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創(chuàng)建市級示范性幼兒園工作匯報
團結奮進 打造特色 爭創(chuàng)一流
——創(chuàng)建市級示范性幼兒園工作匯報
××××幼兒園是一所具有40多年辦園歷史的老園。它座落在環(huán)境幽雅的大學校園內，擁有濃郁的文化氛圍。占地面積4242.6㎡，生均占地面積20.6㎡，建筑面積3000㎡，生均面積14.6㎡。園內綠化面積635㎡，生均綠化面積3.08㎡，周邊校園綠化面積525㎡�，F(xiàn)開設7個班級，收托2—6歲幼兒206人。園內各種生活、學習設施配套齊全，并設有音體室、美勞室、建構室、科學探索室、幼兒閱覽室、創(chuàng)游室等7個素質教育功能室。
我園現(xiàn)有教職工32人，其中園長一人，具有大專學歷，從事幼教工作27年；業(yè)務副園長1名，本科，從事幼教工作20年；后勤副園長一名，本科，從事幼教工作22年。保健醫(yī)生1人，具有大專學歷�，F(xiàn)有教師13人，保育員8名，全部達到國家規(guī)定專業(yè)合格學歷，教師大專以上相關學歷占85％。全園有高級教師8人，一級教師 4人，工人中高級工 2人 ，中級工 3人。
1997年我園被評為“長沙市托幼機構衛(wèi)生保健示范性幼兒園”，連續(xù)10年保持了“衛(wèi)生保健紅旗單位”的光榮稱號；1999年被評為“長沙市優(yōu)秀級幼兒園”，2001年再次通過復查認定；2002——2006年被評為“天心區(qū)教育先進單位”；2004年被評為“中南大學后勤集團精神文明示范窗口”，2005年被評為中南大學“文明服務窗口”。
湖南衛(wèi)視、湖南教育電視臺、長沙電視臺新聞頻道、《長沙晚報》、《湖南廣播電視報》、湖南衛(wèi)視旗下的《親子2＋1》、《湖南高校后勤通訊》等多家媒體對我園的教育活動進行了報道。
一、改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境.
近年來，為了創(chuàng)設更好的育人環(huán)境，我園努力爭取上級領導的支持，多方籌措資金，共投資近220余萬元，用于改造園舍，添置設施設備。
1、外部環(huán)境的改造。
近幾年，我園對南樓、中樓和北樓的門窗、地板、墻面進行了全面的翻新整修，將南樓的旋轉樓梯改為寬敞的雙向的直梯，并整修、加高了陽臺欄桿、改修了樓道，徹底消除了安全隱患。再又，新建了教師備課室、教職工餐廳。今年上級撥款近40萬元，新建了一棟三層樓。此外，還更換和添置了大型玩具、戶外攀巖墻，新建了戲水池、玩沙池，完善了幼兒多媒體室、游戲室、檔案室、科學探索室、兒童圖書室、音體室、美勞室等，豐富了幼兒的活動設施。
2、內部設施的優(yōu)化。
我園在改造外部環(huán)境的同時也加強了對內部設施的優(yōu)化。添置了鋼琴、空調、電子消毒柜、熱水器，更新了幼兒生活用品和衛(wèi)生設備，采用全套不銹鋼用具，對保健室、食堂燃氣設備進行改造，改善了孩子的生活條件。
我園還添置了電腦、打印機、數碼相機、攝像機和傳真機和全套多媒體設備，為每個班級配備了錄音機、電視機和DVD，為實現(xiàn)幼教現(xiàn)代化打好物質基礎。
二、科學規(guī)范管理，提高辦園水平。
1、實行層次管理。
我園園長一人，主管全盤工作。下設業(yè)務副園長一人，主管教學、科研、家長工作和青年工作；后勤副園長一人，主管衛(wèi)生保健和后勤服務和安全工作。園務委員會7人；各班班長共7人，實行層級管理。教育教學一條線：業(yè)務副園長→教研組長→骨干教師→班級教師；衛(wèi)生保健一條線：后勤副園長 →保健醫(yī)生→各班教師、保育員及有關后勤人員。領導班子成員穩(wěn)定團結、目標明確，且分工具體、職責落實，相互能團結協(xié)作、取長補短。目前幼兒園形成了結構合理、凝聚力強的管理隊伍。
