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學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)自查報告
小學(xué)群眾路線教育活動學(xué)習(xí)教育，聽取意見環(huán)節(jié)自查報告
泉州市教育系統(tǒng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
4中旬到4月底，學(xué)校教育辦按照泉委教群組辦[2014]5號文要求，針對學(xué)�！皩W(xué)習(xí)教育，聽取意見”環(huán)節(jié)各項活動，自查第一環(huán)節(jié)的情況，現(xiàn)報告如下：
1、看領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是否落實
對照內(nèi)容：主要看是否充分認(rèn)識到開展教育實踐活動的重要性和必要性，切實履行職責(zé)，扎實推進(jìn)活動。尤其要看第一責(zé)任人是否把責(zé)任扛在肩上、把工作抓在手上，親自抓好各項工作；其他班子成員是否帶頭參加活動。
自查情況：學(xué)校黨政分設(shè)，分工不分家。黨支部書記擔(dān)任教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組組長，校長、副書記任副組長。“一把手”能認(rèn)真聽取活動進(jìn)展情況并發(fā)揮帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)組已開專題會議6次，學(xué)習(xí)、研究、布置有關(guān)工作。其他班子成員也能帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭講課，帶頭聽取意見，帶頭既知既改。但仍存在著怕被誤認(rèn)為開展活動是用“形式主義”反“形式主義”片面認(rèn)識，教育活動按部就班多，按上級布置開展活動多，主動性不強。
整改措施：繼續(xù)提高認(rèn)識，明確教育實踐活動的重要性、必要性。領(lǐng)導(dǎo)組要調(diào)整工作重點，為保證教育實踐活動開展，騰出更多時間，采取更有效方法。同時結(jié)合重點、中心工作，找問題，抓整改。用學(xué)習(xí)成果、整改問題力度及實效來保證教育實踐活動不“走過場”。
2.看學(xué)習(xí)教育是否扎實
對照內(nèi)容：主要看是否認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)時間是否達(dá)到要求，是否把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、谷文昌精神作為一條紅線貫穿始終，學(xué)深悟透，對標(biāo)找差。
自查情況：活動伊始，學(xué)校就制定了“學(xué)習(xí)教育，聽取意見”環(huán)節(jié)的具體活動計劃。從學(xué)習(xí)材料、重點討論題目、學(xué)習(xí)討論形式、聽取意見等方面提出一些具體實施要求：如：每人分發(fā)一本筆記本，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會，第一環(huán)節(jié)結(jié)束要交一篇學(xué)習(xí)心得體會；各學(xué)科黨員集中學(xué)習(xí)不少于3次；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和成員專題討論、集中學(xué)習(xí)不少于3天；重點討論四個問題：1、群眾路線的時代內(nèi)涵是什么？2、本校“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)和危害；3、上級通報“四風(fēng)”典型案例的剖析究因分析；4、圍繞世界觀、人生觀、價值觀解決“為了誰、依靠誰、我是誰”。自學(xué)與組織學(xué)習(xí)以下六個方面材料：1、社會主義核心價值觀解讀、2、黨的十八大精神和十八屆三中全會關(guān)于深化教育領(lǐng)域改革的精神、3、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述》、4、《黨的群眾路線教育實踐文件選編》、5、組織觀看《焦裕祿》電影、學(xué)習(xí)呂榕麟同志先進(jìn)事跡等。全體黨員積極參加學(xué)習(xí)、討論，收獲很大。
學(xué)習(xí)中，妥處工學(xué)矛盾、力求學(xué)習(xí)質(zhì)量�，F(xiàn)階段正是學(xué)校教育教學(xué)等工作繁忙階段。學(xué)校事務(wù)千頭萬緒，黨員教師都在教學(xué)第一線，為不影響工作，教育實踐領(lǐng)導(dǎo)組精心組織。全體黨員集中學(xué)習(xí)時間與每周教師例會盡可能統(tǒng)籌安排；學(xué)科黨員集中組織學(xué)習(xí)與學(xué)科備課教研時段穿插安排。為了保證黨員教師參學(xué)率，領(lǐng)導(dǎo)組在組織集體學(xué)習(xí)時，經(jīng)常采用同一主題，“輪學(xué)”加“補課”方式。(www.panasonaic.com)即：安排整個上午作為學(xué)習(xí)時段。有課黨員教師上完課來學(xué)，學(xué)完教師可去上課，整個時段都有課的少數(shù)人員另排時間“補課”。這樣組織者雖然辛苦些，但不影響到教師們上課及業(yè)余時間，又保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，工學(xué)矛盾得到較好解決。
