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七年級(jí)語(yǔ)文抽考閱卷情況報(bào)告
七年級(jí)語(yǔ)文抽考閱卷情況報(bào)告
瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校 陳 嬋
2015年7月6日（五月二十一） 星期一 晴
全卷總分100分，抽樣100份，平均分66.44分，難度系數(shù)為0.66
總述：本卷根據(jù)九年制義務(wù)教育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)命制，注重了難易度和區(qū)分度，全卷4806字左右（不包括空格），題量適中，對(duì)已學(xué)習(xí)一年的初中學(xué)生比較適宜。本次閱卷要求與市中考閱卷要求同步，即主觀題給分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照參考答案的得分點(diǎn)給分。值得注意的是：閱讀的主觀題得分情況提醒我們要規(guī)范答題要求，教給學(xué)生答題技巧，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞。作文答題情況要求我們要加強(qiáng)素材的積累和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
具體情況分析如下：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及積累（7個(gè)小題，共20分）
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一（23分） | |||||||
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題號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
小計(jì) |
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標(biāo)準(zhǔn)分 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
7 |
20 |
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平均分 |
1 |
1.3 |
1.5 |
1.9 |
1.7 |
2 |
6 |
15.4 |
|
得分率 |
45% |
64% |
75% |
94% |
83% |
67% |
89% |
77% |
1.試題評(píng)價(jià)：源于教材，緊扣教材，無(wú)偏題難題，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一，難度適中。
2.答題情況：第1題注音、2題錯(cuò)別字，6小題名著填空錯(cuò)誤較多，7小題默寫(xiě)得分率較高，錯(cuò)別字比較多的字是：渡、舟、朔、辨，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草導(dǎo)致扣分。
3.教學(xué)建議：加強(qiáng)字音（多音字、平翹舌、前后鼻韻）、詞語(yǔ)的積等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)要求的古詩(shī)文的背誦，強(qiáng)化記憶，督促學(xué)生落實(shí)默寫(xiě)。注重階段式反復(fù)訓(xùn)練。
二、現(xiàn)代文閱讀（9個(gè)小題，22分）
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（一）（10分） |
（二）（11分） | |||||||||
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題號(hào) |
8 |
9 |
10 |
11 |
小計(jì) |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
小計(jì) |
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標(biāo)準(zhǔn)分 |
2 |
2 |
2 |
3 |
9 |
4 |
3 |
2 |
2 |
2 |
13 |
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平均分 |
2 |
1 |
0.2 |
1.7 |
4.8 |
1 |
1 |
1 |
0.6 |
1 |
3.7 |
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得分率 |
81% |
64% |
9% |
57% |
53% |
15% |
30% |
50% |
29% |
34% |
29% |
�。ㄒ唬┱n內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（4個(gè)小題，9分）
1.試題評(píng)價(jià)：符合課標(biāo)和考試要求，與教材緊密練聯(lián)系，注重了學(xué)生的知識(shí)遷移與積累、能力的培養(yǎng)。試題的層次性較強(qiáng)，體現(xiàn)了由易到難的原則。
2.答題情況：答題時(shí)不讀題干，讀不懂題干要求，答非所問(wèn)現(xiàn)象嚴(yán)重。10、11小題學(xué)生答題抓不準(zhǔn)關(guān)鍵詞，用詞不規(guī)范，失分較多。
3.教學(xué)建議：改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生概括能力的訓(xùn)練及答題技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀題干的習(xí)慣。
�。ǘ┱n外現(xiàn)代文閱讀（5個(gè)小題，共13分）
1.試題評(píng)價(jià)：試題設(shè)計(jì)比較新穎、富有啟發(fā)性，既注重學(xué)生的思維，又注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力和概括能力，又重視詞句的賞析。所選課外文段適合學(xué)生閱讀，以產(chǎn)生共鳴。
2.答題情況：審題能力較差，答題不規(guī)范，表達(dá)不準(zhǔn)確，概括能力較差。12小題，對(duì)詞語(yǔ)在句子中的含義與表達(dá)效果，缺乏鑒賞字詞的技巧指導(dǎo)。如：學(xué)生對(duì)"勉強(qiáng)"一詞的的含義與表達(dá)效果無(wú)從下手，不能抓住該字的本義和比喻義或引申義去理解，只能泛泛而談，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。16小題，對(duì)題目"魔力"的含義理解抓不準(zhǔn)確。
