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參加教育部評(píng)估培訓(xùn)班情況匯報(bào)體會(huì)
文章標(biāo)題：參加教育部評(píng)估培訓(xùn)班情況匯報(bào)體會(huì)
為幫助2007年參評(píng)高校提高對(duì)評(píng)估重要性認(rèn)識(shí)，深刻理解評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵，交流評(píng)建經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量推進(jìn)評(píng)估，教育部在10月份連續(xù)辦了三期培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)迎評(píng)促建的重要性、必要性有了更為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解了指標(biāo)體系內(nèi)涵，尤其是學(xué)到了兄弟院校評(píng)建的理念、經(jīng)驗(yàn)和做法，歸納起來(lái)有五個(gè)做法、五條經(jīng)驗(yàn)、抓好五個(gè)主要因素。
一、五個(gè)做法——處理好五個(gè)關(guān)系
1．過(guò)程與結(jié)論
評(píng)估的特點(diǎn)是既要看結(jié)果，也要看過(guò)程。評(píng)估最終結(jié)論是重要的，但要重視過(guò)程。結(jié)論是建設(shè)過(guò)程的反映，評(píng)估的過(guò)程，是基本教學(xué)條件的建設(shè)過(guò)程，教育思想學(xué)習(xí)和教學(xué)改革深化的過(guò)程，教學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)成果的凝煉過(guò)程，也是教學(xué)規(guī)范的固化過(guò)程。只有通過(guò)平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的建設(shè)，才能收到預(yù)期效果，不能抱有僥幸心理。過(guò)程越扎實(shí)，結(jié)論就會(huì)水到渠成，重在建設(shè)必須落到實(shí)處。評(píng)估是個(gè)系統(tǒng)工程，要做到“三全”，全員參加、全面建設(shè)、全程重視。
2．硬件與軟件
硬件建設(shè)從硬，軟件建設(shè)從實(shí)，硬件指標(biāo)還是要堅(jiān)持，要認(rèn)真對(duì)待。大學(xué)：既要有大樓——筑巢引鳳；更要有大師——領(lǐng)軍人物、師資隊(duì)伍、文化底蘊(yùn)。而軟件要打動(dòng)專家的心，必須在辦學(xué)思路、專業(yè)建設(shè)上下功夫，教師敬業(yè)精神強(qiáng)，學(xué)生學(xué)風(fēng)好等等，會(huì)給專家一個(gè)好印象。
3．規(guī)范與特色
規(guī)范是基礎(chǔ)，特色要突出。每一個(gè)觀察點(diǎn)要按照指標(biāo)體系去做，力求科學(xué)、規(guī)范，準(zhǔn)確，體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。比如專家進(jìn)校后核對(duì)我們材料、查帳，不能作假。另外，整個(gè)教學(xué)的運(yùn)行要“嚴(yán)謹(jǐn)、有序、高效、簡(jiǎn)化”。
學(xué)校的特色項(xiàng)目要鮮明、突出，特色可以使人留下深刻的印象。關(guān)于我們學(xué)校辦學(xué)特色，第二次黨代會(huì)報(bào)告已作闡述。一個(gè)是辦學(xué)模式，一個(gè)是教學(xué)模式。
4．建設(shè)與改革
建設(shè)是前提，改革是方向。要貫徹“20字”評(píng)建方針，真建設(shè)，真改革，真投入。建設(shè)的量是非常大的，校園、場(chǎng)地、設(shè)備、圖書(shū)等教學(xué)條件建設(shè)，內(nèi)涵建設(shè)有學(xué)科、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)管理制度等各個(gè)建設(shè)，這些都是必要的。系（院）部是學(xué)校人才培養(yǎng)、教育教學(xué)的基層單位，在評(píng)估中既承擔(dān)著學(xué)校評(píng)建的歷史責(zé)任，也是自身加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的難得機(jī)遇。系（院）部在建設(shè)中要解決好四個(gè)定位問(wèn)題：①本科教學(xué)的方向定位——在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面已經(jīng)做了些什么，還想做些什么？②本科教學(xué)的特色定位——圍繞學(xué)校辦學(xué)的特色，我們本部門在本科教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)是什么，怎樣在凝煉、培育特色上下功夫。③本科教學(xué)的建設(shè)定位——如何為本科人才成長(zhǎng)提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和發(fā)展空間。④本科教學(xué)的管理定位——有沒(méi)有為本科教育構(gòu)建穩(wěn)定、有序、充滿活力的，符合現(xiàn)代大學(xué)的管理體系。教學(xué)是長(zhǎng)期的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題。