2、實行制度管理。
�。�1）完善制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學化，我園廣泛征求員工意見，完善制定了各項制度，如園本教研制度、安全工作制度、家長聯(lián)系制度、各項考核制度、會議學習制度等。我園根據ISO9001質量管理體系，結合幼兒園實際情況，制定了各崗位人員的職責，并分發(fā)編印，組織大家學習，讓每個人都對自身崗位的職責做到心中有數。
�。�2）執(zhí)行制度 保證落實
根據各項制度，我園建立了相應的檢查考核辦法，確保制度的執(zhí)行。如對班組日常工作，制定了細致的分類檢查表，從衛(wèi)生、常規(guī)和班務工作三個方面進行考核。根據衛(wèi)生保健管理工作制度及其具體實施辦法，制定了具體詳細的考核標準和獎罰制度，實現(xiàn)衛(wèi)生保健工作的制度化、規(guī)范化。每月評選衛(wèi)生流動紅旗班組。所有的考核結果與個人績效、年終評獎掛鉤。這樣，一方面規(guī)范了管理，另一方面又調動了教職工的積極性，增強了競爭意識。
為了確保安全制度的有效執(zhí)行，我園不僅成立了以園長為核心，副園長、保健醫(yī)生、各班班長為成員的安全工作領導小組，層層簽定《安全責任書》，而且有專門的安全巡查員，每天進行安全巡查并記錄，及時排除隱患，保證園內大型運動器械，水、電、房屋等的安全。幼兒園開辦了安全教育宣傳專欄、開展了全園性的消防疏散演習，還經常以園或班級為單位，采取多種形式對全園職工和幼兒進行安全知識教育，全園牢固樹立了“安全第一”的思想。
3、實行人本管理。
為了使制度在執(zhí)行時發(fā)揮其最大的能量，我園遵循以下原則，實行了人本管理。
�。�1）遵循能級原則，做到人盡其才。針對不同老師的能力和特長安排工作，使員工能揚其所長，體驗成功感。
�。�2）遵循合理組合原則，做到1＋1＞2。在進行班級人員搭配時，努力做到老師之間性格互補、優(yōu)勢互補，產生強大的合力。
（3）遵循動力原則，鼓勵超越自我。建立動力機制，從物質和精神兩方面獎勵員工，促使員工不斷進步，超越自我。
此外，通過豐富多彩的黨、工、團組織活動增強員工的歸屬感和凝聚力。如節(jié)假日的聯(lián)歡活動、對生病職工的慰問和職工生日會等。
三、強化隊伍建設，煉就精良素質。
1、加強師德建設，提高思想素質。
為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持政治學習和業(yè)務學習并重的原則，組織教師認真學習“三個代表”的重要思想，學習時事政治，學習幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學習全國優(yōu)秀教師的先進事跡，努力培養(yǎng)教職員工對幼教事業(yè)的執(zhí)著、對孩子的愛心和對工作的熱情。隨著我園教職工思想素質的不斷提高，我園逐漸形成了一個團結進取、愛崗敬業(yè)的學習型組織。
2、營造學習氛圍，提高業(yè)務水平。
�。�1）鋪路子，提供培訓學習的機會。
請進來：我園邀請了長沙市政府督導室的黃澤主任、省教科院的周叢笑老師、湖南美術教育研究會的黃衛(wèi)老師、長師附幼的羅曉紅園長等專家來園舉辦專題講座，幫助教師不斷轉變教育思想，更新教育觀念，深入領會新《綱要》精神。
走出去：先后派出多名教師到上海、武漢等地學習，吸收先進的幼教經驗；組織教師參加省市的骨干教師培訓、班主任培訓、課件制作培訓、課題研究培訓等；傾聽張潔、李沫霖、向松梅等老師的講座；帶領教師觀摩學習全國、省、市的優(yōu)秀教學活動。學習觀摩后要求寫出心得體會或進行課例再現(xiàn)，促使教師把理論學習和教學實踐結合起來。
