教學過程監(jiān)控與質量評估情況反饋報告

　　**縣**中學教學過程監(jiān)控與質量評估情況反饋報告
　　
　　為進一步落實《**縣中小學教學精細化管理達標�；顒訉嵤┮庖姟贰ⅰ�**縣中小學打造“高效課堂”系列活動方案》文件精神，依據(jù)《**縣義務教育階段教學質量監(jiān)控與評價方案（試行）》精神，繼續(xù)規(guī)范學校辦學行為，實現(xiàn)教學管理的科學化、教學行為的規(guī)范化、教學常規(guī)的制度化、教學評價的多元化，切實提高課程實施水平，有效提高課堂教學質量，我們教學過程監(jiān)控與質量評估組一行6位同志在教育局黨委成員劉方然局長帶領下，于2013年12月18日對**中學進行了為期一天的教學視導與質量評估。
　　
　　在一天的視導與評估過程中，視導組圍繞學校的課程實施、常規(guī)管理、課堂教學、校本教研、教學成果等方面，通過聽、看、查、訪等多種方法，全面檢閱了各項工作推進的最新成效，并依照《**縣義務教育階段教學過程監(jiān)控和質量評估評分細則（試行）》具體標準進行了客觀公正的評分。隨機聽課16節(jié)，追蹤抽查了3位教干和16位教師的全部業(yè)務資料。分科查閱教師教案16本，課堂作業(yè)16整套，聽課筆記16本，隨堂練習和單元試卷16套。翻閱了學校一整套教學過程管理資料和活動檔案。通過聽取匯報、走進課堂、走進教師、深入學生等方式，對學校的教育教學管理工作有了一定的了解，經(jīng)整理歸納，現(xiàn)將視導與評估情況摘要總結反饋如下：
　　
　　一、整體印象
　　
　　雖然天氣寒冷，冷風襲人，但走進**中學，卻給人生機盎然的感覺，校園干凈整潔，整個的文化氣息與校園的景致和諧相融，學生禮貌大方，純樸中透出熱情和真誠，學校領導和老師熱情好客，服務周到。整個校園環(huán)境優(yōu)雅整潔�！白鰞�(yōu)異的學生做優(yōu)質的自己 做優(yōu)秀的公民”三行大字在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，折射出了**中學教育人前衛(wèi)的辦學理念。
　　
　　**中學能緊緊圍繞教學這個中心，以常規(guī)管理為抓手，以課堂教學為主陣地，著意教學管理的精細化，著力課堂教學的高效性，著眼學校質量的大提升。領導班子成員勤于敬業(yè)，師生精神狀態(tài)好。大力推進“雙自課堂”的課堂模式，辦學思路清晰，辦學品味高位，能夠以提高教學質量為中心。
　　
　　二、工作成效
　　
　�。ㄒ唬┱n程實施操作規(guī)范
　　
　　通過聽匯報、查課表、看材料、搞座談特別是隨機聽課等形式，我們全方位了解到學校課程實施措施非常扎實，表現(xiàn)在：
　　
　　**中學能按照國家課程計劃開齊開足全部課程。創(chuàng)造性地編印《謎趣》、《蓮說》、《樟香》、《百孝善為先》等校本課程，激發(fā)學生的學習興趣，提示學生的人格內涵，陶冶學生的情操，開闊學生的眼界。圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機等各類功能室都能充分使用。
　　
　　2.素質教育有特色，社團活動豐富多彩，每周一次20分鐘的《激情廣場》更是學生喜歡的大舞臺，讓學生充分展示自我，秀出自我，校園里充滿了歡聲笑語。學校這學期開展的《一站到底》，更是學生們展示青春豪情、聰明才智的舞臺。
　　
　�。ǘ�）常規(guī)管理措施扎實
　　
　　通過查閱資料、師生座談、隨機聽課等形式，我們全方位了解到學校常規(guī)管理措施非常扎實細致：
　　
　　1.管理規(guī)范化，建立健全各項制度
　　
　　學校健全學校制度，完善各種活動方案和檢查細則，如依據(jù)“教”與“學”兩者的內在關系，明確提出了教學常規(guī)的“六認真”，詳細規(guī)定集體備課和教學案的設計要求，使“管”成為教與學的調控和中介。
　　
　　業(yè)務上規(guī)范操作--嚴格按照規(guī)范管理的要求，開足開齊課程，響應上級號召，落實素質教育，重視校本課程的研發(fā)學習，積極推行大課間。辦學思想端正，教師管理到位。
