劍橋少兒英語教學計劃

　　劍橋少兒英語教學計劃

　　一、教學內(nèi)容及教學進度

　　按照我校《樂易系列英語教材》的教學指導（樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半），本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程，學習完《樂三級》____單元_________單元暑假完成，并進行1-3級總復習。

　　本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程

　　知識目標：100個單詞要求全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話（46句）要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。

　　二、教學目標：

　　能力目標：進一步培養(yǎng)學生語音語感，鍛煉聽力，提升學生興趣。引導學生發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律，學生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日�？谡Z的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

　　四、學生情況

　　本班12名同學來自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學習了二至三年的英語，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練，進一步鞏固音標，幫助學生進行音形對接，讓學生學會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫， 擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

　　五、教學重點難點

　　1.重點：每單元單詞，對話，chant 為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎。

　　2.難點：每單元小短文和課后練習為難點。學生一般不大會去通過認識的單詞推導短

　　文的意思，要多指導。課后練習要求學生先思考做題，后指導完成。

　　五、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容讓學生當堂掌握。

　　2、遵循少兒學習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。

　　3、創(chuàng)設英語10分鐘，設立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，創(chuàng)造英語氛圍。

　　4、每節(jié)課開課5分鐘進行口語訓練，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生開口說的習慣。

　　5、畫出課本知識重難點，讓學生在家里有針對性的復習。

　　6、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復習的習慣。

　　7、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學校的表現(xiàn)，進步和成長，了解孩子課后的復 習情況。

　　8、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。

　　9、不定期進行隨堂測試，考察學生的知識掌握情況。

　　10、期末進行知識總復習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學習收獲。

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