3.教學(xué)建議：教師加強(qiáng)自身文本解讀的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研討，教給學(xué)生閱讀鑒賞詞句含義的方法；加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；多注重學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容、思想的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地回答問(wèn)題等方面的培養(yǎng)。
三、古詩(shī)文閱讀（7個(gè)小題，共18分）
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（三）（12分） |
（四）（4分） | |||||||
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題號(hào) |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
小計(jì) |
22 |
23 |
小計(jì) |
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標(biāo)準(zhǔn)分 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
12 |
2 |
4 |
6 |
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平均分 |
3 |
1.6 |
1.5 |
0.8 |
1 |
9 |
2 |
1.3 |
3.2 |
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得分率 |
80% |
80% |
75% |
41% |
50% |
71% |
95% |
32% |
53% |
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（5個(gè)小題，12分）
1.試題評(píng)價(jià)：緊扣課標(biāo)、教材和考試要求，題型與中考接軌，考查點(diǎn)較全面，能夠較好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果，難易適中。
2.答題情況：答得好的是17小題，得分率較高，可見(jiàn)文言教學(xué)注重了知識(shí)的落實(shí)，存在的問(wèn)題是：①劃分節(jié)奏是為斷句打基礎(chǔ)，"其一犬坐于前",由于對(duì)"犬"的理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致節(jié)奏劃分錯(cuò)誤。②文言翻譯對(duì)實(shí)詞"寐",虛詞"以"掌握不牢，錯(cuò)誤較多。原因在于學(xué)生翻譯不得法，既不能抓關(guān)鍵詞又不能很好的組織語(yǔ)言，導(dǎo)致句子不通。
3.教學(xué)建議：培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生掌握文言文翻譯的方法，掌握翻譯的抓關(guān)鍵詞、文意疏通和語(yǔ)序調(diào)整等三大翻譯基本環(huán)節(jié)；掌握重點(diǎn)的文言文實(shí)詞、虛詞的含義及用法，夯實(shí)基礎(chǔ)；尤其是關(guān)鍵詞句的理解和把握。
（二）古詩(shī)閱讀（2個(gè)小題，共6分）
1.試題評(píng)價(jià)：試題符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從課內(nèi)延伸到課外，符合語(yǔ)文課標(biāo)要求，難易適中。
2.答題情況：22小題填寫(xiě)主旨的詩(shī)句和表達(dá)的情感答得好， 23小題煉字是個(gè)大問(wèn)題，這個(gè)小題難度較大，與中考難度一致，初一學(xué)生缺少詞語(yǔ)賞析的訓(xùn)練導(dǎo)致大，得分率只有32%.
3.教學(xué)建議：多進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練，讓學(xué)生熟能生巧；強(qiáng)化文體指導(dǎo)和答題基本方法和技巧指導(dǎo)。
四、作文（1個(gè)小題，共40分）
抽樣平均分：30.84,得分率0.76
1.試題評(píng)價(jià)：符合課標(biāo)要求，考查學(xué)生體驗(yàn)生活和感悟生活的能力，所提供的材料易觸動(dòng)學(xué)生選材的思維，生發(fā)聯(lián)想，范圍廣，符合七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。
2.答題情況：一類(lèi)作文盡管比例不大，不乏有緊扣主題"真好",寫(xiě)得生動(dòng)形象，妙趣橫生之妙筆，有的學(xué)生文筆流暢，富有文采，立意新穎。如：《讀書(shū)，真好》、《有幸運(yùn)的四葉草，真好》、《陽(yáng)光，真好》、《一路花香，真好》、《寬容，真好》。本次作文存在的問(wèn)題有一是另?yè)Q題目、偏題、跑題，如《感情真摯》不圍繞題目要求"真好"寫(xiě)，寫(xiě)成其他內(nèi)容，跑題。二是事件敘述不夠具體、生動(dòng)，泛泛而談，很多學(xué)生的作文不能體現(xiàn)"真好".三、較多學(xué)生的作文開(kāi)頭、結(jié)尾采用比喻、排比的修辭手法反復(fù)強(qiáng)調(diào)童年的樂(lè)趣或童年的美好，但感覺(jué)就是湊字?jǐn)?shù)，無(wú)病呻吟。四是沒(méi)有標(biāo)題、用鉛筆寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)潦草、字?jǐn)?shù)不夠、一段到底、抄襲試題閱讀文段，打省略號(hào)……如：《有媽媽的陪伴真好》，全文除每段結(jié)束有標(biāo)點(diǎn)，其余一段到底無(wú)標(biāo)點(diǎn)。
3.教學(xué)建議：堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，增加學(xué)生的積累；堅(jiān)持隨筆、作文，強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練和作文指導(dǎo)；對(duì)部分后進(jìn)生面批，糾正學(xué)生作文錯(cuò)誤，注重中考作文系列訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作思維能力，強(qiáng)化文格，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)。七年級(jí)堅(jiān)持讓學(xué)生練字，尤其是寒暑假，要求學(xué)生堅(jiān)持每天練字規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
2015年7月5日
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