支農(nóng)支教活動負(fù)責(zé)人總結(jié)

　　支農(nóng)支教活動負(fù)責(zé)人總結(jié)
　　
　�。ㄖЫ特�(fù)責(zé)人：張寶欣）
　　
　　這次在支農(nóng)支教活動中，我很榮幸，擔(dān)任了支教負(fù)責(zé)人一職，為期九天的工作我的總結(jié)如下。
　　
　　經(jīng)驗(yàn)：1，在課程安排上，盡量以第二課堂為主，不要把那些知識性很強(qiáng)的課安排在一起。我們并不是在這短短的時(shí)間里一定要教給孩子們多少知識，而是要教給他們很多不知道的快樂的源泉，態(tài)度，滿足他們的好奇心，也幫著輔導(dǎo)寒假作業(yè)，因此，排課盡量避免一早上有一半以上都是知識性的課；
　　
　　2，在授課時(shí)，不要對孩子們大發(fā)脾氣，可以嚴(yán)肅，不能失去控制，不能出現(xiàn)氣哭了，或者對一個(gè)小孩平破口大罵的狀況，授課要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，鑒于小孩們的確難以管理，所以最好一棵老師講課，再安排一名老師在教室后面組織紀(jì)律，既保證紀(jì)律，也讓人員得到充分發(fā)揮，還可以借鑒講課老師的講課方法。講課的老師要保護(hù)自己的嗓子，最好來的時(shí)候帶潤喉糖。講課要耐心，只要你愿意鼓勵孩子，孩子們就不會膽怯，他們也愿意和你愉快相處；
　　
　　3，不輕易對孩子們許諾，在許諾時(shí)一定要想到自己做這件事的后果，比如說，你讓小孩認(rèn)真寫作業(yè)，說寫完了，就讓他出去玩，那讓其他的孩子情何以堪？對孩子不能光哄騙，還要適當(dāng)給壓力，盡量用耐心，多問問題，讓他們回答，因?yàn)楹⒆觽兌枷Ｍ�表現(xiàn)自己，老師要盡量每個(gè)同學(xué)都叫到，尤其照顧不愛說話的同學(xué)，在同學(xué)回答完問題后要注意表揚(yáng)，鼓勵，讓他給自己鼓掌或者讓同學(xué)們給他鼓掌都是很好的辦法。
　　
　　4，對于小孩告狀，告狀的小女生，分為兩種，一種是：“老師，他把我···”另一種是：“老師，他把她···”對于前一種我們要管，并且盡量用嚴(yán)肅的語氣，也要對兩方進(jìn)行告誡，后一種呢，我們要告訴她，先管好自己，再說別人。對于那些很會表現(xiàn)又時(shí)常愛生氣的小朋友，副隊(duì)說，那種小孩是以自我為中心的，不能容忍別人搶風(fēng)頭的，是被大家寵壞了的孩子，我們應(yīng)該教育他學(xué)會融入團(tuán)體，不是讓團(tuán)體來融入他。
　　
　　5，對幼兒園級別的小朋友，我們不應(yīng)該只和他們整天做游戲，應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟绦〇|西，她們雖然小，但是有一定的接受能力，可以給他們教兒歌，唐詩，美術(shù)等，這樣對于孩子的家長來說，也有交代。
　　
　　不足：1，在課程安排上，沒能提早安排，應(yīng)該在上課的前一天下午就安排好，晚上開會的時(shí)候告訴大家，并且最好將課程表在第二天早晨的時(shí)候貼出來，讓大家一目了然；
　　
　　2，在和孩子們相處時(shí)，沒有常用笑臉相迎，時(shí)常兇他們，對孩子，我們應(yīng)該用引導(dǎo)的方法，他們不是不聽話，只是你教育的方式不對而已；
　　
　　3，和另外兩位負(fù)責(zé)人沒能密切交流，安排工作出現(xiàn)了漏洞。應(yīng)該在晚上休息前和另外兩位負(fù)責(zé)人具有在一起商量第二天的工作安排，盡量人盡其用。
　　
　　此外，我們必須和教案的主人進(jìn)行提前的溝通，知道教案適合幾年級的學(xué)生，方便與我們安排課程。這次的支教活動還算進(jìn)行的嚴(yán)謹(jǐn)，我會在以后的活動中，揚(yáng)長，補(bǔ)短，爭取做得更出色。

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