講正氣樹(shù)新風(fēng)主題教育活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告

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講正氣樹(shù)新風(fēng)主題教育活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)重要文件、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話，我進(jìn)一步提高了對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。在查擺階段，我對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我反思，初步找出了自身存在的主要問(wèn)題，制定了整改措施，以期達(dá)到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在的主要問(wèn)題

1、堅(jiān)持黨的思想路線不夠堅(jiān)定，思想不夠解放，實(shí)事求是不夠徹底。主要表現(xiàn)為工作有為難情緒，常常因?yàn)楦咝聟^(qū)特殊的體制而困惑，只看到人少、工作量大，相關(guān)部門(mén)資料缺乏，想辦法解決困難、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的主動(dòng)性不夠。例如，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，經(jīng)常需要耕地、人口、各類單位的注冊(cè)情況、存貸款等資料，由于高新區(qū)部門(mén)職能所限及行政區(qū)劃的調(diào)整，難以收集上述資料，便產(chǎn)生了為難情緒，顯得工作很被動(dòng)。

2、理論學(xué)習(xí)不深入、不主動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密。工作忙成為不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)的借口，表現(xiàn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)少、學(xué)習(xí)不深入，只在集中學(xué)習(xí)時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢(shì)和工作發(fā)展的要求。

3、工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。由于中心人少、工作量大，大多是被動(dòng)接受工作安排，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)。深入調(diào)研工作少，主動(dòng)考慮工作少。

4、聯(lián)系群眾不夠緊密。平時(shí)總為自己找借口：工作忙，事情多，時(shí)間少，很少和領(lǐng)導(dǎo)同事們交心談心，溝通交流不夠。

5、規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對(duì)我們進(jìn)行約束，可在實(shí)際工作中缺乏主動(dòng)遵守，使制度落實(shí)不到位。

二、整改措施

1、進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作。

2、從我做起，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。

3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和工作水平，增強(qiáng)群眾觀念和為人民服務(wù)的自覺(jué)性，杜絕門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象，真心實(shí)意地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。　

4、抓好學(xué)習(xí)。一是有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有步驟地抓好理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方面要有制度、有要求，在學(xué)習(xí)時(shí)間上給予保證和落實(shí)。二是學(xué)習(xí)注重形式較多，聯(lián)系實(shí)際。除堅(jiān)持個(gè)人平時(shí)自學(xué)外，每周集中學(xué)習(xí)，　學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性的進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要注重效果。

5、加強(qiáng)群眾觀念和服務(wù)意識(shí)。做到為群眾所想，為群眾所急。

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