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教育實習(xí)個人總結(jié)

時間:2023-01-07 18:55:06 個人總結(jié) 我要投稿

教育實習(xí)個人總結(jié)范文(精選5篇)

  一段難忘的實習(xí)生活結(jié)束了,你梳理過這段時間的實習(xí)生活嗎?感覺我們很有必要對自己的實習(xí)生活做一下總結(jié)。為了讓您不再為寫實習(xí)總結(jié)頭疼,下面是小編整理的教育實習(xí)個人總結(jié)范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實習(xí)個人總結(jié)范文(精選5篇)

  教育實習(xí)個人總結(jié) 篇1

  20xx年教育實習(xí),我所在的實習(xí)學(xué)校是吉林省蛟河市第五中學(xué)。蛟河市第五中學(xué)是一所環(huán)境幽雅,歷史悠久的市級重點初中。剛剛到五中,就得知學(xué)校已提前為每位實習(xí)生安排好了專業(yè)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師,令我們很振奮。我的專業(yè)指導(dǎo)教師是負責(zé)七年級前5個班生物課程的劉仲香老師,班主任指導(dǎo)教師是七年四班班主任楊惠老師。

  本次教育實習(xí),我共完成新教案9個,講解新課30節(jié),批改作業(yè)400余份,并擔任實習(xí)生代表,在全校實習(xí)生集體班會上成功為初中生做了關(guān)于大學(xué)生活的演講。實習(xí)從9月5號持續(xù)到10月30號,在這整個過程中,指導(dǎo)老師給了我極大幫助,使我最終圓滿完成實習(xí)任務(wù),收獲頗豐。我將從以下幾個方面進行個人總結(jié)。

  一、教學(xué)方面

  本次五中實習(xí),我的教師技能有了很大提高,我最大的感受——站在講臺上我不緊張了——是讓我最高興的地方。

  由于平時疏于練習(xí),我的教師技能一直比較差。在大三下學(xué)期,學(xué)院開展了模擬高中課堂微格教學(xué),每個學(xué)生必須按要求上臺講5次。剛開始上臺我很緊張,心怦怦跳。一緊張,思維混亂,說話結(jié)巴啰嗦,言不達意,表情僵硬。雖然后來有所改善,但每次走上講臺我都有點急躁慌亂,甚至大腦暫時空白。直到講完課,一顆懸著的心才能放下。那段時間我很苦惱,感覺前途一片迷茫。其實,有時候私下想想也清楚:沒有什么大不了的,有什么可緊張的呢?不就是一個課,幾個知識點嗎?自己本來都會,又準備了,還緊張個什么呢?平心靜氣的,不要緊張!可臨到上臺瞬間,又一切如常。知道自己有欠缺,所以我對這次實習(xí)期待很大。因為知道去的是初中,講課機會相對較大,所以剛到實習(xí)地第一周,我就迫不及待想練練。但教務(wù)副校長孫秀英老師告訴我們,第一周為見習(xí)階段,要講課得根據(jù)實習(xí)生自身情況,在第二周以后。內(nèi)心稍有失望的同時,我也暗自慶幸,欲速則不達,真要現(xiàn)在沒準備好就上講臺,保不準出多大丑。

  首周見習(xí),開始時老師很客氣,說初中課簡單,好講,我們高材生一上手就會。我沒在意,以為差不多。直到聽完課才發(fā)現(xiàn),完全不是那么回事。初中課課程內(nèi)容確實相對簡單,但七年級學(xué)生知識起點不高,要想把握好“度”,并不容易。而且七年級學(xué)生比較單純,上課活潑好動,以何種方式給他們呈現(xiàn)知識、以何種方式講解他們能更好接受等等問題,都需要老師考慮。聽完劉仲香老師的第一堂課,我瞬間服了。劉老師講課細致生動,生活實例信手拈來而且恰到好處;無論是哪個班的學(xué)生,劉老師一個眼神、一個表情或是只言片語就能讓學(xué)生很好地跟著她的思路走,課堂氣氛非常活躍。我暗暗感到壓力很大。

