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七年級班主任工作總結(jié)

時間:2024-08-17 18:04:55 曉麗 個人總結(jié) 我要投稿

七年級班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的七年級班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  七年級班主任工作總結(jié) 1

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下:

  一、個人感受:一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與;中學生守則; 不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

  二、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”

  “ 火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的'一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

  二、組織學習;中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,規(guī)范學生行為。

  學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習;中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

  三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

  我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班xxx同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。

  四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

  根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正;贫然,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

  自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

  七年級班主任工作總結(jié) 2

  轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束,回顧這一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給班級教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學校領(lǐng)導和何主任和其他班主任的指導幫助下,我們班這學期取得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施:

  一、積極做好開學初的各項準備工作,以穩(wěn)定學生的情緒,增強班級的凝聚力。

  因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,幫助他們樹立學習的榜樣:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4、開了主題班會“一切從零開始”,鼓勵學生。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

  不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學生;做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,無論是班主任的課還是課任老師的課,一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生,值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有主人翁責任感,對待班級要像自己家一樣。

  三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

  加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的`學風、班風的形成。

  四、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

  重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,以及《牽手兩代》的一些文章,根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。

  五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值和優(yōu)缺點。通過多方面的工作,起到了良好的效果。

  六、以遠大的理想激發(fā)學習。

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,我都是積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,每次月考和期中期末考試,都讓每位學生制定目標和競爭對手,按完成的情況給予獎懲。

  七、還有不少工作不盡人意。

  由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學,從小學就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病,自從進入我們班后,我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況,對此也讓他回家反省寫檢討書等,雖起到了一定的作用,但他還是不能徹底改正,這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分,致使我們班的綜合量化始終上不去,因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

  七年級班主任工作總結(jié) 3

  本學期本人擔任七年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、開學初深入了解學生,培養(yǎng)學生進取精神作。

  學期初我為了能很快地了解學生,深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在一個星期的接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,學習態(tài)度差,作業(yè)完成情況存在問題,學生較懶惰。針對學生的個性特點,我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活。

  4、開了主題班會“成功從這里起航”,鼓勵學生。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學初,我與學生一起討論,制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理,我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一起抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用班會時間,講解《中學生日常行為規(guī)范》,對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,整個班級慢慢形成守紀律,出現(xiàn)了一部分人愛學習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。

  三、教育學生努力學習,關(guān)心學生身心健康

  學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,普通班差生太多,但科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。作為班主任,不僅要抓好某個學科,更重要一是抓好各門學科的平衡,抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學,影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標鍥而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的`而且成績有了很大進步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級優(yōu)等生,優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前100名,前150名,前200名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學習的信心和拼搏精神,通過一學期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,每次考試相對名次也越來越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級平均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用班會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。

  四、加強安全教育。

  安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  七年級班主任工作總結(jié) 4

  本學期我擔任七年級的班主任工作。在班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、嚴抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學年我在上學期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優(yōu)異成績。

  二、認真落實學校布置的各項任務(wù)。

  從一開始我就十分重視:勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,學校舉行各項活動班內(nèi)學生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲

  得成績進行思想教育,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風學風自然也就形成。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

  班干部是班主任的得力手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的.家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。

  總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

  七年級班主任工作總結(jié) 5

  來到城北中學,除了擔任七年級二班的英語教師外,我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班,大家都喊我“小班”。第一次做班主任,雖然只是小班,但面對這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的初一新生,我決心盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導者,所以班主任必須有很好的組織和領(lǐng)導能力。自己經(jīng)驗缺乏,所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中,我注意以下幾個方面。

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的'最大安慰,為 此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。

  二、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

  班干部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學問。例如,我們班的吳欣媚同學,學習積極認真,性格活潑可愛,為學生做了很好的榜樣不說,還很有威信,所以選了她當班長是非常正確的,她也從未讓我失望,在班級管理中有很大的貢獻。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量, 為了讓他們發(fā)揮主力作用, 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定, 時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  三、團結(jié)集體,我們是一家人。

  一個班集體如果不團結(jié),就如同一盤散沙,又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢!在班級管理中,我十分重視大家的團結(jié)和友愛。時刻讓他們記住,我們是一家人,沒有解決不了的矛盾,沒有解決不了的困難,因為我們有六十個人的力量一同在努力。

  終于,我們班在七年級全體班級中,表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽和獎項。當然, 一學期的班主任工作使我學到了許多 ,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗 不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習, 搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。實習將要結(jié)束,今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

  七年級班主任工作總結(jié) 6

  又一學期過去了,這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學生之間的平等,二是學生與學生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識。

