創(chuàng)建書香校園匯報材料

　　創(chuàng)建書香校園匯報材料
　　
　　山東省**外國語學校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬平方米，規(guī)劃42個教學班，可容納1800名學生。現(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學校從建校之初，就牢固樹立"高標準定位，高品位辦學，高質(zhì)量發(fā)展"的辦學目標，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學校。
　　
　　作為一所新學校，建校伊始，我們就將"書香校園"創(chuàng)建列入學校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營造書香校園、書香班級文化氛圍，力求通過這項工作的扎實推進，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
　　
　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
　　
　　首先，我校成立了以校長為組長，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長、管理員為成員的"書香校園"創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把"書香校園"創(chuàng)建工作列入學校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。
　　
　　其次，分工明確，責任到人。校長負責學校圖書閱覽工作的開展，同時就創(chuàng)建"書香校園"提出規(guī)劃、目標與實施方案�？倓�(wù)主任負責專項圖書采購與資金保障，教導(dǎo)主任負責圖書管理與圖書教育工作，館長、圖書管理員負責圖書室的具體管理工作。各班主任和語文老師負責班級圖書角的建設(shè)與使用。
　　
　　二、高起點、高標準建設(shè)
　　
　　在推進"書香校園"創(chuàng)建工作的過程中，我們認真落實《城市普通中小學建設(shè)標準》。從建校之初，學校就每年拿出一定的資金用于圖書購置，購置了全新的圖書櫥，實行開放式讀書，實現(xiàn)了微機管理。2011年我校投入近50萬元進行了圖書室、讀書吧的建設(shè)。教師閱覽室60平方米，40個座位；學生閱覽室120平方米，90個座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購圖書12000冊，購置了適合中小學生特點的讀書桌等設(shè)備�，F(xiàn)在我校有圖書18500冊，同時我們學校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進一步發(fā)揮圖書館的功能，學校將補充、購置新圖書列入學校發(fā)展規(guī)劃。計劃三年內(nèi)每年購置圖書1000至2000冊，以后逐年補充適合各年級學生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。
　　
　　三、科學管理，四個到位
　　
　�。ㄒ唬┮�(guī)章制度到位。
　　
　　質(zhì)量來自于科學管理，而科學管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購制度》、《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強對制度落實執(zhí)行情況的考核，促進圖書室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進。
　　
　�。ǘ�）教師素質(zhì)到位。圖書室設(shè)有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負責管理圖書。他們都是本科學歷，并且都經(jīng)過專門培訓，取得了上崗資格證書。學校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓外，自己還要多學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識，比如中國圖書分類法知識、圖書管理軟件的使用、學生讀書方法的指導(dǎo)、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。還根據(jù)學生實際，定期開展圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生收集、整理、利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生全面發(fā)展。
　　
　�。ㄈ�）規(guī)范管理到位。圖書室圖書分類正確，書標統(tǒng)一，科學排架。書刊資料管理科學有序，措施得當，書刊登錄建立各種賬簿并進行科學分類。在管理時，做到八防：防火、防盜、防蟲、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。圖書室實現(xiàn)微機自動化管理，并做到了書刊、資料的充分利用。做到計劃、總結(jié)及時，各種業(yè)務(wù)檔案管理有序。教師、學生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結(jié)合。
　　
　�。ㄋ模┓�務(wù)準備到位。圖書室全天對師生開放，隨時借閱，開放管理。在學生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學生走后及時入架。教師還向?qū)W生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學生正確運用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學計劃。
　　
　　四、圖書利用，實際高效
　　
　　（一）圖書資源豐富化。
　　
　　我校每學期都安排�？钣糜趯W校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊，師生共享庫圖書12000冊，教師庫圖書6500冊。另有電子圖書一萬多冊；人均藏書40冊；報紙40余種，雜志40余種；各年級、各學科教育教學參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內(nèi)藏書共分為22大類。內(nèi)容涉及政治、文化、科學、教育、體育、語言、文字、文學、藝術(shù)、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個方面。圖書資源能滿足學校教師教學、學生學習及文化生活的需要。