  我的首課《探究:非生物因素對某種動物的影響》,是在實習(xí)開始后的第二周,我現(xiàn)在仍感謝劉老師能放開給我上臺的機會。首課之前,我做了充分的準備。我將聽老師上課時的筆記反復(fù)琢磨,認真準備教學(xué)設(shè)計,細細地寫下我要講的每一個問題甚至要說的每一句話,不斷練習(xí),希望首課能一炮打響。閑暇時,劉老師也給我很多指導(dǎo)。再次站上講臺,實習(xí)同學(xué)和老師都在下面,起初我心里仍有點小緊張,但開始講就慢慢的放開了。講著講著我感覺自己放得越來越開,越來越有激情,下課鈴響意猶未盡。心想著首課終于還不錯,有很大提高,就高興地去問老師同學(xué)。沒想打老師同學(xué)的看法完全不同:“剛開始挺好,但后來有點混亂”“講對照實驗有點啰嗦”“聲音太小”“板書不怎么樣”“講得太慢”“四處走動,分散學(xué)生注意力”“有些東西沒必要講”……心突然涼了半截。知道毛病在哪兒,我并不氣餒。一個課一般會講多次,后來每次有老師或同學(xué)聽課,我都在課后虛心詢問他們聽課意見;沒有人聽課時,我就問學(xué)生對我講課的看法。針對大家給的意見或建議,我努力去調(diào)整自己講課的方式和教姿教態(tài)。終于,同學(xué)老師再次聽我的新課《練習(xí)使用顯微鏡》和《植物體的結(jié)構(gòu)層次》等時,給出了很中肯的評價。實習(xí)到后半階段,我徹底丟到了上臺緊張的心理,講課也越來越自如。

  30節(jié)課,七年級的每個班我都講。從剛開始的.上臺緊張磕巴,到后來的輕松自如;從開始模仿老師講課,到后來學(xué)會如何自己備課;從剛開始的講不清楚,到后來的分析透徹——實習(xí)結(jié)束,我感覺自己在教學(xué)方面確實收獲很多,提高很多。教學(xué)方面的提高,讓我覺得這次實習(xí)來得很值。

  二、班主任工作方面

  第一天見到班主任指導(dǎo)老師楊惠老師,我對她的印象并不怎么好。她當時正在班上罵學(xué)生,好像罵得很兇。出教室門看見我,臉上冷若冰霜。知道我是她的實習(xí)生后,仍然表情冷漠。我內(nèi)心極為忐忑的給楊老師打招呼后,她終于露出了笑臉,這讓我稍微放松了一些。但接下來的兩天,雖然我有時很主動,但楊老師并沒有主動叫我干些什么。我于是硬著頭皮天天往班里跑,熟悉班里學(xué)生,了解學(xué)校班級規(guī)章制度。漸漸的,給同學(xué)熟了,跟楊老師也熟了。熟悉后才發(fā)現(xiàn),雖然楊老師看起來冷漠,其實是一個非常聰明、非常講感情的人,更是一個管理班級經(jīng)驗豐富、辦起事來雷厲風(fēng)行的優(yōu)秀班主任。

  學(xué)校要求每個班級班主任必須坐班,自從楊惠老師介紹說我是“副班主任”之后,我得空就去七年4班。我印象中初中生挺好管,但實際上遠出乎我的意料。剛開始那段時間,班里的孩子很活躍,下課后楊老師在還好,要不在班里會鬧得亂七八糟。本著大學(xué)老師講的賞識教育,我不愿責(zé)罵學(xué)生,只很和顏悅色的告訴他們該做什么不該做什么。學(xué)生也算聽話,跟我有說有笑。但不到兩天,我說的話就完全成了耳邊風(fēng)。自習(xí)時該鬧的鬧,該玩的玩,該說笑的說笑,根本不把我這個坐班“副班主任”放在眼里。實在忍不住了,嚎一嗓子,卻發(fā)現(xiàn)管不了2分鐘,依然竊竊私語,最后甚至自己嚎的一嗓子直接被淹沒在眾吵鬧聲中。

  無奈氣惱之余,我開始觀察楊老師的一舉一動。真別說,不知道為啥,同樣的位置,我站在那兒裝出一臉嚴肅學(xué)生沒反應(yīng),但楊老師往那兒輕輕一站,班里即刻肅靜。劉仲香老師告訴我,說這叫“班主任效應(yīng)”。我不得不反思自己管理班級過程中存在的問題。漸漸,我意識到:雖然我跟學(xué)生關(guān)系還行,但是我在他們中間沒有威信——學(xué)生做得好,表揚;學(xué)生做得不對,很少支聲;處事不夠沉靜果斷,沒有一開始給學(xué)生明確我辦事的原則——學(xué)生不怕我——也就是問題之所在。

  我開始調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)生自習(xí)鬧起來,我強制自己鎮(zhèn)定,不氣惱也不亂喊,而是直接點名批評罰站,嚴肅地動之以情曉之以理,不再隨意跟學(xué)生嘻嘻哈哈。上課時學(xué)生干部喜歡走動,我直接告訴他們,只要有老師在,學(xué)生干部也不要瞎跑前跑后,還嚴肅強調(diào)了一些其他的規(guī)矩。先前學(xué)生們也沒啥大反應(yīng),但幾次堅持管下來,還真有不錯的效果。課余時,學(xué)生照樣喜歡問這問那,但一上課,班級紀律好多了。紀律好,學(xué)生做事更認真。