　　
　　2. 領導示范性，做好教工的領頭羊
　　
　　學校領導班子以身作則，率先垂范，堅持理論學習，不斷更新理念，民主管理，科學決策。領導班子成員都任教專業(yè)課，開放領導課堂，隨時接受教師聽課檢查。工作標準高于教師，工作紀律嚴于教師，工作作風強于教師，工作績效優(yōu)于教師。建立教干責任體系，促進教干成長。學校與教務處負責同志簽訂教學管理責任狀，將業(yè)績考核與分工處室級部相捆綁，加強教干業(yè)務培訓，引領同伴成長。
　　
　　3.加強業(yè)務培訓，加快教師發(fā)展。加強教師校本研修，本著“請進來，走出去”的原則，邀請專家到校講學，吸納先進思想經(jīng)驗。學校采用“邀請名師到校講學”、加強“校本教研”、與兄弟學校開展“同課異構”等活動，為青年教師搭建成長平臺，加強對青年教師的培養(yǎng)，青年教師得以快速成長，涌現(xiàn)了一大批市、縣優(yōu)秀青年教師。市“333”骨干教師徐朋化、梁金蓮老師，骨干班主任晏朝建老師是他們中的優(yōu)秀代表。
　　
　　4.落實管理責任。學校領導深入教學一線，檢查指導工作，及時研究新情況，解決新問題。校級領導分別掛鉤一個年級，教務處同志各負責一到兩個學科，確保責任明確，措施到位。在工作中認真貫徹落實制度，對事不對人，有布置有檢查，經(jīng)常回頭看，保證常規(guī)管理持之以恒地實行，對教師的業(yè)務材料，實行每周隨機抽查，每月定期檢查，檢查后及時通報總結，指出需要改進的地方，提出前進的方向。持之以恒，行成習慣。
　　
　�。ㄈ�）課堂教學效果明顯
　　
　　評估組六位成員共聽16節(jié)課，通過課堂觀察，結合學生評教，經(jīng)過我們綜合評價，其中9節(jié)被評為優(yōu)秀課，7節(jié)被評為良好課，具體情況如下：
　　
　　1.語文學科：晏朝建老師的《生于憂患 死于安樂》被評為優(yōu)課，羅睿老師的《七顆鉆石》被評為良好課，張靜老師的《明天不封陽臺》被評為良好課。
　　
　�。�1） 晏朝建老師課堂教學主要優(yōu)點：①課堂形式符合要求，讓學生充分自學、組內交流、分層交流，老師評價方法有效，反饋練習時間充足；②學生預習有實效，預習筆記做得很詳細。
　　
　　建議：要精心編制學案，不要強求面面俱到，根據(jù)時間的多少來處理問題；給學生充分展示的時間和空間。
　　
　�。�2）羅睿老師課堂教學主要優(yōu)點：①學生自學時間充足，在15分鐘左右；
　　
　�、谡n堂符合要求，學生展示積極，表達清晰大方得體，教師實施點撥，及時肯定，學生主動積極。
　　
　　建議：小組的交流、展示的細節(jié)上還要優(yōu)化；要強化朗讀的訓練。
　　
　�。�3）張靜老師的優(yōu)點：①課堂形式符合要求，學生的主體地位有所提高；
　　
　�、谀茏寣W生交流展示。
　　
　　教學建議：①要認真?zhèn)湔n，特別是集體備課，要吃透教材，把握重點，學案編制可以更合理一些；②語言文本閱讀可以更深入一點；③老師還要少講。
　　
　　2.數(shù)學學科：優(yōu)秀課節(jié)數(shù)1節(jié)，良好課節(jié)數(shù)2節(jié)
　　
　　一、主要亮點：
　　
　　1、充分利用預習案，從課堂中抽出時間，讓學生自主預習，教師給予適時點撥。
　　
　　2、充分利用班級前后、左右大量小黑板，讓各個小組盡情的展示，調動了學習積極性。
　　
　　二、問題與建議
　　
　　1、要把握問題的邏輯聯(lián)系，突出知識的形成過程，避免零碎與散亂。
　　
　　2、要形成自己的教學設計與領悟，挖掘教材的內涵，避免千篇一律與雷同。
　　
　　3、要突出教師的示范作用，加強（如作圖）規(guī)范性，避免隨意性。
　　
　　3.英語學科評價： 程芳老師、王萬云老師課為優(yōu)秀。
　　
　　程芳老師課堂優(yōu)點：1.學案問題導學，以問題形式引導學生深入理解內容。2.學生充分自學、交流討論，教師適當點撥解決疑難問題，讓學生有足夠的表達機會。3.小組評價跟進，促進學生積極參與。4.目標達成高。
