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區(qū)婦聯(lián)家庭教育工作的調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2023-02-24 14:11:52 調(diào)研報(bào)告 我要投稿
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區(qū)婦聯(lián)家庭教育工作的調(diào)研報(bào)告

    區(qū)婦聯(lián)家庭教育工作的調(diào)研
     **區(qū)總?cè)丝?2萬人,其中18歲以下兒童8.2萬人,占人口總數(shù)的15%,我區(qū)城鎮(zhèn)有5萬人口,占人口總數(shù)的10%,農(nóng)村有47萬人口,占人口總數(shù)的 90%。2002年**撤市設(shè)區(qū)。近年來,**的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力始終保持在河北省的領(lǐng)先地位,2004年全區(qū)財(cái)政收入達(dá)到15.97億元。今年1—11月份,實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入25.1億元。為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的同步發(fā)展,我們在狠抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),以貫徹落實(shí)省、市《家庭教育工作“十五”計(jì)劃》為主線,圍繞公民道德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè),以星級文明家庭創(chuàng)建為切入點(diǎn),以家長學(xué)校為主要陣地,以提高民族素質(zhì)為目標(biāo),大力加強(qiáng)家庭教育工作,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性,齊抓共管,不斷探索新時(shí)期家庭教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新方法、新途徑。目前全區(qū)家庭教育知識普及率達(dá)到90%,有力地推動(dòng)了精神文明及和諧社會建設(shè),我區(qū)先后被評為河北省創(chuàng)建文明城市先進(jìn)單位、“雙合格”活動(dòng)示范縣。
   一、建立組織,完善措施,確保對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先,按照省、市統(tǒng)一部署,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定了《**區(qū)家庭教育工作“十五”計(jì)劃》。把家庭教育納入全區(qū)精神文明建設(shè)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃,以及全區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃之中,明確把家庭教育工作作為新時(shí)期三個(gè)文明建設(shè)和社會進(jìn)步的重要內(nèi)容之一。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也都制定各自的計(jì)劃,明確了本地的家庭教育任務(wù)、目標(biāo),采取了相應(yīng)的措施,把家庭教育工作擺上議事日程。其次,成立**區(qū)家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了由主管副書記戴征為組長,區(qū)政府副區(qū)長劉會榮、婦聯(lián)主席盧雙云、教育局局長段煦寧為副組長,區(qū)教育局、婦聯(lián)、共青團(tuán)、司法局、民政局、計(jì)生局、衛(wèi)生局等13個(gè)部門為成員單位的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在區(qū)婦聯(lián),辦公室主任由區(qū)婦聯(lián)副主席董淑艷擔(dān)任。區(qū)家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開一次專門會議。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位密切配合,齊抓共管,區(qū)財(cái)政每年都撥付?睿瑸槿珔^(qū)家庭教育工作的順利開展提供了保障。第三,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。出臺了《**區(qū)家庭教育工作檢查評估方案》,每年對全區(qū)家庭教育情況進(jìn)行一次檢查評估,定期召開家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會、研討會和家教工作推進(jìn)會,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,提出問題,總結(jié)表彰。從領(lǐng)導(dǎo)上、組織上確保了家庭教育工作的順利實(shí)施,促進(jìn)了家庭教育工作向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