  一、尊重學生,以誠相待。

  曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川,有容乃大!笔聦嵣,一個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。當然,學生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學生畢竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

  二、尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

  三、一視同仁,平等相處。

  影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的`態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,就好比在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,你不能因為他是好學生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學生和差生的時候,要強調(diào)平等的原則,甚至于在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。

  七年級班主任工作總結(jié) 7

  一、主要工作與措施

 。ㄒ唬┌寻踩逃旁谑孜。

  安全無小事,責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,本學期結(jié)合預(yù)防流感,組織學生學習了預(yù)防流行疾病知識,交通安全知識,教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等,增強了學生的安全意識,使掌握了一定的安全防范技能,促進了學生的健康成長。按照學校的安排,與學生及家長簽訂了安全教育責任書,及時做好晨檢、午檢,學生感冒及時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療,消除了安全隱患,確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中,堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學期來,我班未發(fā)生任何安全事故。

 。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動,觀察和分析,發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優(yōu)秀、關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部和課代表。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣,每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作,安排下周工作,并督促違紀學生對自己的違紀行為做出反省、認識,并寫出保證讓學生監(jiān)督、改正,對屢教不改的除了寫反省書外,還讓其打掃衛(wèi)生,或讓其做值日干部,讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。

 。ㄈ┲匾曋R學習,加強思想教育。

  學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,經(jīng)過一段時間的努力,我班的學風有了很大的變化。

  (四)班級管理實行班干部監(jiān)督,值日員輪流值日記錄的辦法

  班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此,我給每一位學生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按學號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀律管理,實行各項細則操行評比,周周總結(jié)評比,由值周班長負責計算。先進的上光榮榜,落后的進警示欄。三是民主改選班干部,讓有能力樂參與的學生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),時時指導,讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。

 。ㄎ澹┌衙看慰荚囎骱图w活動作為轉(zhuǎn)變學生學習和增強班級凝聚力的契機,提高學生素質(zhì)

  “不考不知道,一考下一跳”,部分學生平時總是認識不到自己的不足,直到每次考試后,才知道自己平時對學習確實重視不夠?吹阶约旱某煽儯榫w低落。此時,趁機引導他們分析原因,尋找差距,認真總結(jié),確定下次奮斗目標。隔段時間后,許多學生的學習又有松動,于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去,再回顧、再總結(jié),使學生再回到緊張的學習中去,爭取實現(xiàn)自己確定的目標。

  集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學期在學校舉行的各項活動中,我班學生通過參加各種活動,增強了集體觀念。在漢字聽寫比賽中,班干部精心組織,同學們獻計獻策,獲二等獎;而且每舉行一次活動,我總要組織學生召開班會,認真討論分析成功的原因和失敗的'教訓,明白團結(jié)起來力量大,眾人拾柴火焰高的道理,從而引導他們體會班級凝聚力的作用。

 。┳龊锰厥鈱W生的工作。

  由于各種因素的影響,我班單親家庭、留守學生、農(nóng)村困難學生、后進學生數(shù)量較多,而且有些學生因各種原因?qū)?shù)學和英語不感興趣。為了使這些學生學習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折,激發(fā)學生學習數(shù)學和英語的興趣,我自己首先把真誠的愛給予這些學生,做到思想上不歧視,感情上不疏遠,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,用自己一份真誠的愛心,叩響他們心靈的窗戶,及時捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢,在下午自習時間和課余時間,積極給學生以輔導。經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時解決他們在學習上、生活上、心理上的問題。并教育學生在學習上、生活上、心理上關(guān)心這些學生。為了幫助學困生,我班成立了學習小組,由組長負責每組幫助后進生的學習。

  二、存在的問題

  1、一部分學生因為基礎(chǔ)差,自覺學習的習慣未養(yǎng)成,導致成績不理想,自信心不高,學習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學。

  2、農(nóng)村學生多,家長忙,疏于管理,如李斌、湯呂萍等;單親家庭,缺少愛,有的性格孤僻。這部分學生有的習慣差,有的無進取心,這不僅影響著班級管理,更重要的是影響著學生身心的健康成長。

  3、偏科學生多,特別是對數(shù)學不感興趣的學生多,成績不理想。

  4、有部分學生好動,上課愛亂喊,對學生影響比較大。

  三、今后的打算和措施

  針對班級存在的以上問題,今后將著手從以下幾個方面加強班級管理:

  1、狠抓安全教育,嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

  2、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成,使他們學會自我管理,自主學習。

  3、進一步了解學生的個性特點,用適合每個學生個性特點的管理方法管理班級,促進每一位學生積極健康的成長。

  4、及時與科任教師、家長聯(lián)系,多與學生平等交流、溝通,建立良好的師生關(guān)系,關(guān)愛學習困生、單親家庭學生、留守學生,生活困難學生,消除學生心理障礙,想法設(shè)法解決學生在生活上、學習上、心理上存在的問題。

