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申報(bào)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評(píng)總結(jié)報(bào)告

時(shí)間:2022-08-24 05:29:25 工作總結(jié) 我要投稿
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申報(bào)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評(píng)總結(jié)報(bào)告

  申報(bào)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評(píng)總結(jié)報(bào)告
  
  **縣教委:
  
  根據(jù)《**縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<**縣中小學(xué)特色創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案>的通知》(**教委育〔2013〕28號(hào))文件精神,我校對(duì)學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng),現(xiàn)報(bào)告如下:
  
  一、學(xué)校概況
  
  我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)(2007年成為臺(tái)灣臺(tái)塑集團(tuán)援建的明德項(xiàng)目學(xué)校),創(chuàng)辦于1968年。經(jīng)過(guò)四十多年的發(fā)展,學(xué),F(xiàn)占地8677平方米,建筑面積3312平方米。擁有9個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生511人,教師18人,大專以上學(xué)歷14人(其中本科學(xué)歷7人),中專學(xué)歷4人,有縣級(jí)骨干教師2人,鎮(zhèn)級(jí)骨干教師8人。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持"全人教育"理念,以建設(shè)"重慶市經(jīng)典誦讀特色校"為抓手,深入推進(jìn)"人文校園"建設(shè),學(xué)校實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。先后被評(píng)為明德創(chuàng)意兒童智能競(jìng)賽重慶市優(yōu)秀學(xué)校、**縣文明單位、**縣安全文明校園、**縣先進(jìn)基層黨支部、**縣紅旗大隊(duì),連續(xù)多年在年度考核中被教委表彰為綜合考核先進(jìn)單位。開展的"與經(jīng)典同行和圣賢為友"系列活動(dòng)獲得教育主管部門及社會(huì)各界的一致好評(píng),先后多次被中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)、中國(guó)德育網(wǎng)、**信息網(wǎng)等新聞媒體深入報(bào)道。
  
  二、學(xué)校特色建設(shè)主要情況介紹
  
  2007年學(xué)校成為明德項(xiàng)目學(xué)校后,按照和捐方簽訂的辦學(xué)協(xié)議,學(xué)校經(jīng)反復(fù)論證,因地制宜,學(xué)校實(shí)施全人教育,把"經(jīng)典誦讀"作為創(chuàng)建特色學(xué)校工作的載體。經(jīng)過(guò)近五年的挖掘、實(shí)踐、提煉、完善,目前經(jīng)典誦讀在我校已經(jīng)深入人心,初現(xiàn)成效。
  
 。ㄒ唬┩诰蛸Y源,豐富誦讀內(nèi)容。
  
  作為明德項(xiàng)目學(xué)校,學(xué)校積極參與明德教育公益項(xiàng)目的各項(xiàng)活動(dòng)。捐方兩次共為學(xué)校捐贈(zèng)經(jīng)典誦讀系列圖書2300冊(cè),價(jià)值3萬(wàn)余元,其中《中華經(jīng)典誦讀文庫(kù)》學(xué)生人手一冊(cè)。今年,學(xué)校成為2013年明德小學(xué)品牌建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校,將極大的推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)步伐。學(xué)校在今年暑期還將接受上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)捐助的夢(mèng)想中心,價(jià)值10萬(wàn)元的夢(mèng)想教室將為學(xué)生誦讀提供更優(yōu)質(zhì)資源。
  
 。ǘ╅_發(fā)校本教材,使特色項(xiàng)目課程化。
  
  《朝陽(yáng)誦》這套校本教材是結(jié)合我校校情和學(xué)情精心選編的。學(xué)校抽調(diào)語(yǔ)文學(xué)科教研員和各年級(jí)骨干教師在工作之余,齊心協(xié)作,查閱了大量經(jīng)典詩(shī)文,選編了適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律的經(jīng)典篇目。在選材過(guò)程中,本著從易到難,循序漸進(jìn),分年段編寫的原則,編寫了這套校本教材,作為國(guó)家統(tǒng)編教材的有益補(bǔ)充。經(jīng)多次修改,今年9月,我校校本教材《朝陽(yáng)誦》正式編印完成,投入使用。
  
