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學(xué)院副院長(zhǎng)個(gè)人述職述廉述學(xué)報(bào)告
學(xué)院副院長(zhǎng)個(gè)人述職述廉述學(xué)報(bào)告
回首2015年，本人把履行職責(zé)、執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和自我學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、述德
本人堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，能始終如一地堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持和諧社會(huì)的發(fā)展理念，并把正確的思想付出行動(dòng)，熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)熱愛教育事業(yè)，既為人師，又為師表。憑著良心做人，憑責(zé)任做事，堅(jiān)持帶領(lǐng)本院老師做好本職工作，熱心助人，勇于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，自認(rèn)為能夠?qū)Φ闷饟?dān)負(fù)的良心和責(zé)任。
2、述能
教學(xué)是教師的天職，本人堅(jiān)持探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，立志進(jìn)行教學(xué)改革，銳意進(jìn)取。堅(jiān)持聽課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熱心幫助青年教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)自己嚴(yán)格要求，提高自己的教學(xué)能力。每學(xué)期給學(xué)生布置三次論文作業(yè)并一一點(diǎn)評(píng)，給予實(shí)質(zhì)性的幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)與科研能力得到了很大的提高。
作為教學(xué)管理人員，本人抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度、公平公正公開的態(tài)度，本人的管理行為均征求領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見和建議，力爭(zhēng)提高自己的管理意識(shí)和管理水平，在大家的共同幫助下，本人的教學(xué)管理能力得到了一定的提高，今后更要向經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和教師們學(xué)習(xí)。
3、述勤
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)第一線，從不遲到早退，又能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，信息量大，學(xué)生收獲頗多。對(duì)于學(xué)院管理工作，我也是從不懈怠，先后參與了特色專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)、精神文明創(chuàng)建評(píng)比、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)、碩士建設(shè)點(diǎn)申報(bào)等工作。
4、述績(jī)
通過(guò)本人的努力，教學(xué)與科研方面取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)方面，去年本人完成了近600學(xué)時(shí)的授課任務(wù)，和其他教師一道完成了教師資格證培訓(xùn)3000人次。通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員、以及廣大教師的努力，今年本院考研報(bào)名率得到提升，有望達(dá)到預(yù)期的考研目標(biāo)。今年畢業(yè)生技能大賽，我院學(xué)生分別取得了省級(jí)一、二等獎(jiǎng)的成績(jī)；學(xué)生的創(chuàng)新性課題申報(bào)成功率名列學(xué)校前茅；被批準(zhǔn)的教改課題數(shù)量也位居學(xué)校前列。
5、述廉
本人向來(lái)以廉潔自律，堅(jiān)持自己的職業(yè)操守，從不受社會(huì)不良習(xí)氣感染，教育學(xué)生先做人再做學(xué)問，力求自己做到問心無(wú)愧，無(wú)愧于高校教師的稱號(hào)，辦事堅(jiān)持原則，憑良心做事、按原則辦事。在日常工作中，能夠做到不爭(zhēng)名、不奪利、不媚俗、不邀功，與他人有利、于院系和學(xué)校有利的事情，寧愿犧牲自身利益，也要責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)任務(wù)；損人利己、博取名利的事情，再小也堅(jiān)決不干；對(duì)于錢財(cái)和其他誘惑，再有誘人之處也不動(dòng)心。不會(huì)利用職責(zé)之便行個(gè)人之私。
6、述學(xué)
本人堅(jiān)持從學(xué)中做、從做中學(xué)，不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書，2011年共閱讀教育書籍20余部，文章300多篇，力求把握學(xué)術(shù)前沿，并做到學(xué)以致用，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、不足
由于本人性格和能力的原因，在辦事方面優(yōu)柔寡斷，靈活性不夠；局限于一些具體事務(wù)，科研方面落伍了很多，這也是我較為痛心的；創(chuàng)新不足，角色意識(shí)不強(qiáng)，自認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺。希望大家在新的一年里，能夠給予充分的理解和支持，共同進(jìn)步，為教科院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才智。
2015年12月17日
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