但個別黨員教師思想認(rèn)識還有待提高。誤認(rèn)為黨的群眾路線教育實踐活動主要對象是領(lǐng)導(dǎo)，與黨員教師關(guān)系不大，參與學(xué)習(xí)活動不是很主動。集中學(xué)習(xí)較落實，自學(xué)質(zhì)量較難把控。反映在有些黨員教師學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得照抄照搬，比較膚淺，結(jié)合實際少；討論時，說社會不良現(xiàn)象多，觸及思想靈魂認(rèn)識較少。個別黨員學(xué)習(xí)體會已寫成第二階段問題究因分析。
整改措施：逐組逐人檢查學(xué)習(xí)筆記和體會，不符合要求退回重寫。擬將“學(xué)習(xí)教育”相關(guān)材料的深學(xué)、細(xì)學(xué)貫穿于活動過程中，以及結(jié)合學(xué)校以后一段時間的政治學(xué)習(xí)安排，讓全體黨員、教師再學(xué)習(xí)，再認(rèn)識。
3.看聽取意見是否到位
對照內(nèi)容：主要看是否敞開大門聽取了群眾意見，聽取的意見是否充分，操作性強不強、聚焦準(zhǔn)不準(zhǔn)、內(nèi)容實不實，是否存在“三多三少”現(xiàn)象（淺層次意見多、深層次意見少，談班子多、談個人少，談工作問題多、談個人“四風(fēng)”問題少）。
自查情況：對聽取意見范圍、人數(shù)提出明確規(guī)定：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員教師要在3種不同對象中聽取意見。領(lǐng)導(dǎo)成員面對面聽取意見對象不少于20人；黨員教師不少于15人。聽取意見后，要填報“意見記錄簡明表”。在聽取意見時，直奔問題，不談成績，針對初聽意見存在問題，我們還提供學(xué)校、上級查擺出的問題，供參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師“照鏡子”。要求大家把好“總開關(guān)”，從思想境界、素質(zhì)能力，作風(fēng)形象等方面查擺存在問題和不足。學(xué)�，F(xiàn)已征求到來自各方意見、建立150條，梳理為四個方面、五大類問題。為接下來查擺突出問題，究因分析，打下一定基礎(chǔ)。
但聽取意見時，有的領(lǐng)導(dǎo)、教師聽取意見面還不夠廣，還不同程度存在“三多三少”現(xiàn)象�；乇苤饕獑栴}和主要矛盾，談個人“四風(fēng)”問題少，涉及突出問題的少。有諸如：要“多發(fā)揮骨干帶頭作用”、“注意身體，才能更好工作”等意見，質(zhì)量不高。
整改措施：根據(jù)前期征求意見工作的薄弱點，及時調(diào)整聽取意見的重點、對象和方式，繼續(xù)提高征求意見質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭把關(guān)審閱各位黨員征求意見表。將學(xué)校征求到的意見送督導(dǎo)組審閱把關(guān)。結(jié)合 “兩進(jìn)兩訪”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師深入師生群眾、學(xué)生家長，繼續(xù)聽取意見。在此基礎(chǔ)上，注意從關(guān)系群眾切身利益的具體問題，如：職稱評聘問題，優(yōu)質(zhì)教育資源分配問題、師德師風(fēng)問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題中，透視背后的“四風(fēng)”問題；從工作方面存在的問題中，反思領(lǐng)導(dǎo)班子和個人存在的作風(fēng)問題，反思世界觀、人生觀、價值觀和“三嚴(yán)三實”等方面存在的問題。
4.看邊學(xué)邊改是否見效
對照內(nèi)容：主要看對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的群眾反映強烈的問題是否及早進(jìn)行整改，做到即知即改；整改進(jìn)度是否及時公布，黨員群眾是否滿意。
自查情況：支部以問題為導(dǎo)向，堅持將邊學(xué)邊查邊改當(dāng)作貫穿整個教育實踐活動的重點。學(xué)校根據(jù)所聽取到意見，本著“即知即辦，辦就辦好”的服務(wù)意識。已整改問題、意見13條。整改結(jié)果也在黨員大會及校園網(wǎng)及時公布，并報上級督導(dǎo)組。其中解決教工提出“會議時間過長、效益不高”問題，學(xué)校注意控制會議時間，一般不超過一小時，少開大規(guī)模、多主題的會，少開臨時動議的會，多深入教研、備課組，開小型、高效的會議，力爭“一會一議”抓落實，現(xiàn)會議次數(shù)減少，質(zhì)量明顯提高。解決教工反映辦事效率低問題，設(shè)立“馬上就辦”后勤服務(wù)登記本，要求各處（室）對教工提出問題24小時內(nèi)要有反饋；實施“兩保證”、“兩推進(jìn)”，加快優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源拓展步伐；按新的“評聘合一”要求，制定職稱評聘方案，供各層次教師討論，及時解決教職工職稱定級困惑。把以上4個問題作為近期著重整改項目，正按進(jìn)度實施整改，前3項已初見成效。應(yīng)該說，因工作作風(fēng)、工作態(tài)度出現(xiàn)問題“馬上整改”比較容易，涉及重大利益關(guān)系、重大改革問題需綜合綜改，則需一段時間，也要“多管齊下”，并從制度上給予保證。
