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教學(xué)評估工作匯報
教學(xué)評估工作匯報一、學(xué)�；厩闆r
我校建于1951年，原名峰峰一中。學(xué)校位于新市區(qū)滏陽東路，交通便利，信息暢通。學(xué)校占地116畝，現(xiàn)有教學(xué)樓3棟，綜合辦公樓1棟，60個教學(xué)班，近4000名師生員工。學(xué)校擁有先進的教學(xué)設(shè)施，全部實現(xiàn)多媒體教學(xué)。建有微機室、實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個設(shè)備先進、功能齊全的專用教室，教學(xué)儀器配備全部達到省一類標準。新建有高標準籃球館，擁有標準田徑運動場、籃球場、乒乓球和羽毛球活動區(qū)。學(xué)校名優(yōu)花木薈萃，環(huán)境幽雅別致，環(huán)境教育別具特色，是讀書求知的理想校園。
校領(lǐng)導(dǎo)集體具有先進的辦學(xué)理念、較強的教育科研能力和豐富的管理經(jīng)驗。他們精心謀劃學(xué)校的發(fā)展定位和辦學(xué)特色，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，確立了“以人為本、嚴謹治學(xué)、張揚個性、追求卓越”的辦學(xué)理念，弘揚“勵志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園精神。學(xué)校實施名師工程，構(gòu)建了一支以高級教師和學(xué)科帶頭人為核心，以中青年教師為骨干的結(jié)構(gòu)合理、政治業(yè)務(wù)過硬、精干高效、恪守奉獻的教師隊伍。既有省優(yōu)秀教師、省骨干教師，又有市、區(qū)級優(yōu)秀教師、模范教師、教學(xué)能手等，高、中級教師占專業(yè)教師的70%以上。
學(xué)校堅持以教育科研和新課改為先導(dǎo)，教育科研碩果累累，在“十一五”課題研究中我校又有三項省級課題順利結(jié)題，期中劉校長主持的課題獲市科研成果三等獎，七項市級課題按期結(jié)題，其中三項獲市科研成果三等獎。并有上百篇教學(xué)論文或教學(xué)成果獲得各級獎勵。
學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針，積極開辟第二課堂，成立文學(xué)、數(shù)奧、英語、生物、航模等興趣小組，極大地豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動，并在全國各級比賽中屢獲佳績。
學(xué)校利用現(xiàn)有資源，制定了“抓亮點，辦特色”的工作方針，突出“綠色”學(xué)校定位，營造“綠色”教學(xué)環(huán)境，樹立“綠色”教育理念，構(gòu)建“綠色”高效課堂。展示亮點，辦特色教育，更好地提高了學(xué)校的辦學(xué)品位，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
60年的文化積淀形成了自己的辦學(xué)特色，發(fā)揮著傳統(tǒng)名校的引領(lǐng)、示范和輻射作用，學(xué)校曾榮獲“全國德育先進�！薄ⅰ皣揖G色學(xué)�！�、“全國體育傳統(tǒng)項目先進校”、“省文明單位”、“省安全文明校園”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！钡葦�(shù)百項榮譽稱號。歷年中考成績在我區(qū)始終名列前茅。
二、迎接省督導(dǎo)評估準備情況
我校根據(jù)《學(xué)校教學(xué)評估標準》的要求，全體動員，投入到教學(xué)評估工作中，自查自糾，結(jié)合多年來常態(tài)化的教學(xué)評估工作經(jīng)驗，對學(xué)校的教學(xué)工作進行了全面的自我評估。
我們充分認識評估工作的重要性。先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，傳達教學(xué)評估的意義和主旨，布置教學(xué)評估工作的重點和步驟，使每位領(lǐng)導(dǎo)明確評估的意義及重要性，明確任務(wù)，為評估工作作好準備。然后進行全面的教師評估。組織召開全體教師會，和全休教師一起認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件要求，引領(lǐng)全體教師對照各級指標反思自己的教學(xué)工作，使教師對自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認識。逐條學(xué)習(xí)教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進行客觀公正的量化打分。我們首先組織教師進行了自評，然后進行組內(nèi)教師的互評，之后下發(fā)學(xué)生家長評估卡，按照要求進行打分評價，并進行了詳盡的統(tǒng)計，最后由評估小組終評，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)及工作實績，按照評估標準進行打分，綜合得出教師總得分。教師評估結(jié)果為：優(yōu)秀教師 人，占教師總數(shù)的30%，良好的 ，占教師總數(shù)70%。
十月份，學(xué)校對教學(xué)工作進行了自評。評估情況為：學(xué)校自評分數(shù)為分，等級為達標。其中，教學(xué)管理 分，課程管理 分，教學(xué)條件 分，校本研修 分，評價研究 分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報：
一、指導(dǎo)思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的“十七大”會議精神，大力落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為先導(dǎo)，以德育創(chuàng)新為動力，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，扎實推進素質(zhì)教育，進一步加強師德建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)教育教學(xué)和各項工作的全面優(yōu)化，著力打造區(qū)、市一流名校。
二、注重常規(guī)教學(xué)，強化學(xué)校管理
1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員校長 1人，主抓教學(xué)的副校長 1人。學(xué)校校長、副校長均參加過校長崗位和提高培訓(xùn)。學(xué)校副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任一線教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，較強的開拓進取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問題。可以說我們是團結(jié)務(wù)實、勤奮向上的集體。
