國培小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

　　國培小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
　　
　　一、引言
　　
　　“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一，對于本次我參加的“國培計(jì)劃（2013）”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，也是如此。信息時(shí)代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時(shí)代，作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí)，才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新，得以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。
　　
　　我所在班級是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來，充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)，特別是對教師的學(xué)習(xí)來說意義重大�，F(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡明等特點(diǎn)，讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以教為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，讓我一個新入職的教師受益匪淺。
　　
　　二、培訓(xùn)中參與的活動
　　
　�。ㄒ唬┡c同仁們探討問題
　　
　　本次培訓(xùn)中，我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有：“農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生沒有計(jì)算機(jī)設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”，“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”，“低年級應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”，“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”，“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”，“怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣”，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”，“調(diào)動學(xué)生的積極性”，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時(shí)參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動（主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么？”，“對于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)，諸位有何高招？”，“一年級減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置？”，“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？”，“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情？”，“先學(xué)后教，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的？”等等）
　　
　�。ǘ�）參與視頻答疑活動
　　
　　在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提；教師需要不斷交流，交流是學(xué)習(xí)的一個重要的途徑，只有在交流中學(xué)習(xí)才會高效、快捷；教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo)，才能不斷充實(shí)自我；教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
　　
　�。ㄈ�）參加“V大賽”、案例大賽活動
　　
　　本次培訓(xùn)中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有：（1）《24時(shí)記時(shí)法》、（2）《認(rèn)識人民幣》、（3）《三元一次方程組及其解法》、（4）《課堂上，學(xué)生不愛發(fā)言怎么辦》、（5）《折扣》教學(xué)片段、（6）《倒數(shù)的認(rèn)識》、（7）《角的平分線的性質(zhì)》、（8）《單項(xiàng)式》PPT課件、（9）《等腰梯形的判定》、（10）《動手做》、（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、（12）《由立體圖形到三視圖》、（13）《生活中的數(shù)學(xué)》、（14）《找規(guī)律》。
　　
　　其中，V大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫面，精心的設(shè)計(jì)，精辟的寓意，讓我印象最為深刻；案例大賽中的《認(rèn)識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征，也符合學(xué)生的知識水平，讓我感慨萬千。
　　
　�。ㄋ模﹨⒓印拔鍌�一”活動
　　
　　在培訓(xùn)中也參加了“五個一”活動：在“五個一”活動中，我備課的內(nèi)容是新人教版（2013版）二年級上冊的《角的初步認(rèn)識》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時(shí)，也得到了聽課老師的建議，老師們建議：第一，對學(xué)生的提問可以使用兒童化的語言；第二，教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行多元化評價(jià)。我覺得這個課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn)：第一，可以使用PPT教學(xué)，來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，課程的整體設(shè)計(jì)要以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為中心。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識》的教學(xué)實(shí)錄。
　　
　　三、回顧提升
　　
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　　在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我覺得這個問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生，精心研讀《新課標(biāo)》，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點(diǎn)，認(rèn)知特征；從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的辦法，并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
　　
　�。ǘ�）我的困惑
　　
　　通過上面的回顧和總結(jié)，雖然收獲很多，但我覺得還有兩個問題教育教學(xué)問題讓我比較困惑：第一個是：能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略有哪些？第二個是：有效開發(fā)校本教材應(yīng)注意哪些問題？
　　
　�。ㄈ�）我的希望
　　
　　希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展，農(nóng)村校本課程研發(fā)，以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等。當(dāng)然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。
　　
　　四、培訓(xùn)感想
　　
　　“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我還會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，重復(fù)學(xué)習(xí)平臺中的相關(guān)課程，繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
　　
　　培訓(xùn)一路走來，讓我體會頗深，也非常感謝各級管理者、專家、教學(xué)一線同仁，以及其他人員的大力支持和鼓勵！

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