六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃
六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）
一、 學(xué)生情況分析：
六年級，即高級階段。在上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，摸清了學(xué)生們的基本繪畫技能，并教授了一些基本繪畫的方法，但是學(xué)生們掌握知識和技能的要比我之前想象的快的多，所以現(xiàn)在六年級下半學(xué)期，在鞏固以往知識與繪畫技巧的同時，緊密結(jié)合下學(xué)期美術(shù)課本進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。
陳婉婷、陳美宏、刁子明同學(xué)的想法很多，在美術(shù)課上總會有許多的構(gòu)思，但是就是在繪畫基本形方面還是有些薄弱，所以就要先抓住所有的優(yōu)點，在本學(xué)期，讓他們的繪畫水平有所提高。
陳美宏同學(xué)的繪畫基礎(chǔ)比較好，所以在平時上課的時候像這樣一部分同學(xué)我就應(yīng)該多給學(xué)生們說一些想法，利用小組討論等方式，讓他們之間的想法有所交流，達(dá)到1+1=N（N大于、等于2）的效果。
二、教材內(nèi)容分析：
教材具有基礎(chǔ)性、趣味性和開放性。它主張將學(xué)科特點、雙基內(nèi)容和社會需求、學(xué)生自身發(fā)展需要以及學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，使教材成為教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間對話溝通的橋梁。
該套課標(biāo)教材較是以手工制作、剪貼畫、水彩畫、鉛筆畫、電腦軟件等方式來叫大家學(xué)習(xí)的，不僅新穎，更多方面的是豐富了知識，關(guān)于大自然也了解了很多，使學(xué)生更全面的認(rèn)識到世界。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：
1、從學(xué)生被動到學(xué)生主動，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)自己的想法的機會；
2、讓學(xué)生給老師提意見，互相幫助，完善教學(xué)方案；
3、無論是老師還是學(xué)生都要加強課前、課后資料的收集與整理，這樣就可以預(yù)習(xí)課本加深印象，并溫故而知新；
4、改變教學(xué)形式，有機會了出去寫生，使學(xué)生們更多時間去親近大自然。
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
任教年級：六 年級 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：張曼
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
第一周
《用圖形表現(xiàn)》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
一課時
第二周
《圖片蒙太奇》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第三周
《纏纏繞繞》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第四周
《峰峰繡繡》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第五周
《會抽動的曲軸玩具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
一課時
第六周
《學(xué)構(gòu)圖》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第七周
《像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第八周
《風(fēng)馳電掣》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第九周
《光的藝術(shù)》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
一課時
第十周
《喜馬拉雅》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
一課時
第十一周
《我們的奧運》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
一課時
第十二周
《綠色的呼喚》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
一課時
第十三周
《我們的社區(qū)》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
一課時
第十四周
《快樂的小學(xué)生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十五周
放假
第十七周
《藝術(shù)之旅》屬于欣賞評述領(lǐng)域的課程。
二課時
2014年2月
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