　　
　　教學建議：1.對于各小組學生存在的疑難問題，老師應讓學生自己提出，不要取代他們。2.校對答案展示結果的方式過于單一。3.詩歌教學不能忽略朗讀。
　　
　　王萬云老師的課堂優(yōu)點：1.根據(jù)學生的實際情況，注重基礎知識訓練。2.課堂上一系列的活動都緊扣本課重點和難點，目標達成高。3.學生自主學習和交流的機會很多，生生互動、師生互動，課堂氣氛活躍。4.老師能走近學生，有很強的親和力，對待學困生有耐心。
　　
　　教學建議：1.教學語言要精練、簡潔。2.對學生評價要進一步跟上。
　　
　　4.理化學科：王振勇為優(yōu)課，蔡建波、劉海林為良好課。
　　
　　王振勇：教學目標明確，學生自主學習、合作學習時間充分，學生之間、師生之間知識信息交流暢通，教師駕馭課堂能力強，學生學習效果好。很好地完成了教學任務。
　　
　　蔡建波：物理實驗探究效果好、把握了學科的精粹。學生通過實驗探究學習知識，是科學的本質特征，交流反饋自然生動，交流反饋的空間、時間略顯不到位，較好地完成了教學任務。
　　
　　劉海林：學生自主學習、合作學習時間充分，學生討論、交流也較為暢達，講解到位但時間有些多，學生展示時間不太充分，較好地完成了教和學的任務。
　　
　　教學建議：
　　
　　1、要繼續(xù)完善、優(yōu)化**中學的“雙自”課堂教學模式。學生的自主學習尤其重要，給學生以自由、獨立的學習時空才是最為高級的學習。教師提供給學生的自主學習效果應是使學生充滿收獲、帶有疑慮、渴望解析、追求成功！
　　
　　2、如何讓學生高效率的活動還是制約我們的瓶頸。這對教師來說是桎酷。學生學習主動性強弱直接影響學習效果。教師永遠不要認為自己的講解多么重要，其實只有很少的知識被學生掌握了。這是所謂的學習金字塔
　　
　　3、教材是課程實施的第一要素，教師首先要吃透教材、指導學生研讀教材。初中化學教材是有豐富多彩的欄目內容，如探究、圖片、實驗方案、實驗記錄、注意、想一想、討論、資料卡片等等，這些欄目本來就要求我們進行課堂教學改革，因此，要有完善的導學案引導學
　　
　　5.政史學科
　　
　　潘芝云老師：優(yōu)點：1、多媒體運用嫻熟，展示圖片、表格等激發(fā)學生興趣，增強課堂趣味性，體現(xiàn)學科特點。2、將數(shù)學、語文知識引入歷史課堂，拓展學生知識面，課堂氣氛好。3、注重學法指導，注重學生動手能力的培養(yǎng)。
　　
　　建議：1、人物教學方法的多樣化；2、關注歷史階段的把握；
　　
　　袁中奇老師：優(yōu)點：1、學案制作以問題探究為主線，體現(xiàn)以學生為主體，教師主導的生態(tài)課堂。2、教師上課有激情，點撥知識點重點突出，課堂教學實在。3、課堂流程順暢，善于引導學生。注重及時評價。
　　
　　建議：1、有些學生還存在被動聽講的現(xiàn)象，如果小組內能達到對學、對講，效果有可能更好；2、給學生足夠的思考時間：3、如果每節(jié)課再留下一點時間，讓小組組長進行反饋交流收獲或疑問，或許更有利于激發(fā)學習熱情，有利于解決疑問。
　　
　　6.地生學科：薛應清老師、周靜老師的課為優(yōu)課，郜云天老師的課為良好。
　　
　　課堂亮點：1.目標明確，突出重難點。
　　
　　2.圖文并茂，生動有趣。
　　
　　3.符合教育局推行的高效課堂模式。
　　
　　4.能夠適時地進行歸納、檢測。
　　
　　5.學案制作精，重點突出。
　　
　　存在不足：1.知識前后聯(lián)系脫離。
　　
　　2.總結方式要多樣，讓學生參與進來。
　　
　　3.要強化讀圖訓練，以圖釋文。
　　
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　　通過詳細查閱資料、組織師生座談、隨機聽課特別是參與學科教研活動等形式，我們全方位了解到學校校本教研精彩紛呈：
　　
