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縣教育局2005年度教育教學工作檢查報告
縣教育局2005年度教育教學工作檢查報告各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直各學校：
根據**教函[2005]73號文件精神,本次教育教學工作檢查采取抽簽辦法,分三個檢查組于2005年12月26日至31日對全縣六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐港部隊**歸希望小學進行了教育教學工作大檢查。在檢查中，各檢查組本著“堅持標準、實事求是本資料權屬范文先生網，放上鼠標按照提示查看范文先生網更多資料、客觀公正”的原則，采取聽、查、看、訪、評、議、談等多種形式，對各校的德育工作、“五生”教育工作、教學管理工作、教科研工作、課程改革工作、體衛(wèi)藝工作、校園文化工作和教學質量等八個方面進行了深入的了解和檢查。本次共檢查8所初中和15所小學，聽課78節(jié)，查教師備、教、批、輔、測、評、研、業(yè)務學習和政治學習139人次，召開了23個教師座談會和23個學生座談會，并對部分家長、教師和學生進行了走訪。現將檢查結果通報如下：
一、主要成績
（一）規(guī)范辦學，全面推進素質教育
一是堅持以人為本，以德治校，構建德育工作網絡體系。各校都成立了以書記、校長為組長的德育工作領導小組，成立了“家長學�！焙完P工委組織。健全了學校、家庭、社會三結合的德育網絡�？h希望小學開設了“家校通”，建立了家校聯系卡，開展教學開放周、校長接待日和集體家訪活動，組織優(yōu)秀家教征文比賽，被宜昌市表彰為 “示范家長學�！�；磨坪初中建立了較為全面的德育工作程序，分年級確立了德育工作主題，德育工作具體化、系列化。
二是重視未成年人思想道德建設，積極開展德育活動。各校認真貫徹有關要求，切實加強未成年人思想道德建設，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動。郭家壩中學制定了《加強未成年人思想道德建設2005—2010行動計劃》；沙鎮(zhèn)溪初中設立專門的學生心理健康輔導教師崗位，及時解答同學們提出的問題和困惑。各校德育活動內容豐富，形式多樣，利用節(jié)日組織大型文娛活動，極大的豐富了學生的課余生活；同時，結合專題教育，各校狠抓學生德育、安全、環(huán)保、國防、禁毒、心理、屈原文化等系列教育活動。
三是執(zhí)行部頒計劃，堅持學生全面發(fā)展。各受檢學校均能開齊課程、開足課時；嚴格控制節(jié)假日補課，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔；堅持公平辦學原則，不設重點班、快慢班，實實在在地辦人民滿意的學校。
四是關愛“五生”工作扎實有效，成立“陽光關愛工作室”。各校結合實際，確定了“五生”關愛對象，建立了“五生”檔案，形成了“五生”幫扶的長效機制。歸州初中王為民等八名班子成員率先垂范，一人聯系一名特困生，對學生的生活、學習、品質全方位幫助；香溪小學8名黨員為特困生捐款330元；泄灘中學校長孫陽俊帶領校委會成員逐戶走訪“五生”家庭，制定幫扶方案；泄灘小學教師人均捐款50元解決特困生的生活費；沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)學校領導爭取政府支持，建立了“五生” 幫扶長期制度；郭家壩中學每位教師幫扶至少三名學生，定期對貧困生給予捐款和發(fā)放學習用品，學校黨員干部出資1000多元現金，救助了20多名貧困學生，并與100多名“五生”結對成知心朋友；郭家壩中心小學本著“減、免、捐、助”的原則，采取多渠道幫助貧困生，在政策允許的條件下予以免除或減少收費；周坪中小學專門舉行“五生”關愛工作會，讓教職工面對面為“五生”解決困難，92名學困生和貧困生已被全校72名教師包扶。
