校本培訓工作總結

    **路小學現(xiàn)有教職工63人,在校生1220名.我校擁有1支思想業(yè)務素質(zhì)高,年齡結構合理的教師隊伍.全體教師均達到合格學歷,大專以上學歷占73%,其中本科學歷8人;專任教師中擁有中學高級教師職稱4人,小學高級教師15人,區(qū)市級教改能手,業(yè)務標兵,師德標兵,優(yōu)秀教師,骨干教師18人,教師個人獲國家,省,市級獎勵150多人次.多年來學校歷任領導都非常注重教師隊伍建設,倡導"做現(xiàn)代名師,育未來英才",定期選派教師外出學習,老師每年要撰寫1篇論文,并召開論文發(fā)布會進行發(fā)布,認真執(zhí)行校領導聽課制度,大膽任用中青年教師,使教學水平逐年提高.
   為造就高素質(zhì)的教師隊伍,扎扎實實練好教學基本功,提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力,我校在校?嘌搗矯孀齜ㄊ牽?BR>1, 培訓理念科學化,現(xiàn)代化
   我們首先確立了之下理念：
   (1)緊緊圍繞師德建設這1核心.始終貫穿了"以人為本,敬業(yè)奉獻"
   這樣1個核心內(nèi)容.在實際工作中,我們不斷強化了這樣1種認識,即：在承認"知識就是力量"的同時,也認識到道德也是力量,人格,理想,情感都可產(chǎn)生力量.因此,在全校啟動了"樹形象,鑄師魂"工程,開展了師德大討論和演講活動,交流師德經(jīng)驗,加強了師德建設的針對性和實效性.
   (2)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段.教師教育的基石和精髓是終身教育理念.1次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度,推進培養(yǎng)和培訓的1體化進程.同時,教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本,既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應承擔的義務,同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,自我完善的價值需要.教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專業(yè)發(fā)展.明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平.
   (3)要搶占信息技術培訓的制高點.基于這種理性的思考,我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學校"的理念,并成為新形勢下開展校?嘌檔鬧剛?我校不斷更新計算機網(wǎng)絡,給每個辦公室配備了計算機,購置教學應用軟件,為實施校?嘌燈躺枇?條寬廣通暢的"平臺".
   (4)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新1輪課程改革的頭班車.新課改是在全新教育理念指導下進行的,在課程的功能,結構,內(nèi)容,實施諸方面,都對教師提出了更高,更新的要求.為了完成這樣1項艱巨和繁重的任務,教師培訓必須先行.我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》,登載課改信息,發(fā)至教研組,供教師學習.
   (5)教師繼續(xù)教育應以課題實驗作為載體和支撐.繼續(xù)教育必須以科研為先導,把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益,效率的第1生產(chǎn)力.我校的繼續(xù)教育1直以"創(chuàng)新教育","作文個性化訓練"課題實驗作為支撐,以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力.重點開展了教師綜合素質(zhì),教師職業(yè)技能訓練等培訓工作,提出了達標任務和期限.主要是板書,簡筆畫,Word文字處理,表制作,課件制作.要求教師每人每月10頁大楷,4頁小楷;簡筆畫4張;Word文字處理每月1000字.每個教師都必須會用1----3件電教器材,期末由學校進行達標測試驗收,根據(jù)各人的熟練程度,技術水平高低同結構工資掛鉤.
   2,目標具體化
   1.對現(xiàn)有教師全部輪訓1遍,教師整體素質(zhì)明顯提高,基本適應實施素質(zhì)教育的需要.通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓,部分教師至少接受1次有組織的培訓.
   2.全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓,使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學.
   3.建設1支由高級教師,骨干教師,老教師,專業(yè)課教師組成的,有較強培訓能力的教師隊伍.
   3,行動計劃化
   根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀,完成以面向全體教師的全員培訓.
   1.新任教師培訓
   培訓對象：0-1年教齡的教師.通過培訓,使其鞏固專業(yè)思想,初步掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容,盡快適應中小學教育教學工作.
   2.教師崗位培訓
   培訓對象：1年以上教齡的教師.通過培訓,使教師逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,適應實施素質(zhì)教育的需要.
   3.提高學歷培訓
   培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師.
   4.計算機全員培訓
   以普及計算機應用技術為核心,學習計算機基本知識和操作技能,采取專人指導與課余自學相結合.學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓,技術指導.同時,老師們1方面利用課余時間自學,自練,從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高.
   強化運用現(xiàn)代技術手段的意義,目的.學校要求所有的公開課都必須運用課件,否則,影響評價結果.平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件.課后,進行教學反饋時,把課件的制作和運用當作重要的1項內(nèi)容進行評議.將1些制作水平教高的課件上報參加評比.在剛剛結束的課件制作評比中,我校有課件獲省級獎3個,獲市級1等獎3個,2等獎2個,3等獎1個,區(qū)1等獎5個.
   多媒體課件的開發(fā)利用,極大地豐富了教學手段.教師立足于解決教學的實際問題,開發(fā),設計出具有個性化的課件.絢麗的色彩,清晰的畫畫,美妙的音樂,將干巴巴的說教變成多感官的刺激,使抽象的變得具體,靜的變成動的,虛幻的變成真實的,既可為學生創(chuàng)設真實的情景,又能將學生引入想象的世界,使教材"活"起來,使課堂也"活"起來.
   4,培訓內(nèi)容與規(guī)格的高標準化
   重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) , 強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結合,與時代發(fā)展相結合,以利于教師不斷樹立新的觀念,并進1步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學研究的能力;增強課堂教學的能力,掌握現(xiàn)代教育技術手段的能力的培訓;追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法,具有主動獲取信息的能力.
   5,實施保障化
   (1)有組織保障 校長掛帥,業(yè)務副校長主管,教導處具體組織實施.
   做到"5落實"即計劃,內(nèi)容,時間,地點 檢查落實到位.
   (2) 制度保障
   (3)管理與評價的機制保障. 特別是與結構工資掛鉤,期末考核兌現(xiàn).
   (4)經(jīng)費保障 軟件,教材,光盤,講課補助等都能及時開支.
   通過加強校?嘌?取得了初步成效：
   (1)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
   首先,廣大教師真正學有所得,學以致用.其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化.校?嘌凳墻淌?絳?逃?鬧饕?問?學校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第3,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展,自身生存的需要.通過培訓,廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃�教學實際行動,提高了教師迎接課程改革的自覺性.
   (2)探索出1種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制
   目前,我校構建了"以現(xiàn)代教育信息技術為核心,以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校?嘌的Ｊ?;"集中培訓,教研培訓,校?嘌滌朐凍膛嘌?有機結合的繼續(xù)教育運行機制初步形成;
   (3)推進了教育科學研究的進程
   近年來,我校有多名教師參加了省級,市級,區(qū)級教學大賽活動并獲獎.
   教師的科研意識,科研能力有了顯著提高.廣大教師結合教育教學實踐,撰寫了大量的教學隨感,案例分析,科研論文.目前已經(jīng)形成了學校有課題,人人都參與的局面.
   

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