   二、創(chuàng)辦家長學(xué)校,提高家庭教育水平。一是健全家教網(wǎng)絡(luò)。區(qū)成立家長學(xué)校總校,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村分別建立了婦聯(lián)牽頭的家長學(xué)校。各學(xué)校分別建起了教育部門牽頭的家長學(xué)校。目前,全區(qū)123所中小學(xué)、幼兒園,建立家長學(xué)校110個(gè),占89.4%;16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)全部建立了家長學(xué)校,497個(gè)村中建立家長學(xué)校的有433個(gè),達(dá)87%。在全面推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)的同時(shí),為提高辦學(xué)質(zhì)量,我們根據(jù)**實(shí)際,重點(diǎn)培樹了小集鎮(zhèn)、于北村、**第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等各個(gè)類型的示范家長學(xué)校10個(gè),第一幼兒園等親子教育示范園3個(gè)。充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,使家長學(xué)校真正做有場地、有教師隊(duì)伍、有教學(xué)安排、有特色活動(dòng),與學(xué)校教育和社會教育緊密聯(lián)系在一起。二是建章立制,規(guī)范管理。制定下發(fā)了《家長學(xué)校管理辦法》、《家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要》,并印發(fā)了《家庭教育讀本》、《家庭教育實(shí)用教材》等專門教材,使家長學(xué)校的管理更有針對性、指導(dǎo)性、科學(xué)性。各類家長學(xué)校依據(jù)《管理辦法》,結(jié)合自身實(shí)際,建立了教學(xué)管理制度、檔案管理制度、學(xué)校與家長聯(lián)系制度、先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)制度等規(guī)章制度,規(guī)范了辦學(xué)形式,做到了有組織、有教師、有教材、有計(jì)劃、有檔案資料、有工作總結(jié)。完善了一冊(學(xué)員花名冊)、二本(老師備課本、活動(dòng)記錄本)、三卡(孕婦、嬰幼兒登記卡、老師登記卡、家長兒童情況登記卡)、四上墻(家教領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單上墻、職責(zé)上墻、教學(xué)安排上墻、學(xué)習(xí)心得上墻)。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建了由三個(gè)方面人員組成的教師隊(duì)伍,即由在校教師中的教學(xué)骨干組成的兼職教師隊(duì)伍;由離退休教育工作者和熱心家教的志愿者組成的專職教師隊(duì)伍;由法律、衛(wèi)生工作者和家教專家組成的業(yè)余教師隊(duì)伍。為提高教學(xué)水平,我們一方面選送骨干教師到國家、省級院校進(jìn)行深造。另一方面,請家教專家到**對教師進(jìn)行培訓(xùn),定期組織家教調(diào)查報(bào)告、論文的征集及交流活動(dòng)。為保證教學(xué)質(zhì)量,完善了教師工作制度,要求教師必須做到“四認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見,認(rèn)真做好總結(jié)。四是更新教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式。根據(jù)不同學(xué)齡段的學(xué)生家長安排了不同教學(xué)內(nèi)容,分別辦班,分層施教,并做到因材施教。設(shè)立了新婚夫婦班、爺爺奶奶班、單親家庭班等系列家教班,形成了統(tǒng)攬0—18歲年齡段未成年人的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)內(nèi)容上,針對不同家庭的實(shí)際需求,除配合學(xué)校的成才教育外,還將法律、衛(wèi)生、科普等內(nèi)容引入家庭教育之中,使家長的知識水平與時(shí)代相適應(yīng),增進(jìn)與子女的溝通,推動(dòng)家庭教育工作主動(dòng)順應(yīng)新形勢下未成年人思想道德建設(shè)的需要。在教學(xué)形式上,除集中授課外,引入了參與式教學(xué)。同時(shí)采取觀看錄像、進(jìn)行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)心得等形式開展教學(xué)工作。五年來,全區(qū)共組織大型的家教講座、經(jīng)驗(yàn)交流30場次,邀請屈開等國家級家教專家做報(bào)告達(dá)8場次,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展法制常識、嬰幼兒保健知識等巡回家教講座86場次。區(qū)第三中學(xué)家長學(xué)校教學(xué)形式力求多樣化,采取授課、專題報(bào)告、家長自學(xué)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)案分析等形式抓好家長學(xué)校的工作;**鎮(zhèn)家長學(xué)校在運(yùn)用好自身家教資源的同時(shí),注重家教形式和內(nèi)容的多樣化,采取教師授課與家長現(xiàn)身說法相結(jié)合的方法。不僅邀請優(yōu)秀學(xué)生家長講他們成功教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn)和體會,還邀請?jiān)诩医谭矫嬗薪逃?xùn)可借鑒的家長,講述他們在家長學(xué)校學(xué)習(xí)后的感悟和變化,使其他家長得到啟示和教育。這些做法充分體現(xiàn)了家長的主體性,發(fā)揮了家長的主動(dòng)性,變要我學(xué)為我要學(xué),形成了積極參與、樂學(xué)、善學(xué)的良好局面,實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的提高。 [本文出自范文先生網(wǎng)-http://www.wmxz.cn]