園本培訓：我園制定了“青年教師培養(yǎng)計劃”、“骨干教師培養(yǎng)計劃”，開展了形式豐富的園本培訓，有參與式培訓、專題講座，根據教師的需要確定針對性的內容，如：新教師崗前培訓、如何制定《個人專業(yè)成長三年規(guī)劃》、如何撰寫活動目標、如何開展區(qū)角活動、如何進行有效評價、如何有效回應幼兒、如何處理各種意外事故、如何進行外傷急救等。
我園訂閱了《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》、《學前教育研究》、《幼兒教學研究》、《幼兒教育導讀》等專業(yè)雜志，擺放在教師備課室里，教師們隨時可以取閱學習。
我園鼓勵大家參加繼續(xù)教育，終身學習。目前有11人獲得相關的大專學歷，占教師總人數的84.6%。有8人獲得本科學歷，有的還在本科就讀。全體教師通過學習、培訓，都獲得了普通話等級證書和計算機等級證書。保育老師也堅持學習，通過自考、函授學習等途徑，2人獲得中專文憑、1人獲得了學前教育專業(yè)的大專文憑、1人獲得本科文憑。
�。�2）搭臺子，提供展示的機會。
幼兒園經常開展教學練兵活動，如全園性的教育觀摩研討、專題教學觀摩研討、班級早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀摩研討、青年教師講故事比賽、賽課活動、五項全能競賽、保育員知識競賽、保育員技能大賽等。鼓勵教師積極參加區(qū)、市、省里組織的各種競賽和學習活動，如“星城杯”教學能手賽、保育員技能大賽、論文評比、教育教學反思評比等，讓保教人員在競爭中學習、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。
�。�3）壓擔子，提供鍛煉的機會。
給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會，如擔任班主任、承擔公開課、參與課題研究、擔任團干部、主持幼兒園的各項大型活動等，使教師們動力和壓力同在，不僅提高教育教學能力，同時提高組織能力、協(xié)調能力等，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長。在各項活動中得到全方位的鍛煉，進一步提升自身素養(yǎng)。
四、力求保教并重，提升服務品質
保教水平、辦園質量是一個幼兒園的生命線，為了全面提升服務質量，我園堅持保教兩手抓，兩手都不放松。在全園牢固樹立保教并重、保教合一的思想，既使教師意識到衛(wèi)生保健工作的重要性，也讓保育老師感受到工作的意義，并主動配合教育教學工作。
1、抓園本教研
�、俳⑼晟频膱@本教研制度
我園根據實際情況，建立了較健全的教科研制度。如備課制度、教研制度、教育教學常規(guī)檢查制度、學習制度、課題研究制度、教科研成果交流匯報制度等，使園本教研有則可依、有章可循。
�、陂_展針對性的園本教研活動。
我園根據《綱要》精神，制定全園的保教目標。平常由園長、副園長巡視各班教育教學活動的開展、生活常規(guī)的培養(yǎng)和環(huán)境創(chuàng)設情況，并根據教師的困惑和問題，開展形式多樣的、有針對性的教研活動，采取同課異構、課例研討、說課、全園性的教學觀摩研討、專題學習研討等形式，先后以健康教育、區(qū)角活動、創(chuàng)造性游戲和美術教育為專題，從理論學習——觀摩研討——寫出專題總結，開展了一系列活動，不僅有效地促進了我園教師們的教育水平和技巧的提高，而且也向聯(lián)組和手拉手園進行開放示范，帶動了區(qū)域幼教水平的提高。
