教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目個(gè)人小結(jié)

　　教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目個(gè)人小結(jié)

　　*月*日至*月**日，我參加了由市師資培訓(xùn)處、市電教館組織全市優(yōu)秀校長(zhǎng)為期一月的教育技術(shù)能力（中級(jí)）培訓(xùn)。讓我對(duì)這門(mén)課程無(wú)論從理念的轉(zhuǎn)變還是到實(shí)用的技術(shù)的應(yīng)用等方面都受益匪淺，感觸頗豐：

　　一、信息化平臺(tái)--構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)重要載體

　　在日新月異的信息社會(huì)里，教育必須要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，才能提高辦學(xué)效益。連云港師范高等�？茖W(xué)校教育技術(shù)學(xué)教授、南京師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師、全國(guó)信息技術(shù)教育研究會(huì)理事馮伯虎給我們做了《學(xué)習(xí)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用》的精彩報(bào)告。他指出：教育信息化環(huán)境包括校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班班通等，現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)校抓住了這次連云港市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的契機(jī)，硬件設(shè)施已基本達(dá)標(biāo)；接下來(lái)我們要著重抓好軟件設(shè)施的高效運(yùn)作，如軟件網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)辦公等。馮教授高屋建瓴地對(duì)教育技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用進(jìn)行了精辟剖析，報(bào)告理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言風(fēng)趣，句句叩擊心靈。楊館長(zhǎng)則用深邃地話語(yǔ)為我們分析了教育信息化的現(xiàn)狀、問(wèn)題和機(jī)遇。專家的報(bào)告讓我們明白信息化教育，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理、學(xué)校質(zhì)量的提升，對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)改革等方面起著的重要作用。

　　二、合作型探究--培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才

　　楊麗麗老師的教學(xué)方法靈活多樣，注重以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為中心。引導(dǎo)我們分模塊學(xué)習(xí)，研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題模塊、規(guī)劃主題單元模塊等，使我對(duì)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》學(xué)習(xí)又有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到只有把教育理論和教學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。如思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，她讓我們先了解了思維導(dǎo)圖的實(shí)用性，思維導(dǎo)圖的操作方法以及運(yùn)用的好處。在我們能熟練掌握并在實(shí)踐中運(yùn)用，讓我們互相交流，彼此促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同分享。為了便于合作交流，她還把全班同學(xué)隨機(jī)分成六個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)，解決了本來(lái)成人學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題。每個(gè)模塊學(xué)習(xí)完都要評(píng)優(yōu)秀小組，這種學(xué)習(xí)方式讓每個(gè)成員既有明確的任務(wù)，又有責(zé)任感，榮譽(yù)感。因此，一旦進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，各位校長(zhǎng)表現(xiàn)出非常強(qiáng)的求知欲，參與熱情空前高漲。不甘落后的我不放過(guò)任何一次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。不是為了表現(xiàn)，只是為了找回狀態(tài)：一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因?yàn)槲掖_信：狀態(tài)可以成就精彩。

　　三、考察型學(xué)習(xí)，知己知彼，迎頭趕上

　　學(xué)習(xí)期間，我們還考察了揚(yáng)州竹西中學(xué)、梅嶺小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)情況，留給我印象最深的有兩所學(xué)校的微格教室，讓不同地方的孩子能享受到同一個(gè)優(yōu)秀老師的課程；方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)辦公等；讓我真切地體會(huì)到在數(shù)字化校園建設(shè)方面還有很多工作要做。我想，我們必須只爭(zhēng)朝夕，迎頭趕上，因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇。

　　四、開(kāi)放型學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)與工作雙豐收。

　　在短短的一個(gè)多月時(shí)間里，在楊老師精心安排指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)高效有序進(jìn)行著，白天在忙碌的工作期間，抽出時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，有不懂得直接QQ群互相討論，互相幫助；晚上更是舍不得下線，享受著學(xué)習(xí)交流的喜悅與快樂(lè)。真正做到了學(xué)習(xí)工作雙豐收。

　　轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。當(dāng)我敲擊鍵盤(pán)時(shí)心中有一種沉甸甸的收獲之感。在今后的工作中我將結(jié)合自身的反思，在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。記得在開(kāi)班儀式，顧局長(zhǎng)的講道：“學(xué)校之間的差別在于校長(zhǎng)的差別�！彼�要求各位校長(zhǎng)注重一個(gè)規(guī)劃，狠抓三項(xiàng)工程，即注重?cái)?shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃，狠抓隊(duì)伍提升工程、教育信息技術(shù)能力之下的質(zhì)量提升工程、本校教育教學(xué)資源的研發(fā)工程。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師，他們?yōu)槲也亮亮嗣悦５碾p眼，為我點(diǎn)燃了思想的火把，為我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，他們?yōu)槲抑该髁私窈笈�力的方向�?/p>