  實習(xí)的最后一天,五中所有實習(xí)生一起開了個集體大班會。我很榮幸的被選為實習(xí)生代表,為初一初二的孩子們做關(guān)于“大學(xué)生活”的演講報告?紤]到孩子們的興趣和年齡,我很精心地準備了PPT和發(fā)言稿。孩子們聽得很歡,驚奇聲不斷,為我的教育實習(xí)畫上了圓滿的句點。

  三、生活方面

  其實這一塊,我想說的是實習(xí)生活中收獲的感動和快樂。

  指導(dǎo)班主任楊惠老師是我有生以來第一個稱呼我 “來老師”的人,也是唯一一個一直稱呼我“來老師”的人。我從內(nèi)心里感謝楊老師,是她真正從內(nèi)心鼓舞了我,我曾告訴她我會記得一輩子她。

  專業(yè)指導(dǎo)老師劉仲香老師是我很幸運遇上的指導(dǎo)教師。在我最需要練習(xí)提升的時候,劉老師放開手腳讓我去練習(xí),并在課余不斷鼓舞激勵我,給了我很大的動力。尤其是最后寫實習(xí)評語時,劉老師的小心和重視,讓我異常感動。

  副校長孫秀英老師從不擺架子,我缺生物教材,她第二天立即差人送來一本;我錄課缺三角架,她慷慨的為我聯(lián)系學(xué)校器材庫;見了小輩從來都面容微笑,鼓勵有加。孫老師用人格魅力征服和影響了我。

  辦公室的姜紅梅老師、潘曉杰老師請我吃火鍋,那次的火鍋,是我有生以來吃到的最高級的火鍋;姜老師還單獨請我們實習(xí)生吃飯,那次飯上,我生平第一次吃到“皮凍”;呂玲老師和劉巖老師千方百計為我們找關(guān)系,讓我們免費游紅葉谷;張洪全老師和何桂玲老師無私給我鼓勵和專業(yè)指導(dǎo);趙艷杰老師和趙鳳芝老師多次夸我“素質(zhì)好”,叫我加油;占用劉月秋老師半邊辦公桌兩個月;手扭傷了,王老師熱心給我介紹醫(yī)生……

  短短不到兩個月,蛟河五中留給我太多感動,讓我充滿信心和力量。

  四、實習(xí)感悟小結(jié)

  本次教育實習(xí)讓我的教師綜合素質(zhì)有了很大的提升,我相信這是刻苦努力的回報。我將不會止步,因為我知道自己還有很多可以提升的空間。我會一鼓作氣,趁熱打鐵,讓自己的綜合實力再上一層樓,為接下來的就業(yè)應(yīng)聘做好充分準備。

  我堅信自己能如各位老師說的那樣,成為一位有實力有素質(zhì)的、優(yōu)秀出眾的未來人民教師!

  教育實習(xí)個人總結(jié) 篇2

  20xx年2月24日到3月24日期間,我在天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行了為期一個月的教育實習(xí);仡欉@一個月,雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,但很有意義。短短一個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

  教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  一、在實習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

  二、理論聯(lián)系實際,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

  三、同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

  在新開街學(xué)校實習(xí)的這四周的時間里,感受頗多。實習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀律,嚴格要球自己,努力為人師表。我出任了通信S—01的電子工業(yè)制版課程教師兼班主任,認真完成了三方面的實習(xí)基本內(nèi)容,具體情況如下:

  1、育工作實習(xí)方面。

  開學(xué)初期,來新開街學(xué)校,積極主動向原班主任請教,了街班級了解情況,在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后,馬上跟隨程老師聽課,參加教研會議,小組內(nèi)試講,評課。我所在的`班級,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,在備課中,注重對基本知識和基本理論的強調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃,進行了試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定后,正式走上講臺。

  走上講臺時,不免有些緊張。這是第一次正式講課,還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績,完成了各項教學(xué)計劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評,但同時也指出了我的不足,課下,我即使總結(jié)了自己的得失,并進行反思。

  在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下,我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功。

  在實習(xí)期間,認真批改每一次學(xué)生作業(yè),找出學(xué)生的知識不足,把握教學(xué)的重點。

  2、班主任工作實習(xí)方面。

  在進行教學(xué)實習(xí)的同時,我還進行了班主任工作實習(xí)。進入新開街學(xué)校開始,我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入班級了解情況,幫助班主任老師開展各項工作,

  開學(xué)初期,開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會,在新的學(xué)期開始,增強學(xué)生的自信心,讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,制定學(xué)習(xí)目標,在“我能行”的態(tài)度中,朝著目標前進。學(xué)期中期,開展“文明、禮儀”主題班會,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識,并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻。三月中旬,在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時,為謹防學(xué)生思想松懈、學(xué)習(xí)放松,開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標,通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感,為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。在實習(xí)工作中,我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助他們克服思想波動,在青春叛逆期,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,并對其進行課業(yè)輔導(dǎo),等等。因此,在程老師的細心指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多本上沒有的東西,積累了許多班級的管理方法,并有了一定的班主任工作經(jīng)驗,為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