   三、突出特色,注重實(shí)效,把家庭教育工作落到實(shí)處。一是以宣傳為手段。通過廣播、電視、報(bào)刊等多種形式,廣泛宣傳家庭教育在促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,宣傳它的不可替代性,提高全社會對家庭教育重要性的認(rèn)識。對0—18歲的兒童家長,我們著力宣傳新的家庭教育理念,科學(xué)的教子方法,并選樹了韓春珍、劉久煥等家庭教育典型大力宣傳。針對部分農(nóng)村家長依然存在的“樹大自然直”的錯(cuò)誤觀念和獨(dú)生子女家庭望子成龍、望女成鳳致使家教走入誤區(qū)的現(xiàn)象,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的育子觀和成才觀。二是以家庭為陣地。在深入扎實(shí)的推進(jìn)“搖籃工程”的同時(shí),把家庭教育與“十星級文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來,突出“養(yǎng)教星”的評比,明確了嚴(yán)格的評比條件,開展了“家家議”、“家家評”、“家家學(xué)”、“家家樂”活動(dòng),豐富了“搖籃工程”的內(nèi)涵,使家庭與家庭之間互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),改進(jìn)家庭教育方法,提高家庭教育質(zhì)量。做到既重視孩子文化知識的學(xué)習(xí),又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活,又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。在日常生活中言傳身教使孩子關(guān)心家庭、孝敬父母、尊敬鄰居,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好習(xí)慣,形成健康心態(tài)、健全人格和自信人生。三是以農(nóng)村為重點(diǎn)。我區(qū)以農(nóng)業(yè)人口為主,盡管近年來我們堅(jiān)持不懈的在農(nóng)村開展家庭教育工作,但由于農(nóng)民素質(zhì)相對較差,視野不寬,與城區(qū)相比還有一定的差距,為此我們將農(nóng)村確定為“十五”家庭教育工作的重點(diǎn),采取措施,分類指導(dǎo),幫助不同類型的家庭掌握不同的教育方法。對文化水平不高的家長,在文化、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí),引入家庭教育知識,提高他們的素質(zhì),使之能與子女平等溝通。對忙于生產(chǎn)經(jīng)營疏于家庭教育的父母,側(cè)重于讓他們認(rèn)識放任自流的危害。特別是以思想道德教育為重點(diǎn),編寫了家庭教育明白紙、家庭教育知識小冊子等淺顯易懂的教材,適應(yīng)農(nóng)民家長的需求。四是以“雙合格”活動(dòng)為載體。為增強(qiáng)家庭教育的吸引力,我們始終堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng),搭建展示交流的平臺,以活動(dòng)促家庭教育工作的開展;顒(dòng)中以家長受教、孩子受益為衡量標(biāo)準(zhǔn),面向社會,結(jié)合實(shí)際,把教育家長、兒童參與貫穿“雙合格”系列活動(dòng)全過程。一方面,以孩子為主體,先后開展了兒童書畫展,展覽了一大批少年兒童的優(yōu)秀圖畫。特別是爭創(chuàng)“五小”標(biāo)兵活動(dòng)和“我的成長故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),共收到征文4000多篇,有12篇征文獲唐山市優(yōu)秀獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng),在各縣區(qū)征文中獲獎(jiǎng)率最高。另一方面,以母親為主體,開展了“年輕媽媽讀書”、“優(yōu)秀母親”評比等一系列活動(dòng)。此外,以家庭為單位,先后開展了親子活動(dòng)、家庭美德知識競賽、節(jié)約型家庭知識競賽、家庭風(fēng)采展示大賽等活動(dòng)。在開展“城鄉(xiāng)家庭互動(dòng)”活動(dòng)中,組織家庭條件優(yōu)越的家長、兒童,深入到春蕾女童家中,了解她們生活學(xué)習(xí)中的艱辛,引導(dǎo)這些兒童從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過這些活動(dòng)的開展,使家庭教育更加具體化、生動(dòng)化,提高家長素質(zhì)、教學(xué)相長、親子互動(dòng)的理念全部融入“雙合格”系列活動(dòng)之中,營造了廣大家長“爭做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的社會氛圍,推動(dòng)了全區(qū)家庭教育工作深入開展。