在建設(shè)過(guò)程中要注重教育教學(xué)的改革，包括教育思想的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革。現(xiàn)有教材、內(nèi)容、方法，還不符合培養(yǎng)創(chuàng)新人才要求，要啟發(fā)學(xué)生，教師與學(xué)生要互動(dòng)起來(lái)。
5．目前與長(zhǎng)遠(yuǎn)
目前的必須扎實(shí)，做一件，像一件；做一件，就做好它一件；建設(shè)一項(xiàng)就要把它鞏固下來(lái)。要把評(píng)估作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)機(jī)遇，今天的辛勤勞動(dòng)、付出的汗水，能使學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得到提高，最終受益的是我們的教育對(duì)象——廣大學(xué)生，造福的是國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。
長(zhǎng)遠(yuǎn)要有追求，要追求卓越。通過(guò)迎評(píng)促建，建立起教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。許多學(xué)校在專家評(píng)審后，把整個(gè)評(píng)建過(guò)程中好的做法用制度形式鞏固下來(lái)，特別是建立完善教學(xué)質(zhì)量保障體系、監(jiān)控體系，今后按制度規(guī)范操作，減少盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性，使學(xué)校向預(yù)定的目標(biāo)一步一步前進(jìn)。
二、五條經(jīng)驗(yàn)
1．領(lǐng)導(dǎo)重視是核心
這一條是評(píng)優(yōu)高校的普遍經(jīng)驗(yàn)。評(píng)建量大面廣，是一項(xiàng)涉及學(xué)校全局性的，院系是基礎(chǔ)，部門是關(guān)鍵，必須“兩輪驅(qū)動(dòng)”，“比翼齊飛”，才能形成合力。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、院（系）部教學(xué)主任承擔(dān)著重要責(zé)任，但單靠這個(gè)方面是不夠的，它是學(xué)校近階段的中心�！坝u(píng)促建”是一把手工程，校系兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校和部門第一責(zé)任人，要親自抓評(píng)建，廣泛發(fā)動(dòng)，深入動(dòng)員，措施到位，保障有力，就能形成“全員參與、高度團(tuán)結(jié)、上下齊心、組織有序”的局面。
2．頂層設(shè)計(jì)是前提
頂層設(shè)計(jì)是評(píng)估建設(shè)操作上一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、評(píng)估辦、教務(wù)處一定要在繁忙的情況下，靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，深入研討指標(biāo)內(nèi)涵，反復(fù)思考學(xué)校建設(shè)要求。其中校領(lǐng)導(dǎo)班子要著重研究學(xué)校的戰(zhàn)略方向。評(píng)估首先是評(píng)校領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路，評(píng)書(shū)記的定位，評(píng)分管校領(lǐng)導(dǎo)的精神狀態(tài)。院（系）部領(lǐng)導(dǎo)班子都要思考“四個(gè)定位”。要確實(shí)保證本科教學(xué)的中心地
位，確保評(píng)建扎實(shí)推進(jìn)，計(jì)劃、方案、進(jìn)度、流程、要求都要周密思考，既要有飽滿的熱情，也要講究規(guī)律，作到忙而不論，緊張有序。
3．隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)
要調(diào)動(dòng)全校教職工隊(duì)伍的積極性。要明確責(zé)任，不做虛功，以求實(shí)的態(tài)度抓好建設(shè)，以平常的心態(tài)迎接評(píng)估，以進(jìn)取的精神對(duì)待整改。尤其要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，要把評(píng)估的要求變?yōu)閺V大教師學(xué)習(xí)教育思想，提升教師素質(zhì)的自覺(jué)行為，展現(xiàn)教師的潛力和智慧，在創(chuàng)新教育教學(xué)上下功夫。還要調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極性，學(xué)生是學(xué)校的主體。師生具有凝聚力，是學(xué)校發(fā)展的根本源泉和動(dòng)力，所以要通過(guò)評(píng)估形成合力，合心，全體師生員工對(duì)學(xué)校發(fā)展形成高度一致的價(jià)值認(rèn)同，真正在全校形成斗志昂揚(yáng)的氣氛，各盡其責(zé)的狀態(tài)，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。
4．制度建設(shè)是保證
