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對外漢語班泰國實習(xí)報告
2007級對外漢語班泰國實習(xí)報告2009年5月-2009年9月和2009年10月-2010年3月，07級對外漢語班先后共有15名同學(xué)分兩批到泰國皇家理工大學(xué)（宋卡校區(qū)和童頌校區(qū)）、呵叻技術(shù)學(xué)院和孔敬BANPHAI學(xué)校進行對外漢語教學(xué)實習(xí)。非常感謝學(xué)校和老師給我們提供這樣一個寶貴的機會，讓我們能夠遠赴海外，有機會向國際友人傳播中國的語言文化，這是我們莫大的榮幸。站在一群學(xué)生面前，大家突然變成了外國老師，激動萬分而又忐忑不安，肩上的重任讓我們不得不盡全力對待自己的教學(xué)工作。只有努力上好每一堂漢語課，我們才能無愧于心，無愧于學(xué)校和老師的信任，無愧于傳播中華文明的光榮使命。下面是我們關(guān)于海外教學(xué)實習(xí)的匯報。
一、泰國皇家理工大學(xué)宋卡校區(qū)
我們學(xué)生的專業(yè)是酒店管理，他們輔修漢語課，分別來自07級、08級和09級，根據(jù)年級不同而分為3個班，每個班的人數(shù)都在31人以內(nèi)，能開展小班教學(xué)。由于95%的學(xué)生為零基礎(chǔ)的初級漢語學(xué)習(xí)者，只有個別學(xué)生在高中階段接觸過漢語課，所以課程要設(shè)計為從零開始的基礎(chǔ)漢語課。
因為學(xué)生的專業(yè)為酒店管理，所以英語水平（包括簡單的聽力）比較有限，上課時媒介語如果使用英語會有交流障礙。所以上課時，我盡可能地用泰語表達，如用泰語表達有困難就用簡筆畫、手勢及簡單的肢體語言。
1.教材及輔助工具
我們使用的教材是《漢語會話301句》（泰文注釋），這是為初學(xué)漢語的外國人編寫的速成教材，內(nèi)容包括“問候”“相識”等最基本的交際功能項目近30個，以及漢語基本語法。同時我們也使用了《中國社會文化禮俗》《中華國粹智慧金典》《趣味漢字》作為擴展教材，《漢語拼音表》掛圖、拼音識字卡、中國地圖、中國國旗、中國結(jié)剪紙工具、中國茶等作為輔助工具。
2.教學(xué)目的
在我教授的基礎(chǔ)漢語課上，是要用16周的課程時間，培養(yǎng)學(xué)生漢語拼音認(rèn)讀能力，掌握漢字書寫方法。在此基礎(chǔ)上，把現(xiàn)代漢語中最常用、最基本的部分通過生活中常見的語境展現(xiàn)出來，使學(xué)生能較快地掌握基本會話，并在此基礎(chǔ)上通過替換與擴展練習(xí)，達到能與中國人進行簡單交際的目的，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3.教學(xué)內(nèi)容
漢語教學(xué)的初級階段是最為關(guān)鍵的啟蒙時期，首先要讓學(xué)生過好拼音關(guān)，掌握漢語中21個聲母和39個韻母的正確發(fā)音發(fā)法，以及拼音的拼讀規(guī)則。緊接著，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語書寫的基本方法。運用一學(xué)期的時間，掌握教材中的400個漢語詞匯、和基本語法規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，通過口頭訓(xùn)練，掌握一兩百句基本會話。同時，在教學(xué)過程中，把中國文化及社會禮俗也穿插在里面介紹，教學(xué)生簡單的剪紙技巧。
總之，要使學(xué)生在具有運用漢語進行最基本交際的能力的同時，對中國的地理概況、政治經(jīng)濟、風(fēng)土人情有一定的了解。
4.課堂情況
語言教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，“精講多練”，重視學(xué)生課堂活動，多讓學(xué)生開口說話，學(xué)以致用。
為了讓學(xué)生逐步接受掌握漢語拼音發(fā)音方法，我把聲韻調(diào)分在四個周完成。對于聲韻母的發(fā)音，先范讀，然后讓學(xué)生依次跟讀模仿，從而發(fā)現(xiàn)并糾正他們的發(fā)音問題。對于泰語中沒有的發(fā)音或泰國學(xué)生容易混淆的發(fā)音做為重點來教。
泰國學(xué)生，尤其是大學(xué)生，相對中國大學(xué)生來說，在課堂上更加活躍。課堂上的活動，學(xué)生都能積極響應(yīng)。所以這便于口語會話交際訓(xùn)練的進行。我在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生上臺做對話，進行角色扮演。
因為每課時長達3小時，為了讓學(xué)生不疲乏，營造輕松愉快的的課堂氣氛，我也采一些卡片游戲、數(shù)字點名游戲等。學(xué)生都比較喜歡這種寓教于樂的形式，在游戲中學(xué)習(xí)。
5.遇到的問題及解決方法
�。�1）語音問題
泰國學(xué)生較難區(qū)別送氣音和擦音，在k和h、q和x、ch和sh、c和s之間，他們常常發(fā)兩者的混合音，把“吃飯”說成“支飯”、“很差”說成“很沙”等。在k和h之間，因為這是泰語也有的兩個音，所以我借助泰語中的這兩個音標(biāo)注k和h，學(xué)生很快就能區(qū)別了。對于q、x、ch、sh、c以及卷舌音r，我就通過做手勢和畫圖的方式來展示這些音的發(fā)音發(fā)法，讓學(xué)生直觀地看到發(fā)音過程。