  七年級班主任工作總結(jié) 8

  作為七年級(4)班的班主任,在與小孩們接觸打交道的這一年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié):

  一、班風治理

  俗話講:一個班的班風猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的人,對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候,我是以軍隊化的標準來進行的。一個學生,假如能夠約束自己,并能夠服從治理、聽從指揮,我想,那個學生就達到了自我的升華。

  1、學生的品德

  一個班級的優(yōu)秀與否,表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人,男生24個,女生25個,幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

  當然,在學生們交往接觸的過程中,難免也會發(fā)生矛盾,要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突,我堅持的原則是寬以待人。假如學生之間發(fā)生沖突了,我會尋他們了解情況,不管是誰對是誰錯,都要讓他們站在對方的角度去進行考慮:換成是我,我能不能如此做?讓他們學會寬以待人,幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。

  2、學生的考勤

  聞名教師魏書生講過一句話:學生能做的事學生自己做學生的考勤情況,我是這么進行治理的:各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的學生,依舊身處要職的班干部,假如出現(xiàn)亂子,我都會尋該負責人進行對話,及時地進行處理。且在合適的時刻,比如講每周周一的班會課上進行點名批判,當然關(guān)于做得比較好的學生,也會進行點名表揚。

  3、學生的習慣

  一個人的長期行為會演變成習慣,習慣有良好與不行的學習習慣、生活習慣等。在那個地點我要緊來談一下學生的日常行為習慣。

  在擔任那個班的班主任的頭些天里,學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅,單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚,單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。

  大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的阻礙。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,在教育他們講究衛(wèi)生的時候,我適當采取了一些懲處措施。比如:先分田到戶管好自己的三分地,也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生,不同意自己隨手亂丟垃圾,也不同意不人往自己的領(lǐng)地丟垃圾

  二、學風塑造

  我在第二學期開學之時向?qū)W生們表明了我的目標把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標,我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外,還得從學風上著手。

  我分析如下:

  第一,有紀律做保障,學生們有了安全感。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,他們的自我約束能力是相當強的,由于班風的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,因而他們學得更放心、安心

  第二,學生的模仿能力非常強。在一個好的學習環(huán)境下面,有學習佼佼者的出現(xiàn),無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學生,學習好的同學帶動學習不大好的同學,開導基礎(chǔ)較差的學生不要心灰意冷,讓學得好的同學去關(guān)心他。同時借鑒魏書生老師的做法,讓他們設(shè)定追趕的目標,一步一步來,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進步因此,每個學生都有自己的榜樣,都以自己的榜樣進行模仿行動,自然,進步是屬于他們的。

  第三,個不談話。關(guān)于學習比較差的學生,我會單獨尋他們進行談話,盡量能挽救一個算一個,不去給他們戴高帽子,也不給他們設(shè)定過高的學習要求,只要他們本本分分的.坐在自己的位置上不阻礙不人的學習就行,坐著無聊能夠看自己感興趣的書,當然,一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四,自我做起,以身作則,親身垂范。有一句話在教育界里這么講:老師做不到的,不妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學生不學習,可不能學習,如何辦?我想,我們作為老師的,學會如何學習了嗎?明白得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受:每個人不是沒有學習興趣,不是可不能學習,而是自己的坐定功底沒有練到家。

  學海無涯,一個班的學風塑造是一項艱巨的任務(wù),我情愿在漫漫的教學實踐中上下求索。

  三、不足與改進

  班主任工作是一項考驗人意志的造人工程,在那個工程的進展中,我難免會犯錯誤,一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的阻礙。經(jīng)驗的不足,能夠通過細微的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積存;關(guān)于治理,應(yīng)以平常心去進行,切不可期望過高,更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的建議

  總之,班主任工作是一個復雜的工程,同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建?傊,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素養(yǎng),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。

  七年級班主任工作總結(jié) 9

  今天,作為班主任,結(jié)合我班的實際,我想向各位領(lǐng)導和班主任匯報的內(nèi)容主要有三個方面:

  1:班級成績。

  2:班級中還存在的問題3:下一步班級工作的一些想法。

  一:班級成績:

  自從擔任這年級的班主任以來,成績一直不是很好(年級倒數(shù)),所以對于教學成績這一方面,沒有什么說服力。成績?nèi)绱,我心里也是一直比較著急。所以為了提高班級教學成績,簡單的談?wù)勛约核扇〉囊恍┳龇ǎ?/p>