制度帶有規(guī)則性。它告訴人們能干什么，不能干什么，給人的行為規(guī)定了邊界。提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件利用、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等都需要制度來(lái)保證。評(píng)估重在建設(shè)，制度建設(shè)是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。制度要符合教育發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展方向，符合師生的實(shí)際情況。要根據(jù)評(píng)估指標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定新的制度，從而為建立長(zhǎng)效機(jī)制，使教學(xué)始終處于良性循環(huán)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5．突出重點(diǎn)是關(guān)鍵
44個(gè)觀察點(diǎn)需要全面建設(shè)，但由于各校實(shí)際情況不同，特別像我們這樣一所新建本科院校，全部要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)是不現(xiàn)實(shí)的。因此在建設(shè)過(guò)程中需要“突出重點(diǎn)，關(guān)注薄弱點(diǎn)，培育增長(zhǎng)點(diǎn)”。突出重點(diǎn)就是要抓好核心指標(biāo)建設(shè)；關(guān)注薄弱點(diǎn)就是對(duì)薄弱環(huán)節(jié)花力氣進(jìn)行整改；培育增長(zhǎng)點(diǎn)就是在特色項(xiàng)目上下功夫，在教育教學(xué)改革、培育創(chuàng)新人才上下功夫。
三、抓好五個(gè)重要因素
1．師資隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量和水平，教師是關(guān)鍵。學(xué)校的中心任務(wù)是育人，育人主要靠教師。不僅在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上達(dá)標(biāo)，關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量、水平的提高。
2．學(xué)生能力。主要是看實(shí)踐動(dòng)手能力，要進(jìn)行基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臏y(cè)試。
3．畢業(yè)生質(zhì)量。通過(guò)查閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），這是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的一個(gè)綜合反映。
4．文檔報(bào)告。要各有特色，又注意協(xié)調(diào)�！蹲栽u(píng)報(bào)告》要按指標(biāo)體系寫、要有完備的支撐材料。院（系）部自評(píng)報(bào)告、材料和學(xué)校《自評(píng)報(bào)告》還要吻合，規(guī)劃、計(jì)劃既要吻合學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，也有自己的個(gè)性。
5．專家組進(jìn)校。要掌握專家進(jìn)校規(guī)律。專家活動(dòng)內(nèi)容豐富，方式多樣，涉及面廣，量大。聽(tīng)取匯報(bào)、資料閱研、考察走訪，聽(tīng)課座談，能力測(cè)試，內(nèi)部討論，意見(jiàn)反饋等。概括起來(lái)有9個(gè)字：①聽(tīng)——校長(zhǎng)和院、系、部匯報(bào)；②看——看校區(qū)，看教學(xué)設(shè)施場(chǎng)所，看學(xué)生活動(dòng)；③核——審核提供的各類信息、數(shù)據(jù)、材料；④查——查教學(xué)檔案、資料、試卷、畢業(yè)論文；⑤訪——訪各二級(jí)學(xué)院、系、部、實(shí)習(xí)基地、用人單位；⑥談——要和校領(lǐng)導(dǎo)談，召開(kāi)教師、離退休老同志、管理人員、學(xué)生等各類座談會(huì)；⑦測(cè)——測(cè)學(xué)生基本技能；⑧品——品味學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、育人氛圍；⑨評(píng)——評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)狀態(tài)、水平。
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位，確保評(píng)建扎實(shí)推進(jìn)，計(jì)劃、方案、進(jìn)度、流程、要求都要周密思考，既要有飽滿的熱情，也要講究規(guī)律，作到忙而不論，緊張有序。
3．隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)