對于泰國學(xué)生來說，漢語中的四個聲調(diào)不是很難。因為泰語中有5個聲調(diào)，也根據(jù)聲調(diào)來區(qū)分詞句的意義。在教四個聲調(diào)的時候，分別用不同的手勢來指示不同的聲調(diào)，在學(xué)生發(fā)音時用手勢指導(dǎo)學(xué)生的聲調(diào)是很有效的方法。
�。�2）漢字書寫問題
漢字與泰國文字相差很大，書寫起來比較困難，很多學(xué)生都有畏難情緒。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，我先引入一些比較有意思的象形字和會意字，如“人”、“日”、“月”、“木”、“休”等，通過圖片生動地展示出漢字的演變過程，讓學(xué)生認(rèn)識到漢字的趣味性。然后介紹書寫規(guī)則，并要求學(xué)生寫作業(yè)時把拼音和漢字同時書寫出來，以強化記憶。
（3）學(xué)生容易把泰語中的定狀語后置遷移到漢語中
對于語法，漢語和泰語語法也些相似性，如“有”、“沒有”的表達以及所屬關(guān)系“的”的表達，漢語與泰語用法很相似。對于這一類語法點，學(xué)生很容易理解掌握。
但是泰語中的定語和狀語后置就跟現(xiàn)代漢語不同了，學(xué)生常常把“很好”說成“好很”，把“好人”說成“人好”。對于這種情況則需要重點強調(diào)，指出漢語與泰語的差別，引起學(xué)生注意。
�。�4）泰國學(xué)生上課遲到問題
在泰國，學(xué)生上課遲到是很普遍的問題。包括一些老師，也會有上課遲到的情況。半個小時以內(nèi)的遲到在泰國學(xué)生的心里不算什么大不了的事，他們遲到后也沒有什么犯錯的感覺。所以在剛開始上課時，學(xué)生也像上其他老師的課一樣，經(jīng)常遲到。
開始我給學(xué)生說過一次，中國老師不喜歡學(xué)生上課遲到，但不是很有效果。后來，我就采取“遲到要挨打，作業(yè)優(yōu)秀有糖吃”的獎懲政策。誰如果遲到了就會尺子打一下，誰作業(yè)得了優(yōu)秀就用糖獎勵。雖然我的學(xué)生都是大學(xué)生，但是通過這個看起來小兒科的制度，讓學(xué)生知道了在中國老師的課堂上遲到是不對的，這也確實使班上的遲到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。糖的獎勵也讓學(xué)生仿佛回到童年，使課堂氣氛輕松愉快。
6.教學(xué)感受
做了四個月實習(xí)老師，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�老師，我最大的感受就是--責(zé)任！
作為一個老師，最大的責(zé)任就是讓學(xué)生在自己的課堂上有所收獲。每堂課都是我的實戰(zhàn)場，我不能像以前做學(xué)生一樣，隨隨便便就去上課。要上好一堂課，我就要做好充分的課堂準(zhǔn)備，精心設(shè)計，讓課堂有序進行。
作為一個老師，也要有老師的風(fēng)貌。(www.panasonaic.com)因為泰國對老師的著裝要求嚴(yán)格，要求女老師必須空過膝的裙裝。這在開始時讓大大咧咧的我有些不習(xí)慣，覺得特別煩瑣。但看到其他老師和學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹b，我也逐漸嚴(yán)格要求自己，用比較正式的服裝把自己“武裝”起來，讓自己看起來有個老師的樣子。
作為一個老師，也要與學(xué)生用心靈溝通，與學(xué)生成為朋友。我很慶幸自己來到被稱為“微笑國度”的泰國，這里的人們都很熱情。尤其是我的學(xué)生們，他們雖然與我年齡相仿，但作為他們的“實習(xí)老師”，第一次走上講臺，我的學(xué)生給我的是對老師的尊重。他們信任的眼神讓我很受鼓舞。在課堂上，他們積極參加我組織的課堂活動，在課后，他們也給身在異國他鄉(xiāng)的我很多幫助。在四個月的實習(xí)生活中，他們讓我不僅成為了他們的老師，也成為了他們的好朋友。
在進行實習(xí)的這段時間里，我學(xué)到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人與人之間--無論你們之間是一種什么樣的關(guān)系--都要互相尊重，才能建立起真正的、恒久的友誼。我空手而去，卻滿載而歸--滿載著以前無法學(xué)到的社會經(jīng)驗，滿載著為人處世的道理，更滿載著學(xué)生們的一片深情厚意。這四個月的實習(xí)生活，為我今后的人生積累一筆寶貴的財富，值得我永遠珍藏。（鐘玲）
二、泰國皇家理工大學(xué)童頌校區(qū)（Saiyai）
白駒過隙，彈指一瞬，赴泰實習(xí)的四個月很快就過去了。事情總是這樣，當(dāng)它過去了，你再去體會，就不會再有當(dāng)局者的迷惑，反而像一個旁觀者一樣更加理性和客觀地去看待一段經(jīng)歷，這樣會讓人感悟到更多，也更準(zhǔn)確。如今，坐在電腦前，看看舊日的照片，翻翻昔時的教學(xué)日志，除了對那段美好時光的回味以外，更多了幾分理性的思考。