   經(jīng)過五年的努力,我區(qū)的家庭教育工作取得了較為顯著的成果。家長和社會重視參與家庭教育程度不斷提高,家庭教育逐步向多元化、特色化發(fā)展,形成了家庭教育社會化的工作格局,實(shí)現(xiàn)了家長與子女素質(zhì)的共同提高。五年來,全區(qū)涌現(xiàn)出120名文明市民標(biāo)兵、49000個(gè)文明家庭、100個(gè)“五小”標(biāo)兵、9800名青年志愿者和700名學(xué)雷鋒標(biāo)兵,3個(gè)單位被評為唐山市家庭教育工作先進(jìn)單位、3個(gè)單位被評為市未成年人教育十面旗紅旗單位、10名同志被評為市未成年人教育百顆星,一名學(xué)生被評為省級“優(yōu)秀小公民”、一個(gè)家庭被評為省百戶“好搖籃”、**區(qū)被評為河北省“雙合格”示范縣。
   四、存在問題、下步工作設(shè)想及建議。(一)存在問題:一是家庭教育知識的普及率尤其是農(nóng)村有待提高。二是家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和開展活動(dòng)水平不一,一些家長學(xué)校還缺乏規(guī)范性管理,缺少自覺性和積極性。(二)下步工作設(shè)想:“十一五”期間,**區(qū)家庭教育工作將以家庭道德教育為核心,以提高家長素質(zhì)和更新家庭教育觀念為重點(diǎn),以構(gòu)建家庭教育和家庭教育工作服務(wù)指導(dǎo)體系為基礎(chǔ),不斷提高家庭教育整體水平,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合,為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。一是繼續(xù)把家庭教育工作與文明家庭創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合起來,共同布置,共同組織。充分發(fā)揮宣傳媒體作用,開展強(qiáng)勢宣傳和持續(xù)宣傳,弘揚(yáng)家庭道德教育主旋律,讓以“為國教子、以德育人”為主題的“雙合格”活動(dòng)家喻戶曉,使之成為促進(jìn)家庭教育知識傳播與實(shí)踐的有效載體。突出“以德育人、全面發(fā)展”的新觀念,以弘揚(yáng)民族精神教育、誠信教育和文明行為教育為主要內(nèi)容,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和具體措施,把家庭教育成效評估標(biāo)準(zhǔn)融入文明家庭創(chuàng)建工作,突出特色,創(chuàng)造品牌,推進(jìn)全區(qū)三個(gè)文明同步發(fā)展,建設(shè)和諧**。二是抓好農(nóng)村家長學(xué)校建設(shè)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大家長學(xué)校覆蓋面,提高家庭教育知識在農(nóng)村的普及率。同時(shí),積極推進(jìn)廣播電視家長學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校,提高農(nóng)村家長學(xué)校的教學(xué)水平。立足于家長素質(zhì)的提高,把農(nóng)村家庭教育納入農(nóng)村精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃,充實(shí)思想道德建設(shè)內(nèi)容,針對農(nóng)村群體的不同特點(diǎn),制定農(nóng)村家庭教育規(guī)劃,通過開辦農(nóng)村家長學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)站,普及家庭教育知識,交流成功經(jīng)驗(yàn)。三是按照實(shí)踐育人的要求,堅(jiān)持以人為本,開展生動(dòng)有效的教育實(shí)踐活動(dòng),遵循青少年身心成長的特點(diǎn)和接受能力,貼近兒童、貼近家庭、貼近實(shí)際,設(shè)計(jì)深入淺出、寓教于樂的道德實(shí)踐活動(dòng),通過開展體驗(yàn)教育、生存教育、情感教育,增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對性、實(shí)效性。繼續(xù)實(shí)施“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”,培養(yǎng)孩子們的基本道德素質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感;通過城鄉(xiāng)家庭互動(dòng)、軍事夏令營等活動(dòng)對兒童少年進(jìn)行磨練教育,使孩子們在艱苦的環(huán)境中錘煉意志,增強(qiáng)能力;組織慶祝、紀(jì)念、瞻仰、參觀等活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和高尚情操;發(fā)揮婦女兒童活動(dòng)中心、小公民道德教育實(shí)踐基地作用,開展教育培訓(xùn)、文體娛樂和實(shí)踐活動(dòng),使未成年人逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小康社會的建設(shè)者和接班人。(三)建議:加強(qiáng)家庭教育法規(guī)建設(shè)。借鑒國內(nèi)外有關(guān)家庭教育政策、法規(guī)、條例,對家庭教育的地位、作用、家庭成員的行為規(guī)范以及家庭教育政策法規(guī)的實(shí)施條件等,制定切合我省實(shí)際的家庭教育法規(guī)。
   

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