或是鼓勵,或是指出問題所在。
通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點,比如有的學(xué)生認(rèn)真,有的誠實,有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè),批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進行心靈的交流,真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語,不僅學(xué)生連我自己都厭倦了,為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課
經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課,迎來了我的重頭戲,講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任,給我一個單元的內(nèi)容,用兩周的時間,按照自己的安排,自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路,老師沒有給我他上課使用的.課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上,授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松,可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材,但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求,慢慢的形成了自己的思路,然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來,一節(jié)課便初具模型了。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的,不僅是涵蓋知識點,還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考,想他們想學(xué)到什么,想以什么樣的方式學(xué)。
備課后接下來便是實戰(zhàn)了,走上課堂,正式的給學(xué)生上課。真實的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學(xué)生,我不是在模擬教學(xué),也不是在講示范課,而是實際的教學(xué)生新知識,我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課,很感激老師的付出,每節(jié)課都在教室后面聽我講課,課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。
第一節(jié)課后,整體感覺還行,沒有想象的那么緊張,整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位,時間控制不好,節(jié)奏太快太急,好像被趕著往前跑,從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分,有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是,講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗,而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學(xué)生造成的。
接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋,像講課聲音太小,練習(xí)目的不明確,課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下,我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說,“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課,而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容,每節(jié)課有一點點就足夠了!痹诮虒W(xué)理論上,老師還經(jīng)常強調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力,“我們所講的東西,要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著,不要太高,否則會挫傷學(xué)生的信心,而太低學(xué)生又會失去興趣!
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文8
作為已經(jīng)實習(xí)三個月的準(zhǔn)老師,今天我把自己講授實習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回顧,作如下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授情況的概述
自三月六號起開端聽課,先后聽課約莫有一零零多節(jié),而且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流,將考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的講授法對講堂講授的要求相抵牾?荚囀切问剑且粋讓老師相識自己講授效果的手段,也是一個讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng),促進門生學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,以是因而導(dǎo)致了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,老師、門生,乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不妥的理解,以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末?荚嚕刂R,輕技藝;重語法與詞匯,輕情緒與計謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細(xì)研討考綱、考點并把它機動的運用到講堂上,而且擅長出考試題,出有質(zhì)量的考試題,越發(fā)擅長讓考試辦事于講堂講授。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。
實習(xí)時期和許多實習(xí)老師一樣,我也覺得在大學(xué)所學(xué)的講授法在這很難應(yīng)用,是我們所學(xué)的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能應(yīng)用于這里的落伍現(xiàn)實嗎?到底題目在哪?
二、對英語講堂講授與英語講授法的思索
起首在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的講授法了,思索后對它有以下三點新的了解,覺得它在講授中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線,它是一個尺度,不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣,還是評價一個老師講授水平的崎嶇,我們都在有認(rèn)識或無認(rèn)識地用講授法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要合理的多。既然是尺度那也就是偏向,也就是我們作為老師不停完善自己的參考尺度。要做一個合格的老師,做一個讓門生喜好的老師,簡單地說既要有學(xué)問魅力,又要有人格魅力;講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,課下與門生打成一片,時刻進步自己。這些道理我們讀懂,但詳細(xì)怎樣做才能有學(xué)問魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照講授法課上所學(xué),一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探究了。
寫教案從何動手,修正時應(yīng)細(xì)致哪些題目;評課,議課應(yīng)遵照什么樣的準(zhǔn)繩;與門生交流以及上課處置懲罰意外情況應(yīng)該朝著哪個偏向;到了總結(jié)與反思的時候,那些是要改進的,哪些是要連續(xù)發(fā)揚的等等這些詳細(xì)題目的辦理我們都需要參照講授法。
第二條線,它相稱于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀;相稱于葡萄枝,把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立運動連成一節(jié)課;相稱于曲譜,只需放進歌詞就可以成為完備動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?匆,也不大存眷,但他們的存在卻不容輕忽,他們的作用也是不容輕忽的。
一些老師講堂講授也組織了不少運動,氛圍很熱鬧,門生很活躍,但整節(jié)課似乎顯得有點混亂,門生不知學(xué)到什么,講授效果如何都難以測定,讓人總覺得不知是多了點什么,還是少了點什么。覺得一節(jié)課就是用幾個運動簡單堆砌起來的。這樣,幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的講授,幾個單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同,它讓我們的堆砌有了章法,有了布局,可以堆出高樓大廈,也可以堆出藝術(shù)作品?傊,它讓我們的講堂活了起來,不必遵照什么死理,有了自己的生長偏向;讓我們的.講授活了起來,可以四處走動。
第三條線,它相稱于一個橋梁性的東西,讓我們的講授從應(yīng)試教育陡峭的過渡到素質(zhì)教育。
我們總是說應(yīng)試教育害人不淺,對門生以“分”定能力崎嶇;對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創(chuàng)造性,埋沒了他們的潛力,乃至扭曲了他們的人格,形成門生逆反生理嚴(yán)重,高分低能等后果;同時糜費了老師的心血,乃至還要被家長唾罵,打擊了老師改進講授的信心,從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因而不少人喊著要取消高考,取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育,那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過分,需要一個橋梁,至少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。當(dāng)然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,比方高素質(zhì)的老師是必不可少的,寬松的政策與相應(yīng)的硬件辦法也十分必要。但作為一名收費師范生,我們?nèi)缃衲茏龅木褪前凑罩v授法上的要求去進步自己,去仔細(xì)準(zhǔn)備好自己的每一節(jié)課,為國度教育事業(yè)盡自己一份力。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文9
