開展“六五”普法工作情況的工作匯報

　　開展“六五”普法工作情況的工作匯報
　　
　　鳳岡縣第一中學歷年來模范遵守我黨“依法治國”和“以德治國”的方針，在“五五”普法工作基礎之上扎扎實實展開“六五”普法和依法治校工作，有力地推動了學校各項工作的全面發(fā)展。特別是黨的十八大再次提出了以科學發(fā)展觀為統領，進一步加強依法治國的基本方針以后，我校結合“六五”普法宣傳及學校工作實際，再次秉承學法用法的良好傳統、讓依法治教、依法治校工作得到進一步的落實和加強，在以法制教育工作為中心的目標指導下，制定了一系列強化普法教育和依法治校的措施，建立健全我校普法工作的制度和普法實施方案，做到普法工作有計劃、有目標、有實施、有總結�，F將 “六五”普法工作三年來的開展情況匯報以下：
　　
　　一、學校概況
　　
　　我校創(chuàng)建于1940年，在新千年之際成功慶祝了她的60華誕�，F已歷經73年個春秋。鳳岡中學于2004年8月，經遵義市人民政府批準，學校與貴州省鳳岡師范學校整合，組建新鳳岡中學，強強聯合，學校規(guī)模擴大，成為全省大型的縣級一中，2010年正式更名為鳳岡縣第一中學，現新鳳岡中學全部為高中班，現有65個教學班，全校教職員工共計251人，在校生3617人，校園占地面積133400平方米，綠化面積7萬多平方米。鳳岡中學擁有在全國都不多見的俄語班級，為學生提供外語選擇。
　　
　　近年來學校發(fā)展迅速，成績輝煌，前后榮獲多項榮譽，教育教學成績逐年攀升，2007年陸光易同學以優(yōu)異的成績考入北京大學，時隔5年2012年陳晨曦同學考入清華，今年我校牟貞亮同學以664分的優(yōu)異成績也將被清華大學錄取，同時有1名體育特長生謝招福同學也將被清華大學錄取，在普法工作方面，曾獲得鳳岡縣2006—2010年普法依法治理先進單位榮譽稱號，這些成績的取得離不開上級主管部門與地方黨委、政府的關心和支持，也得益于學校嚴格依法治校，依法執(zhí)教。
　　
　　二、主要做法
　　
　　1、加強領導，健全組織
　　
　　2011年1月，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，校辦公室、政教處、工會、教務處、教研處、后勤處、團總支等各部分負責人為組員的的“六五”普法工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室一直設在政教處。
　　
　　因人事變動以及學校工作調整，目前我�！傲�五”普法工作領導小組組長為鄭澤潛校長，副組長為任永進副校長，辦公室仍然設在政教處，由馮揚同志任辦公室主任，負責普法工作日常事務。先后聘請過羅榮波、李建松同志為我校法制副校長。與此同時，我校前后成立了校務公開委員會、校務申訴委員會、教職工代表大會、家長委員會、安全工作領導小組、普法工作領導小組、禁毒工作領導小組、創(chuàng)安工作領導小組等各種組織機構，確�！傲�五”普法工作有序展開。
　　
　　2、廣泛宣傳，修建氛圍
　　
　　為了推進我�！傲�五”普法工作，調動廣大教師參與學法、用法的積極性，進一步影響教職工依法決策和依法辦事的水平，切實增強全體學生的法制意識，我校充分利用廣播站、宣傳欄、黑板報等各種宣傳載體，通過主題班會、演講比賽、知識問答、問卷調查、征文、專題講座等方式加強法制宣傳，讓全體師生熟悉學法、用法的重要性和必要性，激起其參與學法、用法的主動性和積極性，創(chuàng)建一種“人人學法、人人懂法、人人遵法、人人用法”的良好氛圍。
　　
　　3、加強法制專、兼職教師隊伍建設
　　
　　師資隊伍水平直接關系到普法工作質量的高低。我校最近幾年來高度重視法制教師隊伍建設，在每年的普法工作指導下，在春秋兩季特定的時間段里為他們配備相關的法律文本和輔導材料，切實有效且有針對性的推進學校普法工作，學校課堂教學滲透法制教育主要由中層領導以上干部、班主任、政治科任教師、其他致力于普法工作的教師負責實施，努力做到人人有教材，（本文出自范文先.生網 www.panasonaic.com）以便增進他們本身的法律知識水平；專門聘請法制副校長，并對承擔法制教育課的老師展開培訓，增強他們的業(yè)務能力；經常組織法制課老師展開經驗交換會，互通有無，取長補短，進一步加強他們的理論水平和實踐能力；鼓勵法制課老師，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，不斷尋求法制教育的新方法、新途徑、新方式。
　　
