對(duì)企業(yè)職工培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)探討

文章標(biāo)題：對(duì)企業(yè)職工培訓(xùn)的幾點(diǎn)探討

隨著企業(yè)不斷發(fā)展，技術(shù)改造力度不斷加大，提高職工素質(zhì)和技術(shù)能力的培訓(xùn)日顯重要。因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn)可提高全體職工素質(zhì)，通過培訓(xùn)可落實(shí)管理，也只有不斷地強(qiáng)化教育，才能適應(yīng)知識(shí)更新的速度，才能保證安全生產(chǎn)。為此，必須提高職工培訓(xùn)的自覺性，樹立與新形勢(shì)相適應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)觀念，要有組織、有計(jì)劃、有步驟地建立起深入持久的企業(yè)職工培訓(xùn)體系。這個(gè)體系既要考慮企業(yè)的需求和整體情況，又要兼顧不同崗位受訓(xùn)人員的個(gè)性差異；既要加強(qiáng)對(duì)新工藝、新技能、新管理模式的培訓(xùn)．也要加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、目前職工培訓(xùn)上存在的問題

應(yīng)該肯定，近年來，我廠對(duì)培訓(xùn)有了長足的進(jìn)步，也取得了一定的成績和效果。但是困難和問題仍比較突出，主要表現(xiàn)在：

（一）對(duì)培訓(xùn)不夠重視。隨著科技技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)職工的知識(shí)技能、創(chuàng)新能力、管理能力的要求越來越高，但是對(duì)職工的素質(zhì)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)不能及時(shí)進(jìn)行，大部分現(xiàn)場(chǎng)職工各部分管理人員不能得到有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識(shí)和行動(dòng)，長期以往只會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。

(二)培訓(xùn)尚不能適應(yīng)電力企業(yè)發(fā)展的需求。培訓(xùn)仍停留在簡單的技能培訓(xùn)上，且多以陳舊的培訓(xùn)方式為主，培訓(xùn)效果級(jí)差，沒有根據(jù)企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規(guī)劃，缺乏分專業(yè)分層次和循序漸進(jìn)的培訓(xùn)。這種不系統(tǒng)不規(guī)范的培訓(xùn)方式往往帶有一定的盲目性，尤其要指出的是培訓(xùn)普遍不重視現(xiàn)代前沿科技知識(shí)的學(xué)習(xí)和職工智能的開發(fā)，偏重于培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)和培訓(xùn)任務(wù)的完成，高級(jí)管理層的培訓(xùn)很少。

（三）沒有調(diào)動(dòng)職工參與培訓(xùn)的積極性。目前培訓(xùn)被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，應(yīng)付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)需求和員工個(gè)人發(fā)展的要求不能很好地結(jié)合起來，再加上培訓(xùn)沒有結(jié)合企業(yè)生存的．些根本性問題，因而難以充分調(diào)動(dòng)職工培訓(xùn)的積極性。

（四）培訓(xùn)效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓(xùn)．人多量大，時(shí)間緊，給出題、考核、閱卷帶來許多困難，培訓(xùn)部門對(duì)培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)行全面、及時(shí)的分析和評(píng)價(jià)，因而無法對(duì)后來進(jìn)行更合理有效地培訓(xùn)安排，從而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的提高。

（五）培訓(xùn)方法落后，多數(shù)情況下培訓(xùn)采用講授和技術(shù)問答的形式，沒有采用互動(dòng)練習(xí)的設(shè)施，缺少基礎(chǔ)設(shè)施的配置；

二、對(duì)當(dāng)前職工培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

面對(duì)培訓(xùn)方面存在的問題，要切實(shí)把職工培訓(xùn)搞好，真正使培訓(xùn)成為提高職工素質(zhì)的重要手段，成為企業(yè)整體素質(zhì)提升的推動(dòng)器，有必要從以下幾個(gè)方面努力。

第一，加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，使職業(yè)培訓(xùn)成為干部職工的自覺行為。

在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中，教育培訓(xùn)支出是很重要的投資，和其他投資一樣是有回報(bào)的，而且有持久的回報(bào)。因此，要大力宣傳企業(yè)職工培訓(xùn)，提高各層次管理人員的認(rèn)識(shí)。在保證和增加培訓(xùn)投人的前提下，要樹立“大培訓(xùn)”，的觀念，立足當(dāng)前，著眼未來，努力為職工培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件，使職工知識(shí)技能素質(zhì)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，從而為企業(yè)效益的提高做出較大貢獻(xiàn)。

第二，引用科學(xué)的培訓(xùn)方法，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果。

1、視聽法
運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及電視機(jī)、投影儀等視聽教學(xué)設(shè)備為主要培訓(xùn)手段進(jìn)行訓(xùn)練的方法。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，采用電化和互動(dòng)式教學(xué)手段，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)已成為可能，如果堅(jiān)持實(shí)施將會(huì)取得了較好的效果。

2．討論法
過去現(xiàn)場(chǎng)事故演習(xí)、技術(shù)問答、技術(shù)講課等培訓(xùn)方法已延續(xù)多年，效果不佳。如果對(duì)某一專題進(jìn)行深入探討的培訓(xùn)方法，其目的是為了解決某些復(fù)雜的技術(shù)問題或事故演習(xí)的處理過程通過討論的形式使眾多職工進(jìn)行全面溝通，尋求一個(gè)統(tǒng)一的觀念。（本方法在發(fā)電部曾應(yīng)用過兩次，效果較好）。

3.定期輪崗制

定期輪崗制是一種被動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，可以迫使人員在新的崗位上努力學(xué)習(xí)新的理論、技術(shù)。長期以往可以使大部分職工對(duì)于系統(tǒng)有較為全面的掌握，便于事故處理。

4.引入公平合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的欲望。

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是一種應(yīng)用廣泛，而且是行之有效的方法。其一，是采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)技術(shù)，定期考試合格后給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；其二，是定期采用公平合理的崗位競(jìng)爭(zhēng)。

第三，更新觀念，注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

高學(xué)歷并不代表高能力，低學(xué)歷不說明沒潛能。在我廠地理環(huán)境比較特殊的情況下，要注重培養(yǎng)較低學(xué)歷，但能力較強(qiáng)的人才，充分發(fā)揮他們的才干。各類專業(yè)人才知識(shí)的相互配合與溝通等，培訓(xùn)要把職工教育同企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營融合起來，把企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展聯(lián)系起來。而且，在培訓(xùn)內(nèi)容上，要讓專業(yè)技術(shù)人員了解一定的經(jīng)營、管理知識(shí)，掌握一定的科技知識(shí)和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批骨干力量，為企業(yè)未來的人力資

源奠定充實(shí)的基礎(chǔ)。

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