作為一個對外漢語專業(yè)的學(xué)生，作為一段實習(xí)的經(jīng)歷，總結(jié)，當(dāng)然應(yīng)該側(cè)重在教學(xué)方面。下面，我想就對外漢語教學(xué)實習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法說說自己的體會。
1.教學(xué)內(nèi)容
首先，就教學(xué)內(nèi)容而言，我們所在的校區(qū)并沒有統(tǒng)一的漢語教材，這意味著教學(xué)內(nèi)容完全由我們自己定，加之我們的學(xué)生都是漢語零基礎(chǔ)狀態(tài)，毫無疑問，我們只能將第一單元的內(nèi)容定為漢語拼音。在拼音的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，針對泰國學(xué)生，由于泰語發(fā)音里面沒有ü、er、j、q、x、zh、ch、sh、r，導(dǎo)致大部分學(xué)生不但發(fā)音含混不清，聽力也無法分辨，加之自己泰語有限，很難將正確的方法解釋清楚，除了完全的教讀跟讀以外，似乎有些無奈。在后面的學(xué)習(xí)中，我們也將拼音貫穿始終，希望是學(xué)生能在更多的接觸漢語后，對某些發(fā)音能有所改觀。
因為我們也是第一次出國，泰語也有限，在剛到泰國一些日子里，我們深刻地體會了在一個新的語言環(huán)境中，我們最需要交流的是什么。于是，我們將后來的教學(xué)內(nèi)容分為九個單元，分別講授了關(guān)于問候語、水果、數(shù)字、食物、飲料、常用形容詞、常用動詞、常用地點和方位詞、家庭成員稱謂等內(nèi)容，并在每個單元的對話內(nèi)容中補充相關(guān)詞匯。前幾個單元，先解決吃的問題，后幾個單元，可以讓學(xué)生能在有限的交流中表達自己的一些看法和想法。
在最后的考試當(dāng)中，我們卻發(fā)現(xiàn)，我們教的這些內(nèi)容，充其量能讓學(xué)生做一個不錯的自我介紹，要想在實際運用中說出來一些句子來，很難，也就是說想讓他們利用所學(xué)詞匯造出想說的句子來，很難（這里可能還有一個原因應(yīng)該是我們的教學(xué)中并沒有涉及大多語法）。而學(xué)生們對拼音的掌握也不盡如人意，學(xué)得好的，基本能聽寫音節(jié)，學(xué)得差的，連聲韻母都還記不完整。
反思的過程中，我想提出這樣兩個假設(shè)，一是關(guān)于拼音的教學(xué)，假設(shè)沒有一開始就學(xué)習(xí)拼音，而是在學(xué)習(xí)一定量的詞匯和句子之后，讓學(xué)生自己先去悟出一點點漢語發(fā)音的規(guī)律，并且感到記住所有發(fā)音已經(jīng)有困難的時候，再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)拼音，這樣，他們是不是會對拼音的學(xué)習(xí)更加重視，更加感興趣，最終對拼音的掌握程度也會好一點？二是關(guān)于專題內(nèi)容，假設(shè)沒有把重點放在詞匯，而把重點放在句子上，是不是可以讓他們在記住更多常用句子的情況下，在更多情況下能做到“脫口而出”？
2.教學(xué)方法
其次，就教學(xué)方法而言，最重要的有兩點，一是媒介語的運用，剛開始，我滿懷自信的使用英語，兩節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)大眼瞪小眼，他們的英語水平簡直不敢恭維，甚至有些專業(yè)大三大四的學(xué)生了，連“remember”和“try”這樣的單詞都不認(rèn)識。無奈之下，只能改用泰語，這倒促使自己為了教學(xué)之需，學(xué)習(xí)了不少泰語。但是自己也非常注意一個問題，只要是學(xué)生學(xué)習(xí)過的漢語，并且我能夠保證他們是明白意思的，之后再要表達同樣意思的時候，一定要使用漢語，而不是泰語，盡管我會說。因為我在觀察他們當(dāng)?shù)氐挠⒄Z教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們的老師從來上課都是用泰語，幾乎沒有老師在課堂上大量使用英語的，這直接導(dǎo)致這些學(xué)生聽不懂，說不出，學(xué)習(xí)再差點的學(xué)生，連看都看不懂，說白了，這些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)就是一個“盲”，雖然漢語學(xué)習(xí)時間很短，但我不希望出現(xiàn)同樣的狀況。另外一點就是針對泰國學(xué)生懶散的特點，在教學(xué)方法上一定要不斷出新，否則很難吸引住他們的注意力。比如說，他們可能晚來半個小時，可能上著課請假上廁所然后二十分鐘也不回來，可能全體注意窗外走過的美女而忘了上課等等。加上他們一次課的設(shè)置基本都是兩小時到三小時，時間一長，他們會更容易走神。針對這些，我想了很多辦法：課中做個小游戲，并且給一定的小獎品；把電腦帶去，使用PPT；在教學(xué)生詞時，要學(xué)生給我聽寫一些簡單的泰語；介紹一些泰國和中國很有比較性的東西……通過這些，不僅可以抓住他們的注意力，也使課堂更加活潑生動，讓我和他們更容易的成為了好朋友。
另外，在上課時隨時保持微笑，與某些走神的學(xué)生做個表情，開個玩笑，整齊干凈的板書，友好自然的手式等這樣的細(xì)節(jié)，也很重要。