�、厶嵳J真地開展課題研究工作。我園制定了課題研究的相關制度，而且在課題實施過程中認真執(zhí)行。做到有計劃、有目標、有記錄、有總結、有成效。通過課題研究活動，教師們的科研意識和科研能力得到進一步加強。
2001年，我園開展了《編織刺繡在幼兒園的實驗研究》，研究成果榮獲區(qū)一等獎、市二等獎；
2003年，參加全國重點課題《現(xiàn)代幼兒英語教育與幼兒文明行為習慣的培養(yǎng)》，成果榮獲了區(qū)一等獎、市二等獎；
2005年，我園承接的國家青年十五課題的子課題《在游戲中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》，研究報告榮獲湖南省學前教育“十五”科研成果一等獎。
2007年，我園承擔了省十五規(guī)劃課題《藝術教育園本課程的開發(fā)與幼兒藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》的子課題《開發(fā)手工活動園本課程與幼兒藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》，已于5月份開題，研究班級正在有目的、有計劃地實施課題方案。
2、抓衛(wèi)生保健
1997年我園被正式掛牌為“長沙市托幼機構衛(wèi)生保健示范性幼兒園”，并連續(xù)10年保持了“衛(wèi)生保健紅旗單位”的光榮稱號，真正實現(xiàn)衛(wèi)生保健紅旗不倒。
�、賴栏駡�(zhí)行衛(wèi)生保健九項制度。
我園不僅把衛(wèi)生保健九項制度張貼上墻，將個崗位的保健工作規(guī)范要求編印成冊分發(fā)到班級后，而且由主管副園長和保健部門按時督導其落實和執(zhí)行情況。定期進行健康檢查，把握各班幼兒生長發(fā)育動態(tài)和健康狀況。定期對幼兒的健康狀況進行統(tǒng)計分析，積極采取應對和預防措施，加強對傳染病的預防和控制。我園為每個孩子準備了兩條隔汗毛巾。保健室對多病兒、體弱兒建立個案，班級加強營養(yǎng)和護理。嚴格執(zhí)行晨檢和全日健康檢查制度，對晨間入園的幼兒進行一摸、二看、三問、四查，對患病兒進行全日的觀察護理。督促班級大力開展各種體育鍛煉活動，科學利用空氣、日光和水等自然元素進行戶外活動。嚴格執(zhí)行各類物品消毒制度，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和自我保護能力。
�、谡J真做好膳食平衡工作
嚴把采購關：我園與馬王堆綠色蔬菜食品公司簽訂了供貨合同，保管員每天早晨仔細驗菜，每周還去市場了解行情，確保食品的進貨安全。 嚴把制作關：幼兒園成立了由主管副園長、保健醫(yī)生、教師、炊事員、食堂保管和家長組成的伙食委員會，定期召開會議，探討解決幼兒膳食營養(yǎng)問題，共同制定營養(yǎng)平衡、搭配合理的帶量食譜，食堂按時、按質、按量供應，幼兒的餐點保證色香味俱佳。每季度進行一次營養(yǎng)計算，及時調整飲食結構，保證幼兒對各種營養(yǎng)素的均衡攝入。
五、創(chuàng)建園本特色，樹立園所品牌。
蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在手指尖上”。手工是我園的傳統(tǒng)優(yōu)勢，也是孩子特別喜歡的活動。我園傳承和延續(xù)這一優(yōu)勢，力爭創(chuàng)出品牌。
1、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)特色
