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2005年“四五”普法總結驗收方案
一、指導思想：
XXXX年是全面實施第四個法制宣傳教育五年規(guī)劃驗收年，今年工作的指導思想是：在分局黨委和教育局黨委的領導下，進一步貫徹“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神，圍繞學校教育教學的中心工作，按照依法治教第三個規(guī)劃和“四五”普法規(guī)劃的要求，繼續(xù)堅持普治并舉，標本兼治的原則，注重實效，鞏固成果，以此為契機，推動普法學習和依法治理工作的深入開展，進一步提高廣大干部師生的法律素質，提高學校領導法治化管理水平，提高教師依法執(zhí)教意識，提高學生學法、懂法和運用法律能力，為推進教育可持續(xù)發(fā)展不懈努力。 二、具體任務和要求：
X、做好“四五”普法的總結驗收工作�！ �
根據(jù)九三分局的“四五”普法總結考核驗收標準和驗收方案，做好各階段的準備工作，確保“四五”普法總結驗收工作有行動，有亮點，有實效。學校黨支部召開部署落實有關普法總結驗收方案會議，由黨辦、政教、工團等部門牽頭，分頭落實《方案》要求，實事求是，保證質量，積極做好各項準備。分階段做好部署：第一階段（X月XX日至X月XX日），主要是制定好總結驗收方案和標準細則，做好查漏補缺工作。第二階段（X月X日至X月XX日）為自查自驗階段，自查自驗與抽查相結合。東西兩校區(qū)及各處室各年級要認真做好自查工作，收集整理“四五”普法工作的有關材料，圖片、音像等資料。在自查自驗的同時積極改進普法過程中的存在的問題。第三階段（X月XX日X月XX日）為上級驗收階段，做好迎檢各項準備工作。
X、繼續(xù)深入開展學校領導干部學法用法活動。
學校領導及中層以上干部，要重點學習《中國行政法律制度》《行政處罰法》、《行政監(jiān)察法》、《行政訴訟法》、《教育法》以及與本校職工作相關的法律法規(guī)。要充分利用網(wǎng)絡資源、“干部法律知識讀本”等教材、聘請司法部門人員來校做法律講座等不同形式，進行教育法規(guī)的學習。領導班子學習日（每周五下午）重點學習《憲法修正案》、《中國憲法制度》《中國民事法律制度》等法律法規(guī)。黨支部要組織進行學習情況記錄檢查，并提供相關問卷進行練習鞏固，提高學習實效。也使領導干部的執(zhí)政能力得到提高，法律知識、法律意識得到提高�！ �
X、教師法制教育�！ �
要利用政治學習、業(yè)務學習時間安排學法內容，每月集中學習。做好教師“五法一規(guī)范”的學習和培訓考核工作，在師德培訓中增加法制教育內容。教師法制教育重點學習《憲法修正案》及與教師利益相關的教育政策法規(guī)。進行以年級組為單位的法制宣傳評比活動，加強教師法制教育實效。建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益�！ �
班主任是學校開展對學生法制教育的重要宣傳員和指導監(jiān)督員，班主任要具備法律宣傳員的能力，必須學懂、學深、學透并會運用法律解釋學生現(xiàn)實生活中提出的涉及有關法律問題。對《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律要利用學習日進行專題學習，政教處組織班主任進行普法辦班學習，做學生的普法學習表率。要求班主任對學生進行的普法教育要做到有教安，有記錄�！ �
X、學生法制教育�！ �
組織開展以學生為主的“與法同行”主題教育活動。繼續(xù)重點宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》《黑龍江省社會治安處罰條例》等法律法規(guī)，強化未成年人自我保護意識和法制意識。開展多種形式以法制教育為的主題班會活動，以課堂教育和專題活動相結合的法制宣傳教育工作思路，分年級組織一次法制教育的參觀或觀看
一次VCD，舉辦一次法制知識演講會，上好一堂法制知識教育課，舉辦一次法制知識征文比賽，組織一次大型法制宣傳活動。這“五個一”活動可由工團、學生會等組織利用廣播、電視、校園網(wǎng)等宣傳輿論工具，進行大力宣傳法律法規(guī)，各班級要繼續(xù)辦好法制宣傳櫥窗、專欄、板報、墻報、圖展等，搞好法律進學校的活動。
充分發(fā)揮好教育主陣地作用，形成學校、家庭和社會三位一體的教育網(wǎng)絡，采取專題講座、報告會、問卷、競賽等各種形式，把理論性與實踐性，課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增強學生們的法律意識，提高青少年學法、用法、守法的自覺性。發(fā)揮法制副校長的作用，加強與司法部門、綜治委的聯(lián)系，積極參與開展校園治安治理工作，結合學生特點開展法制教育。積極開展課外法制教育，不斷完善“學校、家庭、社會”三位一體的青少年法制教育機制，減少和杜絕學生違法行為�！ �
三、健全預防和保障工作機制。
學校要了解并準確把握在校學生的情況，要在確定需幫教對象，在掌握被幫教學生心理狀態(tài)的基礎上，落實行之有效的幫教與管理措施。通過班主任、任課教師、各部門和學校領導等與被幫教學生結成對子，以多種形式進行幫教工作，正面引導學生，防患于未然�！ �
根據(jù)“四五”普法的要求和部署，九三一中將積極做好各項工作，結合普法過程中的熱點和難點問題，找準分析和解決的辦法，搞好總結和驗收，為“五五”普法的開展奠定基礎，不斷推動普法工作向縱深發(fā)展。</P
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