  3、教育調(diào)查與研究報告方面。

  進入新開街學(xué)校之后,綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細致的分析,同準備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并同周邊的幾所院校的實際情況相結(jié)合,作了此次報告、此次調(diào)查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見,請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,查詢了有關(guān)資料,并結(jié)合了當前《課程標準》完成了教育調(diào)查報告,報告得到了指導(dǎo)老師的認可。

  以上三方面的內(nèi)容是我在實習(xí)期間完成的。回憶四周的教育實習(xí),使我深深體會到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當然,我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起,我會回憶起自己學(xué)生時代,也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候,我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因為,我這么多年讀書學(xué)來的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。

  教育實習(xí)個人總結(jié) 篇3

  9月16日開始,我在廊坊第六中學(xué)進行了為期6周的實習(xí)。通過這次實習(xí),了自己的教師夢,使我真正體會到了做為一位老師的樂趣與艱辛,總而言之這次實習(xí),令我受益匪淺。

  我這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括:班主任工作、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三部分這一階段,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了實習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

  一、教學(xué)工作實習(xí)。

  教學(xué)實習(xí)中,我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下,積極認真聽課、備課、試講,所設(shè)計的教案以及課件符合規(guī)范,內(nèi)容準確,做到重難點突出。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當堂消化、鞏固,教學(xué)語言表達準確、流暢,教態(tài)自然、熟練,課外輔導(dǎo)耐心細致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)和考卷仔細正確,并對月考考試成績進行認真分析,盡自己全力做一名合格的生物老師。

  剛到六中時第一周,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,通過初中生物指導(dǎo)教師董婕老師了解到:在初中生物課程并不受到重視,以至于很多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為:1、能與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的關(guān)系;2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣;3更重要的是為高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解完情況之后我就隨班聽課,做好聽課筆記,并在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材和大綱,寫出一套詳細完整的教案,做好課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見,再進行教學(xué)。由于課前充分的準備和深入同學(xué)中進行交流,課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。課后,認真咨詢同學(xué)和老師的意見,他們指出我授課速度稍快,課堂氣氛活躍,但缺少嚴肅性。為了彌補自己的不足,我嚴格按照指導(dǎo)老師的要求,積極向同實習(xí)隊的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),把握好每次上課的機會,不斷提高自己的授課能力,爭取一堂課上的比一堂課好。

  二、班主任工作實習(xí)。

  在班主任老師的積極指導(dǎo)下,我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個性特點、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等,并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作,到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等,并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會,讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間,懷著一顆感恩的心生活,懂得孝順父母、尊敬老師。

  初來到實習(xí)的學(xué)校,很榮幸地被分配到初一(8)班擔任實習(xí)班主任。根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長,我先了解了班級基本情況:本班有78位同學(xué),其中男生41人,女生37人。本班屬于年級中成績良好的班,班級學(xué)習(xí)氣氛活躍,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高,但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,可大部分學(xué)生是比較聰明、活潑熱情的'!需加以引導(dǎo),以期獲得更大的進步。為此我制定了自己的工作目標:

  1、與學(xué)生盡快熟悉起來,熟悉學(xué)生的基本情況;

  2、了解學(xué)生思想動態(tài),了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑,關(guān)心它們心里的想法及其情感,保持他們健康的心理;

  3、能與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的關(guān)系;

  4、培養(yǎng)良好班風(fēng),挖掘班級各成員力量,提高班級成員綜合水平。我采取的具體措施有:

  1、參與學(xué)生的日常活動,與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的基本情況以及思想動態(tài);

  2、積極配合原班主任做好班級各項工作的監(jiān)督和管理,抓好班級紀律;

  3、對重點學(xué)生及自我管理能力較差的學(xué)生,根據(jù)行為特征和個性特點進行個別談話;

  4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。于是我做出的工作安排如下:

  1、通過原班主任提供的信息與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的基本情況,包括姓名、學(xué)習(xí)情況、性格特點以及興趣愛好等;

  2、早讀課、課間操、體鍛課、靜自修的時間到教室觀察、監(jiān)督學(xué)生,深入學(xué)生中了解學(xué)生;

  3、定期做好心理輔導(dǎo)、安全教育工作,對個別學(xué)生進行特殊輔導(dǎo)和教育;

  4、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會活動,讓學(xué)生珍惜生活,學(xué)會感恩,懂得孝順父母,尊敬老師,并組織學(xué)生參與各項文體活動,增強集體榮譽感。

  三、教育調(diào)查工作。

  通過兩周的教育調(diào)查,我就本校的食堂就餐情況進行了詳細的調(diào)查,我采取問卷調(diào)查,攔截式訪問和實地調(diào)查。通過教育調(diào)查總結(jié),反映了一定的就餐問題,給學(xué)校食堂改進工作提供了一定的依據(jù)。