還有一點自己始終沒能把握好的，那就是如何用好的教學(xué)方法來彌補自己泰語的不足，我相信，好的教學(xué)方法是可以很大程度上代替中介語的，然而在這方面，自己真的還很欠缺，還需要自己在今后的學(xué)習(xí)和實踐中不斷總結(jié)。
經(jīng)過四個月的實習(xí)，除了在教學(xué)方法上認(rèn)識到自己的很多不足以外，更多的認(rèn)識到自己理論知識的欠缺，有時候講到某個知識點時，不僅是因為自己泰語有限，說不出來，就算用中文，恐怕也說不出個所以然來。這樣，認(rèn)識到了自己在漢語語法知識上的缺陷，這也是回來之后需要大補特補的一個方向。但不管怎么說，經(jīng)過這次的實習(xí)，我更加熱愛對外漢語教學(xué)這個工作，我在教學(xué)實習(xí)中得到了無限的樂趣。雖然還有很多不足，我有信心在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，以自己的一腔熱情把這個工作做得更好。（李俊冠）
三、呵叻技術(shù)學(xué)院
自從我們6月14日到達泰國呵叻府， 16日開展教學(xué)活動，直至9月12日完成期末考試，結(jié)束為期13周的教學(xué)實習(xí)活動，在這三個月的時間內(nèi)，我們開展并完成了從準(zhǔn)備教學(xué)、實施教學(xué)、完成課堂輔導(dǎo)以及課下交流，到最后完成考試及一些綜合測評的活動。這是我們第一次將所學(xué)的理論知識真正的運用于實踐，也讓我們第一次真正意義上了解和接觸到“對外”漢語教學(xué)，獲得了寶貴的人生經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗。奇特的異域風(fēng)光，美麗的異國風(fēng)情，以及與泰國友人那份難得的友誼，讓我們難以忘懷，這一切都將是我們?nèi)松?dāng)中一筆寶貴的財富。
1.基本情況
呵叻技術(shù)學(xué)院是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，分為初中部、高中部和大學(xué)部。其中大學(xué)部是獨立的學(xué)院，而初高中則由一到五年級的學(xué)生組成。其學(xué)生的專業(yè)主要是計算機、會計、機修、電工、語言等等，中文課是他們的選修課�？傊@是一所典型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們在這里的漢語教學(xué)計劃要針對他們學(xué)習(xí)實用性強、學(xué)習(xí)時間短的特點來制訂，要教授一些能讓他們在以后的工作學(xué)習(xí)中能用上的實用而簡易的漢語。
2.教學(xué)內(nèi)容
我們結(jié)合學(xué)生的漢語課本、我們在國內(nèi)的泰語教材、《漢語會話301句》以及泰國出版的《普通話易學(xué)》等資料編寫了教學(xué)內(nèi)容，總體可以分為語音、詞匯、會話三個方面，而文化則是穿插于課余的聊天或是觀看視頻時的講解中。語音部分，在每節(jié)課開始時都會進行聲韻母的復(fù)習(xí)，并根據(jù)各班的不同情況和基礎(chǔ)進行聲、韻、調(diào)的加強練習(xí)及鞏固，從第五課起還進行聽寫、自由拼讀音節(jié)、幫助老師找聲調(diào)等活動，這個在教學(xué)方法中還會具體說到；詞匯部分，由于學(xué)生基礎(chǔ)不是太好，加上沒有教材的緣故，所以教授的都是較常用較簡單的詞語及短語，并且由于漢語泰語同屬漢藏語系，因此用法上區(qū)別并不是太大，所以語法就穿插在詞匯學(xué)習(xí)中了。我們著重將漢語和泰語中在詞匯的使用上不同的部分做了強調(diào)，并讓學(xué)生進行練習(xí)；語音和詞匯的教學(xué)其實最終的目的是為了讓學(xué)生“會說”，因此我認(rèn)為會話的教學(xué)尤其重要，每節(jié)課都會編寫一到兩個較為簡單的會話講解并讓學(xué)生進行課上或是課余的操練，對話基本上是在生活中會運用到的簡單的對話，一般是五至六句話，如第五課問路中的對話：“請問，教室在哪兒？-教室在圖書館對面。-請問怎么走？-一直走，然后左拐，就到了”，以達到加強對詞匯的記憶以及提高其漢語口語表達能力的目的。至于文化部分，由于學(xué)生漢語水平有限無法進行系統(tǒng)全面的講解，因此我們只是在詞匯及會話學(xué)習(xí)時順帶簡單介紹，或是通過視頻或圖片的方式直接呈現(xiàn)，如教授“去醫(yī)院”時講解中國人與泰國人不同的問候方式，或在看《美在廣西》等視頻時介紹到中國民族風(fēng)俗方面的知識。漢字教學(xué)也是漢語教學(xué)比較重要的一個方面，但是時間有限，所以沒有專門教授漢字的寫法，只是在教授數(shù)字等很簡單的課程時教學(xué)生漢字筆畫筆順以引起其興趣，沒有要求學(xué)生重點掌握。
3.教學(xué)方法