整改措施：在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)之前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要坐下來集體議，把聽到的意見一項一項議深議透，從師生群眾反映出來的問題中，精選2——3件影響面廣、師生群眾反映強烈的問題，繼續(xù)作為邊學(xué)邊改項目。通過建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、各處（室）或科室抓落實的整改責(zé)任制，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，逐條提出解決辦法和措施，明確具體責(zé)任人、完成期限，加強上下聯(lián)動，集中力量抓整改，確保所承諾整改項目能在規(guī)定期限內(nèi)完成，以實實在在成效取信于民。
5.看示范點示范是否突出
對照內(nèi)容：主要看是否為聯(lián)系點確定更高標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)是否經(jīng)常深入聯(lián)系點調(diào)研指導(dǎo)，及時了解活動開展情況，幫助解決困難問題，切實把聯(lián)系點建成示范點。
自查情況：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每星期至少一次深入聯(lián)系學(xué)科組，組織學(xué)習(xí)，調(diào)研指導(dǎo)活動；市教育紀(jì)工委陳進(jìn)興書記每月一次下校指導(dǎo)工作或開黨課，并與聯(lián)系點活動負(fù)責(zé)同志深入談心談話，了解活動進(jìn)展情況，指導(dǎo)活動具體開展；但正如征求到意見所提及：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入備課組、教研組，與教師談心交心不夠，布置、指導(dǎo)工作多、交流思想感情少。
整改措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮密切聯(lián)系群眾作風(fēng)，多深入教師，多深入教學(xué)第一線，多深入家長、學(xué)生，及時了解他們的思想動態(tài)，做過細(xì)思想工作。工作要抓“大”放“小”，充分調(diào)動各處（室）、各職能部門的作用，調(diào)動全體教師工作積極性。
6.看督促指導(dǎo)是否嚴(yán)格
對照內(nèi)容：主要看對基層工作指導(dǎo)是否到位，是否及時幫助解決困難；是否從嚴(yán)從實層層傳導(dǎo)壓力，解決好“不會督”、“不敢督”、“不嚴(yán)督”問題。
自查情況：學(xué)校派支部書記參加督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本校各黨小組活動中出現(xiàn)問題及時糾偏，用檢查督導(dǎo)、短信、文字材料等形式提出要求。針對在職黨員教師和退休黨員教師的學(xué)習(xí)也提出不同要求。市教育系統(tǒng)第3督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)也層層嚴(yán)格把關(guān)。逐項審閱學(xué)校上報材料，并提出修改意見，專程到校反饋問卷調(diào)查聽取到的意見。并對每個工作步驟提出指導(dǎo)意見，傳導(dǎo)壓力，使我們?nèi)缏谋”�，唯恐工作沒做好、沒有達(dá)到規(guī)定的要求。但可能精神沒吃透，或是能力有限，各項工作仍需繼續(xù)從“嚴(yán)”要求。要在上級督導(dǎo)組指導(dǎo)下，切實把活動搞好。
整改措施：要切實按各級督導(dǎo)組提出要求，抓好各項工作整改，化“壓力”為“動力”，爭取工作主動權(quán)。由“別人督”到“主動做”，力爭能結(jié)合小學(xué)基層黨支部群眾路線教育實際，創(chuàng)新工作方法。
7.看宣傳報道是否充分
對照內(nèi)容：主要看活動氛圍是否濃厚，是否深入挖掘亮點，總結(jié)經(jīng)驗做法，宣傳先進(jìn)典型，及時報道并上報活動亮點。
自查情況：為營造較濃學(xué)習(xí)教育實踐活動氛圍。學(xué)校設(shè)立固定教育實踐活動板報1塊；可換專題活動板報2塊。開辟了教育實踐活動專題網(wǎng)頁，內(nèi)分設(shè)“活動簡報”、“活動方案、匯報”、“問題排查”、“整改實效”、“學(xué)習(xí)心得”、“征求意見”等六個專欄，向教工、社會公布活動開展情況，也作為黨員學(xué)習(xí)交流平臺，已出簡報20期，交流心得體會61篇。并按要求上報各期活動簡報。推薦黨員教師黃珊洪參加市“巾幗建崗展風(fēng)采”演講比賽；推薦黃鵬麗教師幫扶“學(xué)困生”事跡參加市教書育人師德工作經(jīng)驗匯編。既學(xué)先進(jìn)榜樣，又學(xué)自己身邊典型，《泉州晚報》先后刊發(fā)報道學(xué)校有關(guān)“優(yōu)質(zhì)教育資源拓展”、“關(guān)注學(xué)困兒童獻(xiàn)愛心”、“跳蚤市場倡導(dǎo)助人為樂好風(fēng)尚”及優(yōu)教減負(fù)“快樂期中考”等做法，及時回應(yīng)社會關(guān)注教育問題。不足之處是，所報送“簡報”內(nèi)容還未被市級以上或教育工委的簡報介紹。
整改措施：繼續(xù)加大宣傳力度。善于總結(jié)經(jīng)驗，尋找工作“亮點”或“創(chuàng)新點”，力爭“自選動作有特色”。有關(guān)做法能得到市級以上教育活動辦的重視。
以上是我校第一環(huán)節(jié)的自查報告，如有不妥之處，請督導(dǎo)組把關(guān)、指正！
泉州市實驗小學(xué)群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組
2014.05.04
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