班級的環(huán)境布置讓孩子作主，用充滿稚氣和童趣的孩子作品來裝點孩子們的生活空間。從屋頂到地面，從活動室到走廊，從區(qū)角到樓梯間，每一處都有孩子們的巧巧手作品，每一處都體現(xiàn)老師的獨特匠心。陽臺布置著歷屆幼兒的刺繡作品，柜里擺著廢舊紙盒做的汽車，墻上掛著礦泉水瓶做的飛機，還有月餅盒做的寶塔、汽水瓶剪的花籃……每個班的美工角都有特色，美勞室里的作品更是琳瑯滿目、讓人目不暇接。我園還曾多次舉辦“幼兒巧巧手作品展覽”�，F(xiàn)在的幼兒園成了一個色彩繽紛，童趣盎然的溫馨家園，真正實現(xiàn)了“讓環(huán)境說話”。
2、課題研究體現(xiàn)特色
2001年，我園開展的課題《編織、刺繡在幼兒的實驗研究》，取得實質性的成效，平時愛吵鬧的調皮娃只要手拿繡花繃子就會變得安靜而又專心，一個個穿針引線，聚精會神。課題開展初期，家長既疑惑又擔心，孩子們的表現(xiàn)給出了最好的回答。小朋友不僅都能獨立完成繡品，而且形象之豐富、針法之細密，都讓人不敢相信。我們的課題活動向全區(qū)開放時，不僅博得了專家與同行的喝彩，孩子們的作品更讓人驚嘆。課題的研究成果榮獲區(qū)一等獎、市二等獎。湖南衛(wèi)視旗下的報紙《親子2+1》以《這里的孩子會繡花》為題，對我園的手工特色進行了詳盡的報道。
今年，我園承接了省十一五規(guī)劃課題《藝術教育園本課程的開發(fā)與幼兒藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》的子課題《手工活動園本課程的開發(fā)與幼兒藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》，目前，各年齡班正在有計劃、有層次地開展豐富多彩的手工活動，其中包括折紙、撕紙、剪紙、泥工等常規(guī)手工活動，對編織、剪紙、刺繡等民間手工藝的欣賞學習、利用各種廢舊物品自制玩具。
我園將立足于美術教育，凸顯手工方面的特色，在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和審美情趣，讓幼兒獲得身心和諧全面發(fā)展。
六、整合教育資源，實現(xiàn)家園共育。
在區(qū)教育局和校區(qū)關工委的指導下，我園成立了家長學校和家長委員會，不定期地召開會議，舉辦了各種專題講座，同時通過各種形式向家長宣傳科學的家教知識，匯報我園的教育教學工作，密切家園之間的聯(lián)系。除了傳統(tǒng)的上門家訪、電訪、“家長開放日”、“家園聯(lián)系欄”、“家長義工”、家教征文、“家園同樂游戲會”等形式外，我們還利用網絡資源與家長交流，如建立幼兒園網站、建立班級QQ群、在博客上留言交流等。通過一年一度的“家長調查問卷”活動，我園及時了解家長意見并進行反饋，取得家長的理解和支持。
多渠道、立體化的家園共育活動使我們贏得了家長的普遍贊譽，多次收到家長的表揚信，同時，也促使家長們更加支持和配合我園的工作。在“家長義工”活動中，有很多家長精心設計準備了教育活動，走上了幼兒園的講臺，當起了媽媽老師、爸爸老師；在發(fā)出為衡陽的小樹清進行愛心募捐的號召后，廣大家長積極響應，募捐了數千元善款送到病房里；在“我與孩子”的家教征文活動中，有很多家長提筆寫下了與孩子之間的動人故事，表達了對幼兒園的感謝之情；在各種“家園同樂”活動中，家長們更是全心投入，玩得忘情而開心……我們也感受到了家園同心的合力。
七、全園團結奮進，喜獲碩果累累。
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總之，在上級領導的關懷與支持下，在全體員工的共同努力下，我園的辦園條件明顯改善，保教質量不斷提高，教科研工作漸趨成熟，辦園特色初步形成。我園決心再接再厲，借這次評估認定的機會，虛心聽取各位領導、專家的意見和建議。同時以這次評估認定為動力，務實奮進，努力把我園辦成高質量、有特色的市示范性幼兒園。
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