五是學校安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視學校安全工作，對所轄學校采取定期或不定期的方式進行全方位的安全大檢查，發(fā)現問題，限期整改。全縣各級各類學校均制定了嚴格的學校安全管理制度，實行了安全責任追究制，層層簽訂安全責任狀。郭家壩楊家龍小學開展“優(yōu)秀路隊長”評選工作，學生放學途中家長十分放心；文化初中節(jié)假日實行道路“巡查”制度，嚴禁學生搭乘“三無”車輛；泄灘初中與海事局、交通局、港務局等部門簽訂安全協議，請專門船只接送學生，指定專人進行護送；沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)對危房實行“先拆除，后援建”制度，決不讓師生生活在危險之中；周坪鄉(xiāng)嚴把食品衛(wèi)生關，對食堂、小賣部采用定期和不定期交替形式進行檢查。各學校還先后聘請專家對學生進行食品衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生、防火防盜、交通法規(guī)等知識講座，努力排除一切安全隱患。
（二）健康有序，積極推進課程改革
各學校根據教育局課改工作的整體部署，進一步加大課改宣傳力度，注重營造課改氛圍，構建課改創(chuàng)新平臺，努力創(chuàng)設有利于課改健康推進的良好環(huán)境，形成寬松、民主、平等、和諧的師生關系，全力謀求課堂教學方式和學生學習方式的根本轉變，自主、合作、探究的教學方式正在逐步走進課堂，健康、完善的新課程體系正初具雛形。
一是成立課改領導小組，引領學校課改實驗。各校均成立了課程改革實驗工作領導小組和課程改革指導小組，出臺了《課程改革實驗方案》、《校本行動計劃》、《校本培訓制度》、《校本課程實施方案》和《綜合實踐活動課實施方案》等一系列相關方案和制度，讓所有實驗教師明確實驗目的，掌握實驗進程，確保課改順利實施。
二是加強學習，注重校本研訓，打造優(yōu)秀的教師團隊。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步形成了“以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學覆蓋面上學校，初中聯片協作教研”的新型校本研訓模式；積極采取“走出去，請進來”的互動培訓方式，組織教師參加省、市、縣各級培訓，并與市內名校聯誼，請專家、名師對校內教師進行輪訓，不惜投入大量資金讓教師“洗腦”、“充電”。沙鎮(zhèn)溪初中、中心小學長期堅持“聯系市六中、互訪縣名中”，加速培養(yǎng)教師后備人才；歸州航小確定了全鎮(zhèn)小學學科教學指導教師，由中心學校下文確認；歸州初中要求縣級課改專家一年做到“五個一”(縣級一節(jié)示范課、縣內一次專題講座、省級公開發(fā)表一篇論文、校內帶動一個學科、扶持一名青年教師)，并積極創(chuàng)造條件，為教師的學習、成長搭建平臺，僅2005年秋學校就有50多名教師分別參加省、市、縣的業(yè)務學習，花費1.7萬元；縣希望小學要求每一位外出學習的教師回來后都必須匯報所學內容，執(zhí)教一節(jié)新觀念的課，或者做一次理本資料權屬范文先生網，放上鼠標按照提示查看范文先生網更多資料論輔導，由主管校長驗收合格后簽字，才能報銷費用；周坪鄉(xiāng)規(guī)定外出學習的老師返校做到“四個一”(開一個匯報會、上一節(jié)觀摩課、組織一次聽評課、寫一篇學習反思)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以教育局舉辦的“屈原杯”五項全能技能競賽為契機，精心組織，全員參與，層層選拔，極大地調動了教師授課積極性，達到了“以賽促教”的真正目的。泄灘初中開放多媒體教室，聘請專家對所有教師進行計算機培訓；郭家壩中學要求所有教師參加五個方面的訓練，所有站講臺的老師都上公開課；沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)采用“全員初賽、集中復賽、前八決賽”的方式，精心挑選參加縣級決賽的選手，并如愿摘下小學組和初中組的桂冠。
三是突破課改難點，校本課程和綜合實踐活動取得長足發(fā)展。郭家壩鎮(zhèn)以地方經濟特色為依托，積極開發(fā)以“柑桔文化”為題材的校本課程；泄灘初中的袁幫建老師任該校初一、初二兩個年級的校本課程和綜合性實踐活動課，僅一年時間，圍繞纖夫石文化專題，編寫了6冊校本教材，達21萬多字；縣希望小學編寫了六套《國防教育》校本課程教材。