  大家都知道:從初一以來,總共考試:五次(月考除外)。我仔細的研究了以前的幾次考試(星期五晚上值班),發(fā)現(xiàn):班級的成績還是處在一種穩(wěn)步上升的一種總體趨勢:從第一次七年級期中考試,我班的年級前60名,前80名和前100名學生的人數(shù)來時(13人;16人;20人)在年級中都是最差的,而從以后的3次考試(七年級上學期期末,七年級下學期期中,和七年級下學期期末)三次來看成績變化不大,但有上升的勢頭。自從到了八年級,也就是這個學期開始,班級學生的學習氣氛有了一定程度的提升,體現(xiàn)在兩個方面:1是自習紀律略有改觀;2是學生的學習主動性提高了。在前段時間的月考中,班級成績有了明顯的變化。體現(xiàn)在年級前80名學生和年級前100名學生上,進步不小,其他名次的學生變化不大也都有上升的大趨勢(前80名學生比以前多了兩名,由16名增加至18名,前100名學生多了4名,達到了25人。到這次八年級上學期期中考試成績又有了大的變化,主要還是體現(xiàn)在年級前80名,和年級前100名學生上,前80名學生已經(jīng)由月考的18人,上升到年級前80名的有22人,年級前100名的學生由25人增加至27人,成績的進步,令我很是高興,借此在班級中,對全班學生進行了一定的肯定,提出了一些下一步學習的目標,當時班中的學生都很高興。借此我又制定了下次的考試的目標。有時我在想:學生還是那些學生,為什么成績會變化很大呢?我覺得成績的變化,主要由以下幾個原因:

 。ㄒ唬┦紫龋腋淖兞怂枷,不是單純的注重學生及班級成績,而是重視了班級整體班風建設(shè)。如果只片面重視學生成績而不重視其他關(guān)鍵性的問題,學生成績的提高就失去了最根本的基礎(chǔ)。那么,即使班主任老師在學生成績上下再大的工夫,也只能是事倍功半,收效甚微。班級成績的提高不是一個單一的問題,它是和好的班風、學風以及健康的人際關(guān)系相輔相成的。(班級中打架,上網(wǎng)等基本不大出現(xiàn))人際關(guān)系是指學生之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系,班主任與任課教師之間的關(guān)系。把班主任、任課教師、全班同學緊緊的團結(jié)在一起,以創(chuàng)建一個團結(jié)、積極、向上、優(yōu)秀的班集體為目標,共同努力。有了這些,班級整體成績以及學生個人成績的提高才有了堅實的基礎(chǔ),提高學習成績才成為可能。

  (二)注重班級成績目標培養(yǎng):

  在平時的班會上,注重學生思想健康的培養(yǎng),建立一個班級目標,把班級的目標可以明確的擺在全班學生的面前。讓每個學生都參與進去,重在過程,重在參與,先把學生的熱情調(diào)動起來……培養(yǎng)學生的主人翁意識。簡單的說,您可以在上學期班級成績的基礎(chǔ)上,以其他班級為競爭對象,和學生一起確立一個新的班級奮斗目標。

 。ㄈ┳⒅亓税嗉壷忻课粚W生的學習目標和措施的實施細節(jié)。

  細節(jié)決定成敗,必須想法培養(yǎng)和引導學生的學習興趣是很關(guān)鍵的。每個人再確定自己的目標,目標包括以其他同學為目標和以某個分數(shù)為目標。以某個比自己成績好的同學為目標,學生學習就有了前進的動力。如果自己沒有很好的學習方法,完全可以模仿自己的目標,緊跟目標的步伐,肯定有所收獲。重在能基本實現(xiàn),不說大話,每位學生的目標交每組的小組長過目、保存,匯總班主任后,班主任然后鼓勵他/她去追趕并超越自己的目標。

  (四)作為班主任,狠抓班級自習紀律,保障班級學習的基本條件。班主任的差異不但在于教,而且在于教育。學生成績的提高主要在于學習習慣的養(yǎng)成,班主任老師要具體的、逐步的、逐個的來糾正學生在學習中的一個個不良習慣。要致力于改善學生的非智力因素。非智力因素包括:學習動機、學習興趣、意志力、信心、生活習慣、感情因素等等。