實習(xí)已接近尾聲,以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié),我的實習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué),坐落于xx市最美鄉(xiāng)村――xxx,背靠xxx公園。xx是集初中、高中于一體的xxx鎮(zhèn)中心校,又名xx。初中的招生主要面對的是xxx鎮(zhèn)各小學(xué),而高中的招生則主要面對的是整個xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師。有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,xx引進了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進中。
我在初二年級任實習(xí)英語教師一職,學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——xxx老師,在半年的實習(xí)生活中,我隨x老師一起跟班教學(xué),向x老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里,在x老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案。課中,x老師進行現(xiàn)場指導(dǎo)。課后,x老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次xx區(qū)初二英語教研活動,第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對于新教材的分析。第二次是以聽評課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生,由我們進行教學(xué)設(shè)計,教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,與xx二中進行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級布置工作,陪學(xué)生參加情。景劇比賽,以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補貼外,為照顧我們實習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好。在工作方面,實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對于實習(xí)生的后期工作安排,實習(xí)學(xué)校缺少計劃性,導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機會,在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗,但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,此次實習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)上,我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進行下去,事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,現(xiàn)在我的`課堂已經(jīng)可以順暢進行,我備課時,試著想好每個環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次,從xx的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實際情況出發(fā),具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識的積累還學(xué)要加強,在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
英語實習(xí)教師實習(xí)報告范文10
第一天的時候,我跟著李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況,以及實習(xí)期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師李老師,教學(xué)經(jīng)驗十分豐富,目前擔(dān)任教學(xué)組的主任,因為她是我原來的老師,所以我有幸在她所帶的班級實習(xí),李老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對 40多個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。好在學(xué)校把實習(xí)生和指導(dǎo)英語教師召集在一塊,開了一個簡短的會議,說明了我們在實習(xí)期間需要做什么,應(yīng)該注意什么,然后分配了教學(xué)任務(wù),并和老師們進行了簡單的見面。讓我稍稍松了一口氣。 聽課實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法,也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革,所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化,教學(xué)方法上有很大差異。李老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,再次坐在高中的教室里聽她講課,很有親切感,再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程,每個部分都有不同的上課形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。因為我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,所以并不是很懂得英語教學(xué)法,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進行分析,然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習(xí),我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生,雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢,但是我們有很強的英語功底,很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識,很流暢的口語技能。而作為我們外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生,在老師們的帶領(lǐng)下,都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,在這方面來講,還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),肯與吃苦耐勞,具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。做任何事都要有一定的積累,擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,我也是積累了一些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開高中不久,年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少,我很快和他們打成了一片,于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課,我還真是有點緊張,因為長這么大,一直都是聽別人講課給我聽,唯一的講課和演講的經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù),但是也只有短短的10分鐘而已,而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師,還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的.精神嘛!于是我在講課的前一天和老師進行了認(rèn)真的討論,老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué),向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項。做完了這些,我還在晚上的時候反復(fù)的備課,把我所能想到的問題都寫在本子上,并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候,還是很緊張,我深深地吸了口氣,走上了講臺。講課的時候克服了自己平時很多小毛病,可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧,無論從講課的節(jié)奏,內(nèi)容安排,還是對學(xué)生們問題的回答,我都做得還可以。一堂課講下來,發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺,老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定,并指出了我在口語上,還存在一定的問題,要我多加練習(xí),我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,真的是很高興的! 有了第一次上課的成功,接下來的課堂效果都反映不錯,讓我對自己有了小小的滿足。更加肯定自己的人生價值,選擇了英語作為自己的專業(yè),我就要一直努力奮斗下去,讓英語不僅成為我的專業(yè)而已,還要幫助和教育更多熱愛英語的學(xué)生,我知道我可以的。
時間總是在我們不經(jīng)意間在我們的指縫中溜走,不過實習(xí)的這些天中,時間是在快樂中流逝的。通過在寒假的這段實習(xí)生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及口語表達。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受用一生。
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