四是注重評價，逐步形成多元評價體系。各校在深入進行課程改革，加大制度建設力度的同時，正在著手進行各種評價的研究與實驗，重新構建了教育教學評價體系，制定各種評價方案，完善了各種評價制度，激勵學生進步和教師成長，各地出臺了《教育教學量化管理評估細則》、《教研組工作評價細則》、《教師教學工作評價辦法》、《課堂教學改革評價方案》、《學生學習過程評價改革方案》等一系列評價和管理辦法，達數十種。
（三）全面發(fā)展，高度重視體衛(wèi)藝工作
一是開足體育課時，保證場地、器材，確保體育課不被擠占。二是組織活動，用活動促教研，組織體藝老師上競賽課，圍繞新課改理念如何落實到體藝教學中展開研討活動。三是建立早操、課間操和眼保健操的檢查制度。四是堅持一年召開一至兩次學生運動會，全面檢測學生的身體素質。縣希望小學制定了《駐香港部隊**歸希望小學學生體質健康標準》測試方案，并按照要求對二、四、六年級的學生進行了體質檢測，對于體質健康不達標的學生，與家長進行接洽，分析原因，制定了彌補措施。五是抓各項衛(wèi)生制度的落實，各校建立了個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生檢查登記冊，定期為學生熬預防藥和配合衛(wèi)生防疫部門搞好春、秋流腦、流感的預防工作，確保學生到校率。六是搞好宣傳工作，通過辦墻報、開辦“衛(wèi)生知識知多少”廣播和“衛(wèi)生知識講座”等形式，向學生進行宣傳教育。
（四）突出中心，教育質量意識普遍增強
一是強化制度，規(guī)范辦學行為。各校以全面貫徹黨的教育方針、促進學生全面發(fā)展為中心狠抓學校制度管理，真正做到日常管理有章可循、有據可依。希望小學制定了《駐香港部隊**歸希望小學教學質量管理方案》，要求班子成員承擔教學任務，與教育教學工作“零距離”接觸，推出“一線工作法”：即“問題在一線發(fā)現、困難在一線解決、經驗在一線總結、典型在一線推廣、任務在一線落實”，堅持匯報制度和一線工作追究制，強化教學流程管理，堅持自查、教研組長月查、主管人員抽查、期末檢查的“四查”制度；郭家壩中學嚴把月查關，從每個月的備、教、批、輔、研的自查、月查入手早做準備，樹立質量意識，切實抓好抓實，促進教師教育教學業(yè)務能力的提高；泄灘初中堅持實行單周教研組查、雙周教務處查、一月校級干部查、學期中心學校查的“四查”制度。
二是注重過程管理，落實單元檢測。本次接受檢查的23所學校都十分重視教學過程管理，加強了學生學習過程評價。周坪初中、芝蘭初中特別重視加強平時質量監(jiān)控和調研考查的力度，強調平時的單元考查，堅持對學生進行學習過程評價，要求各年級統(tǒng)一組織，并進行質量分析和落實整改措施。
三是立足課堂，向課堂教學要質量。各學校都樹立了向管理要質量，向課堂要質量的強烈意識，特別是教育局組織學習“洋思經驗”后，各學校把開好每一節(jié)課作為重點目標，加大了對課堂教學的檢查和監(jiān)控力度。周坪中學堅持推門聽課制度，采取“先聽后查、一竿子插到底”的教學檢查形式，由于領導工作扎實、作風過硬，課堂教學效益明顯提高；泄灘初中推行校級干部“推門聽課”制度，并把課堂教學效果納入到考核范疇；沙鎮(zhèn)溪初中教務處實行“課前檢查”制度，嚴把教師“入門”關，凡是不備課或不認真?zhèn)湔n的教師都不得進入教室，整改合格后方能授課。隨著課改的進一步深入，滿堂灌（問）的問題得到了有效控制，學習中的合作、互動進一步注重實效，教師的課堂教學呈現了一些新的變化，教學中學生的主體性較以往體現得較充分，教師駕馭教材的能力有了一定的提高。大嶺坡小學一年級教師姜廷翠，今年47歲，任教語文、自然學科，周工作量達16節(jié)，還擔任學校住讀生輔導員，一學期聽課達21 節(jié)，做業(yè)務學習筆記2萬多字，自制生字卡片近400多張，在鎮(zhèn)內舉行的自然學科優(yōu)質課競賽中榮獲一等獎。在此次檢查中，檢查組所聽的76節(jié)課中其合格課達到100%，優(yōu)秀、良好25節(jié)，達32%。
（五）務實教研，教科研水平不斷提升