　　學校認真執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》，加大教學過程的督查力度，加強教學全程跟蹤管理。嚴把“五個關口”，落實“五字”要求。即：嚴把集體備課關，突出一個“細”字；嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體學生，分層次教學，突出一個“新”字；嚴把作業(yè)試卷批改關，堅持“有發(fā)必收，有收必改、有錯必糾，有練必評”，突出一個“精”字，引導學生建立“錯題集”，保證高效學習；嚴把課后輔導關，采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；嚴把周練、月考關，從試卷編制、批改分析到反饋評講都要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。在檢查中我們還發(fā)現(xiàn)，每位老師都手寫教案，并且教學環(huán)節(jié)齊全，書寫工整美觀，也看到教務部門定期檢查的痕跡，學生的學案和鞏固案保存完好，收集齊全，老師批閱認真，學生訂正規(guī)范，一些方面充分說明**中學在教學管理中的務實作風。
　　
　　（五）教學成果特色鮮明
　　
　　通過聽匯報、看材料、搞座談、看現(xiàn)場以及進行考試質量分析等活動形式，了解到學校教學工作成果豐碩：
　　
　　1. 培養(yǎng)良好習慣。學校注重培養(yǎng)學生良好的預習、聽課、作業(yè)及交流習慣，提倡今日事今日畢，利用下午輔導課時間和晚自習時間，督促學生做好日清周結工作，減少問題累積，力保學生不帶著困惑過夜。做好提優(yōu)扶困工作，不斷增強學生信心。學生的主體意識得到提升，充分體現(xiàn)“我的課堂我做主”，學習技能得到充分提高。
　　
　　2.開展聽課周活動。為強化高效課堂的打造力度，我校在總結前幾年的經(jīng)驗基礎上，繼續(xù)大力推進聽課周活動。在活動中老師們互相走進同行的課堂，使教學監(jiān)控更富實效，對不能落實課堂模式的老師，及時給予鞭策，并限期整改。
　　
　　3.推行班主任進班辦公制度。為做好教育教學管理的跟蹤與調控工作，增強班級管理的指導性，加強班級管理力度。及時了解和把握學生思想動向，進一步了解教情、學情，發(fā)現(xiàn)、解決師生教學過程中存在的問題，提升課堂教學效率，增強實效性。我校推行了班主任進班辦公制度。要求班主任每天上下午至少進班辦公一次。
　　
　　4.開展第二課堂活動。為提升學生的綜合素養(yǎng)，開設每周一刻鐘“醒悟”課程，不斷優(yōu)化學生良好學習習慣；通過舉行手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動，不斷鍛煉學生的膽量與能力；通過設立“激情廣場”舞臺、超級影院、校內點歌臺、一站到底、，不斷豐富師生生活；通過開展拓展訓練、軍訓、參加技能大賽、逃生演練、義工大行動、雷鋒車、道德研修班等活動，不斷磨練學生的意志力。
　　
　　三、工作建議：
　　
　　在一天多的監(jiān)控與評估過程中，圍繞學校的課程實施、常規(guī)管理、課堂教學、校本教研、教學成果等方面，通過聽、看、查、訪等多種方法，全面檢閱了各項工作推進的最新成效，同時也發(fā)現(xiàn)學校教學過程管理等方面還有亟待努力完善的地方，諸如要進一步：
　　
　　1.進一步加強“雙自”課堂模式研究，并進一步完善，特別是交流合作學習環(huán)節(jié)，要讓所有學生都參與，真正達到兵教兵，兵強兵。
　　
　　2.加大練習使用的實效性細節(jié)上、評價上、小組成員搭配上等都要有實效性。
　　
　　3.關注每個學生，不是幾個學生的課堂，要構建小組評價機制。
　　
　　4.學生學習過程要進一步優(yōu)化。
　　
　　5.要堅持課改，完成從形到質的轉變，切記膚淺，要實在，有實戰(zhàn)性。
　　
　　6.改善教師辦公條件和激勵機制。
　　
　　撰寫人：王茹 審閱人：張志建
　　
　　二〇一三年十二月二十二日

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