蘇州科技學院大學生暑期社會實踐報告

　　難忘的社會實踐結(jié)束了，回顧過去的實踐活動，倍感充實，收獲良多，不如好好的做個總結(jié)，寫一份實踐報告。怎樣寫好社會實踐報告呢?以下是小編精心整理的蘇州科技學院大學生暑期社會實踐報告，希望對大家有所幫助。

　　所在學院： 外國語學院 學生姓名： 何璇、張康敏、李雙雙、文凝妍、陸雅婷、陳靜 學 號： 0920307103 0920307107 0920307109 0920307110 0920307112 0920307113 指導教師： 劉姝 職務(wù)/職稱： 教師 實踐單位： 蘇州各園林 實踐日期： 2010年7月9日―2010年9月2日 單位聯(lián)系人： 蘇州市拙政園管理處 聯(lián)系電話： 0512—67529856 關(guān)于大學生對蘇州園林的興趣度調(diào)查報告

　　摘要：

　　⒈ 1997年12月4日，聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會第21屆會議批準，以拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊為典型例證的蘇州古典園林列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2000年11月，滄浪亭、獅子林、藝圃、耦園、退思園作為世界遺產(chǎn)--蘇州古典園林的擴展項目，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。（摘自中國綠色網(wǎng) 《蘇州積極保護世界遺產(chǎn)蘇州園林》）

　　⒉ 第28屆世遺會上發(fā)表的《蘇州宣言》鼓勵更多的學校將世界遺產(chǎn)教育列入教學計劃，設(shè)置相關(guān)課程，促使青少年能夠接受世界遺產(chǎn)教育，這是十分必要的。大家看到，中央電視臺青年歌手大獎賽上不少選手對于一些關(guān)于世界遺產(chǎn)的問答題，張口結(jié)舌、相當尷尬；其實這不能完全怪青年，更不能去譏笑他們，而要看出我們的教育內(nèi)容有問題，現(xiàn)在的中學地理、歷史重點在講理論，豐富的文化知識被忽略了，那么講授世界遺產(chǎn)知識可以在一定程度上起彌補作用。我們蘇州的各學校也如此，許多校領(lǐng)導并不重視世界遺產(chǎn)，要去宣傳世界遺產(chǎn)知識還得克服阻力。（摘自張橙華《結(jié)緣蘇州園林，傳播世界遺產(chǎn)》）

　�、� 記者近日在采訪中看到，無論是蘇州科文中心的空中花園，還是陽澄湖畔重元寺的飛檐翹角，無論是時尚之作，還是仿古建筑，“雖由人作，宛若天開”，這一蘇州園林傳統(tǒng)造園技藝的精髓，在運用現(xiàn)代科技手段時都有精彩的演繹。 （摘自現(xiàn)代魯班網(wǎng) 《運用現(xiàn)代科技手段，演義蘇州園林別樣精彩》 2009-04-30）

　　關(guān)鍵詞：

　　蘇州園林，文化遺產(chǎn)，青年，遺產(chǎn)教育，現(xiàn)代科技

　　一． 主題簡介

　　通過對于大學生對蘇州園林的興趣度調(diào)查，來發(fā)掘蘇州園林等一批文化遺產(chǎn)的進一步魅力，喚起大學生對于蘇州園林等文化遺產(chǎn)的重視和珍愛。

　　二． 活動日程

　　7月9 日至7月11日：制定調(diào)查問卷，由陸雅婷和陳靜負責

　　7月10日至7月13日：搜集相關(guān)資料，由張康敏負責

　　7月14日至7月18日：發(fā)放調(diào)查問卷并整理相關(guān)信息，由何璇和張康敏負責

　　7月19日至25日以及8月25日至8月31日：實地參觀考察蘇州園林，采訪相關(guān)人員，由李雙雙和文凝妍負責

　　9月1、2日：總結(jié)相關(guān)資料并記錄整理，由李雙雙和何璇負責

　　三． 調(diào)查情況

　　調(diào)查背景

　　當代大學生對蘇州園林興趣參差不齊，對以蘇州園林為代表的遺產(chǎn)文化重視度不足，我國的文化遺產(chǎn)缺乏對當代大學生的吸引力.

