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特色教育興校強(qiáng)校匯報(bào)材料
特色教育興校強(qiáng)校匯報(bào)材料永豐二中領(lǐng)導(dǎo)集體針對(duì)逐年來(lái)生源素質(zhì)的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生為興校強(qiáng)校不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，決心走好文化高考之路的同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色之路。上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體深思熟慮，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，成立二中昌茂畫(huà)室，昌茂畫(huà)室的成立，它的意義在于向二中師生放示：學(xué)校求生存，謀發(fā)展，必須從實(shí)際出發(fā)，在繼續(xù)抓好文化高考同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色教育之路。
畫(huà)室更加深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)到：畫(huà)室它不只是單一的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是學(xué)校特色教育的先行者、表率者、宣傳者。畫(huà)室上學(xué)期用宣傳資料上班宣傳3次，學(xué)生作品展2次，對(duì)學(xué)校特色教育起了一定的推動(dòng)作用。上班宣傳，同學(xué)們聽(tīng)后情緒激揚(yáng)，絕大部分同學(xué)認(rèn)為文化加特長(zhǎng)參加高考很切實(shí)自己實(shí)際，宣傳后報(bào)名的不少，但留下來(lái)學(xué)習(xí)的不多，留下學(xué)習(xí)的，陸陸續(xù)續(xù)流生特別嚴(yán)重。高二這學(xué)期流生7人，高一上學(xué)期第一次宣傳報(bào)名入學(xué)28人，學(xué)期結(jié)束時(shí)僅留下12人，交費(fèi)的10人，這學(xué)期報(bào)名入學(xué)僅4人。開(kāi)學(xué)初，畫(huà)室?guī)腺Y料到文科普通班宣傳，報(bào)名入學(xué)的僅5人。出現(xiàn)這樣的局面，是畫(huà)室的管理與教學(xué)出了問(wèn)題？針對(duì)這情況，我向流生的同學(xué)作過(guò)詳細(xì)詢問(wèn)，他們一致認(rèn)為畫(huà)室管理規(guī)范、設(shè)施齊備、專業(yè)老師專業(yè)水平很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真、方法得當(dāng)，不是因?yàn)楫?huà)室任何因素而流生的。
流生的原因：1、被人為的炒作，說(shuō)學(xué)美術(shù)費(fèi)用多，負(fù)擔(dān)不起，家長(zhǎng)不支持；2、學(xué)美術(shù)沒(méi)天賦、無(wú)基礎(chǔ)、缺興趣，又怕耽誤文化，擔(dān)心落空；3、絕大部份班主任在班上強(qiáng)調(diào)，學(xué)美術(shù)可以，但文化成績(jī)必須保持在班級(jí)平均分?jǐn)?shù)線以上，否則，不準(zhǔn)學(xué)；個(gè)別班主任還要學(xué)生通知家長(zhǎng)，須家長(zhǎng)向他提出申請(qǐng)，才可學(xué)習(xí)美術(shù)，故意把問(wèn)題復(fù)雜化；部分班主任還向?qū)W生灌注學(xué)藝術(shù)費(fèi)用貴，今后不好找工作等反面宣傳；4、劉麗英在高一各班美術(shù)課上說(shuō)，二中只有一個(gè)畫(huà)室，就是她的畫(huà)室，其他畫(huà)室學(xué)校都不認(rèn)可，甚至說(shuō)上學(xué)期兩次畫(huà)展都是她辦的，給高一年級(jí)學(xué)生造成很大的思想混亂。這幾種原因，最致命的是第3點(diǎn)，班主任特別身份，對(duì)學(xué)生說(shuō)話，自然一言九鼎，學(xué)生會(huì)用感激的心情去俯首聽(tīng)從，可謂無(wú)可辯擊。班主任有的放矢，價(jià)值取向偏離，從某個(gè)角度去看，是可以理解的，班主任三年一輪，也極不容易。
綜合上述，二中開(kāi)展特色教育，要達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予期目標(biāo)，困難不少，阻力極多。攻克困難，排除阻力，**二中有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
**二中、永豐二中性質(zhì)相同，生源必同，現(xiàn)實(shí)相似的高中，高考升學(xué)率一直困擾脅迫著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)透不過(guò)氣來(lái)，求生存，謀發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首考問(wèn)題，在**縣境內(nèi)憑文化難以與**一中抗衡。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體到井大附中學(xué)習(xí)文化加特長(zhǎng)高考成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是把井大附中在特色辦學(xué)的一些超前意識(shí)帶回去，在師生中開(kāi)展興校、強(qiáng)校為主題的討論，全校師生一致認(rèn)為：高中求生存、謀發(fā)展的核心就是提升高考升學(xué)率，根據(jù)學(xué)校生源素質(zhì)的實(shí)際情況，要提升高考升學(xué)率，必須用文化加特長(zhǎng)參加高考。思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為水到渠成，時(shí)機(jī)成熟，于是把高考升學(xué)指標(biāo)分配到各班級(jí)，班主任成了提升高考升學(xué)率的第一責(zé)任人。了解班級(jí)學(xué)生莫過(guò)于班主任，(www.panasonaic.com)要完成下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，憑文化望塵莫及，甚至是天方夜潭，但班主任又必須完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，這樣就迫使他們根據(jù)學(xué)生素質(zhì)、興趣與愛(ài)好等綜合情況，竭力動(dòng)員班上學(xué)生選學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育、傳媒，用文化加特長(zhǎng)參加高考，提高班級(jí)高考命中率。于是這學(xué)期高一年級(jí)報(bào)名學(xué)特長(zhǎng)的400多人，美術(shù)生近300人，特色教育開(kāi)展得轟轟烈烈，如火如荼。高考時(shí)保守估計(jì)確保特長(zhǎng)生升學(xué)率60%-70%，升學(xué)人數(shù)就有200多，加上文化升學(xué)人數(shù)，何愁得不到社會(huì)認(rèn)可，人民的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
**二中特色教育一炮打響，取得了良好的開(kāi)端，卻不等于成功，須鞏固發(fā)展來(lái)之不易的成果，緊接著學(xué)校出臺(tái)一系列鞏固發(fā)展特色教育的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，讓特色教育有章可依、有章必依、依章必嚴(yán)、違章必究，用制度管人，用獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)人，用懲處來(lái)矯正人，在全校師生中，對(duì)特色教育認(rèn)識(shí)與支持形成良性循環(huán)。
尊敬的AA，**二中的經(jīng)驗(yàn)是破解目前學(xué)校部分班主任掌控生源，造成學(xué)校承辦特色教育機(jī)構(gòu)向班主任討生的有效措施，是矯正某些班主任價(jià)值取向偏離良方妙藥。也是我們要走出一條特色教育興校強(qiáng)校的必經(jīng)之路。
以上意見(jiàn)妥否，愿共同探討，請(qǐng)賜教！
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