總的說來，我們的教學(xué)還是以講授、問答、練習(xí)、聽說這些基本方法為主體的。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進行讀音，用法方面的認(rèn)知，跟老師進行讀寫練習(xí)。老方法還是有效的，因為在教學(xué)上，也沒有更好操作更直接簡單的方法了。但是除此之外，還是要輔加一些其它的學(xué)習(xí)方式，比如由學(xué)生自己主動參與讀寫板塊這樣的簡單方法。舉個例子，在講授“問路”這個部分的內(nèi)容時，在板書時，我就有意識的把漢字填上，而把漢語拼音空著，準(zhǔn)備讓學(xué)生們來填。因為這個部分的內(nèi)容已經(jīng)是比較靠后的內(nèi)容了，學(xué)生們比一開始還是有了長足的進步，已經(jīng)有不少學(xué)生可以踴躍的上到講臺來填生詞的拼音。無論填得對還是錯，這樣對他們就既是一個漢語拼音復(fù)習(xí)的練習(xí)，又是很難得的漢語聽力練習(xí)，而且也正好是即將要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，一開始做一個小測驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)他們對這一課的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)主體性，體現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。
下面是一些我們所采用過的一些方法。
比較學(xué)習(xí)法。這應(yīng)該是古今中外無論是學(xué)什么內(nèi)容都最為重要最為基本的方法了。說實話，假如沒有比較的話，真的不知道對外漢語教學(xué)應(yīng)該從哪里下手，記得我們的泰語老師在教我們第一課“食物”的時候都是拿中文和泰語的不同語法結(jié)構(gòu)進行對比來進行教學(xué)的。在中文里的語法結(jié)構(gòu)是：“定冠詞＋形容詞＋名詞”的結(jié)構(gòu)，而泰語則是“名詞＋形容詞＋定冠詞”的結(jié)構(gòu)，是反過來敘述的，中文里“一碗豬肉粉條”到泰語里就是“粉條豬肉一碗”，像這樣的內(nèi)容勢必是要通過母語和目的語的對比才能體現(xiàn)出不同，使學(xué)生們領(lǐng)會的。記得我們在第一課講授聲韻母的時候就有幾個讓學(xué)生們特別注意的內(nèi)容：漢語拼音中，聲韻母的拼寫總是聲母在左邊，韻母在右邊的，這和泰語中的聲韻母拼寫位置有各式各樣的分布就不同，要比泰語簡單些；在漢語拼音中聲調(diào)是書寫在韻母上的，而在泰語中是在聲母上；關(guān)于ü“頭上”兩點的變化的問題。
理論聯(lián)系實際的方法。講課的時候少講理論，多舉實例；少自我闡述，多讓學(xué)生參與理解。因為他們要的是漢語聽說讀寫能力的提高，不是寫在書上筆記本上的死知識點。他們要的東西是具體的、生動的、能夠馬上運用于實際生活中的。在講數(shù)字的進制算法時，跟他們怎么講應(yīng)該怎么說當(dāng)然必要，但是這堂課更需要的是反復(fù)的練習(xí)應(yīng)該怎么說。由于在漢語中有要說“零”的問題，這和泰語不一樣，所以需要特別注意。通過反復(fù)的練習(xí)說，或者加入一些游戲的形式，再輔以課外的作業(yè)，這部分的內(nèi)容才可以很好的掌握。由于實際情況是學(xué)生在課外自己進行主動學(xué)習(xí)的不多，所以上課的時候加強復(fù)習(xí)就顯得很重要了。一般我們在課堂上會空出相當(dāng)?shù)臅r間來復(fù)習(xí)上一次課所上的內(nèi)容。復(fù)習(xí)不需要老師再苦口婆心地講了，給他們提一下上次課的要點，然后主要由提問，測驗等方式來完成復(fù)習(xí)，老師只作糾正。這樣是對他們自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉，也是通過完全自主學(xué)習(xí)進行的一種對掌握程度的考察。
拓展教學(xué)法。在教學(xué)的原定計劃上再加上些有關(guān)于原定教學(xué)的內(nèi)容。比如在講到“粉絲”這個生詞時靈機一動講講現(xiàn)在這個詞在中國流行文化里還有“迷、發(fā)燒友”的意思；講到泰國文化中一個星期七天有七種幸運色的內(nèi)容就可以添加些中國文化中對于色彩背后的文化內(nèi)涵的理解，如京劇中的臉譜色彩文化。一般我們擴展講述的內(nèi)容都還是關(guān)于中國文化的比較有趣味性的內(nèi)容，所以學(xué)生們都很感興趣，相信學(xué)生們對這部分的內(nèi)容都是記得很牢的。這樣也可以為以后的教學(xué)先鋪墊一些內(nèi)容，把整個教學(xué)計劃有序編織起來。
視頻教學(xué)法。我們放的視頻主要是介紹中國文化方面的，比如介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的短視頻，還有就是一些能夠介紹一下中國文化的特色MV，然后就是給他們看了一部《功夫熊貓》。這樣的活動可以在完成了教學(xué)任務(wù)之后來進行，既可以給他們一個很形象的中國文化介紹，又可以緩解一下課堂氣氛，能夠提起他們的學(xué)習(xí)興趣，給課堂結(jié)一個好尾。但是由于呵叻學(xué)校那邊條件有限，沒有多媒體，所以進行教學(xué)視頻還是靠我們帶的筆記本來進行的。在硬件配套設(shè)施不太好的地方要進行有創(chuàng)意的對外漢語教學(xué)就特別需要老師別出心裁的教學(xué)設(shè)計，這種功底還是需要我們在以后的教學(xué)過程中慢慢歷練的。
