丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報(bào)告總結(jié)>工作匯報(bào)>中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)交流匯報(bào)材料

中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)交流匯報(bào)材料

時(shí)間:2022-08-20 12:34:08 工作匯報(bào) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)交流匯報(bào)材料

  中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)交流匯報(bào)材料
  
  ------晉江新僑中學(xué):周芳
  
  非常榮幸地參加了在福建教育學(xué)院舉辦2013年福建中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝晉江進(jìn)修學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為期兩周的培訓(xùn)使學(xué)校英語教師進(jìn)一步了解了國(guó)外的教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高英語語言素養(yǎng),促進(jìn)英語教學(xué)能力的提升。老師們受益匪淺,感受頗深。本次培訓(xùn)內(nèi)容圍繞Three Keys展開。所謂Three Keys即comprehension, interaction和thinking skills。三位授課教師AustinJtodd,kristen 和Annie精心設(shè)計(jì)的課堂給我校英語教師留下深刻印象。別致的教具、設(shè)置典型的情景激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情。十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊緊圍繞英語教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行。最新教學(xué)理念的詮釋,英語教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),聽說讀寫教學(xué)策略的運(yùn)用,實(shí)用教學(xué)技巧的呈現(xiàn),精彩教學(xué)案例的剖析,多樣教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)……讓學(xué)員們走進(jìn)了多姿多彩的英語教學(xué)世界。在聆聽中分享教學(xué)智慧,在交流中汲取先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造英語教學(xué)的樂趣,感受真實(shí)語言教學(xué)的魅力。窗外的酷暑炎熱,擋不住學(xué)員們對(duì)外國(guó)教育教學(xué)方式的學(xué)習(xí)思考,擋不住全體學(xué)員學(xué)習(xí)新知識(shí)的腳步,我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我的感觸很深:
  
  一、本次培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和特色
  
  本次培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和特色在于:學(xué)員教師既是學(xué)習(xí)者更是參與者。培訓(xùn)期間,所有學(xué)員教師都要全程參與,或演示、或討論、或答辯、或團(tuán)隊(duì)展示。四位來自美國(guó)的教育專家對(duì)教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行了精心的策劃與安排,使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了參與性,進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念。培訓(xùn)導(dǎo)師指出,教師和學(xué)生往往對(duì)語言的教與學(xué)有一些誤區(qū),認(rèn)為語言學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)一樣,英語學(xué)習(xí)就是語法規(guī)則和詞匯學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是通過考試或作為未來工作的工具。而事實(shí)上,語言教學(xué)不同于其他教學(xué),其特征在于語言總是包含其所在文化的看法理解、哲學(xué)觀念和價(jià)值判斷。因此語言教學(xué)不僅僅是解析語法結(jié)構(gòu)、理解內(nèi)容的含義,更是培養(yǎng)學(xué)生的思想(包括理解不同的觀點(diǎn)、批判性地評(píng)價(jià)不同的文化、具有獨(dú)立的思想并能有效地論證自己的思想)和鍛煉學(xué)生的能力(包括合作能力、公共演講能力、樹立自信的能力)、只有遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,熟悉外語教學(xué)的特性和影響教學(xué)的因素,才能了解當(dāng)前存在的問題和需要努力的方向,教師才能由“教書匠”變?yōu)椤敖逃摺薄?參訓(xùn)教師的教學(xué)演示是本期研修班的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)不同的課堂教學(xué)實(shí)例進(jìn)行比較、研討和點(diǎn)評(píng),引發(fā)教師對(duì)教學(xué)的思考。每一場(chǎng)討論,學(xué)員們各抒己見,暢所欲言,對(duì)演示課的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)論,把演示課與自身的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)進(jìn)行探討。通過親身參與課堂教學(xué)演示,老師們更深刻地理解了英語教學(xué)的特性,而這種理解和反思將會(huì)更好地促進(jìn)將來的教學(xué)實(shí)踐。更具特色的是,培訓(xùn)課程結(jié)束后,中美雙方的老師們舉行了英語聯(lián)歡會(huì),進(jìn)一步突出了“To learn English one must use English.”的教學(xué)理念。中美雙方參會(huì)人員在歡快的笑聲和掌聲中結(jié)束了愉快的學(xué)習(xí)。更重要的是,此次培訓(xùn)給學(xué)校英語教師創(chuàng)造外語實(shí)踐的氛圍和環(huán)境,讓教師參與、實(shí)踐、提高,在實(shí)際體驗(yàn)中提高教學(xué)水平。
  
  二、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):
  
  通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
  
  三、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):
  
  1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
  
  英語課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后,明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:
  
 。1)、成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
  
  初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
  
 。2)、上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。到了中學(xué),有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),發(fā)言逐漸減少,這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯(cuò),積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),語言能力得到快速提高。
  
 。3)、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,積極思考,討論問題;課后整理筆記,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,過度依賴?yán)蠋。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
  
 。4)、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
  
  要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語,有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。
  
  還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長(zhǎng)。幾位老師的觀摩課,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益非淺。
  
  三、 對(duì)本次培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí):
  
  本次培訓(xùn)班在三位外教老師和班主任老師的努力之下,活動(dòng)豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行教學(xué)策略的和方法的研討,以及學(xué)員的微型課聽課,然后大家再一起來評(píng)課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們?cè)诰唧w的操作過程中,都是用現(xiàn)代教育的思想,站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材,從確定教學(xué)目標(biāo)入手,重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng),難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論,特別是研討氣氛異;钴S,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!這次培訓(xùn)班可以說是我們英語教學(xué)上的一次盛會(huì),對(duì)我們每位英語老師的英語聽力和英語口語都是很大的挑戰(zhàn)。大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的,影響也是深遠(yuǎn)的!
  
  一個(gè)瞬間,一個(gè)記憶,一段演示,一段經(jīng)歷……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都構(gòu)成了本次培訓(xùn)難忘的回憶。十二天的體驗(yàn)與學(xué)習(xí),讓老師們思考著,實(shí)踐著,收獲著。期待所有的學(xué)員將所學(xué)所思積極實(shí)踐到一線教學(xué)中,為英語教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,為學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)做出不懈的努力。參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示:此次培訓(xùn)收獲頗豐,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,將努力把美方老師教給的教育教學(xué)理念適時(shí)、合理、有效地運(yùn)用到課堂上,使學(xué)校的英語教學(xué)“更上層樓”!
  
  再次感謝領(lǐng)導(dǎo)安排的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!我將不斷努力,決不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的信任,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。

【中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)交流匯報(bào)材料】相關(guān)文章:

班主任的經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料08-23

初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料11-26

初中英語寫作指導(dǎo)教學(xué)研討會(huì)交流材料08-22

區(qū)物業(yè)管理工作的情況交流匯報(bào)材料06-04

骨干教師班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料02-08

村官交流材料經(jīng)驗(yàn)交流06-09

匯報(bào)材料格式08-24

匯報(bào)材料結(jié)尾07-17

個(gè)人匯報(bào)材料08-24

學(xué)校匯報(bào)材料08-24