2009年度黨員總結(jié)

2009年度黨員總結(jié)
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)和工作水平
一年來，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大的有關(guān)文件精神，結(jié)合上級(jí)的關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要求，對(duì)《毛澤東、鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》的理論、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并寫了摘要和心得。圍繞科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，聆聽了淄博市委黨校張存理教授在進(jìn)修學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦的“科學(xué)發(fā)展觀講座”通過網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體更廣泛的學(xué)習(xí)，以及參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展對(duì)于中國當(dāng)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及今后發(fā)展的重要意義，對(duì)于建設(shè)富強(qiáng)、民主、和諧，屹立于世界東方的中國具有和強(qiáng)的指導(dǎo)作用�？茖W(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)也促進(jìn)了對(duì)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)，本學(xué)年主要圍繞自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、有效教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成、教師如何做研究等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐自感對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)哪w淺，也看到了基層學(xué)校工作中習(xí)以為常的種種錯(cuò)誤現(xiàn)象，這必將促進(jìn)自我對(duì)于學(xué)習(xí)的渴求。
二、 認(rèn)真工作，提高工作和服務(wù)質(zhì)量
進(jìn)修學(xué)校科研部的主要工作是科研管理與指導(dǎo)，其中最主要的是對(duì)科研課題研究的指導(dǎo)服務(wù)。按照基層課題研究計(jì)劃，今年又是課題結(jié)題工作較為集中的時(shí)間，為做好此項(xiàng)工作，從年初就訂好了計(jì)劃，大致分為一家?guī)讉�(gè)階段：預(yù)備通知，正式通知，各課題提交結(jié)題申請(qǐng)并撰寫結(jié)題報(bào)告，對(duì)研究報(bào)告審讀修改，結(jié)題階段。幾個(gè)階段中核心的是深度研究報(bào)告，因?yàn)檠芯繄?bào)告寫得好壞直接關(guān)系到課題能否結(jié)題，因此，在這個(gè)階段我們通過各種形式與報(bào)告撰寫人溝通，然后修改，再溝通，再修改，直至比較滿意為止，這其中，由于課題研究的面較寬泛，這促使每一個(gè)指導(dǎo)者都得大量閱讀相關(guān)的書籍材料，以充實(shí)完善自己，這樣的做法使得我們工作很累，但是我們樂在其中。經(jīng)過一年，有十七個(gè)課題結(jié)題，占到立項(xiàng)課題總數(shù)的50%以上，相比“十五”期間，課題流失率大大降低。
《張店教科研》是自己主要負(fù)責(zé)的，本年度由于采取了許多措施，無論是稿源還是辦刊質(zhì)量都有了明顯提高，第四期的封二、封三改變?yōu)閷?duì)基層學(xué)校的宣傳后采用彩色印刷，使得刊物更加清秀、引人入目。
協(xié)作組工作更加深入，在研究方式上轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)對(duì)研究”使研究更接近教師個(gè)體，充分體現(xiàn)了個(gè)體化、個(gè)別化、個(gè)性化，極大的促進(jìn)了教師的研究熱情。不僅如此，寫作組成員還積極模仿我們的做法，把它在校內(nèi)加以推廣，受到了教師的積極相應(yīng)。
總之，學(xué)習(xí)和工作是相輔相成的，學(xué)習(xí)是為了更好的工作，工作能夠促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)，在當(dāng)今社會(huì)大潮中，學(xué)習(xí)是終身的，否則將被淹沒。

常明
2010年1月19日

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