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小學(xué)年度第二學(xué)期德育教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)年度第二學(xué)期德育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)和中心校的工作安排， 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí)、師德高尚意識(shí)、質(zhì)量第一意識(shí)、發(fā)展全面意識(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，加大校本研修力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵快速和諧發(fā)展，辦村民滿意的教育。
二、工作要點(diǎn)
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1、強(qiáng)化師德建設(shè)。組織教師參加師德建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)教師崇尚師德、踐行師德。 積極樹立先進(jìn)教師典型，不斷激發(fā)教師崇德尚禮、為人師表的主動(dòng)性、自覺性。在績(jī)效考核、職稱評(píng)審和評(píng)優(yōu)評(píng)先中進(jìn)一步強(qiáng)化師德規(guī)范 。
2、營(yíng)造良好育人氛圍，組織教師鞏固學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》及區(qū)局和中小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理文件，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。完善班主任崗位職責(zé)、工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。盡量給班主任提供參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
3、抓細(xì)抓實(shí)德育常規(guī)工作。主要針對(duì)學(xué)生的文明禮貌進(jìn)行專題教育，花大力氣訓(xùn)練我們的學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，每周根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、出勤、課間操、衛(wèi)生等方面評(píng)價(jià)每個(gè)班級(jí)，每周對(duì)文明班級(jí)進(jìn)行評(píng)選，每周在全校公布分?jǐn)?shù)，并發(fā)給流動(dòng)紅旗，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
4、以少先隊(duì)為載體，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期以小型運(yùn)動(dòng)會(huì)、五一、六一慶�；顒�(dòng)為主，通過豐富多彩的活動(dòng)形式，增強(qiáng)師生德育觀念。
5、讓學(xué)校文化建設(shè)成為德育工作的主要陣地。抓好校園文化建設(shè)，各班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，讓校園里每個(gè)教室都以整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的熏陶。
�。ǘ�、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《漢濱區(qū)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)規(guī)定，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。
�。�2）嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，精心備課實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。堅(jiān)持教學(xué)反思制度。
（3）精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生練習(xí)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。規(guī)范作業(yè)書寫，小學(xué)一、二年級(jí)寫好鉛筆字，三年級(jí)以上練習(xí)鋼筆字。
�。�4）嘗試探索集體備課，著力提高備課實(shí)效；制定符合校情的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到學(xué)校各個(gè)崗位，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
2、打造高效課堂
�。�1）打造高效課堂教學(xué)模式。以新課程理念為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)增效減負(fù)為目標(biāo)，以“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)全校課堂教學(xué)創(chuàng)新新突破。
�。�2）組織典型帶動(dòng)活動(dòng)。各學(xué)科都要組織進(jìn)行教學(xué)展示，并以此為基礎(chǔ)組織觀摩課、研討課等活動(dòng)，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�3） 組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期將組織教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，為一線教師提供真實(shí)的課堂情境，推動(dòng)教師專業(yè)化研修。
�。�4）定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功競(jìng)賽。教學(xué)評(píng)優(yōu)：積極組織教師參加上級(jí)主管部門舉辦各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。(www.panasonaic.com)對(duì)獲得省、市、縣的優(yōu)質(zhì)課，發(fā)表在省、市、縣的優(yōu)秀論文給予重獎(jiǎng)。對(duì)教育教學(xué)教研工作突出的教師，通過評(píng)審，授予榮譽(yù)稱號(hào)，在評(píng)先、評(píng)模、晉級(jí)方面優(yōu)先。
3、繼續(xù)選派教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。我們將有選擇地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)的效果。在人員的選派上注意兼顧全體，擴(kuò)大學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員的范圍。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)校將組織相關(guān)的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得的交流、反饋，提高學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)大受益面。