一是苦練內功，不斷提高教師科研水平。沙鎮(zhèn)溪初中校長宋曉明實地聽課、評課和座談，并帶領班子成員跑遍全鎮(zhèn)所有中小學，為學校課題和專題研究進行指導；沙鎮(zhèn)溪中心小學長期堅持“人人上公開課、專家組成員上觀摩課、骨干教師上示范課”的“三課”制度；郭家壩中心小學每周的業(yè)務學習由三位教研組長負責把關，并針對課堂教學中的某一個問題進行探討；泄灘黃家小學的語文教研組長王愛平對教學執(zhí)著追求，整理厚厚兩本《不足集》和《天天文摘》，長達3萬余字；歸州航小僅一年時間組織全鎮(zhèn)小學教師在該校開展教研活動達7次，還組織班子成員到教學點視導，并選派教師去上示范課；泄灘初中選派教研骨干把優(yōu)質課送到面上小學，與面上學校教師一起研究教材，研究教法，研究課改中出現的新問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除了面上小學以外，都有實實在在的研究課題，“以研促教”的理念在教師心中已有一席之地。
二是注重研究，探索教學新模式。希望小學教師提出了“研在課前、探在課堂、思在課后”的教學模式：即課前注重集體研究、集體備課，在集體備課中，認真做到“四備”（課標、教材、教法、學生）、“六統(tǒng)一”（教學計劃、教學進度、教學目標、教學重難點、教學積累、課后作業(yè)）和“五個隨時”（隨時交流得失、隨時亮明新觀點、隨時幫他人調整心態(tài)、隨時解決個別教師中遇到的難題、隨時分享好的信息資源），課后必須進行教學反思，要求教師對教學活動的亮點進行放大，對暗點實施剖析，做到在反思中定新路，在反思中求發(fā)展，在前進中“揚棄”，在實踐中不斷完善自我、超越自我。
（六）凸現品位，校園文化建設初見成效
一是營造環(huán)境。學校在充分尊重學生主體人格的基礎上，通過溫馨可親的公益廣告牌，極富人情味的警示標語牌等，讓墻壁道路說話，讓花草樹木傳情，讓典雅環(huán)境潛移默化熏陶學生美育，陶冶學生情操，規(guī)范學生行為。
二是樹立形象。屈原文化是各校校園文化的一大亮點。周坪中小學塑造了學生勤學的雕像，并用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的話語鼓勵學生勤奮學習；縣希望小學成立“屈原文化社”，成功地開辦了“屈原文化�？保_展了聲勢浩大的“屈原故里一日游”活動，在學生欣賞屈原作品、交流屈原文化、傳誦屈原故事、高唱屈原歌曲的過程中，培養(yǎng)了學生的民族精神；大嶺坡小學教學生學唱屈原歌曲，主辦屈原知識櫥窗，開展講屈原故事比賽等活動。磨坪、沙鎮(zhèn)溪、郭家壩等學校都以不同的方式把屈原文化納入校園文化建設的重要組成部分。
三是體驗活動。圍繞著校園文化建設，各校都開展了豐富多彩的活動。“廣場文明小天使在行動”是縣希望小學學生實踐體驗的最佳舞臺；周坪中小學開展了“自我設計、自我動手、美我教室、美我寢室”文化建設比賽活動，還舉辦了以“我心中的屈原”為主題的手抄報比賽。
二、主要問題
(一)、整體工作發(fā)展水平不平衡
檢查中發(fā)現，由于學生基礎、教師素質、家庭經濟和社會支持的程度等方面存在著較大差異，教育工作發(fā)展呈現出“四個不平衡”，即城鄉(xiāng)之間不平衡、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間不平衡、同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間學校不平衡、同一學校之間班級不平衡，并且有進一步漫延的趨勢。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于師資缺乏、教學條件相對較差、社會重視程度較低，教學質量始終困繞著學校的整體發(fā)展。
(二)、教育管理有待進一步落實
一是教學過程管理少數學校存在形式主義，對查出的問題整改措施不力。個別學校對復習課、試題評講課的備課不作要求，復習效率較低；個別教師備課內容簡單，只陳列了知識點，缺師生雙邊活動，對課堂教學反思較少；少數教師備課、上課兩張皮，備課抄教參，上課隨心所欲，備課只是為應付檢查；個別學校教學月查僅僅依靠教研組，學校檢查流于形式。二是多數小學教師年齡偏高，教學理念更新較慢，教學形式比較單調。三是少數學校檔案資料凌亂，不注重平時的收集與整理，資料利用率不高。
(三)、教育教學質量有待進一步提高
個別學校以教師素質低、學生基礎差為由，不思進取，教學管理工作缺乏長遠目標，教育教學質量始終處于較低水平，社會、家長對學校的意見較多；個別單位不注重教師長遠發(fā)展，不注重教師課堂教學藝術的研究和提高，滿足目前取得的成績，以經費緊張為由，對教師進一步學習和深造提供機會較少。
三、幾點要求