寓教于樂的方法。由于漢語課在這個學(xué)校是一門選修課，基本上沒有考試壓力，所以我們盡可能地讓課堂氣氛輕松一些，這樣也方便學(xué)生們在快樂的氣氛中學(xué)到更多的東西。我們在課堂上經(jīng)常會做一些有關(guān)于解題或者是記誦單詞的小游戲。比如在講“時間”這一節(jié)的時候，就有一個游戲是這樣的，老師用漢語念出一個時間，學(xué)生們在黑板前盡量快的畫出這個時間在時鐘上的指示位置，最快而且正確率最高的那位同學(xué)有獎品可以得。這個游戲不難，但是因為有競賽，所以感覺學(xué)生們還是玩的樂在其中的。這樣也可以很好的進行課堂練習(xí)，而且充滿趣味性。仔細(xì)算來，我們在課堂上玩過的游戲還真是五花八門，像什么“蘿卜蹲”， “九宮格”，猜水果名字之類的，很多，收到的效果還是很不錯的，至少覺得學(xué)生不會討厭上漢語課了。
4.教學(xué)經(jīng)驗及不足
首先，教學(xué)目標(biāo)一定要明確，不僅要有一個總體上的教學(xué)目標(biāo)及安排，還應(yīng)該對每節(jié)課所要教的內(nèi)容和知識、所要達到的教學(xué)目的、所要采取的教學(xué)方法及所使用的教學(xué)工具有細(xì)細(xì)的規(guī)劃，課前應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備。
其次，要針對不同基礎(chǔ)的班級設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)其學(xué)習(xí)情況不斷的調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容難度要適中，容量要適中。太難，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；太容易，學(xué)生會覺得太容易了而不以為然，不認(rèn)真學(xué)。太多，學(xué)生會覺得有壓力，產(chǎn)生畏難心理，而沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣；太少，學(xué)生學(xué)不到足夠的知識。即使是做游戲是都應(yīng)該考慮到學(xué)生基礎(chǔ)，記得在有個班做數(shù)字游戲“拍三拍七”的時候，由于其本身較難，加上人數(shù)較多，有的學(xué)生甚至沒有弄懂，因此做的很失敗，反而浪費了課堂時間。
再次，要多與學(xué)生溝通，盡量使課堂生動有趣，因為教學(xué)內(nèi)容并不難，有比較充裕的時間，不一定要整堂課都進行教學(xué)，否則會很枯燥，可以在適當(dāng)?shù)臅r間，或在講到某個內(nèi)容時，針對這個話題進行討論、擴展，或做一些既有趣，又能練習(xí)漢語的小游戲，使課堂氣氛活躍，同時也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
最后，由于泰國學(xué)生時間觀念不是很強烈，加上學(xué)校的作息制度不是很合理，因此學(xué)生經(jīng)常會有遲到的現(xiàn)象，少則幾分鐘多則半個小時，當(dāng)然有的班級也很準(zhǔn)時，作為外教的我們應(yīng)該盡量鼓勵他們不要遲到，但是也要尊重其生活的習(xí)慣，首先要嚴(yán)格要求自己，還要有耐心；上課時有的學(xué)生會不認(rèn)真聽，或是不愿開口，我們應(yīng)該盡量給予鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語的興趣。（舒婷、吳蒙琦）
四、孔敬BANPHAI學(xué)校
自2009年10月28日到2010年3月，在泰國孔敬地區(qū)任教的5個月時間里，我獲益匪淺，不僅是對泰國文化和語言的進一步的理解和熟練，更多的是在對外漢語教學(xué)過程中的切身體驗。
我們?nèi)ヌ﹪敖邮芰艘荒甑奶﹪Z言學(xué)習(xí)，所以在日常生活和與學(xué)校老師以及同學(xué)的基本交流上沒有存在很大的問題。我所在孔敬府BANPHAI學(xué)校，是第一次開漢語課，取名為《初級漢語》，在高中一年級進行開課，學(xué)生可以說是“零基礎(chǔ)”，這對我是一個很大的考驗。課余時間，在學(xué)校的泰語老師的幫助下，我學(xué)習(xí)了很多泰語中的課堂用語拉近和學(xué)生的距離。BANPHAI學(xué)校第一次開漢語課，還沒有形成完整的教學(xué)體系，并沒有像大學(xué)一樣分為了漢語語音課、漢語寫作課、漢語閱讀課等，只是每周每個班2課時的《初級漢語》課。在課堂上，我只能運用聲母韻母教學(xué)和日常用語對話教學(xué)同時進行的教學(xué)方法，每課時教5個聲母5個韻母，并教授簡單的對話。