2、重視對教學(xué)過程的管理。
我校建立健全了各項教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂完善了《制度匯編》，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理，有力的推進教學(xué)工作的效果，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為提高課堂教學(xué)的實效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校對教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽課、批改作業(yè)到成績考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校還創(chuàng)設(shè)條件，接入寬帶網(wǎng)，所有辦公室和教室均可以上網(wǎng)，方便了教師的教學(xué)。學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用，為教學(xué)工作的順利開展提供了有力的保證。
3、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們以“強力提師能”為抓手，以“創(chuàng)建新課堂”為契機，要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評價，認真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中、期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開質(zhì)量分析會，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學(xué)合理、切實有效的對策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、開展豐富的學(xué)生活動
結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)校堅持開展豐富多彩的課外活動，展現(xiàn)風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)年我們舉辦一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動，并定期舉行的字詞競賽、朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動、手抄報評比等豐富多彩的教學(xué)活動。同時，還及時開展模擬法庭、社會實踐調(diào)查等活動對學(xué)生進行德育和法制教育，組建了20多個學(xué)生社團，學(xué)生全員參與，豐富了學(xué)生的課外活動，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、加強師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓(xùn)和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項重要工作來抓。
1、加強師德建設(shè)
我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過學(xué)習(xí)，喚起教師的責(zé)任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風(fēng)的良好局面。老師們愛崗敬業(yè)，為人師表，團結(jié)協(xié)作，嚴謹治學(xué)，涌現(xiàn)出一批有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感的好老師，受到了家長及社會的好評。
2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時開展各種各樣的教學(xué)比賽，豐富教師的生活，提高教師的水平。一是組織了“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比活動”，評選出一、二、三等獎，將優(yōu)秀作品進行了展示。二是組織教師參加區(qū)第三屆教師技能大賽，本學(xué)期我校共有十位教師參加了教師技能大賽，7位獲一等獎，2位獲二等獎。三是組織了“學(xué)課標、用課標和考課標”活動。為了樹立課標指導(dǎo)教學(xué)的意識，全體老師以教研組為單位，分學(xué)科學(xué)習(xí)課程標準。在5月初，由學(xué)科組長命題，進行課標考試，全體教師參加了考試。四是配合市“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的要求，我校派出兩名教師赴山東杜郎口中學(xué)參加了為期一周的杜郎口中學(xué)體驗式“課堂駕校”研修班的學(xué)習(xí)，收獲了新的教學(xué)思想和理念。在六月初，又組織政治學(xué)科兩位教師參加了市“強力提師能，創(chuàng)造新課堂”論壇，進一步深化了課改理念。五是我校教師賀艷和謝亞潔，分別參加了我區(qū)組織的“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”與“師魂頌”演講比賽。兩位教師憑借自身良好的素質(zhì)和精湛的演講技能，藝壓群雄，取得優(yōu)異的成績，其中，賀艷老師以絕對的優(yōu)勢，被我區(qū)推薦到參加市“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”演講比賽活動，獲得了一等獎的好成績。
今年，我校又有6位教師順利取得研究生學(xué)歷，學(xué)校依照文件報銷了部分費用。通過請進來，走出去及校本培訓(xùn)等多種方式，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)各種先進的教育理論、教育方法，老師們都能自覺參加各種學(xué)習(xí)活動，主動訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，以此指導(dǎo)工作實踐。學(xué)校鼓勵教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)目標，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，積極進行學(xué)歷進修，我校教師的學(xué)歷達標率為100%，目前，大專學(xué)歷占45%，本科學(xué)歷占52%，研究生學(xué)歷占3%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、做好教師培訓(xùn)工作。