�。ㄈ�、安全工作
學(xué)校安全做到警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作。及時(shí)開展安全教育，定時(shí)進(jìn)行安全排查，建章立制，責(zé)任到人，構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園。
1、要牢固樹立“安全無小事”的意識(shí)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，健全制度，加強(qiáng)宣傳，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，落實(shí)安全管理責(zé)任，抓實(shí)安全工作細(xì)節(jié)。
2、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分層簽訂安全工作責(zé)任書，把安全工作落到實(shí)處，并實(shí)行定點(diǎn)、定人、定時(shí)檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改到位。
3、更新安全防范設(shè)施設(shè)備。
4、重視師生安全教育，不斷提高師生安全防范意識(shí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育。健全學(xué)校各項(xiàng)安全工作預(yù)案，做好突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練，提高師生自護(hù)自救能力和學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)能力。
5、采取有效措施，搞好學(xué)校周邊環(huán)境治理，及時(shí)了解學(xué)校周邊環(huán)境狀況，適時(shí)會(huì)同公安、司法、工商、文化、衛(wèi)生等部門對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。
6、“雙創(chuàng)”工作 。
①上好每周的健康教育課。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保持個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、生活衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
②做好晨檢和午檢工作，協(xié)助衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生的防病工作。搞好學(xué)校及周邊的衛(wèi)生工作，美化亮化校園。
�、坶_展衛(wèi)生保健活動(dòng)，衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)，做好學(xué)生預(yù)防接種及師生常見病的防治工作。教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操；加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抽查，以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮，不衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。
�、芏ㄆ诟陆】到逃麄鳈�，做好相關(guān)檔案的收集整理工作
7、體育活動(dòng)
①嚴(yán)格確保學(xué)生每天在校有1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
�、隗w育課嚴(yán)禁占用，體育課上教師要有計(jì)劃有目的的傳授學(xué)生各項(xiàng)體育知識(shí)，掌握體育技能，禁止讓學(xué)生無組織的活動(dòng)。
�、鄹麦w育器材，經(jīng)常性的檢查器械安全。搞好學(xué)生每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
�。ㄋ模�、后勤工作
本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。加強(qiáng)后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力爭(zhēng)作奉獻(xiàn)。認(rèn)真完成中心校和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施和管理。改善教師辦學(xué)條件設(shè)施。進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，確保后勤服務(wù)工作到位完善。加強(qiáng)學(xué)校校產(chǎn)、校具、校舍的管理工作。(www.panasonaic.com)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理，確保環(huán)境凈化、美化、綠化，以及學(xué)校門衛(wèi)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行來訪人員登記制度。后勤組對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，并做好記錄和上報(bào)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，報(bào)告，做到安全無死角。
�。ㄎ澹W(xué)校管理
1、強(qiáng)化行政值周。行政值周同志要堅(jiān)持校園常規(guī)巡視，重點(diǎn)是早操、晨課、營(yíng)養(yǎng)餐、午間和放學(xué)后的巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，責(zé)令改正。
2、完善相關(guān)管理制度。各職能部門要結(jié)合部門實(shí)際，完善相關(guān)管理制度。期初提出管理要求，認(rèn)真抓好過程考核，及時(shí)做好記載，作為學(xué)期考核的依據(jù)。
3、強(qiáng)化教師考勤管理。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)�？记诠芾砉ぷ鲗�(shí)行在校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，校長(zhǎng)主抓，每周將考勤情況登記在冊(cè)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)全學(xué)期情況匯總通報(bào)，并作為教師考核依據(jù)。規(guī)范教師請(qǐng)假手續(xù)。
4、堅(jiān)持教師研修制度。每日下午3點(diǎn)到4點(diǎn)定位教師研修專用時(shí)間，用以進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流等，具體由教研組負(fù)責(zé)安排，學(xué)校將無條件的支持，同時(shí)將嚴(yán)明紀(jì)律，做好考勤，并對(duì)研修活動(dòng)中教師的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)，結(jié)果留用于教師考核依據(jù)。
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