由于是學(xué)校第一次開漢語課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，作業(yè)完成得也很認(rèn)真。在作業(yè)中，存在最大的問題就是漢字的結(jié)構(gòu)問題，由于我的泰語水平有限，很難給學(xué)生講解中文里面漢字的上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)等等，我要求學(xué)生的作業(yè)本都是帶格子的本，但是我讓學(xué)生在抄寫水果這一課的詞組的時候，很多學(xué)生對于“榴蓮”的“榴”字，總是寫成“木”、“留”兩個字分開，“媽媽”寫成“女”、“馬”。在初級漢語的教學(xué)方面，我還有很多需要提高的地方，不能由于對第二語言的不精通就影響到漢語的教學(xué)。
另外在泰語中，并沒有“r”這個發(fā)音，對于聲母中的“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”也十分容易混淆。我用了大概1個月每次上課都會鞏固，但是還是很多學(xué)生不能正確辨音。對于初級漢語的教授，我深切體會到習(xí)得他國語言的重要性，泰國學(xué)生的英語水平普遍不太高，不比中國學(xué)生強，在去泰國之前習(xí)得一年的泰語課終究給我的教學(xué)帶來了很多便捷。尤其是在講“的”字句的時候，中文的順序是“我的爸爸”，而泰語的順序是“爸爸的我”，通過漢泰兩種語言的比較教學(xué)，學(xué)生很容易掌握。一學(xué)期的漢語教學(xué)結(jié)束后，有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)可以用中文簡單的介紹自己的姓名、年齡、國籍，家庭成員，以及家庭成員的工作，喜歡吃什么水果。另外有幾名特別突出的同學(xué)，已經(jīng)能夠用中文寫出所有自我介紹的內(nèi)容，對于高一的學(xué)生來說，尤其是“零基礎(chǔ)”的學(xué)生，是非常不容易了。
5個月的泰國生活，不僅學(xué)習(xí)到了很多課堂實用的泰語，和學(xué)生之間也建立了深厚的感情，每個班每周2課時的漢語課著實少了些，一節(jié)課只有40分鐘，但是很大程度上激發(fā)了學(xué)生熱愛漢語的興趣。很多學(xué)生非常向往美麗的中國，對中國人民也十分的尊敬和喜愛。在閑暇時間，我也遍訪了泰國很多著名的景點，無論在哪里，都能體會到作為中國人的驕傲和自豪。中國日新月異的發(fā)展，漢語事業(yè)的不斷推廣，漢語像一坐橋梁連結(jié)世界各地素不相識的人走到了一起。離開泰國的時候，給很多學(xué)生送去了中國傳統(tǒng)的中國結(jié)，還有小面值人民幣作為紀(jì)念，不知道什么時候還可以踏上那片沉浸著梵音鐘鼓的土地，泰國之行獲得的點點滴滴，足以讓我受用終身。（王夢璐）
附：寫給赴泰國實習(xí)的同學(xué)
到柯叻實習(xí)的同學(xué)們：
你們好！今天是6月7日，離你們出國的時間還有6天。那些繁復(fù)的手續(xù)你們應(yīng)該都辦好了吧！我想你們做的準(zhǔn)備工作應(yīng)該是比較充分的。但我還是有些話還跟你們說，希望能對你們有幫助，讓你們在泰國的實習(xí)生活更順利。
一、行李篇
我來的時候行李是最多的：一個40斤的大箱子，身上還背了一個17斤的大背包！我在這邊來了兩周了，發(fā)現(xiàn)我?guī)У臇|西都是很必要的，并且還有一些東西沒有想到�，F(xiàn)在我列一個清單，把我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該帶的東西都列上去（包括我自己開始沒想到的）。
1、手續(xù)證件：
護照 護照上有簽證，還有身份證號。牢記自己的護照號，復(fù)印若干留給自己和同伴，以備急用。
身份證 在國外基本不用，至少我們到目前為止還沒用到，但我還是帶著的，怕有急用。這個帶不帶看個人吧！
機票 現(xiàn)在應(yīng)該是電子客票了，不用自己帶了，到機場出示自己的護照、簽證就行了，不用打印出來的。
照片 可以把護照照片帶上，以防過來辦證要用。
2、日常用品
手機 國內(nèi)手機一般在泰國都可以用，只要換一張卡就行了，但如果有兩個的都帶著也好。因為和我們一起來的一個英語交換生的手機就不能用。
旅游書 有地圖和常用泰語的最好。AZAN MI的那兩本課本最好都帶著，掌握那個上面的內(nèi)容了在泰國基本交流就沒問題了。
衣服 泰國學(xué)校對老師著裝要求很嚴(yán)的：老師要穿比較正規(guī)的職業(yè)裝，衣服必須有領(lǐng)有袖。女教師必須裝過膝的裙子，男老師是穿褲子+襯衫。我之前的衣服沒有一套合格的，所以工作裝都是在這邊買的，比國內(nèi)還是要便宜一些，因為都是夏裝，一套200人民幣左右。（在泰國，1000B（200塊）的衣服算比較好的了，但泰國人都會覺得這是比較貴的了。）因為在泰國要每天都換衣服，所以一個人最少要有四五套，并且每天的顏色都不同周一到周五分別為黃色、粉紅色、綠色、紫色、藍色。但這個顏色規(guī)則也不是非得遵守，但衣服一定不能太隨便了。
衣服可以在國內(nèi)買點，不然過來花錢會很多，我現(xiàn)在都快破產(chǎn)了！
鞋子 高跟平跟都可以，只要不是拖鞋就行。
太陽傘 行李不多的話可以從國內(nèi)帶，這邊買可能沒國內(nèi)那么方便，因為泰國人一般都不打太陽傘，這是中國特色。
船襪 穿高跟的時候有它腳就不會那么慘了，我就是因為開始忘記帶這個了，又很少穿高跟鞋，第一個周腳都千瘡百孔了！泰國不太有這種襪子，我第二個周才好不容易找到的，并且買回來一看，發(fā)現(xiàn)居然是義烏產(chǎn)的國貨�。�！后來都謹(jǐn)記，不要再受同樣的傷害！�。�
小禮品 我個人認(rèn)為泰國人也是喜歡禮尚往來的，所以來的時候帶點小禮品是比較必要的。不用太貴的，數(shù)量可以多一點。像中國風(fēng)的鑰匙扣、中國結(jié)、剪紙畫、年畫、小包包、對聯(lián)泰國人都比較喜歡，也好帶。如果有重要人士要送的話就帶一些貴重一點的工藝品。除了知道有特別愛喝茶的，不用送茶葉，泰國人平時不喝中國茶。
3、藥品
蚊蟲藥 泰國在熱帶，蚊蟲有點多必然的�；端�、清涼油、風(fēng)油精最好帶點。
腸胃藥 為預(yù)防水土不服，腸胃不適，最好帶點適合自己的腸胃藥。
創(chuàng)可貼 這邊比較好買，自己帶點備用也好。
眼藥水 戴隱形眼鏡的同學(xué)注意了，這邊隱形眼鏡用的各種眼藥水都比國內(nèi)貴，最好自己帶，我們當(dāng)中有一個因為沒帶，不僅找了很久，錢也花的很心疼。
口罩 前天我看國內(nèi)H1N1的人數(shù)已經(jīng)增到34例了，疫情還是比較嚴(yán)重了，為了安全還是在機場用口罩比較好。
4、衛(wèi)生用品
牙刷 你們在曼谷轉(zhuǎn)機的時候有可能會住賓館，泰國賓館設(shè)備都很好，但不提供牙刷，這個自己要帶一把。
防曬霜 來泰國后再買吧！買妮維亞的， 這是泰國最好的防曬霜，也比國內(nèi)便宜，50PA的才80塊左右。但不要在大商場買，到超市買同樣的東西，但價格會便宜一些（我在曼谷在商場買的，吃了點小虧）。
爽身粉 泰國人都會用它來吸汗，我們也不得不返老還童，用起兒童用的粉粉了。因為這太熱太容易出汗了。用強生的還行，泰國人推薦的�？磦�人喜好，還可以買止汗香體露，泰國很多很多，也比國內(nèi)便宜。
二、教學(xué)準(zhǔn)備篇
1、教材
不知道你們學(xué)校是不是由學(xué)校提供教材，我們學(xué)校是要自己帶的。你們可以先問一問以前去柯叻實習(xí)的學(xué)姐們以前用的是什么教材，再看是不是需要在國內(nèi)帶。（我們在這邊用的是北京語言大學(xué)出版的《漢語會話301句》，是在國內(nèi)帶的，適合初級的短期學(xué)習(xí)者。）
2、相關(guān)書籍
可以帶一些中國文化禮俗方面的書，以便給學(xué)生講述中國文化禮儀。我個人認(rèn)為這是比較必要的，因為我們對外漢語教師不只是簡單的教漢語的，語言承載著文化！我們有必要讓學(xué)生在學(xué)生漢語的同時了解我們的文化，讓他們知道“什么是中國”“什么是中國人”“什么是中國人的行為藝術(shù)”�。ㄎ覐娏彝扑]現(xiàn)在絕版的《中國社會文化禮俗》，可以在淘寶上買到電子版的。）以及中國飲食文化等（我?guī)Я巳静俗V，可以給學(xué)生展示菜譜上的美圖。我自己也在學(xué)做菜，因為這是我的個人愛好。）
3、教具
可以帶一些中國標(biāo)志性的東西，如中國茶、中國結(jié)、剪紙畫、年畫、對聯(lián)、書法作品、快板等（我?guī)Я艘粋�超大的中國結(jié)，還帶了中國結(jié)的編制材料。中國茶帶的是茉莉花香的，比較香，不會品茶的人也會比較喜歡，可以在上課時給學(xué)生泡一次，讓他們感受一下中國茶。我還帶了筆墨紙硯、剪紙材料等，但忘記帶對聯(lián)、年畫和快板了，遺憾……）。
4、多媒體資料
泰國的教室和我們學(xué)校的差不多，里面應(yīng)該是可以用的PPT、放音樂、播視頻、看照片的�？梢詭б恍┱故局袊幕挠耙糍Y料，如北京歡迎你、西大歡迎你、中國話及中國歌、中國風(fēng)景名勝照片……
三、初來咋到篇
1、貨幣兌換
在曼谷下飛機以后讓老師帶你們?nèi)ヂ鹊腟UPER RICH換錢吧！我們在國內(nèi)沒有換到泰銖，是到曼谷后老師帶我們到SUPER RICH換的，當(dāng)時的匯率是人民幣：泰銖=1：5.05.這個匯價是比較高的了，所以不用擔(dān)心。但聽說在柯叻的銀行換的話匯就很低了，所以一定要在曼谷換。兌換數(shù)額在2000人民幣以上比較好（我開始不知道情況，以為在這邊花費低，就只換了2000塊。但因為買工作裝花錢比較多，2個周就2000塊錢就只有100多了！我們的工資6月底才會發(fā)，所以如果不能預(yù)支工資的話，我還要借錢，命苦�。。�
2、語言問題
出國了才感受到英語真的很重要，尤其是口語！在泰國更感受到泰語是最重要的！在曼谷基本上每個人都能講一點英文，但在其它府就不一定了，除了在學(xué)校跟老師說話外，其它的時候基本上都要用泰語。所以你們一定要有心理準(zhǔn)備，好好惡補一下泰語哦！不然在這邊生活會很麻煩的。
3、安全問題
這個你們完全不用擔(dān)心，我已經(jīng)定過日志說明過了，在這就不多說了�？傊痪湓挘禾﹪耧L(fēng)淳樸，十分友好，非常安全！
不知不覺，這封信已經(jīng)寫了兩天了，也不知道具體是多少個小時，信也有5、6頁這么長了�？赡苡械牡胤竭�有些哆嗦，但我把重點都標(biāo)識出來了，你們時間有限的話就注意看那些加大的黑體字吧！
想說的話，擔(dān)心的問題基本上都提到了，希望能對你們有所幫忙。如果你們還有任何小疑慮就直接在QQ或校內(nèi)上跟聯(lián)系吧！我一定想辦法給你們做出有用的回答。
祝你們一切順利，在泰國開開心心，回國后有所收獲！
想你們的：鐘玲
2009-6-8
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