  (三)注重過(guò)程管理,使特色項(xiàng)目常態(tài)化。
  
  1、每學(xué)期初,各班必須根據(jù)行事歷制定學(xué)期經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,日常根據(jù)進(jìn)度落實(shí)。
  
  2、每天早上8:30--8:40為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間,各班按照明德小學(xué)誦讀規(guī)范進(jìn)行晨誦。
  
  3、各班在大課間活動(dòng)按輪次進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示,并將評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)周評(píng)比。
  
  4、每屆讀書節(jié)評(píng)選各類經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師、書香班級(jí),每學(xué)年年度優(yōu)秀學(xué)生中有讀書之星。
  
 。ㄋ模┐罱ㄆ脚_(tái),豐富載體,使特色項(xiàng)目精致化。
  
  每年四月份是我校讀書節(jié)。我們共開展了五屆讀書節(jié)活動(dòng),一屆比一屆活動(dòng)更豐富,形式更多樣,內(nèi)容更深入,效果更顯著。
  
  今年讀書節(jié)主題是《追夢(mèng)者從閱讀開始》本屆讀書節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)"復(fù)興中華,從我做起"主題教育讀書活動(dòng),以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為核心,以讀一本書、寫一篇美文、一封書信,做一次讀書演講、辦一份手抄報(bào)為主要形式,引導(dǎo)小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,樹立社會(huì)主義榮辱觀,使青少年兒童逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在師生中積極倡導(dǎo)"快樂(lè)閱讀閱讀快樂(lè)"的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)閱讀、快樂(lè)閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,讀好書,好讀書。
  
  在六一文藝匯演,體育節(jié)開幕式等常規(guī)活動(dòng)中經(jīng)典誦讀展演都成為了活動(dòng)的高潮和亮點(diǎn)。同時(shí),各班班級(jí)主題教育活動(dòng),每次都安排了經(jīng)典誦讀的節(jié)目,(www.panasonaic.com)極大地激發(fā)了全體師生誦經(jīng)典、演經(jīng)典、用經(jīng)典的熱情。
  
  (五)積極開展研究,使特色項(xiàng)目課題化。
  
  2011年12月我校課題組研究小課題《**小學(xué)打造經(jīng)典誦讀特色,構(gòu)建人文校園的策略研究》經(jīng)**縣教育學(xué)會(huì)組織專家評(píng)審獲得2011年度三等獎(jiǎng),該課題組今年申報(bào)的《<朝陽(yáng)誦>校本教材的開發(fā)和使用實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng),將摸索出更為行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。
  
  經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校開展近五年來(lái),全體師生誦讀經(jīng)典的熱情持續(xù)高漲,學(xué)生的誦讀能力快速提升,語(yǔ)文素養(yǎng)得到了同步發(fā)展。此項(xiàng)活動(dòng)也得到了上級(jí)部門、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)。
  
  三、下步工作規(guī)劃
  
  回顧過(guò)去,展望未來(lái),我校將以此次特色創(chuàng)建工作為契機(jī),今后在經(jīng)典誦讀方面我校將努力做好以下三個(gè)方面工作:
  
  1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)力度,提升教師對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的深度和廣度,要在經(jīng)典誦讀研究和實(shí)踐方面推出名師、經(jīng)典誦讀名課堂,推出成功經(jīng)驗(yàn)。
  
  2、繼續(xù)深挖和提升校本教材《朝陽(yáng)誦》質(zhì)量。使教材多元化、兒童化,與時(shí)俱進(jìn)。
  
  3、擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的社會(huì)影響。通過(guò)"小手拉大手"、親子共讀等形式,讓經(jīng)典從校園進(jìn)入家庭,進(jìn)入村組,進(jìn)入社會(huì),從而提升特色項(xiàng)目的影響力。
  
  特此報(bào)告!
  
  **縣**小學(xué)

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