  (五)當你對班級的'管理沒有很好的辦法的時候,可以和您的學生們商量,他們會有很多辦法。知彼知己,百戰(zhàn)不殆。

  總的來說,要提高班級中學生的成績,作為班主任,必須充分調(diào)動每個學生積極主動性,教給他們學習方法,疏導個別學生的心理。其中,學生的心理疏導顯得更為重要。作為班主任,學生的思想工作最為重要,應(yīng)該時時進行,事事進行。具體說,就是任何時候都不要忘記針對每個學生的具體情況進行思想疏導。在這其中,如何做思想工作則又是一門學問,需要班主任老師必須掌握。在您做思想工作的時候,您的語言要具有感染力、煽動性,容易激發(fā)學生的斗爭欲望。學生在您的思想動員后應(yīng)該充滿自信、情緒激昂、斗志旺盛。

  二:班級成績雖然有了一定的提高,但是班級中還是存在著很多的問題:

 。1)班級飯空自習紀律仍然有待于改善和提高(一點外部原因,就是說話的引子),說明數(shù)學生得自控力還是不行。有待于進一步加強。

 。2)晚休紀律(特別是男生宿舍)還存在說話的現(xiàn)象,很多學生不能及時休息。不能保證晚休,就不能保證明天的上課質(zhì)量。

 。3)星期天仍然有個別學生存在上網(wǎng)現(xiàn)象。通過班級學生的反應(yīng),有上網(wǎng)現(xiàn)象。手機上網(wǎng)也有。

 。4)早操,作為班主任沒有完全及時跟上。(班主任自身原因)一日之計在于晨,班主任不能及時跟進,對于學生的管理和教育說服力就不強。

 。5)個別學生學習目標不明確,得過且過的現(xiàn)象還是存在。必須有針對性的進行做思想工作。

  三:下一步班級工作的一些想法

  為更好地提高班級管理、班級的學習成績,我覺得結(jié)合我班的實際:下一步的工作主要有以下幾點想法:

  一:重點抓好兩類學生,一是培養(yǎng)尖子生;二是促后進生。

  鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

  二:讓學生特別是班干部大膽參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  三:充分利用好學習小組,把學習小組的作用進一步完善:

 。1)充分發(fā)揮學習小組的作用,實行學校各方面工作量化到學習小組中。首先是優(yōu)秀學習小組的評選:班中9個學習小組,每次全縣統(tǒng)考評出3個優(yōu)秀學習小組,其根據(jù)是把上次的年級名次作為基數(shù):把各學習小組的所有成員的年級名次和作為基數(shù),求下次考試的年級名次和,進步最多的前三名是優(yōu)秀學習小組。

 。2)在評優(yōu)秀學習小組中,實行扣分項目。在平時的所有活動中,包括:每周一的衛(wèi)生大掃除,平時的宿舍紀律學?鄯,考試扣分、學校通報批評等等,都量化到每個學習小組每位成員里,扣分最多的兩個學習小組無權(quán)參加優(yōu)秀學習小組的評選。

 。3)優(yōu)秀學習小組的使用:一是:照“優(yōu)秀學習小組團體照”,張貼到班級宣傳欄中,二是到年底每學習小組多分發(fā)兩個優(yōu)秀三好學生或優(yōu)秀團員或優(yōu)秀班干部等?荚嚦煽兲幵诤笕膶W習小組,每組中只有一至二名“三好學生”或“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班干部”視情況而定。兩次全縣統(tǒng)考,成績變化不大,再以扣分項目量化,進行名額分配。三是:結(jié)合考試和扣分兩項,評出的“優(yōu)秀學習小組”的前兩名發(fā)個本子進行獎勵。班主任寫上幾句鼓勵性語言。

  總之,對于班級工作,只要班主任能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠的師生友情,把自己該做的事情作好,學生自然也會想辦法把他們該做的事情作好。人是有感情的,學生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間、花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生,感化學生,轉(zhuǎn)化學生,使問題學生問題更少,優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀。

  七年級班主任工作總結(jié) 10

  一、一學期來的工作情況

  1、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

  我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

  3、保持時常與學生家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  二、培養(yǎng)與建設(shè)良好的班風

  班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,我?guī)ьI(lǐng)著本班學生做到以下幾點:

  (1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班,但也是一個很活躍的集體,是很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心,并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

  (2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的.,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

  三、關(guān)愛特殊的學生

  本班有幾個身體不好,有不同病狀的學生,在平時的生活中,我特別教導學生們要相互關(guān)心,共同照顧,以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學都很積極地參與其中,特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了,這也有助于本班同學團結(jié)互助精神的培養(yǎng),也能形成一定的凝聚力。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

  七年級班主任工作總結(jié) 11

  本學期,我是七(9)班的班主任,本學期我的工作重點是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,并爭奪學校評比中的優(yōu)勝。我還會著重培養(yǎng)學生的集體榮譽感,鼓勵他們在團隊合作中取得成功。為了實現(xiàn)這些教育目標,我會采取以下幾種具體措施:

  一、我們班級之前制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏具體規(guī)定。為了解決這個問題,我制定了新的班級安全文明公約,并在班級內(nèi)宣讀和宣講,確保每位同學都有了清晰的認識。公約制定完成后,我還在班級內(nèi)張貼,時刻提醒同學們注意安全。這種方法證明是行之有效的,本學期我們班級的文明行為規(guī)范和學生人生安全扣分情況相比以前有了明顯的改善。

  二、思想品德教育方面:教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非,自覺抵制各種不良思想的影響,通過班會課的討論、 發(fā)言使學生自己懂得哪些言行是學生應(yīng)該有的,哪些言行是學生不該有的,從而自覺地端正自己的言行。同時,通過個別談話等途徑了解學生的思想動態(tài),及時地采取相應(yīng)的教育措施,對學生進行及時必要思想教育,及時修正學生中出現(xiàn)的各種不良傾向,取得了可喜的效果,形成了一種學生有困難找老師,有問題找老師,有心事找老師的局面,學生很大限度上把班主任當作自己的良師益友,很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的`傾訴對象。這樣一來,班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力,增強了班級的凝聚力,學生自覺地團結(jié)在班主任的周圍,自覺搞好各項工作,取得了良好的班級管理效果。

  三、針對學生成績提升的問題,我們要及時發(fā)現(xiàn)并找學生談話,給予必要的關(guān)心和輔導,盡可能幫助他們解決困難。同時,我們還會指導學生學習方法,幫助他們提高學習效率,并根據(jù)每個學生的情況,給予個性化的輔導和督促。此外,我們也會堅持進行思想教育,引導學生在復習備考時保持積極心態(tài),克服自己的思想包袱,取得更好的成績。

  四、值日責任到人,多鼓勵,表揚以前的值日工作存在著很多缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先讓學生自由集結(jié)成組,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,做的優(yōu)秀突出的,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。

  五、我反思了這學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)還有些不足。首先,在教育學生方面,我覺得自己的方法可能比較簡單,有時候處理事情的方式也不能讓學生完全信服,導致出現(xiàn)了一小部分男生和老師之間的矛盾。其次,我沒有給班干部一個系統(tǒng)的培養(yǎng),只是讓他們?nèi)プ鍪,沒有向他們傳授方法和策略,使得班干部們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。最后,我與家長溝通的機會比較少,沒有得到家長大力的配合。

  盡管我們在以上工作中已經(jīng)盡力落實,但仍有一些不足之處需要持續(xù)改進。為此,我們將向那些擁有豐富經(jīng)驗的班主任學習,并不斷努力將我們的工作做得更好。

  七年級班主任工作總結(jié) 12

  又一學期過往了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂同等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學生之間的同等,二是學生與學生之間的同等。我個人以為,“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉。

  一.尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。由于班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但熟悉比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我熟悉、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在很多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二.尊重學生,以誠相待。

  曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這實在反映了班主任和學生之間的一種不同等關(guān)系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的`同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學生當作一個同等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時,不要采用強制手段,高壓政策來解決題目,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,不能由于“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒盡接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦嵣,一個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。當然,學生也可能因熟悉水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬廣的胸懷,不要瑣屑較量,要采取包容的態(tài)度,要答應(yīng)學生出現(xiàn)這樣的差錯,由于學生究竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

  三.一視同仁,同等相處。

  影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師以為,偏愛好學生是人之常情,就比如在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正由于這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,你不能由于他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學生而不厭其煩的給他具體講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,你不能由于他是差生而嚴加指責,他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,你不能由于他是好學生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學生和差生的時候,要夸大同等的原則,甚至于在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學習成績較差,所以他們的心理負擔較重,也輕易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,假如班主任能公平的對待每一個學生,給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會,那么,差生就會以為老師對我也很重視,并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學習的熱情來。

  一學期的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、同等”的原則,專心往對待每一個學生。

  七年級班主任工作總結(jié) 13

  在這一個學期中自己擔任著x班的班主任工作,這個班是一個剛剛組建的班集體,學生也都是剛從小學升上來的,所以這一個學期自己的工作是比較的累的。在這一個學期中通過自己的努力我是做好了我的工作的,我們班的學生在各方面都有了比較好的發(fā)展。七年級的工作是很重要的,這一年是要為之后的學習打基礎(chǔ)的,所以是需要培養(yǎng)學生對學習的興趣和他們學習的好習慣的,F(xiàn)在一個學期已經(jīng)過去了,是應(yīng)該要為這個學期的工作做一個總結(jié)了。