  簡短的實習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習(xí),使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,此時我既是學(xué)生的老師,又是老師的學(xué)生。而在做事做人的態(tài)度上,都應(yīng)該積極向上,認真對待。通過實習(xí),使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認識,使我切身體會到了作為老師的任重道遠!爸R是永無止境的”。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。

  教育實習(xí)個人總結(jié) 篇4

  我實習(xí)所在學(xué)校是永德縣城關(guān)完小,實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)12份,上課數(shù)100節(jié),聽課30節(jié)。

  2、班主任工作:負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

  3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告

  經(jīng)歷了12個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任,在這3個月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。

  一、美術(shù)教學(xué)工作

  我教的是一年級班和五年級的美術(shù),經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對美術(shù)課的重視程度不夠,美術(shù)課作為副科,期末不用參加考試,所以學(xué)生在美術(shù)課上只是畫畫玩玩就過了,老師也是隨便帶著學(xué)生玩玩,讓學(xué)生放松放松,以便有利于其他主科的學(xué)習(xí)。

  但是,作為一名實習(xí)生,我要讓我的實習(xí)變得有意義,一要做到對得起學(xué)生,二要對得起自己。我不能讓學(xué)生白白的浪費時間,也不能白白的浪費自己的時間。所以,美術(shù)課就按美術(shù)課的要求進行。我知道,當代教育講的就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展,二不是只求語文和數(shù)學(xué)的高分,而放棄學(xué)生其他方面的發(fā)展,這樣培養(yǎng)的學(xué)生是畸形的學(xué)生,是不符合社會需求的學(xué)生。

  雖然,我的專業(yè)不是美術(shù),而是思想政治教育,但是,在大學(xué)四年里,除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識,在課余時間我也參加了學(xué)校里的美術(shù)繪畫協(xié)會,也接受過一些培訓(xùn),所以,對美術(shù)多多少少也有一些了解。美術(shù)課對于我來說,并不是什么難事,尤其是小學(xué)美術(shù)。

  根據(jù)小學(xué)生的實際情況,我認為小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),并不是要讓他們掌握多少專業(yè)理論知識,而是要注重基礎(chǔ)知識,更重要的是讓他們多動手,因為專業(yè)知識講得太多他們也接受不了,反而會讓他們對美術(shù)產(chǎn)生厭惡情緒。而讓他們多動手,一是可以讓他們在畫畫的時候放松自己,二是可以充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力,三是可以陶冶他們的情操。

  所以,每一次課我都是這樣安排的,首先我給同學(xué)們講課本上的知識:8分鐘,然后學(xué)生自己畫:20分鐘,第三學(xué)生展示作品:10分鐘,最后點評作品:7分鐘。我認為美術(shù)上是沒有對與錯之分的,只有畫得好與不好之分,只要是學(xué)生敢想的,想得到的都可以畫下來,這樣一來,經(jīng)過三個月下來,這些學(xué)生的`思維變得異;顫,想象力也特別豐富,對于其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

  在作品展示的階段,我都是讓畫得好的學(xué)生先展示,每個同學(xué)都有機會,這樣不僅能提高學(xué)生的自信心,也能激發(fā)他們學(xué)美術(shù)的興趣,還能在同學(xué)之間形成競爭。在課余時間我讓那些喜歡畫畫的同學(xué)自己畫,畫好之后交給我,我做一下修改,給他們指出不好的地方,以提高他們的繪畫水平。

  上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共十節(jié),而且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的美術(shù)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進行集體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合。

  教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。

  我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負責(zé)地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。

  上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有美術(shù)指導(dǎo)老師,郭老師是一位很專業(yè)的美術(shù)老師,也是一位很有經(jīng)驗的老師,他的每一節(jié)課一有空我就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)他的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

  二、班主任工作

 。1)在工作準備方面

  我擔任五(3)班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。

  其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

  (2)在班級日常管理方面

  在十二周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。

  學(xué)生的紀律方面,3班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正;。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

  個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。

  此外,是對班干的培養(yǎng),留心值日班干的工作,強調(diào)他們要嚴格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強調(diào)他們一開始就一定要嚴管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作。

  在協(xié)助指導(dǎo)老師進行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

  對活躍的學(xué)生,班級紀律難管理,宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后,宿舍紀錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當采取些硬辦法。

  學(xué)校每周二下午是勞動課,女生普遍比較負責(zé),有部分男生偷懶,拖拖拉拉。工作馬馬虎虎,對于這些學(xué)生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項活動及做事認真的態(tài)度。

 。3)在班級活動方面

  學(xué)生較喜歡打籃球,在實習(xí)期間,很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此,我們老師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,不讓學(xué)生因過多的打籃球而影響到學(xué)習(xí)。11月份,在學(xué)校舉行的趣味運動會中,我給學(xué)生拍照,與學(xué)生玩在一起,拉近了師生間的距離。