　　目前，我校已建立一支思想過硬、業(yè)務較強、知識豐富、勤于探索、相對穩(wěn)定的普法骨干教師隊伍，隊伍成員主要為我校的班主任隊伍和政治科專職教師，按照學校課時安排、每位教師在執(zhí)教每周五的法制教育主題班會課上都有專門的備課計劃和備課筆記。
　　
　　4、健全制度，明確職責
　　
　　普法工作，必須有章可循。為此，我校積極健全各項規(guī)章制度，制定了“六五”普法綜合工作計劃、“六五”普法綜合治理工作責任追究制度、宣傳制度、學習制度、上課制度、安全管理制度、禁毒工作制度、這些制度觸及教育教學的各個方面，內容詳實具體，操縱性強，有領導班子學習制度、會議制度、黨支部民主生活制度、校務公開制度、教學常規(guī)工作檢查制度、教職工代表大會制度、教師考勤制度、學生考勤制度、門衛(wèi)管理制度、圖書管理制度、食堂衛(wèi)生管理制度等數十項制度。同時，我校將“六五”普法工作落實到具體的處室、具體的人身上，明確了各部分、各崗位的職責，分工明確、細致。我們前后明確了校長職責、黨支部書記職責、分管校長職責、政教處主任職責、教務教研主任職責、工會主席職責、辦公室主任職責、團總支書記職責、后勤主任職責、食堂辦主任職責、教師職責、水電工職責等，做到人人明確職責，人人履行職責。
　　
　　5、制定工作計劃和方案
　　
　　從2011年開始，學校每年均制定詳盡的“六五”普法工作規(guī)劃，每年度都有工作計劃、工作總結；法制副校長也制定了每年展開法制講座計劃；各部分也相應制定了具體的工作計劃和方案，并根據計劃和方案，結合學校教育教學實際，扎實穩(wěn)步有序的展開普法工作。
　　
　　6、專項經費保障
　　
　　為了將“六五”普法工作順利展開下去，我校在辦公經費相對緊張的情況下，用于依法治校工作，普法工作的經費一直都得以保障，讓此項工作得以順利進行。2011年以來，在“六五”普法工作方面，經費投入逐年增加，前后在教師培訓、法制活動建設、圖書訂購、普法系列活動的展開等多方面投入數萬元。
　　
　　三、展開普法宣傳、堅持依法治校
　　
　　我校設立了普法工作機構，鄭校長為組長，各部分負責人為組員，普法工作有計劃、有措施、有檢查，任務到崗、責任到人。學校建立并堅持領導班子學習制度，將法制宣傳教育列入校長任期目標；全體教職工、學生均認同學校管理，認為學校依法治校工作中體現了公平、公正的法治精神，尊重并維護了廣大教職工和全體學生的正當權益。
　　
　　學校法制教育有明確的計劃和課時，有專門的教師和教材。法制副校長定期與學校領導班子研究法制教育工作，積極協助學校、調和相關單位做好校園及周邊地區(qū)的社會治安綜合治理工作。學校設有法制宣傳欄、積極開展生動活潑、形式多樣的法制教育活動。
　　
　　1、利用校園廣播、課間操及學生大會，由普法領導組指定專人進行有關法律、法規(guī)知識的宣傳；并于期末隨機對班級進行法制考試，并有成績公布；舉行法律知識比賽和教職工法律知識考試，我們前后組織了鳳岡中學“學法律、創(chuàng)和諧”法律知識競賽，教職工學習《突發(fā)事件應對法》考試，2012年3月，在全體學生中展開《鳳岡一中學生法律知識競賽專題》測試，2013年3月，我校也組織過學生利用信息課時間參加了全國青少年網上安全知識比賽，4月份，根據《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《鳳岡一中學生一日常規(guī)》的要求，結合我校實際，展開了鳳岡一中學生校園文明行為習慣的倡導與不良行為整頓行動。近年來，我們也邀請縣關工委、校關工委等領導到校，作法制教育專題報告，學生學法用法、遵法的熱情也較為高漲，極大地推動了學校的普法工作。
　　
　　2、所有上級文件、在校內均通過不同的途徑進行傳達、積極響應范圍較大較廣的法制教育和宣傳，力爭做到家庭教育和學校教育有機結合，擴大了“六五”普法工作宣傳面，有益于穩(wěn)定優(yōu)生、轉變學困與德困學生。
　　
　　3、加強學生的飲食、交通、防火、防盜、防自然災害等安全教育，各班級每周例行召開安全教育為主題的班會，且要有班會記錄；杜絕教師體罰和變相體罰學生，自建校以來，師生無任何違法犯法現象，無任何侵犯師生正當權益的現象，堅持依法治校，社會評價較好。我們和全體教職工之間、與學生家長之間均會因不同的實際情況簽訂了安全目標責任書，如校外居住學生安全責任書、教師“一崗雙責”責任書，社會治安綜合治理目標責任書等，較大程度上確保學校每天安全。
　　