　　1． 調(diào)查目的

　　通過與大學生接觸，做一系列調(diào)查，了解大學生對于以蘇州園林為代表的文化遺產(chǎn)的興趣度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果促使蘇州園林等我國燦爛文化遺產(chǎn)引起更多大學生的認知與重視，并進一步發(fā)掘蘇州園林的魅力，使文化遺產(chǎn)得到進一步保護。

　　2． 調(diào)查對象

　　在校大學生（蘇州籍學生和外地籍學生），參觀蘇州園林的大學生，蘇州園林相關(guān)工作人員

　　3． 調(diào)查方法或工具

　　問卷調(diào)查，實地考察，采訪相關(guān)人員（園林內(nèi)大學生以及園林內(nèi)工作人員）

　　5. 數(shù)據(jù)分析或現(xiàn)狀問題分析

　　根據(jù)我們的問卷調(diào)查顯示

　�、盘K州籍大學生有近90％的人去過蘇州園林，非蘇州籍大學生（同時不在蘇州就讀）的大學生近25％去過蘇州園林；就此項結(jié)果表明蘇州籍學生由于地理位置優(yōu)勢接觸蘇州園林的機會較多，而非蘇州籍的學生對于蘇州園林了解不夠。其中沒去過的人中有18％的人覺得沒必要去，而45％的大學生對蘇州園林美興趣，剩下的則純粹因為沒條件或者客觀原因沒能去蘇州園林。由此，我們考慮到園林宣傳是否存在不足?大學生接受的園林審美方面的教育是否有漏洞?怎么樣才能解決地理等客觀條件對于大學生游園的障礙呢？

　�、脐P(guān)于蘇州園林吸引力問題，有53％的大學生覺得蘇州園林對大學生有獨特吸引力,其他則否；同時，有9.5％的大學生表示假期旅游一定會選擇蘇州園林，71.5％的大學生表示可能選擇蘇州園林，但也有19％的大學生稱不會選擇蘇州園林。由此，我們可見蘇州園這一折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境的文化遺產(chǎn)對大多數(shù)認還是具有吸引力的，但是這么有名又有文化韻味的園林為什么會讓有的大學生不屑一顧呢？我們一致認為園林在票價，布置，現(xiàn)代技術(shù)的應用及商業(yè)化上產(chǎn)生了問題，同時政府對其重視度或多或少也有影響。

　　根據(jù)同學在園內(nèi)對于游客的采訪顯示

　　80％的游客都對園林很滿意。一位來自北京航空航天大學的學生說：“我覺得園林很漂亮，很值得一游�！睒O少數(shù)人表示園林風格單一，千篇一律，需要改進。由此可見，園林之美還是得到諸多游客贊賞的，但是對于極少數(shù)游客的呼聲我們也不能置若罔聞，必須采取措施解決。

　　6. 解決方法

　　本組成員認為

　�、盘K州園林需要加大宣傳，增加大學生對此興趣度；同時可以與旅行社加強合作，提供更多優(yōu)惠政策，為非蘇州大學生創(chuàng)造條件，使其感受蘇州園林魅力。

　�、茖W校要加強大學生對于以蘇州園林為代表的蘇州園林的教育，使其對于蘇州園林由一定了解并主動選擇蘇州園林作為旅游地。

　�、谴髮W生要增強文化遺產(chǎn)認知和保護意識，認識到蘇州園林的文化內(nèi)涵，主動去園林接受文化熏陶。

　�、葹榱宋�引游客多次游覽，蘇州園林可以在門票上進行一些創(chuàng)新，發(fā)行有紀念價值的門票，激起大學生的收藏欲望。

　�、稍诒Ｗo文化遺產(chǎn)的同時可以在園內(nèi)適當增加一些趣味性設(shè)施，也可以多開展些活動，使游客在欣賞風景的同時也能參與到其中，不僅得到文化上的熏陶，心靈上的滌蕩，更娛樂了自身。