  期間,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,召開了“乘奧運精神,激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪,觀看冠軍訪談視頻,讓學(xué)生深入了解奧運冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中,學(xué)習(xí)奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

 。4)互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)

  實習(xí)期間,與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。

  四、教育調(diào)查

  我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《永德縣城關(guān)完小學(xué)生家庭作業(yè)的數(shù)量是否合理》,分別對學(xué)生、家長、任課教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。

  三、結(jié)語

  本次教育實習(xí),順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標,為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要和嚴結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。

  教育實習(xí)個人總結(jié) 篇5

  新豐是一個好山好水好人情的地方,民風(fēng)淳樸,熱情好客。學(xué)校生活條件很方便,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們很照顧,學(xué)生們也很積極認真,所以在實習(xí)中我適應(yīng)得很快。第一次正式的站上講臺,走在路上有很多學(xué)生問好,說實話的,我很享受這種感覺。也正是這種感覺讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。這種力量鞭策著我不斷的學(xué)習(xí),認真的去完成每一項工作,希望展現(xiàn)出最好的一面,希望能盡自己所能給學(xué)生最好的。從初來乍到的好奇不安,到慢慢上手的淡定從容,再到最后的依依不舍。忙碌又充實的兩個月就這樣過去了,在這兩個月里我學(xué)習(xí)到了很多,體會到了很多,也收獲了很多。

  一、關(guān)于班主任工作

  班主任的工作很繁瑣,每天早午晚三到課室,看看紀律,去檢查學(xué)生人數(shù),檢查課室衛(wèi)生。早讀、早操、晚練、晚讀也是班主任也是必須到的,然后就是每個星期要去學(xué)生宿舍查寢兩到三次。課余的時間可以跟學(xué)生一起去互動一下,了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,還有就是和各科老師交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,然后進行個別學(xué)生的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化,。另外就是周一早上要和學(xué)生一起去升旗,然后開班會課,班委會。實習(xí)期間,我還組織了他們的籃球賽和拔河比賽。在這期間,我在很努力的控制著一個度,把握著一種平衡,既想服務(wù)好學(xué)生,又把對他們影響太深,既想盡量多的去承擔責(zé)任,又怕對原班主任造成沖擊。在兩個月里,我深深的體會到了作為班主任的堅持和責(zé)任,也正正切切的感受到了學(xué)生的單純可愛。學(xué)生如此可愛,我們又怎么辜負。

  記得有一個學(xué)生對于化學(xué)計量知識很亂,我給他拉了一張公式網(wǎng),他很快舉一反三。我順便問他為什么化學(xué)老師跟我投訴說他上課總是唱反調(diào),他告訴我上課說“不知道,不會”,不是搗亂,而是真不懂。所以我覺得,老師學(xué)生之間需要交流,不然就會產(chǎn)生很多矛盾和誤會。而且孩子們不是點不化的頑石,請對他們耐心一些。當然,班主任也要做好協(xié)調(diào)溝通的橋梁。正如班上有個男同學(xué)總是不愿意開口讀英語,提醒過很多次了,他就說不會,我一直以為是借口,直到我叫他出去本想批評他,叫讀給我聽,我才發(fā)現(xiàn),他真的是連用英語從一數(shù)到十都不會,耐心的教了他要怎么去突破去學(xué)習(xí),雖然能教給他的不多,但是他早晚讀已經(jīng)愿意并勇敢的張開嘴了,至少這是一個好的開始。有個學(xué)生三番四次的遲到,但是他卻是因為打完班上的籃球賽,回到宿舍又先讓給別人洗澡,連飯都趕不上吃就來晚修了,批評他似乎又狠不下心來,然后耐心的跟他說“首先如果作為一個朋友,我是很欣賞他的,活躍,熱愛班級里,懂的禮讓,老師也不喜歡批評人的,但是你覺得老師為什么要出來跟你聊天呢”,先肯定學(xué)生的優(yōu)點,再讓他自己去發(fā)現(xiàn)自己的不足,這樣可以讓學(xué)生比較容易接受和主動改正問題。

  每一個孩子都正在成長的蓓蕾,我們要耐心的去呵護。在實習(xí)之前有看過一些關(guān)于班主任工作的書,實習(xí)就是一個實戰(zhàn)個過程,把理論轉(zhuǎn)化為實踐,然后再積累經(jīng)驗。每一例子都是寶貴的經(jīng)驗,每一個學(xué)生都是我的老師,在班主任的工作中,我和學(xué)生教學(xué)相長。

  二、關(guān)于化學(xué)教學(xué)