  一、班主任工作

  1.品德教學方面。在這一個學期中我利用了每一節(jié)班會課的時間開展了主題班會活動,對學生們進行了品德方面和行為習慣方面的教育。在活動結(jié)束之后都讓學生用心的去體會每一次班會活動的意義,從而達到提高他們的思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)好的行為習慣的目的。

  2.課外活動方面。在這一個學期的時間中學校是舉辦了很多的課外活動的,我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學生在活動中取得了不錯的成績,他們也在這個過程中漸漸的團結(jié)起來,成為了一個真正的班集體。參加課外活動也是為了讓他們能夠有更多的.技能,學習到更多的東西

  3.溝通方面。首先是跟任課老師進行的溝通,我會去了解學生在其它老師課堂上的表現(xiàn),了解他們的學習狀態(tài)。同時也要知道他們學習的效果,跟其它老師一起幫助他們學到更多的知識。其次是跟家長進行溝通,孩子們才剛剛上初中家長是會有一些擔心的,所以我經(jīng)常會向家長匯報學生最近在學校的學習狀態(tài),是不是有進步,或者有什么需要繼續(xù)努力的地方。在期中考試之后我們也召開了一次家長會,向家長們匯報了這一個階段他們的學習情況。

  二、工作心得

  剛剛進入初中的孩子是很容易迷茫的,在學習和生活中也會遇到很多的困難,這都需要我這個班主任多多的去幫助他們。這一個階段的學生學習會有一些浮躁,所以我需要幫助他們保證一個好的學習狀態(tài),讓他們養(yǎng)成好的學習習慣。在七年級的時候就做好這些工作,之后的兩年不管是我還是他們都會輕松一些。

  雖然這一個學期的工作自己是做的比較的不錯的,因為自己之前有過擔任班主任的經(jīng)驗,但也還是有很多的不足的,所以之后我應(yīng)該要繼續(xù)的努力,讓自己能夠給予學生更多的幫助。

  七年級班主任工作總結(jié) 14

  本學期,我擔任七年級二班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。下面,將我的工作總結(jié)如下:

  第一階段:我做了如下工作:

  1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。 與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

  4、確立班干部。 開學第一個月,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對學生,學生對學生之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

  第二階段:我所做的工作如下:

  1、班干人才的培養(yǎng)與完善。

  定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

  3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的.目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到學生間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。

  第三階段:我所做的工作。

  1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

  剛來時很多學生都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應(yīng)了初中多門功課的學習。

  2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)。

  在期中考試前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個學生明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧

  地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎(chǔ)知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。

  在這半個學期以來我總結(jié)的不足與反思:

  一、一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。

  二、自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

  三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

  四、管理不夠科學化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。

  五、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。

  下學期改進的思路:

  一、加強班干人才的建設(shè),培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

  二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

  三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風范。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,做好工作計劃,不斷充實自己,爭取做得更好。

  七年級班主任工作總結(jié) 15

  本學年我擔任702班班主任工作,作為班主任,我秉承著以學生為中心的理念,全心全意為學生服務(wù),努力使每個學生都能在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。接下來我將從以下幾個方面來匯報我的班主任工作:

  一、 班級基本情況

  本班共有40名學生,其中男生17名,女生23名。學生整體行為習慣和衛(wèi)生習慣較為欠缺。課堂上學生表現(xiàn)為好動,缺乏自制力,喜歡插嘴;下課后仍然保持著小學生般的打鬧習慣;不少學生存在亂拋亂扔的不良習慣,經(jīng)常會將紙屑隨意扔在地上。學習方面也缺乏一定的學習方法。

  二、本學期的工作亮點及存在的問題

 。ㄒ唬┲ε囵B(yǎng)學生的良好的行為習慣和學習習慣

  培養(yǎng)七年級學生良好的行為習慣和學習習慣非常重要,因為好習慣對他們的整個中學學習生活以及未來的發(fā)展都會產(chǎn)生深遠影響。在這個階段,我們要重點培養(yǎng)學生以下幾個方面的良好習慣:行為規(guī)范、自律能力、時間管理、學習方法和團隊合作等。這些好習慣將成為學生終生受益的寶貴財富。

  1、根據(jù)本班學生的特點,我注重培養(yǎng)他們遵守紀律、約束自己的習慣。我會肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點,同時也會要求他們在說話時要注意時間和場合,要有適當?shù)姆执。我會鼓勵他們在?yīng)該說話的時候大膽表達自己,但在不該說話的時候要控制自己。我會從嚴格管控他們的言行開始,幫助他們養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣。