　�、蕿楸苊膺^于商業(yè)化，可以對于一些不急于現(xiàn)在參觀的人采取電話或者網(wǎng)上預約制，每日人數(shù)有限，由此憑借個人身份證等證件免費參觀（每人僅限一次機會），讓其領(lǐng)略到蘇州園林的極大魅力，促使其成為回頭客,增強對于文化遺產(chǎn)的重視和珍愛意識。

　　四． 結(jié)語

　　通過這段時間的調(diào)查，我們領(lǐng)悟到文化遺產(chǎn)的深厚歷史積淀和獨特吸引力，了解到大學生對于蘇州園林的興趣度和對于蘇州園林魅力的感悟以及他們對于增強蘇州園林魅力的一些獨到建議。在調(diào)查的同時我們也對于蘇州園林進行了一定宣傳，鼓勵大學生前往園林參觀，交談對于文化遺產(chǎn)的看法，激起他們對文化遺產(chǎn)的重視度。

　　在實踐中，我們深感合作的重要性，我們組六個人分工明確，工作利落干凈，不怕苦不怕累，排除萬難，才使得調(diào)查報告及時完成。

　　在此，感謝蘇州各園林工作者的支持和理解，諸多大學生游客和其他在校大學生對于此次調(diào)查的配合，由此才使得我們的社會實踐順利進行。

　　希望我們的建議能起一定作用，能讓蘇州園林更具吸引力，大學生對于園林興趣度有所提高，保護文化遺產(chǎn)的意識有所增強。

　　此致

　　敬禮！

　　蘇州科技學院外國語學院英語0911暑期社會實踐小組

　　2010年9月1日 附：問卷內(nèi)容

　　1、 曾經(jīng)去過蘇州園林嗎？

　　A、去過 B、沒有

　　2、如果沒去過，那有打算什么時候去游玩嗎？

　　A、 一直有這個計劃 B、以后再說 C、沒興趣

　　3、如果沒去過并沒有要去的打算，你覺得原因是什么？

　　A、沒必要 B、不感興趣 C、沒條件等其它客觀原因

　　4、（1）如果去過，覺得它吸引你嗎？或者說還愿意再來嗎？

　　A、確實很有吸引了 B、一般 C、沒什么意思，不想再來了

　　(2)如果去過了，那導致你不想再次游玩的原因是？

　　A、大多數(shù)園林的景致都差不多 B、對古建筑沒研究，看了也不懂 C、票價有點貴

　　D、其他（愿意的話請寫下自己的理由）

　　5、你覺得蘇州園林對你們這一代人是否具有獨特的吸引力？

　　A、是 B、否

　　6、你覺得作為大學生花費一定時間去游覽園林是否有必要？

　　A、當然有 B、有一定必要 C、毫無必要

　　7、如果節(jié)假日出去旅游，你是否會選擇蘇州園林？

　　A、一定會 B、可能會 C、當然不會

　　8、游覽園林時你一般會做什么？

　　A、仔細參觀，感悟其中的文化氣息 B、忙碌之余的休息C、隨便逛逛而已

　　9、你認為園林的布置如何？

　　A， 很好，富有文化氣息 B，一般，可以接受 C，乏味無比

　　10、如果返回家鄉(xiāng)，你是否會向親戚好友推薦蘇州園林？

　　A、當然會 B、可能會 C、應該不會

　　11、你們覺得園林的票價合理嗎？

　　A、很合理，不貴 B、還可以，旺季稍微貴了點 C、有點貴

　　12、園林與商業(yè)化的結(jié)合，你對此有何看法？

　　A、園林趣味欠缺，商業(yè)化并無多大意義

　　B、過于注重經(jīng)濟會導致園林的破壞嚴重

　　C、在發(fā)展經(jīng)濟的同時發(fā)揮園林的獨特吸引力，更有利于經(jīng)濟的發(fā)展

　　13、你覺得蘇州園林當前的吸引力在那些方面有所欠缺？

　　A、園林的價格 B、園林的布置 C、政府對園林的重視與保護 D、園林的商業(yè)化

　　E其他方面

　　13、請問您對于當今有的大學生對于園林興趣不足這一問題上有何建議？

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