  在新豐一中,我有很多的實踐機會,上課已經(jīng)達到三十余節(jié)了,包括新課,實驗課和習(xí)題課等等,每周有兩個晚上下班輔導(dǎo)晚修。每個周五還有參與化學(xué)科組的教學(xué)研究活動,博采眾長,包括集體備課、聽課、評課等等。我的指導(dǎo)老師負責(zé)四個班的化學(xué)教學(xué),其中兩個是重點班,一個臨界班,一個普通班。實習(xí)的第一周主要任務(wù)的見習(xí),課后會跟指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)。見識到了指導(dǎo)老師善于與學(xué)生互動的教學(xué)風(fēng)格,也見到了不同層次學(xué)生上課氣氛的差異還是接受能力的差異。,第二周之后就會跟著指導(dǎo)老師上她的重復(fù)課了,然后開始把自己的教學(xué)思路告訴指導(dǎo)老師,她對我分析指正后,開始獨立上課。剛開始的時候會特別緊張,后來也學(xué)會了放得開一點,能跟學(xué)生開開玩笑調(diào)節(jié)氣氛了。雖然課比較多,但是心里還是很愿意去鍛煉的,也很榮幸可以減輕老老師的負擔,至少證明來這里實習(xí)不是添亂的,可以幫到學(xué)校的忙。實習(xí)跟下鄉(xiāng)不同,下鄉(xiāng)是一股新鮮勁,來得快,走得快,而實習(xí)則是面對實實在在的學(xué)生,面對實實在在的教學(xué)任務(wù),進行實實在在的教學(xué)。

  指導(dǎo)老師雖然平時跟我說的不多,但是她的言傳身教,以及每次對我說的話都說對我很好的指導(dǎo)與鼓勵,她跟我說要有“學(xué)會站穩(wěn)臺,不要像一個小媳婦一樣,展示出自己的氣魄”的教師姿態(tài),要有“體現(xiàn)學(xué)生為主體,與學(xué)生互動,發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用”的教學(xué)理念,以及要有“學(xué)會變得優(yōu)秀也要學(xué)會讓同行肯定你的優(yōu)秀”的處事作風(fēng)。在她的指引下,我不斷的改正,不斷的上重復(fù)課和新課,直到她跟我說我有教師的潛質(zhì),直到她說我有溫校長的氣魄,直到她說我接受能力強,直到她愿意放心的把班交給我。無論我是否真的取得了進步,她對我的肯定是客觀的評價還是只是形式上鼓勵我的話,但是,這都會是我在實習(xí)期間積累下來的寶貴的經(jīng)驗,以及支持我在教師這條路上走得更遠更堅定的動力。

  但是這里有一點,就是老教師不善于用多媒體教學(xué),甚至是認為多媒體教學(xué)是弊大于利的,這有失偏頗。多媒體可以快速呈現(xiàn)多元化教學(xué)信息,,有助于提高課堂效率和學(xué)生的理解。在實習(xí)離開前已經(jīng)是期中考階段了,化學(xué)教學(xué)進度仍在停留在第二章第一節(jié)“物質(zhì)的分類”,這一定程度上跟學(xué)生基礎(chǔ)較差有關(guān),但個人認為與教育方式不夠先進也有一定關(guān)系。另外,化學(xué)課組擔心學(xué)生課后完成作業(yè)時間少,課堂上一般采用“講練結(jié)合”的方式來幫助學(xué)生理解鞏固,但是這樣也降低了課堂容量。

  三、關(guān)于教育調(diào)研

  在實習(xí)期間,利用空余時間,我和另外兩外隊員合作完成了關(guān)于“高一新生

  學(xué)習(xí)適應(yīng)情況”的調(diào)研活動,并取得了一定的成果。我們采用了問卷和訪談的形式,隨機對高一級14個班進行了分層抽樣,抽取了196個樣品進行調(diào)研,并采訪了有關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)研中讓我們驚喜的一點是,學(xué)生填問卷都很認真,這跟以前在大學(xué)做調(diào)研的感覺很不一樣。他們一道一道的對著思考,主觀題都填得慢慢的,感覺他們都渴望在問卷中找出自己的.問題得到反饋的意見,這更讓我們肯定了選題的意義和價值。

  調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生普遍認為在生活上適應(yīng)得比較好,但在學(xué)習(xí)上適應(yīng)得不太好,普遍認為自己成績退步。從客觀上來講,是由于高中課程難度增加,教學(xué)進度加快;在主觀方面則是由于學(xué)生知識不夠扎實,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法不能有效調(diào)整,學(xué)習(xí)壓力過大等。在學(xué)生方面,建議學(xué)生多與老師溝通,找到相應(yīng)學(xué)科對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,并慢慢轉(zhuǎn)變過來,明確好自己短期和長期的學(xué)習(xí)目標,擺正心態(tài)一步一個腳印踏實的學(xué)習(xí);在學(xué)校方面,則希望學(xué)校可以注重因材施教,多方面關(guān)懷學(xué)生。