  2、本班學生下課時經(jīng)常打鬧,有些同學甚至表現(xiàn)出小孩子般的脾氣,常因小事而發(fā)生矛盾。為了改善這種情況,我著重培養(yǎng)學生們舉止文明的習慣,除了進行言傳身教外,還特地安排了專人對他們進行督促。

  3、學校注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。有些學生存在隨地亂扔垃圾的不良習慣,同時,一些值日生在打掃過程中可能會出現(xiàn)疏漏,導致一些衛(wèi)生死角被忽視。針對第一種情況,除了值日組長的督促檢查外,會及時提醒學生要保持教室整潔。對于那些自覺性不強,多次違反規(guī)定的.學生,會讓他們連續(xù)一周負責打掃教室衛(wèi)生,以引起他們的重視。而對于后一種情況,學校會定期給予示范,指導值日生如何進行徹底的打掃,確保每個角落都得到清潔。

  經(jīng)過整治一些重要的壞習慣,不僅幫助他們改正了不良習慣,逐漸養(yǎng)成了良好的習慣,而且還激發(fā)了他們養(yǎng)成其他良好習慣的動力。

 。ǘ┡囵B(yǎng)良好的學習習慣。

  1、學生在課堂上表現(xiàn)出兩種不良聽課習慣:一種是注意力不集中,容易分心,做一些無關(guān)的動作;另一種是只顧記筆記而忽略了仔細聆聽,或者只顧聽而不做任何記錄。針對第一種情況,我們會耐心提醒學生,并采取必要的措施來引導他們;對于第二種情況,我們會組織班會課,邀請成績優(yōu)秀的同學分享他們的經(jīng)驗,讓學生們了解如何平衡好聽和記的關(guān)系,從而改善他們的聽課習慣。

  2、為了培養(yǎng)孩子們按時完成作業(yè)的習慣,我們需要認真檢查他們的作業(yè),并且不放過任何一次。如果有少數(shù)孩子不做作業(yè)或者作業(yè)做得不完整,這可能是在小學階段就已經(jīng)養(yǎng)成的習慣。即使進入初中以后,這種壞習慣仍然存在。因此,我們需要采取家長督促和補做的措施,堅決不讓他們有僥幸心理,督促他們改變這種壞習慣。對于一些孩子書寫不認真、作業(yè)不規(guī)范的情況,我們可以要求重做,直到他們能夠認真完成為止。同時,我們也要及時表揚他們的進步,給予他們鼓勵,激勵他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

 。ㄈ﹪L試培養(yǎng)學生自我管理的能力

  班級管理千頭萬緒,如果事必親躬,累不談,效果并不好,為此嘗試培養(yǎng)學生自我管理的能力。

  首先,在新學期開始時,我們經(jīng)過認真考慮和調(diào)整,建立了一支強大的班干部隊伍。我們選拔了那些有才能、有威望、愿意為班級貢獻力量的同學作為班干部,明確了他們的各自責任,讓他們自己管理班級事務(wù)。班長李明在本學期中展現(xiàn)出色的領(lǐng)導才能,成為了老師的得力助手。老師們發(fā)現(xiàn),只要把任務(wù)交給他,李明總能出色地完成。

  其次,建立紀律衛(wèi)生值日制度是學校管理的重要舉措。為了加強紀律和衛(wèi)生管理,我們決定在本學期實行紀律衛(wèi)生值日制度,并成立一支專門的值日督察隊伍。這支隊伍由衛(wèi)生委員和當日值日班干部組成,他們將負責對學校的紀律和衛(wèi)生情況進行督察,并及時提出整改意見。希望通過這種方式,能夠進一步提高學生對紀律和衛(wèi)生的重視,營造一個整潔、有序的校園環(huán)境。

  三、下一步打算

  1、加強班干部隊伍的建設(shè),培育出一批踏實肯干、能干的班干部。

  2、培養(yǎng)尖子生,樹優(yōu)等生為榜樣,發(fā)揮領(lǐng)頭羊的效益。

  3、我們將關(guān)注中等生,充分發(fā)掘他們的潛力,努力激發(fā)他們的學習興趣,協(xié)助他們改進學習方法,培養(yǎng)一批樂于學習、積極向上的學生群體。同時,我們也會繼續(xù)支持學困生,幫助他們克服困難,取得進步。

  4、進一步細化完善班級管理制度。

  總之,班主任的工作是一項繁重而瑣碎的工作,需要處理各種各樣的事務(wù),既有成功的喜悅,也有失敗的困惑和挫折。隨著工作的深入,我越來越深刻地感受到了班主任工作的責任重大,壓力巨大。雖然工作辛苦,但也讓人感到充實。我會繼續(xù)努力,樂此不疲,盡心盡力地做好班主任工作。

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