　　
　�。ǘ�）功能定位綜合化。
　　
　　為實現(xiàn)創(chuàng)建"書香校園"的目標，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享書庫和電子閱覽室。同時，還成立了班級圖書角，作為學校圖書室的"分支"。它主要是以學生的藏書為主，學校添補為輔。提倡學生把自己的經(jīng)典圖書拿出來與同學們共享，因此，班級圖書角成了學校圖書室很好的延伸和補充。圖書角實現(xiàn)了同學之間、班級之間的圖書"漂流"，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。
　　
　　大廳的"快樂書吧"是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當作書桌使用，隨時摘記自己喜歡的內(nèi)容。每天課間，都會有孩子們來這里看自己喜歡的書。"快樂書吧"的設(shè)立被孩子們評為"最能體現(xiàn)學校關(guān)心"的事。孩子們說："'快樂書吧'真方便，就像在自己家里讀書一樣。"
　　
　�。ㄈ�）流通使用科學化。
　　
　　圖書、期刊按《中國圖書館圖書分類法》、期刊按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。通過對圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學校師生的求知需求，實現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時間對學生開放，實現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學校圖書室對全校師生實行全天候開架借閱，音像資料定時或根據(jù)需要隨時滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學校圖書借閱率達到70%以上。
　　
　�。ㄋ模╅喿x環(huán)境宜人化。
　　
　　溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢。設(shè)計合理的書架，編排有序的圖書，便于同學們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學生走進閱讀的天堂；精致的壁畫合理點綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。
　　
　�。ㄎ澹﹫D書活動多樣化。
　　
　　為搞好第二課堂，促進教育教學質(zhì)量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合"朝陽讀書計劃"活動的開展，積極組織形式多樣的讀書活動，有針對性的課外閱讀指導(dǎo)，也開展了政治思想品德教育、讀書競賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識圖片宣傳等活動。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進素質(zhì)教育，(www.panasonaic.com)新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。
　　
　　校長帶頭學習，每名教師每年至少讀2本教育理論專著，寫5000字以上的讀書筆記或在報刊發(fā)表1篇論文。
　　
　　每學期我們都要舉行讀書節(jié)活動。活動做到有計劃、有總結(jié)、有表彰，人人參與。在活動中每個年級評出"讀書之星"，舉行"讀書征文評比"、"讀書演講比賽"、"讀書經(jīng)驗交流會"、"詩歌朗誦會"、"讀書小報評比"等活動。通過讀書節(jié)活動，引導(dǎo)學生更好的閱讀，指導(dǎo)學生做好閱讀筆記，評出"優(yōu)秀摘抄本"，并進行展覽。這些舉措激發(fā)了學生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，豐富了他們的知識。讀書活動也結(jié)出了豐碩的果實，一年來，學生在各級讀書征文活動中頻頻獲獎：在2012年3月**市"語文報杯"征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學獲一等獎，馬麗君、劉心雅同學獲二等獎，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學獲三等獎；在2012年5月**縣"感恩母親"征文比賽中馬靖坤同學獲一等獎，許德榮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在2012年9月**市"新華畫報杯"征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學獲一等獎，張樹青、張蕭等兩名同學獲二等獎；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。在2012年10月**縣"紅葉征文"比賽中，我校王凌凡同學獲一等獎第一名，馬靖坤、井雨潔同學獲二等獎，劉雨蓮、張明揚同學獲三等獎，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學獲優(yōu)秀獎，劉金紅、王玉、孫強等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。師生在各級各類比賽中共獲獎89人次。
　　
　　我們正是以豐富、有趣的活動來推動師生的閱讀，為師生提供了知識的源頭活水，最大限度地營造"書香校園"氛圍。
　　
　　在"書香校園"的創(chuàng)建活動中，我們還存在著許多不足，與高標準的要求相比，與日新月異的信息時代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次"書香校園"評選為新的起點，不斷提高工作標準，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標努力，讓**外國語學校的每一個孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。

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