我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周二作為學(xué)校集體教研時間，雷打不動。我們每學(xué)期都邀請進修學(xué)校專家及邯鄲學(xué)院的教授來我校講座，在講座后，教師及時進行總結(jié)，反思，對教師的教學(xué)進行了有效的專業(yè)引領(lǐng)。扎實組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L記錄袋，記錄老師教學(xué)成長歷程。我們要求每個教師做好“五個一”，即：1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng)；2、每學(xué)期整理一本不少于20篇的學(xué)習(xí)筆記，促進積累與思考；3、每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色；4、每位老師每月撰寫一篇隨筆，每單元要做一課課后反思；5、撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒瀳蟾�、�?jīng)驗總結(jié)、教學(xué)隨筆等。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會”，即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會會評價、教學(xué)方式會創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來，教師的教學(xué)水平也不斷的進步，多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵，數(shù)百篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思在區(qū)、市、省甚至全國刊物上發(fā)表，多人獲獎。
4、抓好教師業(yè)務(wù)能力和骨干教師的培養(yǎng)工作。
我校是一所充滿著活力和激情的學(xué)校，教師的年齡結(jié)構(gòu)合理，教師們工作熱情及個人素質(zhì)方面都非常過硬。針對我校實際，我們注重對教師課堂教學(xué)方式的培養(yǎng)，確立新理念，提升新能力，創(chuàng)建新課堂，形成新模式。本學(xué)期，教務(wù)處將和其他科室配合，初步制定我�！皬娏μ釒熌埽瑒�(chuàng)建新課堂”的實施方案，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，真正落實學(xué)生的主體地位，強化教師的科學(xué)引領(lǐng)作用，使課堂教學(xué)處于教師精講、善導(dǎo)、巧評，學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、優(yōu)學(xué)，氛圍活躍、和諧、愉悅的狀態(tài)之中，逐漸形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。
目前，我校已有省級骨干教師 人，市級骨干教師 人，區(qū)級骨干教師 人，成為學(xué)校的中間力量。
五、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
為落實 “科研興教、科研興�！钡慕炭蒲泄ぷ靼l(fā)展思路，我校立足校本研究，以課題研究為核心，重視教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，我校共申報省級課題5項，市級課題6項，區(qū)級課題22項。在開展課題研究中，校級領(lǐng)導(dǎo)始終把教科研工作放在重要位置，經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)工作，帶頭參與課題研究，以其嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、務(wù)實的態(tài)度，起到了示范作用。張安申校長主持了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的研究》，徐曉杰書記主持了省級課題《綜合實踐校本化實施的研究》，劉建華副校長主持了省級課題《教師綜合評價機制研究》，均取得了一定成果。我們及時對這些研究成果進行了總結(jié)和推廣，并運用到教學(xué)實踐中去，漸漸地我們的課堂教學(xué)發(fā)生了以下變化：1、課堂教學(xué)模式向發(fā)展性轉(zhuǎn)變； 2、課堂教學(xué)過程體現(xiàn)師生互動、生生互動。3、課堂教學(xué)中和諧的教學(xué)氛圍調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、課堂教學(xué)能因材施教，提高了教學(xué)效率。5、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
我校積極響應(yīng)市教育局的號召，扎實開展“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動，按照實施方案有序進行，認真落實各項具體措施，采取了通過校本研修促進教師實施新課堂的創(chuàng)建活動。一是組織 “創(chuàng)建新課堂研究課”活動，旨在全力打造“激情、互動、快樂、高效”新課堂。要求上課教師抓好“兩頭”課前和課后，課前抓教案和預(yù)習(xí)，課后抓反思和提高。人人參與說課、講課，評課。共安排了4輪教學(xué)研討課活動，每次安排7個學(xué)科組（語、數(shù)、外、理、化、政、史）參與教師50余人次，做到了人人過關(guān)。二是舉行“新調(diào)入青年教師創(chuàng)新課堂匯報課”活動。學(xué)校精心搭建教學(xué)舞臺，激勵青年教師參加教改活動，讓青年教師盡顯風(fēng)采。張開霖老師和謝亞杰、李霞老師憑借自己扎實的功底和良好的素養(yǎng)成為課改的典型，為學(xué)校教學(xué)注入活力。三是組織“高效課堂”校級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究，展示研究成果提供機會。
當(dāng)然，通過評估自查，我們也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)管理工作中的問題，例如在教育經(jīng)費的投入上還有待提高，在教學(xué)管理精細化上還有不足，個別教師存在教育理念滯后，教學(xué)方式陳舊等現(xiàn)象，我們將采取進一步措施，加大管理力度，加強教師培訓(xùn)，提倡終身學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
總之，我校將在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，進一步加大工作力度，深化教育教學(xué)改革，團結(jié)一致，真抓實干，努力開創(chuàng)我校工作的新局面，以優(yōu)異的成績向建黨90周年和學(xué)校60周年華誕獻禮。
2011年10月9日
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