　　4、加強綜治和環(huán)境衛(wèi)生工作。學校內修質量、外樹形象，狠抓監(jiān)督和值班制度，同時，積極報告校園周邊環(huán)境情況、從師生群體中了解之情況，配合有關部門展開校園周邊環(huán)境綜合治理工作，打造平安、文明、和諧校園。
　　
　　在學校內部、后勤處有專人負責供電供水，培養(yǎng)花木，政教處負責校內治安并積極配合領導小組解決校內矛盾。結合我縣整臟之亂工作，我校加強衛(wèi)生整治，校園衛(wèi)生區(qū)一直實行班級劃片包干，做到“各人自掃門前雪，兼管他人瓦上霜”。
　　
　　5、為了保證學校的科學發(fā)展，發(fā)揮離退休老教師的作用，我校還曾定期邀請退休老職工同志回校研究“六五”普法工作、如何正確對待減輕學生課業(yè)負擔和增進教學質量、如何實施素質教育，幫助學生全面發(fā)展等一系列的題目，旨在辦好一方名校。
　　
　　四、工作亮點及經驗總結
　　
　　在普法工作中，我校有五大工作亮點：一是加強了制度建設，在工作機制上逐年逐步的更加健全；二是在涉及師生權益的規(guī)章制度上，嚴格組織程序、審核制度的正當性和公道性；三是普法工作落實到位，所有普法工作按計劃有序展開，并結合工作實際，適時調劑；四是實施校務公開，堅持教職工代表大會制度、監(jiān)督制度、教學常規(guī)工作檢查制度、推動民主管理、民主監(jiān)視；五是加大宣傳力度，進行普法教育，增強師生的法制意識和維權意識。
　　
　　在實踐中，我校在實踐中借鑒并積累了“六五”普法工作六個方面的寶貴經驗：貫徹落實上級精神是條件；健全組織是關鍵；健全各項規(guī)章制度是重要體現；加強法制教育、增強法律素質是基礎；發(fā)揮課堂主渠道作用是有效途徑；豐富多彩的主題教育活動是重要渠道。
　　
　　五、工作中存在的問題和困難
　　
　　1、認識問題
　　
　　我校部分教職工在對待普法依法治理工作上存在不同程度的消極模糊的認識：一是思想上厭倦松懈。教職工普遍認為普法工作是各級黨政機關的事，和教師關聯不大，教師的中心任務還是在教學成績上，普法工作做得再好也不能為學校帶來好的聲譽和正面積極的效應；二是工作上敷衍應付。教師甚至少部分學習領導認為普法工作是軟指標，無非是閉門造車、編編資料而已，平時大多停留于依樣畫葫蘆轉發(fā)一下上面的文件，偶爾上街搞一下宣傳咨詢，散發(fā)一些宣傳資料，普遍存在臨到檢查時東拼西湊補資料、加班加點搞突擊，工作流于形式，敷衍應付的現象比較突出。
　　
　　2、動力問題
　　
　　學校普法依法治理工作缺乏必要的動力，使許多工作流于形式。主要原因在于普法依法治理工作對學校發(fā)展的影響并不立竿見影，而是潛移默化的，這就使得追求短期效應和政績的領導對此不感興趣；二是上級制定的普法依法治理工作考核指標過于繁瑣，而且較多內容不太符合學校基層實際，操作性不強，讓基層無所適從；三是普法依法治理工作考核獎懲制度沒得到很好堅持。每年工作抓得好的沒有及時獎勵，工作抓得差的也未見懲罰，這就大大挫傷了部分單位部門和工作人員的積極性。
　　
　　3、配合與工作協調問題
　　
　　學校就普法工作而言，大多數學校都僅僅是指派具體的與普法工作相關的處室如政教處或者德育處、保衛(wèi)處負責學校普法工作，單就學校保衛(wèi)處、或者政教處（德育處）要抓好此項工作肯定存在殘缺問題、尤其在教育教學滲透法制教育上需要學校其他部門的積極配合，尤其以教務教研部門為重。在此問題上若再加之學校領導不重視普法工作、本身教職工偏教學為重視普法為輕的情形為多，黨政機關、普法工作領導相關部門在某種層度上又無監(jiān)管職能和普法工作具體的指導導向，那么學校普法工作就只能流于形式，而無實質性突破。
　　
　　六、展望未來
　　
　　總結過去，我們取得了一些成績，但是，我們不能固步自封，抱殘守缺，因為我們知道教育是一項系統工程，辦好一所學校絕不是一件容易的事。
　　
　　隨著我國法制化進程的加快，對公民法制素養(yǎng)的要求越來越高，作為普法教育主陣地之一的中學校園，普法工作、依法治校工作責無旁貸。我們一定會戒驕戒躁，繼續(xù)加大依法治校的力度，全力以赴推動我校普法教育。
　　
　　2013秋季學期，我校將繼續(xù)邀請公安、司法職員及縣關工委相關同道繼續(xù)開展法制進校園活動，在原有既定的普法工作目標安排之下，在校內校外相關通道的關注和共同作用之下，使我校普法工作、依法治校工作呈現出多個維度的大縱深，更加全面地，全方位地提升我校依法治校水平，更加全面地、全方位地促進我校普法工作、依法治校工作。