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數(shù)學第9冊教學計劃

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蘇教版數(shù)學第9冊教學計劃


蘇教版數(shù)學第九冊教學計劃

蘇教版數(shù)學第9冊教學計劃

一、    學生情況分析   

四年級一班共有學生32人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,自主探討。 但有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。   

二、    全冊教學分析   

1、 教材名稱、版本:    義務教育課程標準實驗教科書  數(shù)學  五年級(上 )   

2、 全冊教材簡析:   

本冊教材共編排了十個單元的教學內容。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學負數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的四則計算,結合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統(tǒng)計與概率”領域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學內容。  

 教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例,設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。   

3、教學目標:   

(1)    基礎知識:   

①     通過合理的分類,并借助直觀,讓學生體會正負數(shù)與0的關系。   

②要借助直線上的點,使學生初步體會負數(shù)的大小。   

③要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。   

④把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。   

⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。   

⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。   

⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。   

⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。   

⑨引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。    ⑩要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。 

(2)基本技能:充分利用新舊知識間的聯(lián)系,聯(lián)系學生的生活實際,通過知識間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。 

(3) 情感態(tài)度和價值觀:   

①       使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。   

②       形成對數(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。   

③       引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。   

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。   

4、 教學重點難點:   

教學重點:多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法;   

教學難點:理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算,引導梳理適合學生自主解決的實際問題。   

5、 教學方法: (1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。 (2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。 (3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。   

本學期要以新的教學理念,為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學過程中,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎知識基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。   

6、學習方式:   

①     預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。   

②     通過查閱資料找出解決問題的方法。    

③     教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。            

④     利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。   

7、 教學改革設想:    培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。    

三、 各單元課時安排:   

第一單元:3課時         

第二單元:9課時        

第三單元:8課時       

  第四單元:7課時      

第五單元:2課時         

第六單元:8課時   

第七單元:2課時         

第八單元:14課時      

第九單元:7課時       

第十單元:5課時       

各單元具體要求與分析:(按單元分析)   

第一單元認識負數(shù):在一至四年級的數(shù)學教材了,“數(shù)與”代數(shù)領域主要教學整數(shù)的知識,這些整數(shù)都是自然數(shù)。本單元教學負數(shù),是過去小學數(shù)學里沒有的內容。因此要通過合理的分類,并借助直觀,讓學生體會正負數(shù)與0的關系。要重視兩種相反作用練習。要借助直線上的點,使學生初步體會負數(shù)的大小。但不要涉及正、負數(shù)的計算。實踐活動“面積是多少”要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。   

第二單元  多邊形面積的計算    本單元是在學生認識了這些圖形的特征,掌握了面積的意義和長方形面積計算公式的基礎上安排的。所以要由扶到放,引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。要充分發(fā)揮方格紙(點子圖)的作用。要采用合適的方法,幫助學生感受推導多邊形面積公式的不同方法,以拓展解決問題的思路,增強自主探索的興趣。 “校園的綠化面積”要重視實際測量方法的探索。   

第三單元  認識小數(shù)    本單元系統(tǒng)地教學小數(shù)知識,將使學生建立比較完善、比較深刻的小數(shù)概念,在教學中由具體到抽象,引導學生逐步深化對小數(shù)的認識。把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。大數(shù)目的改寫要加強指導,使學生在理解的基礎上掌握方法。要注意大數(shù)目的改寫與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較。回顧與整理時,要著重討論小數(shù)與分數(shù)、小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系。   

第四單元 小數(shù)的加法和減法      本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學,線教學筆算的方法,在掌握筆算的基礎上,口算比較容易的小數(shù)加、減法。然后教學加法運算律和減法運算律在小數(shù)加、減法里仍然適用,并進行有關的簡便計算。聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。適當指導計算被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的題目。要恰當把握計算的難度要求。整數(shù)加法的運算律的推廣,只需意會,毋需言傳。通過用計算器計算,拓展學生解決實際問題的范圍,引導學生探索一些數(shù)學規(guī)律,增強學習的興題。   

第五單元  找規(guī)律    本單元把常見的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對象,通過發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律、對現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學活動,激發(fā)探索興趣、培養(yǎng)探索精神。要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。選擇合適的時機,突出用除法計算的價值。要指導學生根據(jù)具體問題選擇合適的策略。恰當把握要求,減輕學生負擔。    

第六單元 小數(shù)乘法和除法(一)    本單元教學小數(shù)與整數(shù)相乘、小數(shù)除以整數(shù),要清晰把握小數(shù)乘整數(shù)計算方法的探索思路。要切實理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。要仔細分析除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可能會出現(xiàn)的幾種典型情況。恰當控制計算的難度要求。適當梳理適合學生自主解決的實際問題。   

第七單元  公頃和平方千米    本單元的教學任務是,使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念,通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。通過圖片(視頻資料)和例子讓學生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。通過組織看圖估計活動,增強對面積大小的實際判斷能力適時回顧并整理學過的面積單位。
 

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