一節(jié)美術(shù)課的總結(jié)感悟

　　一節(jié)美術(shù)課的總結(jié)感悟
　　
　　郭曉燕
　　
　　周一的第三節(jié)課，是五年級的美術(shù)課，主要是檢查周末的作業(yè)《臺歷、掛歷的設(shè)計》，可效果不是很好，大部分學(xué)生都沒有制作，我就在反思：學(xué)生不是挺喜歡手工嗎？為什么會這樣呢？接下來，我改變了策略，讓學(xué)生動手設(shè)計臺歷、掛歷，一節(jié)課下來大部分學(xué)生都交上了滿意的作品。
　　
　　由這節(jié)課我感受到新時期的美術(shù)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗；注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，注重校本課程的開發(fā)；通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會審美，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。(www.panasonaic.com)那么，作為一名美術(shù)教師，首先是教師對本學(xué)科的認同；再是教師對學(xué)生的認同；然后是學(xué)生對本學(xué)科的認同 ； 最后是學(xué)生對美術(shù)老師的認同。對于教材不是死搬而是要靈活教材，只有抓住了孩子的心理才能有效的教學(xué)，另外我們也要在以下幾方面做到位：
　　
　　一、備課
　　
　　美術(shù)的備課看似很簡單，其實當(dāng)中存在很多訣竅。要想上好一節(jié)美術(shù)課，在備課的時候首先就要考慮到學(xué)生的接受能力和興趣取向，要圍繞教學(xué)目標(biāo)和本節(jié)課的重難點，用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法（如：小組合作、討論、現(xiàn)場展示等），將課堂的內(nèi)容系統(tǒng)化，化繁為簡，盡量節(jié)省時間，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會。而且在備課的時候，還要考慮到學(xué)生會提出什么樣的疑問，盡量要用學(xué)生能夠理解的語言去講解。
　　
　　二、上課
　　
　　上課的時候，要讓整個課堂變成學(xué)生學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂園，把課堂的氣氛活躍起來，師生互動，全員參與，寓教于樂。老師教的開心，學(xué)生學(xué)的開心，一堂課下來，要讓學(xué)生有回味無窮的感覺。這樣，學(xué)生就會期盼著下次美術(shù)課的到來，興趣自然是越來越濃厚。但在這一環(huán)節(jié)，一定要把握尺度，不能偏離課堂的重點，否則學(xué)生玩起來易放難收，就會導(dǎo)致課堂紀律混亂的現(xiàn)象。
　　
　　三、作業(yè)評價
　　
　　并非每個學(xué)生天生都是美術(shù)天才，繪畫的水平有好有壞，那么在作業(yè)評價的時候，盡量要以表揚鼓勵的形式，拿一些好的作品展示出來給全體學(xué)生看，這樣，被表揚的學(xué)生可以增強自信心和對美術(shù)的興趣，沒被表揚到的學(xué)生可以從欣賞的角度去感受美，從而取別人長處彌補自己的不足。
　　
　　總而言之，新的教學(xué)課程標(biāo)準需要我們一線美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)和把握，只有將我們自身先武裝起來，才能將更好的東西帶給學(xué)生，這需要我們的共同努力。
　　

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