在這次檢查中，我們高興地看到，各學校求真務實，勇于創(chuàng)新，致力于全面推進基礎教育課程改革，取得了令人滿意的成績。但我們也應清醒地看到，在教育教學工作中，不少學校還做得不夠實、管的不夠嚴，為此就今后的工作提出如下要求：
(一)、以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性
學校的德育工作是學校的首要工作，各學校應認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循中小學生身心健康發(fā)展規(guī)律，降低德育工作起點和重心，通過形式多樣的德育活動，以追求德育工作的針對性和實效性，以提高師生道德素質，以促進學校德育工作健康發(fā)展為目的，使學校德育工作富有時代特色。一是要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設，形成三位一體的教育網絡；家長學校要做到計劃落實、內容落實、過程落實，各項資料齊全，為學生成長成才創(chuàng)造良好的教育氛圍。二是要進一步強化班、團、隊、會的作用，積極組織學生參觀愛國主義教育基地及開展社會實踐活動，學校一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，帶領全體學生從小確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念。三是要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和道德教育與文明養(yǎng)成教育。
(二)、以教學模式研究為突破口，切實提高課堂教學質量
教學質量的提高關鍵在教師、在課堂，課堂教學效果的好壞直接影響著教學質量的高低�？h教育局高度重視課堂教學模式的研究，以縣實驗中學、茅坪初中、九里初中為試點正在積極進行課堂教學模式的研究與實驗，希望各校以教學模式研究為突破口，要求教師認真落實課堂教學目標，不斷拓展學生能力，形成學校自己的課堂教學特色。
(三)、以校本研訓為主要措施，不斷提高教師素質
一是要加大校本培訓力度。各校要立足本地實際，把校本培訓作為提高教師素質的重要手段，充分發(fā)揮教研組織的指導作用，以學科教研組為陣地，以課例研究為載體，加強教學研究活動，積極開展校本培訓。二是加大骨干教師的培訓和管理，各學校要把培養(yǎng)自己的學科骨干、學科專家擺到議事日程，充分發(fā)揮他們在本地的引領、示范，帶領教師開展教學研究活動。三是要進一步樹立科研興校意識，更新教育觀念，切實加強課題研究成果的運用和推廣，以課題研究來促教師觀念的轉變、促教學水平的提高、促教師的成長。
(四)、以教研組建設為陣地，重抓教學過程常規(guī)管理
一是各校應堅持好教研組辦公制度，加強集體備課，以課題、專題研究為載體，圍繞課題、專題開展教研組的各項學習活動和實踐研討活動；二是要充分發(fā)揮教研組長、學科骨干的示范作用，強化教研組的管理職能，加大對教研組長的培訓力度，增強教研組長的責任意識，實行教研組長教學檢查責任追究制度，牢牢抓住教研組進行教學過程檢查，讓教學檢查落到實處。
(五)、以弘揚屈原文化為主題，努力提高自身辦學品位
新形勢下校園文化的建設策略應針對現實狀況，做好四個方面的推進，即：由物質文化向精神文化建設推進，由校園主文化向子文化亞文化建設推進，由傳統(tǒng)型的文化向現代校園新文化建設推進，由封閉型的文化向校內外結合的開放型文化推進。各校要以弘揚屈原文化為主題，努力提高自身辦學品位，堅持做到班級文化建設個性化、團隊活動文化制度化、興趣活動文化大眾化、休閑文化高雅化，使校園的文化氣息更濃，給學生以熏陶與教育。
在新的一年里，全縣各級各類學校要認真總結經驗，發(fā)揚成績，全面貫徹黨的教育方針，高舉“基礎教育課程改革”大旗，以“教育質量”為生命，以課堂教學模式研究為重點，以創(chuàng)“人民滿意的教育”為目標，真抓實干，不斷創(chuàng)新，從而推動我縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
附：2005年教育教學檢查得分情況
二○○六年二月十日
2005年教育教學檢查得分情況
*中學：89分 *中學：95分
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