要調(diào)動(dòng)全校教職工隊(duì)伍的積極性。要明確責(zé)任，不做虛功，以求實(shí)的態(tài)度抓好建設(shè)，以平常的心態(tài)迎接評(píng)估，以進(jìn)取的精神對(duì)待整改。尤其要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，要把評(píng)估的要求變?yōu)閺V大教師學(xué)習(xí)教育思想，提升教師素質(zhì)的自覺(jué)行為，展現(xiàn)教師的潛力和智慧，在創(chuàng)新教育教學(xué)上下功夫。還要調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極性，學(xué)生是學(xué)校的主體。師生具有凝聚力，是學(xué)校發(fā)展的根本源泉和動(dòng)力，所以要通過(guò)評(píng)估形成合力，合心，全體師生員工對(duì)學(xué)校發(fā)展形成高度一致的價(jià)值認(rèn)同，真正在全校形成斗志昂揚(yáng)的氣氛，各盡其責(zé)的狀態(tài)，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。
4．制度建設(shè)是保證
制度帶有規(guī)則性。它告訴人們能干什么，不能干什么，給人的行為規(guī)定了邊界。提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件利用、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等都需要制度來(lái)保證。評(píng)估重在建設(shè)，制度建設(shè)是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。制度要符合教育發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展方向，符合師生的實(shí)際情況。要根據(jù)評(píng)估指標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定新的制度，從而為建立長(zhǎng)效機(jī)制，使教學(xué)始終處于良性循環(huán)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5．突出重點(diǎn)是關(guān)鍵
44個(gè)觀察點(diǎn)需要全面建設(shè)，但由于各校實(shí)際情況不同，特別像我們這樣一所新建本科院校，全部要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)是不現(xiàn)實(shí)的。因此在建設(shè)過(guò)程中需要“突出重點(diǎn)，關(guān)注薄弱點(diǎn)，培育增長(zhǎng)點(diǎn)”。突出重點(diǎn)就是要抓好核心指標(biāo)建設(shè)；關(guān)注薄弱點(diǎn)就是對(duì)薄弱環(huán)節(jié)花力氣進(jìn)行整改；培育增長(zhǎng)點(diǎn)就是在特色項(xiàng)目上下功夫，在教育教學(xué)改革、培育創(chuàng)新人才上下功夫。
三、抓好五個(gè)重要因素
1．師資隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量和水平，教師是關(guān)鍵。學(xué)校的中心任務(wù)是育人，育人主要靠教師。不僅在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上達(dá)標(biāo)，關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量、水平的提高。
2．學(xué)生能力。主要是看實(shí)踐動(dòng)手能力，要進(jìn)行基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臏y(cè)試。
3．畢業(yè)生質(zhì)量。通過(guò)查閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），這是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的一個(gè)綜合反映。
4．文檔報(bào)告。要各有特色，又注意協(xié)調(diào)。《自評(píng)報(bào)告》要按指標(biāo)體系寫、要有完備的支撐材料。院（系）部自評(píng)報(bào)告、材料和學(xué)校《自評(píng)報(bào)告》還要吻合，規(guī)劃、計(jì)劃既要吻合學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，也有自己的個(gè)性。
5．專家組進(jìn)校。要掌握專家進(jìn)校規(guī)律。專家活動(dòng)內(nèi)容豐富，方式多樣，涉及面廣，量大。聽(tīng)取匯報(bào)、資料閱研、考察走訪，聽(tīng)課座談，能力測(cè)試，內(nèi)部討論，意見(jiàn)反饋等。概括起來(lái)有9個(gè)字：①聽(tīng)——校長(zhǎng)和院、系、部匯報(bào)；②看——看校區(qū)，看教學(xué)設(shè)施場(chǎng)所，看學(xué)生活動(dòng)；③核——審核提供的各類信息、數(shù)據(jù)、材料；④查——查教學(xué)檔案、資料、試卷、畢業(yè)論文；⑤訪——訪各二級(jí)學(xué)院、系、部、實(shí)習(xí)基地、用人單位；⑥談——要和校領(lǐng)導(dǎo)談，召開(kāi)教師、離退休老同志、管理人員、學(xué)生等各類座談會(huì)；⑦測(cè)——測(cè)學(xué)生基本技能；⑧品——品味學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、育人氛圍；⑨評(píng)——評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)狀態(tài)、水平。
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