  這次的教育調(diào)研,讓我明白到,教育教學(xué)需要不斷的探索不斷的完善,這些不敢靠盲目的主觀武斷,一切都要從實際中出發(fā),因此教育調(diào)研具有很實在和必要的意義。

  四、關(guān)于隊務(wù)管理

  在實習(xí)期間,我還有幸的擔任了20xx華師赴新豐一中實習(xí)隊的隊長。準備階段,在暑假初期與實習(xí)學(xué)校取得了聯(lián)系并咨詢了相關(guān)的問題,與副隊長初步制定了實習(xí)隊的實習(xí)計劃、實習(xí)隊規(guī),并根據(jù)隊員的意愿為每一位隊員分配了工作崗位,安排了暑假期間的工作任務(wù),例如微博博客的建立、調(diào)研的主題的篩選、包車的聯(lián)系等,并在31號組織第一次全體隊員見面大會。實習(xí)階段主要是每周召開一次實習(xí)例會,一起交流實習(xí)的經(jīng)驗和困難,并進行總結(jié);實習(xí)期間注意與指導(dǎo)老師、實習(xí)學(xué)校實時的反饋和交流,做好溝通工作;組織了中秋晚會和隊員慶生活動。實習(xí)總結(jié)階段收集并整理隊員的資料等等。

  隊長的工作鍛煉了我的組織能力,培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團隊精神。一個團隊,肯定會有意見不統(tǒng)一的時候,作為隊長就一定要溝通協(xié)調(diào)好,做到既民主又集中。隊伍出現(xiàn)問題的時候也要及時的撥亂反正,維持華師實習(xí)隊的形象,。與領(lǐng)導(dǎo)老師溝通的時候,必須要注意禮儀禮貌,但也要維護隊員的利益。

  實習(xí)中不知不覺已經(jīng)到了尾聲,發(fā)現(xiàn)自己的收獲其實還是挺多的。無論是從班主任工作來說從師范技能來說都有了顯著的提高。

  記得在我第一次面對一班的學(xué)生時,我內(nèi)心是非常激動和緊張的,而且說話不自覺的加快了,最后發(fā)覺需要說的重點沒有說,盡說些沒有用的東西,F(xiàn)在想想學(xué)生可能都在偷偷笑話我了。

  不過這畢竟是我第一次上臺,雖然有點小緊張,但還可以再接再厲的。

  到了我第一次真正上課時,我真正有點挫敗了,我開始懷疑自己的能力,還以自己是否有成為教師的能力。但這時我的指導(dǎo)老師鼓勵我:“這是你第一次上課,難免會緊張會混亂,但這并不代表著接下去你們的表現(xiàn)。”因為老師的鼓勵,我又重振旗鼓,總結(jié)了之前的經(jīng)驗,到第二天上另一個班時,情況好了很多,而且我讓學(xué)生寫的反饋意見中很多學(xué)生給了我很好的評價,有些甚至認為我上的課比原先的老師好,這讓我的自信心暴漲。指導(dǎo)老師后來給我的評價也是一步步提升。這讓我每次上課的時候都很有自信。

  除了面對學(xué)生和上課以外,我覺得在班級管理方面我也有很大的收獲。我的班主任指導(dǎo)老師經(jīng)常是放手讓我自己來管理班級,其中包括學(xué)生的學(xué)籍管理和檔案錄入的工作,也包括對學(xué)生的個別指導(dǎo)和對學(xué)生情況的掌握以及班會課的實踐等方面。

  由于我在實習(xí)期間該年級進行了第一次月考,結(jié)束后有些學(xué)生明顯成績下滑,需要班主任進行個別指導(dǎo),以防止他們的學(xué)習(xí)熱情下降,自信心不足。而這項工作我的指導(dǎo)老師將它交給了我。因為此次月考的內(nèi)容基本上是以初中知識為主,所以我首先對比了他們中考的成績與此次月考的成績,然后將他們其中成績下降比較厲害的學(xué)生挑出來,對他們進行個別指導(dǎo):先是了解他們對此次月考成績的感想,再則詢問他們是否找到了解決的方案,若有的話就鼓勵他們要持之以恒,若沒有想到好方法的學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)方法分享給他們,或是讓他們?nèi)フ埥逃泻玫姆椒ǖ耐瑢W(xué),然后自己先嘗試一段時間,有效果的就要持之以恒的堅持下去。

  經(jīng)過談話后,學(xué)生基本上不在糾結(jié)于月考成績,并許下了下次會考好的承諾,這讓我非常欣慰,因為有這種想法的學(xué)生在接下去的時間里一定會更加努力地學(xué)習(xí)。所以此次個別指導(dǎo)在我看來還是非常成功的。

  不管怎樣,實習(xí)過程中有痛苦也有快樂。雖然食宿比較簡陋,但是在教學(xué)和班主任工作中卻收獲很多,希望有好的開始,就有好的結(jié)尾!

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